人教版小学五年级上册语文第26课《开国大典》测试题及答案
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第26课《开国大典》测试题及答案
一、读拼音写词语。
Wěi yuán zhènɡ xié dàn shēnɡ diàn niǔ
（ ） （ ） （ ） （ ）
diǎn lǐ zhān yǎnɡ qí mǎ bīn kè
（ ） （ ） （ ） （ ）
二、给多音字组词。
chánɡ（ ） jué（ ） qū（ ）
场 觉 曲
chǎnɡ（ ） jiào（ ） qǔ（ ）
三、辨字组词。
郊（ ） 克（ ）
俭（ ） 融（ ）
效（ ） 刻（ ）
检（ ） 隔（ ）
四、换部首组成新字，再组词。
例：城 （ 诚 ） （ 诚 实 ）
伸 （ ） （ ）
拍 （ ） （ ）
波 （ ） （ ）
摸 （ ） （ ）
楼 （ ） （ ） 2 / 4
协 （ ） （ ）
五、在括号里填上合适的量词。
一（ ）旗帜 一（ ）掌声
一（ ）礼花 一（ ）宫灯
一（ ）画像 一（ ）坦克
一（ ）书信 一（ ）宝库
一（ ）兰花 一（ ）绿洲
一（ ）虚惊 一（ ）范文
六、写出反义词。
汇集（ ） 开始（ ）
坚强（ ） 光明（ ）
七、用线把搭配的词语连起来。
排山倒海的 掌声
徐徐上升的 声音
庄严雄伟的 礼花
五彩缤纷的 国旗
八、修改病句。
1.同学们的眼睛一齐投向主席台。
2.工程师们核对并设计了图纸，开始施工。
九、缩写句子。 3 / 4
1.会场上爆发出一阵排山倒海的掌声。
_______________________________________________________
2.三十万人的目光一齐投向主席台。
__________________________________________________
3.丁字形的广场汇集了从四面八方来的群众队伍。
________________________________________________________
4.毛主席在群众一阵又一阵的掌声中宣读中央人民政府的公告。
________________________________________________________
十、选词填空。
陆续 连续 继续
1.五年级三班（ ）三个月获得卫生红旗班。
2.下课铃声响了，大家（ ）回到教室。
3.虽然这次考得不好，可我有信心（ ）努力，争取下次考好！
【拓展运用】
我喜欢的词语有：______________________________
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参考答案
六、分散、结束、软弱、黑暗。
八、1.眼睛（眼光）；2.设计并核对。
九、1.会场上爆发出掌声；2.目光投向主席台；3.广场上汇集了队伍；4.毛主席宣读公布。
十、1.连续；2.陆续；3.继续。
开国大典 精选导学案
扁滘小学 语文科 五年级上学期学案（502）主备人：邓 审核人：
26开国大典
班级： 姓名： 第 周 星期
学习目标：
1、认识5个生字，会写14个生字。正确读写、理解“典礼、委员、协商、外宾、诞生、电钮、瞻仰、飘拂、汇集、庄严、宣告、欢呼”等词语。正确、流利、有感情地朗读课文。
2、有感情地朗读课文。背诵、抄写课文第7自然段。
3、理解课文内容，感受毛泽东的伟人风采，体会中国人民为新中国的诞生而激动、自豪的思想感情。
4、学习场面描写的方法。
学习重难点：
1、理解课文内容，感受毛泽东的伟人风采，体会中国人民为新中国的诞生而激动、自豪的思想感情。
2、学习场面描写的方法。
第一课时
课前预习
1、我能准确地把课文读3遍。第一次读正确，第二次读流畅，第三次读得有感情。
2、我能把14个生字组词。
3、我能根据拼音写出下列生字词。
diǎn lǐ wěi yuán xiã shāng wài bīn huì jí dàn shēng àn zhào yù dìng
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
pái liâ bō làng bào fā fân dîu zhuāng yán diàn niǔ xuān gào huān hū
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
sù lì zhān yǎng sù jìng piāo fú xuǎn jǔ qí bīng gāo cháo cì xù
( ) ( ) ( ) ( ) ( )( )( ) ( )
《开国大典》评课稿
《开国大典》评课稿
《开国大典》是人教版小学五年级上册的第26课。课文记叙了1949年10月1日在首都北京举行开国大典的盛况，揭示了中华人民共和国成立的伟大历史意义。下面是小编为大家搜集的《开国大典》评课稿，供大家阅读！
《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》在课程理念中,首先提出了新的语文"课程目标根据知识和能力,过程和方法,情感态度和价值观三个维度设计","三个方面相互渗透,融为一体".在语文阅读教学中,如何体现三维目标呢卢雷老师《开国大典》的教学设计使我收到了很大的启示.
一,创设情景,落实目标,培养能力
卢雷老师将情境创设贯穿课堂教学的始终.如:在课一开始,他就板书:一九四九年十月一日北京开国大典……让学生在"开国大典"强加一个修饰词,又让他们把这些词语连起来说一句完整的话.这样的情景创设,既是让学生对课文整体的感知,又是对学生进行概括能力的培养.在对课题了解,朗读的同时,激发了学生学习的动机,起到了多重效果.
又如:在学习"会场布置"这一部分,卢雷老师不是空洞的说教,而是当场在黑板上画出了方位图,一方面帮助学生理解了课文的内容,另一方面也为学生的记忆创设了良好的氛围.
通过师生间的交流活动,使学生掌握基础知识,基本技能,又使学科知识结构,学生认知结构,学生能力培养有机地结合起来,这是实现学生在教学中认识主体作用的一次质的转化.
二,加强朗读,体验感悟,激发情感
《开国大典》是一篇爱国主义的教育经典,但离现在甚远,学生感受.卢雷老师遵循这一特点,关注语言,加强朗读,引领学生层层体验,激发他们的情感.
如:在学习"会场布置"时,卢雷老师先用示意图帮助学生理清思路,接着让学生抓住关键词语反复朗读,加强指导,乃至复述课文,层层递进,引发激情.这不仅把会场布置清晰地留在学生的脑海里,而且训练了学生表达的顺序和逻辑思维能力.
又如:在学习"宣告成立"时,卢雷老师让学生通过聆听声音,观看两遍录像,多种形式的朗读,随手绘画地图等,把感官和文本自然,有力地结合,让学生在体验中读出感觉,读出内涵,读出激情,使朗读发挥到了及至.这是语言和思想的自然统一,是有效指导和主动学习的有效统一,水到渠成地将课堂教学推向高潮.
五年级语文第八单元25--28课导学案 谢晓丽
- 1 - 姚村学区五年级第四单元第25课导学案设计
课题 25、七律•长征 课时 2 授课日期
课型 讲授课
学习内容 五年级第四单元第25课《七律•长征》第一课时
学习
目标 1．学习课文中的生字词。
2．了解课文的大意。
重点
难点 . 弄懂诗句中词语的意思，体会课文的思想感情。
课前准备 资料、录像
学 习 过 程
学 案 导 案 内容补充
情景导入、明确目标 1．请大家回忆我们曾经学习过哪些描写红军长征的文章？你能谈谈自己的感受吗？
2．在我国的革命历程中，有一次伟大的壮举，有一座不朽的丰碑，那就是举世闻名的二万五千里长征。
3．今天，让我们一起来学习一首诗──长征。 谈话导入，回忆我们曾经学习过哪些描写红军长征的文章
.
自主学习、标注问题 1．读了课题，你查找了哪些与长征有关的资料？
（1）介绍有关二万五千里长征的资料。
（2）介绍红军二万五千里长征的路线。
教师投影出示红军长征的地形图。
（3）有关作者毛泽东的资料。
（4）介绍这首诗的体裁。
这是一首七言诗。所谓的七言诗就是七言八句。言，就是字，每行有七个字，一共有八句话。就是七律。七律诗中间四句两两相对应，而且朗读的时候还有和谐的韵律与鲜明的节奏。 解题，补充课外资料
合作探究、初解疑难 非常感谢同学们给大家带来的这些资料。通过同学的介绍，我们知道这是一首七言律诗，那么，现在我们自由读读这首诗，体会舒适的韵律与节奏。
学生自由朗读这首诗。 体会诗的韵律与节奏 - 2 - 反馈展示、激励点拨 1．读读全诗，找出不理解的词语，标画在书上，提出来，我们共同解决。
2．学生质疑。（字词）
3．根据大家的提问，运用查字典、联系上下文的方法，进行自学。
4．学生汇报交流，集体解疑。
5．交流解疑后的感受。 再读诗句，质疑解疑
分层训练、达标检测 指导朗读，教学生演唱《长征》 指导朗读，教学生演唱《长征》
五年级语文积累运用试题答案及解析
五年级语文积累运用试题答案及解析
1. 根据课文内容填空。（4分）
（1）《“诺曼底”号遇难记》让我们记住了一个伟大的名字 。
（2）《高原汽车兵》让我们认识了 。
（3）我的遐思，追寻过呼伦贝尔大草原的 ，大兴安岭茫茫的 ；追寻过鄂尔多斯的 ，塔克拉玛干的 ；还追寻过那远古的 ，逶迤的 。
【答案】（1）哈尔威 （2）张林 （3）青青牧草 林海雪原 千里戈壁 万里沙海 黄河故道 长江堤岸
【解析】略
2. 按课文内容填空。（12分）
（1）秋风杂（ ），夜凉添几许。飕飕不绝声，落叶（ ）。
（2）明月有情应识我，（ ）。
（3）（ ），明月何时照我还。
（4）人要做有用的人，不要做只讲（ ），而对别人没有（ ）的人。
（5）一个人要是从小受到这样（ ）的教育的话，就会获得道德实践的（ ）和（ ）。
（6）鲸的种类很多，总的来说可以分为两大类：一类是（ ），没有牙齿；一类是（ ），有（ ）的牙齿。
【解析】略
3. 根据情境，在横线上填写恰当的歇后语或谚语。(4分)
（1）寒假中，同学们为山区的孩子送去棉衣、文具和书籍。虽然都不是新的，却是他们最需要的。这真是 。
（2）看着杂技演员在高空惊险的表演，我把手都拍红了。此时此刻，我情不自禁地发出了一声赞叹：“真是 ，身怀好技艺才敢走遍天下啊!”就连见多识广的爸爸也说：“ ，像练到这样的境界并不容易呀!”今天的经历使我更深切地懂得了 的道理。
开国大典和青山处处埋忠骨导学案
小学五年级语文导学案
班级 课 题 26开国大典 课 时 第1课时 姓名
学习目标：
1、我要认识‚擎、钮、瞻、聂、党‛5个生字，会写‚典、协、宾、泽、瞻、党‛等14个生字；能正确读写‚典礼、协商、诞生、瞻仰、飘拂‛等词语。
2、我能正确、流利地朗读课文。
3、我要了解课文的主要内容。
4、我能理解课文第一部分内容，体会到中国人民为新中国的诞生而激动、自豪的思想感情。并初步了解场面描写的方法。
学习重点：感受毛泽东的伟人风采，体会中国人民为新中国诞生而激动、自豪的思想感情。
【预习案】
预习要求
1、我会认真地把课文读两遍，读准字音，读通句子。
2、我会把课文中的生字词圈出来，多读几遍，读准字音，记住字形。并能把下列词语写漂亮、写正确。
描写场面的词语：迎风招展 排山倒海 欢呼雀跃 人声鼎沸
车水马龙 熙熙攘攘 摩肩接踵 络绎不绝
描写心理活动的词语：心满意足 欢欣鼓舞 称心如意 欢天喜地
兴致勃勃 喜出望外 喜上眉梢 兴高采烈
描写动作的词语: 箭步如飞 步履轻盈 大步流星 飞檐走壁 大摇大摆 步履艰难 蹑手蹑脚
一瘸一拐 匍匐前进
预习检测
1、看拼音，写词语。
diǎn lǐ xié shāng zhān yǎng
( ) ( ) （ )
qí zhì xú xú shàng shēng
( ) ( )
2、 选字填空。
拂 佛 飘（ ） 仿（ ） 纽 扭 （ ）扣 电（ ）
五年级上册语文书26课课堂笔记
五年级上册语文书26课课堂笔记
课堂笔记应该根据个人学习情况和需求进行整理，以下是一份五年级上册语文书26课《开国大典》的课堂笔记，供您参考：
一、生字
生字是学习课文的基础，本课要求掌握的生字有：典、式、擎、踏、凝、伟、固、凌。
二、词语
本课出现了许多新词语，需要重点掌握的词语有：典礼、仪式、检阅、顺序、排山倒海、就位、肃立、瞻仰、肃静、交叉等。
三、句子
本课出现了许多长句和生词，需要重点理解和学习的是：
1. 接着升国旗。毛泽东亲自按动连通电动旗杆的电钮，新中国的国旗——五星红旗徐徐上升。三十万人一齐脱帽肃立，一齐抬起头，瞻仰这鲜红的国旗。
2. 升旗的时候，礼炮响起来。每一响都是54门大炮齐发，一共28响。
四、段落
本课共有15个自然段，可以分为三个部分：
第一部分（第1段）：写开国大典之前天安门广场的情况。
第二部分（第2-10段）：写开国大典的盛况。
第三部分（第11-15段）：写阅兵式的盛况。
五、主题思想
本课的主题思想是：通过记叙开国大典的盛况，表达了中国人民对新中国的诞生无比自豪、激动的心情，展现了中华人民共和国的缔造者们特别是毛泽东的领袖风采。
人教版小学五年级语文上册按课文内容填空练习题
1 / 9 人教版小学五年级语文上册按课文内容填空练习题
1《窃读记》 作者：__________
急忙打开书；一页；两页；我像_____________；________地读者.我很快乐；也很______——这种____________________.……
我低着头走出书店；脚站得有些________；我却________________.这时；我总会想起国文老师_______我们的话：“记住；你们是吃饭长大的；也是读书长大的！”国文老师鼓励我们的这句话的意思是：_______________________________________________________________________________
3《走遍天下书为侣》 作者：___国作家______________
所以；我愿意坐在自己的船里；____________________读那本书.首先我会______；故事中的人为什么_______________；作家为什么__________________.然后；我会在脑子里______把这个故事_________；回过头来__________________；并问问自己为什么喜欢它们.我还会再读______________；并从中找到我以前_______________.做完这些；我会把从书中学到的东西__________.最后；我会想象作者是什么样的；他会有__________________……这真像________________.
一本你喜欢的书就是__________；也是一处___________________________.从某种意义上说；它是你自己的东西；因为世上没有两个人会用_____________读同一本书.
6《梅花魂》 我知道“魂”的意思是__________.
这梅花；是______________的花.旁的花；_________春暖才开花；她____________；愈是______；愈是_____________；花_______________；愈______.她是_____________ 、______________、 ______________的！几千年来；我们__________出了许多________的人物；他们不管______________________；不管_____________________；从来都是___________；__________________.他们就像这梅花一样.一个中国人；______在怎样的_________；______有梅花的______才好！
人教版小学语文5年级上课内阅读《鲸》阅读题及答案
26、开国大典
1949年10月1日，中华人民共和国中央人民政府成立，在首都北京举行典礼。参加开国大典的有中华人民共和国中央人民政府主席、副主席、各位委员，有中国人民政治协商会议全体代表，有工人、农民、市民、各学校师生、各机关工作人员、城防部队，估计总数30万人。观礼台上还有外宾参加。
会场在天安门广场。广场成丁字形。丁字形一横的北面是一道河，河上并排架着5座白石桥；再北面是城墙，城墙中央高高耸立起天安门的城楼。丁字形的一竖向南直伸到中华门，在一横一竖的交点的南面，场中挺立着一根电动旗杆。
主席台设在天安门城楼上。城楼檐下，8盏大红宫灯分挂两边。靠着城楼左右两边的石栏，8面红旗迎风招展。
丁字形的广场汇集了从四面八方来的群众队伍。早上6点钟起，就有群众的队伍入场了。人们有的擎着红旗，有的提着红灯。进入会场后，按照预定的地点排列。工人队伍中，有从老远的长辛店、丰台、通县来的铁路工人，他们清早到了北京车站，一下火车就直奔会场。郊区的农民是五更天摸着黑起床，步行四五十里路赶来的。到了正午，天安门广场上，队伍已经满满的，成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。
1、这部分主要讲了1949年10月1日，在北京举行开国大典。参加典礼有各界人士，人数达到30万人。会场设置在天安门广场，主席台设在天安门城楼上，一大早群众队伍就从四面八方汇集而来。
2、第一自然段运用了列数字的说明方法，这样写的好处是准确，具体地写出了参加典礼的人数很多，感受到这个典礼的盛大和隆重。
3、第二、三自然段都运用了先总后分的写作方法。
4、第四自然段主要写了丁字形的广场汇集了从四面八方来的群众队伍。这段运用了总分总和点面结合的写作方法，具体写了工人和农民。
5、“早上6点钟起，就有群众的队伍入场了。人们有的擎着红旗，有的提着红灯。”这句话中表示时间的词语是早上6点钟，从中能够感受到人们很早就来到会场了，盼望着典礼早点儿开始。这次典礼受到广泛的重视，非常盛大和隆重，人们非常激动和兴奋的心情。
人教版小学语文五年级上册 《开国大典》 韩德营[1]
人教版小学语文五年级上册
26 开国大典
东疏镇刘茂完小 韩德营
一、教学目标
1、知识目标：认识5个生字，会写14个生字；能正确读写词语。
2、能力目标：有感情地朗读课文，背诵第七自然段。学习场面描写的方法。
3．情感目标：理解课文内容，感受毛泽东的伟人风采，体会中国人民为新中国的诞生而激动、自豪的思想感情。
二、教学重点、难点
重点：抓住首都人民为新中国诞生而激动、自豪的场面，借助课外资料，体会人民热爱领袖、热爱新中国的思想感情。
难点：学习场面描写方法，学写场面描写。
课文重点：通过文中重点词句的理解，感受到开国大典的庄严、热烈、隆重，体会人们的喜悦心情和对新中国的热爱之情。
感情朗读训练点：抓住“一齐”，品读“典礼”场面。
读说结合训练点：以盛况场景为训练点，让学生以小记者的身份选择自己喜欢的一个场面进行现场解说。
三、预习设计
（一） 预习任务
1、引导学生通过自己读书，搜集资料了解课文，熟悉文句。
2、学生养成了课前预习的学习习惯。
3、让学生学习在句子旁边写批注。 （二） 预习内容
1、认知前提
在四年级学习中，学生接触过排比句、比喻句的运用，在本文的教学中要更加明确其含义和用法。
2、新知认知
（1）注上拼音，读准字音，认清字形
擎（ ）钮（ ）瞻（ ）聂（ ）党（ ）臻（ ）
（2）用“ｖ”给正下列加线的字选择正确的读音。
直奔会场（bēn bèn） 排山倒海（dǎo dào） 外宾（bīn bīng）
（3）读准下面词语，联系上下文（或借助工具书）理解划横线词语意思。
典礼 委员 协商 外宾 汇集 庄严 宣告 诞生 电钮 瞻仰
（4）思考下列问题
a.想一想课文是按怎样顺序记叙开国大典的，写了哪些内容？
b.用自己的话说一说课文的主要内容。
c.中国人民对新中国的诞生怀着怎样感情？请画出有关语句，有感情地朗读，并写出批注。
26、开国大典第一课时导学案
店上中心校北村小学导案
年级 五 科目 语文 课型 双基批注课
备课人 赵鑫 授课时间 2014、12 课时 第一课时
课题 开国大典
教学目标 1、全班同学能正确读写“典礼、汇集、庄严、宣告、欢呼、委员、协商、外宾、诞生、电钮、瞻仰、飘拂、汇集”等词语。正确流利地朗读课文。
2、全班同学运用联系上下文、查字典等方法理解词语的意思。
3、全班同学通过读课文内容，了解课文内容，理清文章条理。
重难点 了解课文内容，理清文章条理。
教法与学法 用联系上下文、查字典、联系生活实际、近义词替换法、遣词造句法、查辅助书等方法理解记忆目标词语。
教具使用
导
学
流
程
【知识链接】
中国人民政治协商会议 简称政协，它是有中国特色的社会主义民主政治的重要组成部分，是中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的重要组织形式。1949年9月举行了第一次全体会议，代行全国人民代表大会职权，制订了具有临时宪法性质的《中国人民政治协商会议共同纲领》和其他法律制度，选举产生了以毛泽东为主席的中央人民政府，宣告了中华人民共和国的成立。1949年10月1日，这一天是我们中华人民共和国成立的日子，是我们祖国的生日。从这一天起，在中国共产党领导下，中国人民推翻了帝国主义、封建主义、官僚资本主义三座大山，翻身解放，当家作了主人，过上了自由幸福的生活，所以把每年的10月1日定为国庆节。
54门大炮齐发，一共28响 54门礼炮代表我国54个民族(我国现有56个民族。54个是根据当时的统计数字)，28响标志中国共产党领导中国人民英勇奋斗的28年（中国共产党从1921年建立到1949年中华人民共和国成立正好经历了28年的历程）。
预习任务：
1、认真读一遍课文，圈出文中的生字、词语、多音字，拼音写在文中。
2、正确、流利、有感情地朗读两遍课文，标出自然段，了解每段的内容。说出课文的主要内容.
自学流程
1、词语我来读（注意带点字的读音）