南京航空航天大学金城学院
独立学院人才培养模式——兼谈南京航空航天大学金城学院的探索与实践
价值工程0引言独立学院是指实施本科以上学历教育的普通高等学校与国家机构以外的社会组织或者个人合作，利用非国家财政性经费举办的实施本科学历教育的高等学校[1]。
从成立之初，独立学院就面临着市场竞争和毕业生就业问题，其灵活的办学机制，既使人才培养能更好地贴近社会和市场需求，又使独立学院直接面临市场竞争的压力。
独立学院必须从自身的生源基础出发，根据所拥有的教学资源探索出适合自身特点的人才培养模式。
南航金城学院自独立办学以来，不断探索，努力寻求适合自身特点的人才培养模式。
1独立学院的生源特点从生源条件来看，独立学院在“三本”批次招生，显示出与本一、本二批次学生不同的特点。
主要表现在：1.1文化基础不够扎实相对本一、本二批次生源而言，独立学院的学生文化基础相对薄弱，学习自觉性、主动性尚待进一步提高。
1.2独立性较差，自我意识强烈独立学院的学生独生子女、城镇子女占绝大多数，家庭条件优越，依赖心理普遍较强，大多以自我为中心，团队意识、责任意识等较差，缺乏艰苦奋斗的精神和社会责任感。
1.3自我定位高，主体意识强优越的家庭环境使得独立学院的生源多数对自我的人生定位很高，同时，由于独立学院收费较高，家长和学生所期盼的教育投资回报率较高，在接受学校教育的过程中具有更强的主体意识。
1.4综合素质较高独立学院学生多数兴趣广泛，思维活跃，见多识广，在人际沟通能力、组织协调能力以及创造能力等方面显示出一定的优势，综合素质较高。
2独立学院的发展定位2.1培养目标定位独立学院的母体学校是公办普通高校，这些高校的发展目标大多定位于“研究型或教学研究型”的层面上。
由于独立学院办学历史较短，无论是现有专任教师队伍，科研力量，还是其它办学条件、教学资源存量等都还十分有限，生源的质量和结构亦显著不同，因此，独立学院的培养目标不能“克隆”母体学校，必须与母体“错开定位，配套发展”[2]。
南航金城学院通过科学分析，将学院类型定位于高等技术教育与工程教育的教学型高校，立志于培养一流的掌握行业主流技术和主流文化、具有较强岗位技术能力和发展潜力的工程、技术人才。
关于成立南京航空航天大学金城学院章程制定工作领导小组的通知
关于开展制定“南京航空航天大学金城学院章程”工作的通知各有关单位：根据教育部《高等学校章程制定暂行办法》（教育部令第31号）、省教育厅《关于学习贯彻教育部<高等学校章程制定暂行办法>的通知》（苏教办法〔2012〕3号）文件精神，经学院董事会二届七次会议讨论决定开展制定学院章程工作。
为了加强对我院章程制定工作的领导，经研究决定成立南京航空航天大学金城学院章程制定工作领导小组，成员如下：组长：黄飞建副组长：楼佩煌苗中正成员：姜弘道刁玉章张新明王岩孙雷唐元林吴坚领导组下设学院章程起草工作小组：组长：姜弘道张新明成员：王岩陈鹏飞贾萌张国庆王华刚章程起草小组负责章程起草工作和相关的日常工作。
南京航空航天大学金城学院董事会 2012年6月4日附：南京航空航天大学金城学院章程制定工作实施方案南京航空航天大学金城学院章程制定工作实施方案一、深入学习宣传《高等学校章程制定暂行办法》依法治校、依法办学是近年来国家高等教育体制改革重要思路。
章程是高等学院依法治校、依法办学的基本依据和具体表现。
为贯彻落实教育规划纲要的要求，全面规范高校章程制定的原则、内容、程序以及章程的核准与监督执行机制，教育部正式发布《高等学校章程制定暂行办法》（以下简称《办法》），于2012年1月1日起正式施行。
《办法》是各高校开展章程建设、实施依法治校、促进科学发展的行动指南和实践纲领，对于深化高等教育管理体制改革，建设中国特色现代大学制度，具有重要的现实意义和深远的历史意义。
组织开展好章程建设是学院现阶段依法治校的一项重要工作。
为深化对《办法》目的与宗旨的认识，从原则、内容、程序和效力上准确把握《办法》条文的内涵，切实提高全体师生员工参与学院章程建设的积极性、自觉性，请各部门加强组织领导，抓紧组织开展《办法》的学习宣传。
要以此为契机，形成主要领导要亲自参加、全体师生积极参与的学院章程建设、内部管理体制改革的大学习、大讨论，进一步统一思想，明确章程建设在完善现代大学制度，推动学院依法治校、科学发展中的基础性地位和重要作用。
南航金城学院董事长内参-第一期
第1期总1期导读：【学院点滴】◆董事会秘书处召开关于贯彻落实二届七次董事会决议事项专题办公会◆黄飞建、王岩等同志附沪商讨中国民办教育研究院江苏分院工作◆江苏省委宣传部陈清华带领《光明日报》、新华社等媒体来校考察◆我院董事长黄飞建先生当选为民盟江苏省委委员【同行声音】◆江苏省教育投资发展有限公司与江海科教开发公司合作举办紫琅职业教育学院签字仪式在宁举行◆全国第四届民办职教高峰论坛筹备会在无锡南洋职业技术学院召开◆中国民办教育协会王佐书会长为江苏苏北农村教育研究中心揭牌【资政参考】◆江苏省教育厅胡金波副厅长关于“创业创新创优”的讲话◆江苏省教育厅召开新闻发布会通报现代职业教育体系建设试点等情况◆“南京科技九条”实施细则制定情况座谈会在宁召开【热点关注】◆浙江省民办高校的自主权更大了◆社会组织即将迎来美好明天◆民办教育大而不强、多而不优◆朱永新：应抓紧修改民办学校“民办非企业”法人性质◆关于营利性和非营利性民办学校分类管理的若干思考◆胡卫：中国民办教育的数字代表的只是表面繁荣【秘书处事宜】◆关于民办高等教育研究院江苏分院的相关事宜◆关于贯彻落实学院董事会二届七次会议决议事项的后续事宜【学院点滴】董事会秘书处组织召开关于贯彻落实二届七次董事会决议事项专题办公会6月6日上午，学院董事会秘书处在德馨楼507会议室组织召开了“关于贯彻落实二届七次董事会会议决议事项的专题办公会”，会议由黄飞建董事长主持，院长楼佩煌、董事姜弘道、副院长王岩、孙雷、唐云林、吴坚出席会议，学院办公室、发展规划处、人力资源处、财务处、基金会办公室等部门负责人列席了本次会议。
会上，黄飞建董事长希望全院上下能认真负责的对学院“十二五”规划及学院2012年工作计划要点中所明确的年度任务进行逐项分解，一一落实责任部门及分管领导，注重实效，确保圆满完成年度整体目标；黄飞建强调，抓好贯彻落实是做好工作的根本，必须用制度来规范，建立一个具有根本性、全局性、稳定性的工作落实督查制度，形成跟踪问效的长效机制，坚决去除“会而不议、议而不决、决而不行、行而不果”的不良作风。
南京航空航天大学金城学院班车时刻表
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河海大学-清、周日（节假日）班车
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南京航空航天大学金城学院班车时刻表
２０１１年８月２９日始行
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独立学院旅游管理专业建设探讨——以南航金城学院旅游专业为例
独立学 院旅游 管理专业建设探讨
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以南航金城学院旅游专业为例
翟 雨芹
南航金城学院是南京航空航天大 学的独 立学院 （ 以下 体表现在 以下三个方面 ：
简称 “ 南 航金 城学 院 ”），整个 学院依 托于 南航 的特色 吸纳进来 ， 没有 南京航 空航 天大学母体学校 的依托 因素，
在培养 目标定位方面， 以培养 应用型专门人才 为主 ， 面 的知识和 能力 ，能在旅游 行业及 其他 企事业 单位、政
开 展相 关专业 设置 ，而旅游 专业 是作 为一个 新 的专业被 力求 培养具 备旅游 管理和 企业 管理及经 济学 、法 学等方
再 加上 ，旅游 专业在 我 国起步 较 晚，各大 高校 均处于 摸 府机 关或科 研教育 机构 从事经 营管理及 教学 、科研 工作
本 框架 是 “ 选 举制 ” ，在 学生干 部产 生 的程序 上坚 持 了 参 考文献 ：
Ｉ ］匡乐文 ． 论高校学生干部选拔 的原则、标准与程序 ［ Ｊ ］ ． 民主 的原则 ，更具 有 正当性 和 公正性 ；第二 ，在选举 制 ［
的基础 上 ，辅 导员 老师 能够拥 有 多于普 通 同学 的票额 ，
哲学硕士，专业方 向为马克思主义哲学，现就职于承德 医学 定也 会有着 其不 可避 免 的缺 陷，也 希望 广大 学生工 作者 院基础 医学部年级办公室。 关舒丹 （ １ ９ ８ ４ 一 ），女，满族，辽宁沈阳人，毕业于沈 继续探 索 ，设计 出更加 优化 的机 制。学 生工 作不仅 仅 需 阳鲁迅美术学院，现就职于承德 医学院基础医学部年级办公 要 “ 人 治 ”，更需 要 “ 法 治 ”，对 学 生服 务 与管理 工作 室，研究方 向为思想政治教育。 有益 的制度 建设 更加应 该 引起大 家 的重视 ，而一套 完善
南京航空航天大学金城学院院学生会辩论赛策划
南京航空航天大学金城学院辩论比赛策划书一、活动目的：提高学生的文化素质与辩论口才，增进团支部的凝聚力，增强同学们的合作精神。
让当代大学生能够“激情飞扬，辨出自我。
”二、活动时间：3月14——4月10日三、活动地点：待定四、主办单位：南京空空航天大学金城学院学生会学习部协办单位：南京航空航天大学金城学院各系学生会五、赛程安排：1.宣传及报名时间：2010年3月14日（星期一）—2010年3月18日（星期五）参赛选手、场次确定时间：2010年3月18日初赛：2010年3月22日（星期二）—2010年3月24日（星期四）复赛：2010年3月28日（星期一）全明星赛：2010年3月31日（星期四）（全明星赛由每个非决赛队伍中的选手适其表现选出，抽签分组进行比赛。
7支队伍每支队伍出一个明星辩手，另外一个从初赛加赛的败者队选出）决赛：2010年4月10日（星期一）2、比赛场次：初赛5场，复赛2场，决赛1场，全明星赛1场（初赛抽签安排为A与B、C与D、E与Ｆ、Ｇ与Ｈ，在这四组获胜队伍中再次进行抽签，抽到标有“１”的与Ｉ组争夺进入复赛名额）五、活动流程：（一）前期：1.2月28日（星期一）向主席团递交活动申请（负责人：钱忠华）2.3月2日（星期三）之前联系好各系部辩论赛领队讨论有关复活赛事项（负责人：钱忠华）3.3月4日（星期五）前联系好评委，列出资深评委名单表（以大三、大四为主)（负责人：钱忠华）注：队伍抽辩题的同时进行评委的抽取，但在抽签时该两队队伍所在系的评委回避。
抽签方式：先由正方抽取两位评委，再由反方抽取两位评委，还有一位由学习部部长抽取。
4.3月5日（星期六）前整理好辩题（负责人：季张云）及征集好广播稿（负责人：刘萍）;通知各系部学习部部长和各系部领队于明日召开有关辩论赛会议（负责人:汪晓伟）5.3月6日（星期日）召开领队会议，协商比赛形式，宣布评委如何产生，评分表情况，比赛规则，比赛细则，注意事项等相关事情6.3月10日（星期四）召集所有参赛辩手，由去年院最佳辩手进行比赛规则、细则的赛前指导7.3月7日至3月12日进行海报、广播稿、寝室宣传单、横幅的制作，于3月13日全部张贴出去（负责人：宋丹、张晶）；同时进行PPT的制作及比赛所需席卡（负责人周玲、宋丹）8.3月12日（星期六）之前借好教室、多媒体；海报、横幅、寝室宣传单的张贴等工作结束（负责人：王翔）七、经费预算：详见附表一八、奖品设置：冠、亚军：荣誉证书以及精美礼品最佳辩手，最具风度辩手：荣誉证书九、比赛流程：1、工作人员签到，布置会场，（准备嘉宾席黑板）2、组织参赛人员签到3、以PPT的形式回顾比赛的精彩瞬间（决赛）4、主席自我介绍，宣布辩题，介绍评委以及参赛选手5、宣读比赛细则以及比赛规则6、宣布比赛开始正反方分别陈述比赛宣言及立场争锋对决7、评委讲评，离席讨论同时播放音乐8、主席宣布比赛结果9、主持人宣布比赛结束，评委退场，其他人员有序退场10、工作人员清理会场，进行活动总结十、全明星赛赛事说明：1、活动目的：为了更好的挖掘优秀的辩手，给辩手们一个更好的展示平台，增强辩手的参赛积极性2、全明星赛选手由初赛、复赛中表现优秀的八人组成3、比赛前抽签将8位辩手分为2个小组，每组四人，围绕一个辩题展开辩论4、全明星赛共决出2名最佳辩手和最佳风度辩手，并颁发奖状证书5、全明星比赛的结果属于个人奖项，不影响之后决赛的冠亚军及系部团体奖的结果6、全明星拍照留念十一、注意事项：1、计时若无法用电脑操控或防止电脑出现故障，还需安排辩论赛的必要人员，包括计时员（双方各安排一个），并且佩有哨子以防铃声故障。
南京航空航天大学金城学院班车时刻表
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二００八年十月
备 注110:来自5大客铜山--将军路--雨花台--本部
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南京航空航天大学金城学院班车时刻表
２００８年１１月１日始行
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南京航空航天大学金城学院第八届社团巡礼策划书
南京航空航天大学金城学院社团联合会策划书南京航空航天大学金城学院社团联合会二〇一五年一月三十日目录：前言…………………………………………………………社团巡礼主题………………………………………………社团巡礼内容………………………………………………前期宣传和准备……………………………………………社团巡礼总流程……………………………………………后续工作……………………………………………………注意事项……………………………………………………活动影响……………………………………………………附表：附一社团名单附二人员安排表附三节目单附四预算表附五社团工作安排表附六南京航空航天大学金城学院简介附七社团联合会简介一、前言南京航空航天大学金城学院社团联合会成立七周年之际，为了活跃学院的社团活动工作，由社团联合会举办为期一个月的巡礼活动。
在过去的一年里，为了丰富大学校园生活，社联一直努力打造南京航空航天大学金城学院特色社团，此次活动为之提供了展示的平台。
南京航空航天大学金城学院社团长久以来备受学校师生关注，现全校共有五十一个社团，涵盖文艺，科技，体育，人文，社会服务等各个领域。
本次巡礼集合全体社团在将向全院师生展示校园社团的独特魅力，号召并吸引全院学生积极参加社团，发展南京航空航天大学金城学院社团，使社团成为我院校园文化的一道亮丽风景线。
二、社团巡礼主题标语：社团彰显风采，青春绽放魅力主题：塑金城文化，展社团风采目的：此项活动是社团工作的品牌活动，是在广大学生中开展实践教育的有效平台。
为此，南京航空航天大学金城学院社团联合会在校团委的具体指导下，为了丰富大学生课余文化生活，展示社团风采，为同学们搭建展示自我魅力的平台，同时为了将学生社团在学校的影响力和号召力进一步发扬光大，大力促进学生社团的文化品位，增进学生间的友谊，向全校师生宣传我校社团建设成果，展现学生社团成员的精神风貌将举行一年一度的社团巡礼活动。
目前，我们学校的社团在各个领域都取得的相应的成绩，涉及了同学们生活的各个方面，在以前多次的大型活动中涌现了多个优秀的学生社团和给同学们留下深刻印象的活动。
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增[A1]Commen（供参考导倍行楷体小四加1.………成就，以及适合专达到职重方向；也可重点an
“R&Researc）、技管理（或级营“SkilEntrepreneuria“用人才（型的人才描述要描述，每技能职能力倍行1.字缩正文楷体小四首行
增[A2]Commen
增加专业方[A3]Commen
不同方向的专业能力[A4]:Comment要求读四、课程体系与修学分应有所不同；程体系课（一）程体系的构成以及不同方向课专业不同专业表主要表征课程体系结构简XX表，学生可以整体地简设置情况。
通过课程
体系结构与学分类型课程的核心模块强对专发展方向及核心知识，增不同了解本专业课程设置的结构框架，熟悉专业观认知性。
业的直表结构简表2XX专业（专业方向）课程体系方向专业设计数字化块设素质能力模具课程类型程模课……与制造与控制计学分XX学分XX思修*类思
政学分）（XX”课“两……
类文史哲文学分）（XX化素类经管法养学分）（XX学分）（XX体育艺类军体事军学分）（XX等特色类学分）（XX……数学语外类工具算机XX（学分）计专物理业能设计类力学分）XX（学分）XX（类控制学分）XX（．
备注：
1.请在相应的教学形式下打勾，可多项选择；
2.各专业可根据自身课程情况增加教学形式；
3.对应培养：参照本指导书“二、培养要求”中所列具体条目对应的序号填写，与培养要求相关度分为高、中、一般三种程度，例如1/
低。
8/中，4/高，
七、课程地图
列出学科、专业课程的修读学期以及相互关联情况。
（参照下图模板，采用
向排版）纵件绘制，visio软
第八学期第一学期第五学期第四学期第二学期第七学期第三学期第六学期
专业导论/模拟电子技术技术线性代数EDA课程设计实验/传感器原理与应用）II复变函数（工业过程控制光电检测技术
自动控制原理信号与线性系统电路及实验及实验工程识图数字信号处理可编程逻辑器高等数学二大学物理及实验件原理与设计专业方向及可编程控制器毕业设计其它选修课(II)及其应用程电工电子微机原理与接口技控制器ARM实习及实验术(3)实用技术计算机测试系单片机原理与应用/数字电子技术计算机控制系统统综合课设课设/实验/课程设计实验/概率论与数理统计数字化测试技术(II)虚拟仪器计算机语言与语言计算机应用MA TLAB语言C++程序设计基础及其应用基础程序设计）C（．。