人教版小学五年级语文上册第八单元第二十六课《开国大典》课件(第一课时)
钮 niǔ
钮扣
聂 niè
典 diǎn 典礼 委 wěi 委员
协 xié
协作
宾 bīn
外宾
开国大典
目录
生字学习
点击
泽 zé
诞 dàn
恩泽 诞生 骑马
奏 zòu 拂 fú
奏乐
轻拂
骑 qí
嗓 sǎng 嗓音
开国大典
目录
词语学习
典礼
诞生
委员
电钮
协商
瞻仰
外宾
飘拂
汇集
庄严
宣告
欢呼
开国大典
目录
初读感知
跟着课文朗读默读课文，思考： 本课是按照什么顺序记叙的？
开国大典
第一课时
目 Contents 录
02 03
01
初读感知
生字学习
词语学习
04
课后作业
开国大典
目录
初读感知
第一课时
学习目标
1、认识5个生字，会写14个生字，能正确 读写“典礼、诞生、瞻仰”等词语。 2、朗读课文，理解课文内容。
开国大典
目录
生字学习
点击
擎 qíng 引擎 瞻 zhān 瞻仰 党 dǎng 共产党 副 fù 一副
参考《开国大典》课文朗读
开国大典
目录
课后作业
1、会写本课生字词。
2、朗读课文。
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五年级上册语文课件-第26课 开国大典 l 人教新课标 (共33张PPT)
精读感悟
“排山倒海”的掌声是怎样的掌声呢？
排山倒海：原指推开山岳，翻倒 大海。形容来势猛，声势浩大。在 这里体现出了人们的力量强大，表 现了人们激动的心情。
精读感悟
这句话运用了什么描写？
神态描写
动作描写
在描写“目光”时用了一个词语？运用了“ 一齐”这一词，它表现了人想急切看到毛主席的 心情。这三十万人一齐把目光投向了主席台，就 是为了看我们的领袖毛主席。
十万人（一齐）欢呼起来。这庄严的宣告，这雄伟 的声音，经过无线电的广播，传到（长城内外），传 到（大江南北），使全中国人民的心一齐欢跃起来。
作业布置
1.有感情的朗读课文。 2.完成课后习题。
板书设计
26.开国大典
会场布置→ 大会盛况→ 阅兵仪式→ 群众游行→
9、有时候读书是一种巧妙地避开思考 的方法 。21.8. 621.8.6 Friday, August 06, 2021
这段语言描写生动的 再现了人们群众为庆祝 中华人民共和国成立而 喜悦、激动的心情及对 主席的深厚情感。
精读感悟 课文是如何展现毛泽东伟人风采的？
（1）群众：“三十万人的目光一起投向主席台 ”三十万人民热爱领袖的心情融成一阵热烈的欢 呼，反映了群众对毛泽东的爱戴，同时也衬托出 人民领袖的高大形象。
（2）毛泽东的言行：“他用强有力的语调向 全世界发出新中国的声音”毛主席用他的强有 力的声音展现了他的英雄豪迈。
10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。22: 48:0422 :48:042 2:488/ 6/2021 10:48:04 PM
11、越是没有本领的就越加自命不凡 。21.8.6 22:48:0 422:48 Aug-21 6-Aug-2 1
最新人教版五年级语文上册第八单元《开国大典》课件PPT
谢谢
群众差不多把嗓子都喊哑了，把手都拍麻 了，还觉得不能够表示自己心里的欢喜和激动。
为什么说“五星红旗升起来了， 表明中国人民从此站起来了”？
五星红旗是中华人民共和国的象征， 五星红旗升起来，表明中国人民推翻了 三座大山，当家作了国家的主人，从此 过上了新的生活。
升旗的时候，礼炮响起来。每一 响都是54门大炮齐发，一共28响。
指挥分别是____和____。受检阅
的部队开头是____两个排，接着
____、______、
、。
当____部队经过时，人民空军的
飞机也一队队手里的报 纸和别的东西抛上天去，欢呼声盖过了飞机的 隆隆声。
两个半钟头的检阅，广场上不断地欢呼， 不断地鼓掌，一个高潮接着一个高潮。
这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线 电的广播，传到长城内外，传到大江南北，传 到白山黑水之间，使全中国人民的心一齐欢跃 起来。
这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线 电的广播，使全中国人民的心一齐欢跃起来。
运用排比句，增强了语气， 强调了“传到全国各地”之意。
快速默读第三部分，思考填空：
阅兵式的检阅司令员、阅兵总
人教版五年级语文上册第八单 元《开国大典》课件PPT
26 开国大典
“开”是建立、成立的意思。 “典”是指盛大、隆重的仪式。
开国：建立新的国家。 大典：隆重的规模宏大的仪式。
爆发出一阵排山倒海的掌声 响起了一阵雷鸣般的掌声 一阵又一阵的掌声 同时响起一阵掌声
反复描写掌声，突出了开国大典的隆重热烈， 强烈地表达了人民群众激动、欢喜的心情，表达了 人民群众对党、对新中国、对人民领袖的热爱之情。
54门礼炮象征着参加中国人民政治协 商会议第一届全体会议的54个单位。
五年级上册语文课件-8.26 开国大典 ｜人教新课标 共34张PPT
对应段落 第1－3自然段
第4自然段 第5－7自然段 第8、9自然段
第10自然段 第11－13自然段
第14自然段 第15自然段
请同学们自读课文的第1－4自然 段，说说你从中体会到了什么？
请同学们出声朗读课文的第4自然 段，说说你从中体会到了什么？
早上六点钟起，就有群众的队伍 入场了。
早上六点钟起，就有群众的队伍 入场了。
中央人民政府秘书长林伯渠宣布典礼开始。中央 人民政府主席、副主席、各位委员就位。乐队奏起了 中华人民共和国国歌——《义勇军进行曲》。正是这 战斗的声音，曾经鼓舞中国人民为新中国的诞生而奋 斗。接着，毛泽东主席宣布：“中华人民共和国中央 人民政府在今天成立了！”
这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场三十万人 一齐欢呼起来。这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过 无线电的广播，传到长城内外，传到大江南北，使全 中国人民的心一齐欢跃起来。
对应段落 第1－3自然段
第4自然段 第5－7自然段 第8、9自然段
第10自然段 第11－13自然段
第14自然段 第15自然段
时间
典
1949年10月1日
礼
前
早上六点钟
下午三点整
典 接着，升国旗
礼
接着，宣读公告
中
宣读公告完毕
阅兵式完毕，已是傍晚
典 的时候
礼
晚上九点半
后
场面 会场情况 群众入场 宣布成立 升旗鸣炮 宣读公告 阅兵开始 群众游行 结束退场
对应段落 第1－3自然段
第4自然段 第5－7自然段 第8、9自然段
第10自然段 第11－13自然段
第14自然段 第15自然段
时间
典
1949年10月1日
礼
《开国大典》课件(共31张PPT)
下课！ 再见！
授课老师：
时间：2023年XX月XX日
பைடு நூலகம்
~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
比喻
这句话用上了比喻
的修辞手法，将人群 比作海洋，将翻红的 红旗比作波浪，说明 当时的人很多，热情 高涨。
自主学习
批一批：默读课文，你还能从哪些地 方感受到开国大典气氛的热烈庄严、群众 的激动喜悦，在相关句子旁作批注。
读一读：试着读出气氛的热烈庄严和 群众的激动喜悦。
小结
如果说叙述典礼的部分主要表达的是为 中华人民共和国的诞生而激动、兴奋的心情， 那么，记叙阅兵式的部分，运用点面结合的 方法来写场面，更侧重于表达为人民军队的 出色表演而自豪的感情。
1 课后小结
课 后 小 结
《开国大典》是一篇记叙文，被列入中华人民共和国小学语文教材。作品讲述了1949年，中华人 民共和国中央人民政府成立典礼盛况。 学习本文，学生要了解中国人民解放的伟大意义，理解中国人民为新中国的诞生所做出的巨大贡 献，认识中国革命的胜利来之不易，感受新中国成立时的喜悦，增强对中国共产党、对社会主义 的热爱之情。
2 课后小结
课 后 小 结
本文围绕“开国大典”按开国大典的准备、举行、阅兵、游行、胜利的顺序展开叙述。运用点面 结合、场面描写等方法，表达了中国人民为新中国的诞生而激动、自豪的思想感情。 学习本文，学生要了解中国人民解放的伟大意义，理解中国人民为新中国的诞生所做出的巨大贡 献，认识中国革命的胜利来之不易，感受新中国成立时的喜悦，增强对中国共产党、对社会主义 的热爱之情。 本文围绕“开国大典”按开国大典的准备、举行、阅兵、游行、胜利的顺序展开叙述。运用点面 结合、场面描写等方法，表达了中国人民为新中国的诞生而激动、自豪的思想感情。
新课标人教版小学五年级语文上册：26开国大典PPT、优质教学课件
4．读后讨论，引导填空：毛主席在（ 毛主席教导他们要（
）。 三． 精读课文
）遇见（
）。
1．
出示投影，引导观
察这。是什么地方？图上有哪些人？他们在干什么？
2．
细读第一段。
1自由轻声读。 2讨论：这一段共有几句话？每句话主要学什么？ “才”是什么意思？
这里强调什么？
3齐读第一段。
4小结。这一段告诉我们故事发生的时间、地点和人物。
(1)学生自由练背。 (2)同位练习背诵。 ４． 反馈。
(1)集体齐背。 (2)指名背诵。 第三课时 一. 教学第五题 １． 审题。
２． 指导、练习。 (1) 指名认读。
(2) 引导学生说说书写是注意点。 (3) 指导，范写。 (4) 学生练习，师巡视。 ３． 反馈。
(1) 出示学生写得好的字，表扬写字姿势好的学生。 (2) 指出存在的不足。 二．教学第六题
• 两段（洪流）分头向东城、西城 的街道（流）去。（光明）充满 了整个北京城。
• 换伍
流
走
光明 光亮
• 小组互相学习，把你还没有弄懂的 地方 提出来，大家一起解决。
1、“两股洪流”指什么？这样比喻写 出了什么？
2、“光明”指什么？象征什么？ 3、作者为什么反反复复写广场的“红
１． 审题。 ２． 指导。 (1) 出示谜面，要求学生边读边看图，边猜。 (2) 揭示谜底。 (3) 教师范读。 (4) 学生自由练读。 ３． 练习。
(1) 同桌互读。 (2) 指名读。 (3) 反复练读。 ４． 反馈。
(1) 指名试背。 (2) 集体背。 (3) 指名背。 第四课时
教学第七题 一． 审题 １． 揭示说话的话题：可爱的…… ２． 学生借助拼音自读图下的要求。 二．指导 １． 指导观察。 (1)出示观察图画的要求。图上画了哪些小动物？你最喜欢哪一种？ 按照一 定的顺序观察你最喜欢的小动物，要抓住小动物的特点。 (2)学生回答上面的问题。 ２． 指导说话。 (!)指导学生说出自己喜欢的小动物的特点。 (3)指导学生按从头至尾的顺序说说小动物的样子。 三．练习 １． 学生同位练说。 ２． 指名说。 ３． 评议、补充。 ４． 指名说。
新人教版五年级语文上册第八组26开国大典课件
中华人民共和国 国徽
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月3日星期日2022/4/32022/4/32022/4/3 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/32022/4/32022/4/34/3/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/32022/4/3April 3, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
１.通过阅读课文，了解开国大典的情况，认识 中华人民共和国成立的伟大历史意义。
２.学会本课生字新词，理解重点词语，含义深 刻的句子。
擎（qíng）（擎起） 钮（niǔ）（按钮） 瞻（zhān）（瞻望） 聂（niè）（姓聂） 党（dǎng）（共产党）
典副委协 宾泽奏诞钮 瞻拂骑嗓党
大典前 大典时 大典后
擎 舞 高呼 喜悦 兴奋 会场 街道
• 这（庄严的）宣告，这（雄伟的）声音，使 全场三十万人一齐欢呼起来，（这庄严的宣 告，这雄伟的声音，）经过无线电的广播， （传到长城内外，传到大江南北，）使全中 国人民的心一齐欢跃起来。
• 删掉括号中的内容，对比体会。
• 两段（洪流）分头向东城、西城 的街道（流）去。（光明）充满 了整个北京城。
通读全文，总结一下 本 文的写作特点。
（按事情发展的顺序写， 突出重点，详略得当地写了 开国大典的全过程）
• 选做： 1.摘录、朗诵最令你激动的句子。
2.写一写你读后的感受。
3.写一段话：1949年10月1日， 我站在天安门广场上……
新课标人教版小学五年级语文上册：26开国大典PPT、优质教学课件
3
“同意”就是“答应”的意思，这两个词的意思相近，我们
就说它们是近义词。
4
学生齐读“同意”、“答应”。
5
指名读，出示“请求”、“恳求”。
6
这两个词的意思怎么样？
7
指名读，出示“紧盯”、“注视”。
8
这两个词也是近义词。
3． 练习。
1
指名读三组词。
2
齐读。
4． 反馈。
1
指名认读词语。
2
纠正错误读音，齐读词语。 三．
１、通过阅读课文，了解开国大典的情况， 认识中华人民共和国成立的伟大历史意 义。
２、学会本课生字新词，理解重点词语， 含义深刻的句子。
３、充分发挥学生主动性，鼓励学生主动 参与学习，培养学生自学能力。
擎（qíng）（擎起） 钮（niǔ）（按钮） 瞻（zhān）（瞻望） 聂（niè）（姓聂） 党（dǎng）（共产党）
把它画出来。
中华人民共和国 国旗
中华人民共和国 国徽
2. 自由练背。 3. 指名背诵。 4. 齐背课文。 第三课时
一． 复习检查 1． 读多音字口头组词。
没 mei (
)
dao (
倒
)
2m．o(口头扩)词。 治（ ）（ ）（
(
)
dao
） 久（ ）（ ）（
）
理（ ）（ ）（
） 伟（ ）（ ）（
教学第三题
1.
审题。
2.
指导。
1
出示第一句话。
2
指名读。
3
引导回忆毛泽东的有关课文《要好好学字》。
4
引导学生弄清这句话有两个部分组成。
3.
同法学习其他句子。
4.
五年级上册语文课件-8.26 开国大典 ｜人教新课标 (共27张PPT) (1)
课文是按照怎样的顺序描写开国大 典的盛况的？ 提示：课文先写了什么？然后写了 什么？最后写了什么？
按照课文的顺序分段，列出提纲。
理清全篇文章的脉络： 一、大典前
1.时间 地点 人物 2.会场的样子
3.主席台在天安门城楼上
4、群众入场
二、大典中
1.领袖与群众见面
2.毛主席宣布中华 人民共和国成立。
爆发出一阵排山倒海的掌声 响起了一阵雷鸣般的掌声 一阵又一阵的掌声 同时响起一阵掌声
（反复描写掌声，突出了开国大典的隆 重热烈，强烈地表达了人民群众激动、 欢喜的心情，表达了人民群众对党、对 新中国、对人民领袖的热爱之情。）
公元1949年10月1日，中国人民将永远铭记 这一天，一个崭新的国家——中华人民共和国 在世界的东方诞生了，她的建立，开创了中国 历史的新纪元，中国社会从此进入一个前所未 有的新时代。这个时代正象著名诗人何其芳在 开国大典上写下的诗篇中描述的：在新的中国， 人民的中国啊，你终于在旧中国的母体内生长、
壮大、成熟，你这个东方的巨人终于诞生了。
中国人民从此站起来了，亿万人民欢欣鼓 舞，因为伟大祖国将走上繁荣昌盛的道路！
中华人民共和国 国旗
中华人民共和国 国徽
的诞生而欢欣鼓舞的心情。
• 三十万人的目光一齐投向 （朝着）主席台。
• 目光一齐“投向”主席台比 “朝着”主席台更能反映人
们热爱盼望见到毛主席的心 情。
“挺着”是描写战士们雄赳赳、气 昂昂的样子；“钢铁巨人”给人 坚强高大的印象。这句话表现了 人民解放军的队伍威武雄壮，它 是人民的武装，是新生的中华人 民共和国强大安全保障。
学法提示：抓住文中的关键句或重点词进行 领会。
“工人队伍中，有从老远的长辛店、丰台、 通县来的铁路工人，他们清早到了北京车站， 一下火车就直奔会场。郊区的农民更是五更 天摸着黑起床，步行四五十里路赶来的。”
五上第八组《26开国大典》PPT课件
典礼
阅兵
游行
）——（10 ）小节（典礼） 第（ 1 ）——（ 4）小节（入场）第（ 5
第（11 ）——（13 ）小节（阅兵） 第（14 ）——（15 ）小节（游行）
大典前 典礼 大典时 阅兵式 群众游行 大典后
领袖出现 宣告新中国成立 升旗 宣读政府公告
开国大典进行 本文是按＿＿＿ ＿＿＿ ＿＿＿ 的顺序叙述的。
26课
开国大典
理解词语
开国大典：开，创建；典：典礼。 创建国家的重大典礼。 典礼：郑重举行的仪式，如，开 学典礼，开业典礼。
同学们，请根据你以前 阅读的书籍或文章，用一句 话来说一说近百年来中国的 现代史是一部怎样的历史。 辛酸屈辱 丧权辱国 外忧内患
中国共产党自1921年成立 以来，领导全国人民为推翻压在 头上的三座大山进行了可歌可泣 的顽强斗争。八年抗战，多少英 雄儿女前赴后继、浴血奋战、保 家卫国；三年的解放战争，中国 人民终于推翻了蒋介石的反动统 治，迎来了全国的大解放，迎来 了“开国大典”的盛况。从此， 人民当家作主的国家——中华人 民共和国诞生了。 \
通读全文，总结一下本 文的写作特点。 （按事情发展的顺序写， 突出重点，详略得当地写了 开国大典的全过程）
选做： 1、摘录、朗诵最令你激动的句子。 2、写一写你读后的感受。 3、写一段话：1949年10月1日， 我站在天安门广场上…… 4、挑一个你最感兴趣的画面， 把它画出来。
中华人民共和国 国旗
主要内容
1949年10月1日，30万群众 聚集在（），满怀（）参加了 开国大典，瞻仰（），聆听 （），观看（），会后举行了 （）。
主要内容
1949年10月1日，30万群众 聚集在（天安门广场），满怀 （无比喜悦和激动的心情）参 加了开国大典，瞻仰（），聆 听（），观看（），会后举行 了（）。
人教版小学语文五年级上册《开国大典》PPT课件-(1)
在典礼进行中，有几处写了掌声？ 三次。 在文中找出相应的句子，用横线画出来。 从这三次不同的写法中你体会到什么？ 当毛主席出现在主席台上时，会场上爆发出 一阵排山倒海的掌声。 表达了人民对毛主席的无比热爱。 当国旗升起，礼炮响起时，到后来，每一声 炮响后，会场上就响起一阵雷鸣般的掌声。 表达了人民对新中国的热爱。 当读到“选举了毛泽东主席为中央人民政 府主席”时，观礼台上同时响起一阵掌声。 表现了社会各界人士对毛主席的拥护。
当毛主席宣布新中国成 立后，人们表现怎样？ 从文中找出相应的句子。 这庄严的宣告，这雄伟的声音，使 全场三十万人一齐欢呼起来。这庄 严的宣告，这雄伟的声音，经过无 线电的广播，传到长城内外，传到 大江南北，使全中国人民的心一齐 欢跃起来。
这样的两个长句，表达了什么？
体会句子
这样的两个长句，表达了全场三十万人以及全 中国人民为新中国的诞生而欢欣鼓舞的心情。 感悟写法：这一段运用了反复的修辞手法，突 出了毛主席的宣告震动了全中国，使全中国人 民感到无比欢快，无比激动，无比自豪。它表 明了中国人民从此站起来了，表达了全场三十 万人以及全中国人民为新中国的诞生而欢欣鼓 舞的心情。
• 找出文段4的比喻句，说说 你读懂了什么。 天安门广场已经成了人的海洋， 红旗翻动，向海上的波浪。 这是文段的总述句，概括了天安门 广场人如海、旗如潮的热烈场面， 同时也反映出参加典礼的人们的激 动、 兴奋的心情。
课文按什么顺序记叙开国大典？
宣布典礼开始
→奏国歌
→ 宣布新中国成立 →升国旗 → 宣读政府公告 →阅兵式 →群众游行
（3）群众差不多把嗓子都喊哑了，把手掌 都拍麻了，还觉得不能够表示自己心里 的欢喜和激动。 嗓子喊哑了、手掌拍麻了，说明了 人们的心情欢快、激动到了极点 ———————————————— 。 这是中国人民为中华人民共和国的建立而 表达出来的快乐和激动的心情。呼喊和 鼓掌是表达高兴和激动心情的形式。