Lesson 10 Exercise(课件)六年级下册英语
冀教版六年级下册英语知识点1-4单元
Unit1 Sports
Lesson 1 Ping-pong and Basketball
1. Words 单词
sport运动 favourite最喜欢的 football足球
basketball篮球 teach教 learn学习 tomorrow 明天
great极好的 also也，还 need需要always总是，一直 T-shirt T恤衫 best最好，最okay 行，好（=OK）
sure 当然，一定wear穿some 一些any任一，一些
2. Phrases 短语
play sports做运动 teach me to play ping-pong 教我打乒乓球 learn to play basketball学打篮球 go shopping
去购物 what about…呢？…怎么样? would like 想要
3. Sentences 句子
1) What sport do you play? 你做什么运动？I play
football and ping-pong. 我踢足球，打乒乓球。
2) Of all sports, I like basketball best.
在所有的运动中，我最喜欢篮球。
3) Ping-pong is my favourite.=I like ping-pong best.
乒乓球是我的最爱。
4) Can you teach me to play ping-pong?
你能教我打乒乓球吗？ Sure! 当然！
5）Let’s go to play ping-pong and basketball tomorrow.
让我们明天去打乒乓球和篮球吧。
6）I also need a T-shirt. 我还需要一件T恤衫。
7）I always wear a T-shirt to play ping-pong.
JJ冀教版 六年级英语 下册第二学期春季(教学设计 电子教案)Unit 2 Good Health To You!(全单元教案)
JJ冀教版 六年级英语 下册第二学期春季（教学设计 电子教案）Unit 2
1 Unit 2 Good Health To You!
Lesson 7 Always Have Breakfast!
一.Teaching Objectives and Demands:
1.Student can understand read say and practice the
dialogue of this lesson .
2.Student can understand read say and practice the
drill:How often do you____?____ times a ____.
3.Student can understand read and say the following
words: healthy, strong, weak, sick, eat, ate and
week.
二.The Importance and The Difficult point:
The importance: Practice the drill.
The difficult point: Practice the dialogue.(Always
eating breakfast is good for your
health.)
三.Teaching Aids:
some pictures, some vocabulary cards, one
tape-recorder and some real object
四.Allocation of time: one course
五.Teaching steps:
Step anizing the teaching
1.Greetings
2.Sing the Monday song JJ冀教版 六年级英语 下册第二学期春季（教学设计 电子教案）Unit 2
冀教版英语六年级下册 Lesson 10 Exercise 教案
Lesson 10 Exercise 教案
一、教学目标：
1.知识目标：使学生能够听懂、会说、认读并书写单词：Exercise; many; watch;
hour; minute; running; walking; riding a bike; 句型：—How many minutes does Danny exercise?
—That’s twice a day. 学生将学会用英语来表达他们的日常锻炼。
2.能力目标：学生能够听懂，都会本课句子。用英语表达自己的日常锻炼
3.情感目标：感受不同运动的不同形式。
二、教学重点
掌握重点词汇和句型
三、教学难点：
使学生学会用英语来表达他们的日常锻炼。
四、教学用具：
多媒体课件、单词卡
五、教学步骤和建议
（一）Warm up
1.通过老师的提问来引发学生的思考，用图片引导学生猜出所学的单词，引出本节课题。
2.让学生打开课本第2页，并介绍文中的对话。
3.让学生观察图片，初步理解文章内容。
（二）New words
1.学习本课的重点词汇和句型，同时用单词卡片对词汇进行操练。
（1）学习重点①exercise . 锻炼 出示图片
I never do any exercise.
我从不做任何运动。
（2）学习重点②Riding a bike 骑自行车 出示图片
Would you like to ride a bike?
你喜欢骑自行车吗？
（3）学习重点③walking 走，步行 出示图片
They walk to school every day. 他们每天走路去学校。
（4）学习重点④running 跑步 出示图片
We were tired after running for about one hour.
跑了近一个小时，我们好累。
（5）学习重点学习重点⑤minutes 分钟 出示图片
There are 60 minutes in an hour.一小时有60分钟。
六年级下册英语教学设计-Lesson10 Exercise-冀教版
六年级下册英语教学设计-Lesson10 Exercise-冀教版
一、教学目标
知识目标：
1. 学生能够掌握形容词比较级的构成和用法；
2. 学生能够运用所学的形容词比较级，描述人或物的优劣；
3. 学生能够运用所学的语言知识，进行口语交际。
技能目标：
1. 学生能够在团队合作中，共同完成任务；
2. 学生能够在口头交流中，表达自己的观点和意见。
情感目标：
1. 培养学生用积极的心态对待英语学习；
2. 培养学生的创新精神，鼓励学生灵活运用所学知识。
二、教学重点和难点
教学重点：
1. 形容词比较级的构成和用法；
2. 运用所学的形容词比较级，描述人或物的优劣。
教学难点：
1. 运用所学的语言知识，进行口语交际；
2. 培养学生的创新思维和口语表达能力。
三、教学内容和步骤
教学内容：
本节课的教学内容为Lesson 10 Exercise，主要涉及形容词比较级的构成和用法，并通过团队合作和口语交际，提高学生的英语应用能力。
教学步骤：
步骤一：新课导入
1. 教师在黑板上写出形容词的比较级形式，并要求学生自己思考比较级的构成规律； 2. 教师通过会话的方式，让学生自己发现形容词比较级的用法规律，并引导学生进行正确理解。
步骤二：课课件展示
1. 使用课件展示形容词比较级以及相应的词汇，帮助学生理解并运用所学的知识；
2. 分组让学生针对所给的图片，用形容词比较级描述对应的人或物，并在组内交流讨论有何不同。
步骤三：小组合作
1. 小组合作，同桌之间互相讨论和编写一篇介绍自己所在小组的文章；
2. 利用所学的形容词比较级，团队成员之间进行合理的分配和任务协调。
步骤四：作文比赛
1. 每个小组将自己的文章进行宣读和展示；
2. 学生进行评选，最后评选出最优秀的小组文章。
步骤五：总结和反思
1. 教师进行总结和反思，巩固学生所掌握的知识；
2. 学生进行自我反思和总结，发挥自己的创新精神，提出改进方案。
冀教版英语六年级下册 Lesson 10 Exercise 教案 2
Lesson10 Exercise教案
一、教学目标：
1、学生能听、说、读和掌握单词minutes, hours, exercise。
2、通过情景教学，让学生在交际活动中学会使用简单的英语日常用语。
3、使学生了解健康的生活方式应加强体育锻炼。
二、教学重点：
能听、说、读和掌握单词minutes，hours，exercise
能在现实语境中运用本单元句型进行对话练习。
三、教学难点：
运用本课所学进行回话练习。
四、教学用具：
多媒体课件、单词卡。
五、教学步骤和建议
（一）Warming-up
师生问好：
T: Good morning class.
S: Good morning teacher.
T: How are you?
S: We are fine.
教师出示课件并询问学生几个问题
What kind of sports do you like?
（二）Presentation
1.展现课文内容，学习课文第一部分.
① 主语 riding a bike 是一个动名词短语，动名词作主语时，
谓语动词用第三人称单数形式。
② exercise的用法：
作名词时，既作不可数名词，意为“锻炼” 也可作可数名词，意为“练习，练习题” 。
2.Exercise helps make your body healthy and strong. 运动能够帮助你保持健康和强壮。
⑴句型：help do sth 帮助做某事
Doing exercise helps keep fit. 做运动帮助保持健康。
⑵ 句型：make sb/sth+形容词，保持某种状态。
例： Her song makes me happy. 她的歌曲让我快乐。
3. 学习课文第二部分。
（1）展现课文内容，首先听课文录音，学习课文第二部分.
（2）要求学生认真听然后大声读课文，并回答问题：
2020年翼教版六年级下英语Lesson 10 Exercise同步练习【含答案】
2020年翼教版六年级下英语Lesson 10 Exercise同步练习
一、单选题（共5题）
1.My brother walks ________after school.
A.to home
B.at home
C.home
2._____a bike is exercise.
A.Riding
B.Ride
C.Rides
3.Danny is going to watch more sports ________TV.
A.in
B.on
C.at
4.—I like oranges.
—_________, too.
A.I
B.Me
C.for
5.I watch sports_______TV.
A.in
B.on
C.at
二、填空题（共2题）
6.完成表格，再用完整的表达方式写一写。How many minutes...do you...?
play pingpongthirty minutes a day
walktwenty minutes a day
play basketballforty minutes a day
ride a bikean hour a week
runfifty minutes a week
（1）—How many minutes ________ do you ________?—I play pingpong thirty minutes a day.
（2）—How many minutes a day do you walk?—________
（3）—________—I play basketball forty minutes a day.
（4）—________—________
（5）—________—________
7.给下列句子排排队。
A. Twice a day.
B. I think you need about an hour of exercise a day, Linda!
六年级英语下册试题-Lesson10Exercise冀教版三起(含答案及解析)
六年级英语下册试题 Less on10冀教版三起〔含答案及解析〕
一、单项选择题〔共5题〕
1. My brother walks______ after school.
A. to home
B. at home
C. home
2. ___ a bike is exercise.
A. Ridi ng
B. Ride
C. Rides
3. Da nny is going to watch more sports______ TV.
A. in
B. o n
C. at
4. —I like oran ges.
— _________ , too.
A」
B. Me
C. for
5.I watch sports _____ TV.
A. in
B. o n
C. at
二、填空题〔共2题〕
6.完成表格，再用完整的表达方式写一写。
How many minu tes...do you...?
play ping-pong thirty minu tes a day
walk twenty minu tes a day
play basketball forty minu tes a day
ride a bike an hour a week
run fifty minu tes a week
〔1〕 —How many mi nu tes _____ do you ________ ?
—I play pin g-p ong thirty minu tes a day.
〔2〕 —How many minu tes a day do you walk?
〔3〕 _________ —
—I play basketball forty minu tes a day. 〔4〕 _________ —
〔5〕 _________ —
7. 给以下句子排排队。
A. Twice a day.
六年级下册英语教案Lesson10Exercise冀教版
教案：六年级下册英语教案Lesson 10 Exercise冀教版
一、教学目标
1. 知识目标：
（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。
（2）能够运用所学知识进行简单的日常交流。
（3）了解西方的节日文化，增强对文化差异的认识。
2. 能力目标：
（1）能够独立完成听力练习，提高听力技能。
（2）能够通过阅读和写作练习，提高阅读和写作能力。
（3）能够运用所学知识进行实际场景的交际。
3. 情感目标：
（1）培养学生的学习兴趣，激发学习英语的积极性。
（2）培养学生热爱生活，关注社会的情感态度。
二、教学内容
1. 主题：本课的主题是西方的节日文化，包括圣诞节、感恩节、万圣节等。
2. 语言知识：本课将学习一些与节日相关的词汇和句型，如“What do you do on ?”, “I usually”等。
3. 语言技能：通过听力、口语、阅读和写作练习，提高学生的英语语言技能。
三、教学重点与难点
1. 重点：本课的重点是让学生掌握与节日相关的词汇和句型，并能运用到实际场景中。 2. 难点：本课的难点是让学生能够正确地听懂、说出口语材料，并能够运用到实际交流中。
四、教具与学具准备
1. 教具：教师准备课件、录音机、磁带等教学用具。
2. 学具：学生准备课本、练习本、铅笔等学习用具。
五、教学过程
1. 热身（5分钟）
教师与学生进行简单的对话，询问学生对节日的了解，激发学生的学习兴趣。
2. Presentation（10分钟）
教师通过课件展示本课的主题，介绍西方的节日文化，让学生了解不同的节日和习俗。
3. Practice（10分钟）
教师播放录音，学生跟随录音进行听力练习，然后进行口语模仿练习。
4. Reading and Writing（10分钟）
学生阅读课文，回答相关问题，然后进行写作练习，描述自己喜欢的节日。
5. Summary（5分钟）
六、板书设计
板书设计简洁明了，主要包括本课的主题、重点词汇和句型。
六年级下册英语二重单词
六年级下册英语二重单词
Lesson 1 ping-pong and basketball
1.sport (s) 2.football
3.any〔用于疑问、否认句〕 4.some〔用于肯定句〕
5.wear 6.all
7.best 8.also
1.Of all sports,l like basketball best !
2.What sports do you play ,Li Ming .
3.L play football and ping-pong .
4.Ping-pong is my favourite sport .
5.Teach me to play ping-pong ?
6.Learn to play basketball .
7.Do you have any ping-pong ball ?
8.No. We can buy some .
9.Let's go shopping .
10.L always wear a T-shirt to play basketball .
Lesson 2 at the sports shop
or 2.need
3.this 4.that
5.these 6.those
7.dollar(s)
1.L need a T-shirt .
2.Do you like this T-shirt or that T-shirt ?
3.L like this T-shirt .
4.Now we need some ping-pong ball .
冀教版六年级英语下册Lesson 10 Exercise教案与反思2
Lesson10Exercise
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。屈原《离骚》
原创不容易，【关注】店铺，不迷路！
教学目标：
1、Studentscanread，write，sayandaccuratelyunderstandtinutes，inutes,ucany/eIsIt”toreviewes.
T:eisitnow?
S:Itis_______.
二、KeyConcepts：
1、Introduce：
(1)Demonstrate“minute,anyminutesdoesitpast?
S:…..
T:Oneanyminutesmakeaninute,sayitandguessweansinute.
(教师可以用钟来提示学生minute是什么意思。同时教师还可以扩展秒，年，天。)
T:Yes,sixtyminutesmakeaninutesmakeananysecondsmakeaminute?
S:…….
T:Nowlook,weisitnow?Itistimeforexercise.
Wean?Guess.
(2)Play“SimonSays”toreviewactionsandpp,playping-pong,playsoccer,playbasketball等。Somevolunteers.Askeacanaction(usetmendedfor“SimonSays”above.)Askttetimeandleadadialogue：
T:Look!Takeyourbodyucucany的区别，并利用钟表演示使学生能回答:anyminutesaretanyminutesmakeananyminutesdoyouexerciseaday?
V:…….
学生分组进行对话练习，然后找同学进行检查。
（给学生实践的机会，让学生联系自己的生活实际进行英语学习，加强学生对语言的驾驭能力。）