语文S版2019-2020学年四年级下册语文第17课《莲叶青青》同步练习(II )卷
第 1 页 共 6 页 语文S版2019-2020学年四年级下册语文第17课《莲叶青青》同步练习（II ）卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！
一、
基础运用 (共6题；共38分)
1.
（8分）选字组词。
躁 燥
焦________ 干________
锈 绣
________花 生________
虑 虚
考________ 谦________
脖 勃
________生机 ________子
2. （16分）找下面词语中的错别字并修改过来
筋皮力尽 ________________ 型影不离________ ________
坐无虚席________________ 养处遵优 ________ ________
能歌善武 ________________ 潇然起敬________ ________
美布胜收 ________________ 张灯结采________ ________
3. （2分）给加横线字注音 第 2 页 共 6 页 投降________ 莲花________
4. （2分）请你来选择。
水柱倾斜，又粗又矮________ A．须鲸
水柱垂直，又高又细________ B．齿鲸
5. （5分）把肯定句改成双重否定句。
大地上就布满了人类的踪迹。
6. （5分）读课文《鲸》，找出鲸不是鱼的两个主要理由。
二、 阅读理解 (共1题；共9分)
7. （9分）阅读下文，回答问题
德诺十岁那年因为输血不幸染上了爱滋病，伙伴们全都躲着他，只有大他四岁的艾迪依旧像从前一样跟他玩耍。离德诺家的后院不远，有一条通往大海的小河，河边开满了五颜六色的花朵，艾迪告诉德诺，把这些花草熬成汤，说不定能治他的病。
德诺喝了艾迪煮的汤身体并不见好转，谁也不知道他还能活多久。艾迪的妈妈再也不让艾迪去找德诺了，她怕一家人都染上这可怕的病毒。但这并不能阻止两个孩子的友情。一个偶然的机会，艾迪在杂志上看见一则消息，说新奥尔良的费医生找到了能治疗爱滋病的植物，这让他兴奋不已。于是，在一个月明星亮的夜晚，他带着德诺，悄悄地踏上了去新奥尔良的路。
他们是沿着那条小河出发的。艾迪用木板和轮胎做了一个很结实的船。他们躺在小船上，听见流水哗哗的声响，看见满眼闪烁的星星，艾迪告诉德诺，到了新奥尔良，找到费医生，他就可以像别人一样快乐生活了。
不知走了多远的路，船进水破了，孩子们不得不改搭顺路汽车。为了省钱，他们晚上就睡在随身带的帐篷里。德诺的咳嗽多起来，从家里带的药也快吃完了。这天夜里，德诺冷得直发颤，他用微弱的声音告诉艾迪，他梦见二百亿年前的宇宙了，星星的光是那么暗那么黑，他一个人呆在那里，找不到回来的路。艾迪把自己的球鞋塞到德诺的手上，“以后睡觉，就抱着我的鞋，想想艾迪的臭鞋还在你手上，艾迪肯定就在附近。” 第 3 页 共 6 页 孩子们身上的钱差不多用完了，可离新奥尔良还有三天三夜的路。德诺的身体越来越弱，艾迪不得不放弃了计划，带着德诺又回到家乡。不久，德诺就住进了医院。艾迪依旧常常去病房看他。两个好朋友在一起时病房便充满了快乐。他们有时还会合伙玩装死游戏吓医院的护士，看见护士们上当的样子，两个人都会忍不住地大笑。艾迪给那家杂志写了信，希望他们能帮忙找到费医生，结果却杳无音讯。
秋天的一个下午，德诺的妈妈上街去买东西了，艾迪在病房陪着德诺，夕阳照着德诺瘦弱苍白的脸，艾迪问他想不想再玩装死的游戏，德诺点点头。然而这回，德诺却没有在医生为他摸脉时忽然睁眼笑起来，他真的死了。
那天，艾迪陪着德诺的妈妈回家。两人一路无语，直到分手的时候，艾迪才抽泣着说：“我很难过，没能为德诺找到治病的药。”
德诺的妈妈泪如泉涌：“不，艾迪，你找到了，”她紧紧地搂着艾迪，“德诺一生最大的病其实是孤独，而你给了他快乐，给了他友情，他一直为有你这个朋友而满足……”
三天后，德诺静静地躺在了长满青草的地下，双手抱着艾迪穿过的那只球鞋。
（1）从文中找出成语填在下面的横线上。
①听到这个坏消息，妈妈顿时 ________，旁边的人也止不住的流眼泪。
②华华最后还是离开了小山村，离开我们这些他认为最好的朋友，从此________。
（2）领悟内容，填空或回答问题。
①德诺是不幸的，因为他________，德诺又是最幸运的，因为他________。
②本文的题目是《生命的药方》。这个题目的含义是什么？把文中划横线的话加以提炼和概括，简单地说：生命的药方就是________（用两个字的词语回答。）
③有人说艾滋病是世界瘟疫，据了解，我国感染艾滋病的人已近百万。作为新时期的少年，我们应该提高警惕，号召人们远离艾滋病，关爱艾滋病人。请你为此写一句广告语________。
④从这篇文章中，可以看出艾迪是一个________ 的人。
⑤划出最使你感动的一句话，并写出使你感动的原因________。
⑥读了《生命的药方》一文，你有什么感受呢________？ 第 4 页 共 6 页 参考答案
一、
基础运用 (共6题；共38分)
1-1、 第 5 页 共 6 页 2-1、
3-1、
4-1、
5-1、
6-1、 第 6 页 共 6 页 二、
阅读理解 (共1题；共9分)
7-1、
7-2、
语文S版2019-2020学年四年级下册语文第17课《莲叶青青》同步练习(II )卷
第 1 页 共 6 页 语文S版2019-2020学年四年级下册语文第17课《莲叶青青》同步练习（II ）卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！
一、
基础运用 (共6题；共38分)
1.
（8分）选字组词。
躁 燥
焦________ 干________
锈 绣
________花 生________
虑 虚
考________ 谦________
脖 勃
________生机 ________子
2. （16分）找下面词语中的错别字并修改过来
筋皮力尽 ________________ 型影不离________ ________
坐无虚席________________ 养处遵优 ________ ________
能歌善武 ________________ 潇然起敬________ ________
美布胜收 ________________ 张灯结采________ ________
3. （2分）给加横线字注音 第 2 页 共 6 页 投降________ 莲花________
4. （2分）请你来选择。
水柱倾斜，又粗又矮________ A．须鲸
水柱垂直，又高又细________ B．齿鲸
5. （5分）把肯定句改成双重否定句。
大地上就布满了人类的踪迹。
6. （5分）读课文《鲸》，找出鲸不是鱼的两个主要理由。
二、 阅读理解 (共1题；共9分)
7. （9分）阅读下文，回答问题
德诺十岁那年因为输血不幸染上了爱滋病，伙伴们全都躲着他，只有大他四岁的艾迪依旧像从前一样跟他玩耍。离德诺家的后院不远，有一条通往大海的小河，河边开满了五颜六色的花朵，艾迪告诉德诺，把这些花草熬成汤，说不定能治他的病。
语文S版2019-2020学年四年级下册语文第12课《绿色的记事本》同步练习(I)卷
第 1 页 共 6 页 语文S版2019-2020学年四年级下册语文第12课《绿色的记事本》同步练习（I）卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！
一、
基础运用 (共6题；共50分)
1.
（8分）选字填空。
艰 坚
________持 ________巨 ________固 ________险
无________不摧 举步维________ ________强 ________苦
2. （16分）在横线上填上恰当的字词
①例：清—浊 ________—憎 升—________ 攻—________
得—________ ________—终 ________一吐 动—________
②宁静的________ 宽敞的________ 碧绿的________
③静静地________ 高兴地________ 飞快地________
④笑得________ 累得________ 跑得________
3. （14分）把下列词语补充完整。________然大________ ________平________静 耀________威
________有成________ ________当然 ________无事
人声________ ________山________岭 ________首以________
4. （2分）选词填空 第 2 页 共 6 页 ①背信弃义________
：a躲避；b背诵；c不顺利；d违背。
②知恩图报________
：a画，描摹；b谋划、谋求；c贪图。
小学四年级语文下册《莲叶青青》课件【三篇】
【 导语】课件是教师课堂教学过程中的重要依据，是教学活动正常开展的重要保障。课件，也称课时计划，教师经过备课，以课时为单位设计的具体教学⽅案，由于学科和教材的性质﹑教学⽬的和课的类型不同，课件不必有固定的形式。下⾯是整理分享的⼩学四年级语⽂下册《莲叶青青》课件，欢迎阅读与借鉴，希望对你们有帮助！
【篇⼀】⼩学四年级语⽂下册《莲叶青青》课件
教学⽬标：
1.正确、流利、有感情地朗读课⽂。
2.认读7个会认字，学会本课⽣字以及新词；理解“斑驳陆离、罢了”等词的意思。
3.通过理解感悟重点词句，理解课⽂重点句⼦的意思。
4.把握⽂章的主要内容，体会祖母为⼈善良、关爱他⼈的⾼尚品质。
教学重难点：
1.通过理解感悟重点词句，理解课⽂重点句⼦的意思。
2.把握⽂章的主要内容，体会祖母为⼈善良、关爱他⼈的⾼尚品质。
教学过程
⼀、创设情景，谈话导⼊。
1.出⽰荷叶图，要求学⽣说说当⾃⼰看到⼀池碧绿的莲叶时，会想些什么？导⼊：当作者看到⽞武湖的⽥⽥莲叶就会⼼⽣感动，想起祖母，为什么呢？学习了课⽂《莲叶青青》就知道了。
2.板书课题，指导学⽣朗读课题。
3.读了课题，你们有什么想知道的呢？
⼆、初读课⽂，整体感知。
1.要求学⽣⾃读课⽂，边读边找出本课的⽣字和新词，读准字⾳，把句⼦读通顺。
2.⼩组合作学习⽣字和新词。
3.教师分发学习纸条，巡视。
4.检查⾃学情况：
（1）解决学⽣提出的疑问。
（2）出⽰⽣字，指名认读、组词。
（3）重点指导书写“斑、缸、替”。
5.找学⽣分⾃然段读课⽂，解决环节⼀质疑中容易解决的问题。
三、再读课⽂，理清⽂章的脉络。
1.⼩组内互动交流。
2.反馈分段情况。（教学预设：）
第⼀段（1）：写作者由⽞武湖那⼀望⽆际的⽥⽥莲叶勾起了对祖母的回忆。
第⼆段（2-4）：回忆了祖母每年在⾃家的院⼦⾥种植荷花的情景。
第三段（5-7）:写祖母把⾃⼰喜爱的'荷叶剪下来送给别⼈的孩⼦治疮。
第四段（8）：照应开头，写我看着⼀池的莲叶想到了祖母，令“我”感动。
语文S版2019-2020学年四年级下册语文第15课《舞动的北京》同步练习C卷
第 1 页 共 7 页 语文S版2019-2020学年四年级下册语文第15课《舞动的北京》同步练习C卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！
一、
基础运用 (共5题；共23分)
1.
（3分）按要求写拼音
①23个声母：________
②16个整体认读音节：________
③9个复韵母：________
2. （1分）联系上下文，理解词语。
赶到昙花开放的时候，约几位朋友来看看，更有秉烛夜游的味道——昙花总是在夜里开放：
秉烛夜游：________
3. （11分）补充成语。
________雀无________ ________声细________ ________如洪________
________倶下 ________正经 ________注目
乘风________ 成群________
4. （3分）填空。
《女娲补天》和《夸父追日》都是我国古代一本神话集________中的故事，在这本书中还有________、________等脍炙人口的故事。这些故事充分表达了人们自强不息、努力进取、追求幸福的美好愿望。
5. （5分）扩句。
①森林是长发。 第 2 页 共 7 页 ②弟子们怀有理想。
③风筝翱翔。
④身心苏醒。
二、 阅读理解 (共2题；共45分)
6. （18分）阅读下文，回答问题
挪树
院子里那株蜡梅奄奄一息了。
它长得不是地方，旁边是一个垃圾桶，垃圾车常年地擦它、蹭它、碾它，原来风姿飘逸的它，便渐渐枝折叶落，瘦弱得仅剩可怜巴巴的几条茎，眼看就要“零落成泥碾作尘”了……老花匠来了。我劝老花匠挪一挪那株衰弱的“千金”。院子向阳一侧长着一排蜡梅。其中刚好空缺一个位置。
“人挪活，树挪死。”有人说。“蜡梅会挪死吗？”我怕。
语文S版四年级下第五单元过关测试卷(含答案)
四年级语文下册第五单元过关测试卷
班级：_____ 姓名：_____ 分数：_____
一、拼音小天才。（6 分）
yuè dú wā jué kāi pì
yōng bào
jiān ɡuǎn qī hēi
二、词语小行家。（共 14 分）
1. 比一比，再组词。（8 分）
班（ ） 菲（ ）杭（ ） 缸（ ）
斑（ ） 啡（ ）抗（ ） 缺（ ）2. 情投意合。（写同义词）（3 分）
安顿（ ） 阻挡（ ） 悲痛（ ）3. 水火不容。（写反义词）（3 分）
坚定（ ） 危险（ ） 混乱（ ）
三、火眼金睛。（下列每组词语中各有一个站错了队，请填在括号里）（4 分）
1. 头发 眼睛 眉毛 帽子 （ ）
2. 长江 黄河 河流 珠江 （ ）
3. 扁豆 辣椒 苹果 白菜 （ ）
4. 学校 铅笔 橡皮 书包 （ ）
四、句子直通车。（共 12 分）
1. 按要求改写句子。（4 分）
（1）这对了不起的父子，真令人敬佩。 （改为反问句）
________________________________________________
（2）我们感谢老师请我们吃杨梅。我们感谢老师让我们翻阅了许多书。（用关联词语把两句连成一句话）
_________________________________________________________________
2. 体会下列加点词语在句子中的作用。 （8分）
语文S版2019-2020学年四年级下册语文第28课《小狮子爱尔莎》同步练习(I)卷
第 1 页 共 5 页 语文S版2019-2020学年四年级下册语文第28课《小狮子爱尔莎》同步练习（I）卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！
一、
基础运用 (共6题；共32分) 1. （6分）给加下划线的字选择正确读音。
珍藏 _______（cáng zàng） 眷恋_______（juàn téng）蒙胧 _______（mēng méng měng）
衰老 _______（shuāi cuī） 境遇 _______（jìng jìn） 慈祥 _______（cí chí）
2. （2分）用下列词语造句
①游来游去：_______。
②瓢泼大雨：_______。
3. （4分）形近字组词
娇_______ 桥_______
决_______ 快_______
4. （10分）填写各种新型玻璃的特点和作用。
名称 特点 作用
夹丝防盗玻璃 _______ _______
夹丝玻璃 _______ _______
变色玻璃 _______ _______
吸热玻璃 _______ _______ 第 2 页 共 5 页 消音玻璃 _______
_______
5.
（5分）小学生活即将结束了，为了表达对老师的感激之情，白雪给老师发了一封电子邮件。老师收到后，发现白雪的邮件格式不对，于是马上给白雪打了电话，按顺序指出了其中的两处错误，请你想象她们的对话，写下来。
敬爱的张老师：
您好!时间过得真快，一眨眼，我就要小学毕业了。这六年来，您就像妈妈一样对我关怀备至，您的恩情我永远不会忘记。以后有时间我会常来看您，您一定要保重身体。
祝您
身体健康!
2016年7月1日
您的学生：白雪
老师：
白雪：
老师：
白雪：
老师：
走进丽江答案
走进丽江答案
【篇一：2014春四年级语文阅读知识试卷】
s=txt>四年级语文下册阅读知识比赛测试题 （全卷100分，设卷面分4分,70分钟完成）
一、阅读《走进丽江》选段，回答问题。（20分）
月色溶（r?ng)溶的晚上，漫步古城的小街，看着水中闪闪烁烁的灯光倒影，听着远处传来的隐隐约约的纳西古乐，①你难道不会被这里的一切深深陶醉吗？
1、写出下列词语的近义词。（4分）
温暖（） 奇观（ ） 神秘（） 陶醉（ ）
2、联系上下文，解释下列词语的意思。（4分）
惊心动魄：
闻名遐迩：
3、文中画“——”线的句子运用了的说明方法，形象地说明了 。（1+2=3分）
4、请用波浪线画出一个比喻句，这个比喻句用 比喻 。（3分）
5句子①是一个 句，请把它换一种说法而不改变句意。 （1+2=3分）
6、文段主要介绍了丽江哪些景观，它们各自有什么特点？（3分）
二、阅读《莲叶青青》选段，完成问题。（16分）
忽一日，有位年轻的母亲抱着一个孩子在门口探头探脑地张望。老太太请
荷叶是夏日里最清凉的东西。老太太以往每年都要分送几枝荷叶给左邻右
家里的人都可惜那一缸好荷叶，像这样剪下去，今年别想看荷花了。老太
如今看到这一池的莲叶，就像看到了一池的清凉。假如祖母拥有这一池的清
凉，她又会高高兴兴地把它分送给许多人吧！
1、用“\”划去不正确的读音。（3分）
2、文中说到荷叶的用途是，把祖母剪荷叶的动作词语
抄写来。 （1+4=5分）
2、祖母看到小孩头上的疮是怎么做的？从中可以看出祖母是个怎样的人？
（4分） 3、在文中用“——”线画出一个让你感到的句子，并说说你的感受。（4分）
三、阅读《爬山》选段，完成问题。（20分）
转眼间，夕阳为天边披上了艳丽的色彩，随后，星星和月亮也为黑夜燃起
1、给文中加点字选择正确的读音打“ √ ”。(4分)
2、写出写列词语的近义词。（6分）
莲叶青青说课稿
《莲叶青青》说课稿（第二课时）
龙仙第三小学 肖秀芳
说设计理念
语文课的主要任务不仅是教授语文知识，提高学生语文能力，而且它的另一个任务是传承文化，丰富学生的情感世界。改变教学观念，做到“以学生为主体”、“关注全体”。教育学生读书之法，培养读书能力，体现以读为本、以写为导，导学结合、学以致用、提高语文素养。
说教材
课文讲的是祖母十分喜爱荷叶,一年一年都在自家的院子里种着一缸荷花,荷叶长大了她却把荷叶剪下来,送给别人的孩子治疮的事。课文感情浓烈，非常适合指导学生有感情地朗读。重视学生的阅读感悟和体验，通过品味语句、朗读训练，让学生理解课文的主要内容，体会人物情感，受到爱的熏陶。
说教学目标
1、知识和技能：有感情地朗读课文。
2、过程和方法：学习结合关键词语，理解重点句子的意思。
3、情感态度和价值观 ：理解课文内容，把握文章的主要内容，体会祖母为人善良、关爱他人的高
尚品质。
说教学重点：把握文章的主要内容，体会祖母为人善良、关爱他人的高尚品质。
说教学难点：体会祖母为人善良、关爱他人的高尚品质。
说教学准备：多媒体课件。
说教法：
1、抓住主线，整体规划全文教学。
抓住“心生感动”这条主线，通过学生初读—细品—情感读等方式，引导学生在边读边体会这些心生感动的事，从而帮助学生理清课文的叙述顺序，也更容易学生理解和概括课文的主要内容。
2、情境引入，做好情感铺垫。
开课伊始，出示荷叶的课件，那田田的莲叶，淡雅的荷花，让学生感受一种恬静、深沉的美，而这又象征着祖母那为人善良、关爱他人的品质。
3、自读自悟中抓住重点段、重点词句理解情感内容。
抓词句的训练和理解是本学段强调的阅读理解的重要任务。引导学生深入体会一些重点词句，通过细读品味，思考，自主发现、理解、感悟句子所蕴含的深意，让学生的感悟更贴近文本的思想感情，从而
小学语文四年级下册《莲叶青青》教案
《莲叶青青》教案
教学目标：
1.结合关键词，理解重点句子的意思；
2.通过多种形式的朗读，体会祖母善良、关爱他人的高尚品质。
教学重难点：
引导学生抓住课文重点词句，体会祖母为人善良、关爱他人的高尚品质。
教学准备：
课件、课前师生搜集资料。
教学课时：
2课时。（本次教学设计为第2课时）
教学过程：
一、创设情境 谈话导入
这节课我们接着来学习《莲叶青青》，板书课题，交流搜集到的诗句【课件：关于莲叶的诗句及图片】，再读课题。
二、检查生字词掌握情况
1.听写生字词及多音字，同桌互评【课件：词语及多音字】，适时指导写字姿势。
2.默读课文，思考这篇课文讲了一件什么事？
三、品读2-4自然段 体会喜爱
1.自由读课文，祖母的哪些举动让你感受到她喜爱莲？用上“当……时，祖母……”的句式说一说。指名交流，重点抓住以下几处体会：
①【课件：当种下早已挑好的种藕时，祖母弄得两手污泥，一直糊到胳膊肘。】
②【课件：当小莲叶快要冒尖时，祖母就守着荷花缸，不让孩子们靠近。】
③【课件：当小荷叶长出来时，祖母却是一脸欣喜，就像看一个新生的孙子。】
2.小结。
四、品析5-7自然段 体会为人
1.小组合作学习，你认为祖母是个怎样的人，你是从哪些地方体会到的？指名交流，重点抓住以下几处体会： ①【课件：“祖母丝丝地吸着冷气，好像要替那个小孩儿忍受痛苦。”】 指名答，谈感受，读句子。
②【课件：“看了一会儿，她醒过神来，赶快拿一把剪刀，走到荷花缸边，咔的一声，剪下一枝最大的荷叶。”】指名答，谈感受，读句子。
③【课件：“每隔几天，她就要给那个小孩儿剪一枝荷叶，荷花缸里也就越来越萧条。”】指名答，谈感受，读句子。
④【课件：“老太太却念念有词地说：‘真是一物降一物，凉气逼暑气，荷叶派上了大用场，不开花也罢了。’”】指名答，谈感受，读句子。
2.结合本课内容，说说对善良的理解。
3.思考生活中的善良。
苏教版全能练习题四年级下册语文期末试卷
1 / 3苏教版全能练习题四年级下册语文期末试卷
时间：90分钟 满分：100分
一、基础练习(40分)
1. 看拼音，写词语。
fàn làn xuán yá biān yuán
dài màn
______ ______ ______
______
cháng shì shēng chù xún guī dǎo
jǔ
qīng ér yì jǔ
______ ______ ______
______
2. 形近字组词
亭______ 乳______ 僵______ 鸥______
享______ 浮______ 缰______ 欧______
3. 选择恰当的词语填入句中的横线上
感激 感动 感情 聪明 高明 精明
①普罗米修斯的不屈行为______了大力神赫拉克勒斯。
②人类非常______普罗米修斯冒险拿取火种的行为。
③读了《扁鹊治病》一文后，我知道扁鹊不仅是一个绝顶______的人。
4. 补充关联词
不是……而是…… 虽然……但是……
既……又…… 不但……而且…… 时而……时而……
①他______举起双手，______摊开双手，做出各种搞笑动作。
②树木______能绿化环境，______能制造出新鲜空气。
③学习______要获取知识，______要精益求精。
④小明的成绩不好，______因为不聪明，______因为不努力。
⑤爷爷______已经很老了，______他还是坚持每天做运动。
5. 请选择合适的词句填空。
①有志者事竟成。 ②四面荷花三面柳，一城山色半城湖。
③业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。④盛年不再来，一日难再晨。
⑤及时当勉励，岁月不待人。 ⑥莫以善小而不为，莫以恶小而为之。
A在生活中，我们难免会遇到挫折和困难，但我们不要气馁，要坚信______。
B六月的西湖荷花盛开，岸边柳枝轻摇。如此景色，不禁让我想起了这样一句对联______。