科学活动：小猴摘果子 (数学)
幼儿园中班游戏活动教案《小猴摘果子》含反思
幼儿园中班数学游戏活动教案《小猴摘果子》含反思中班数学游戏活动教案《小猴摘果子》含反思适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿复习巩固5、6、7这3个数，正确感知和判断7以内的数量，引导幼儿逐步建立数的守恒的观念，快来看看幼儿园中班数学游戏活动《小猴摘果子》含反思教案吧。
【活动目标】1、正确感知和判断7以内的数量。
2、复习巩固5、6、7这3个数。
3、引导幼儿逐步建立数的守恒的观念。
4、让孩子们能正确判断数量。
5、培养幼儿对数字的认识能力。
【活动准备】多媒体课件、幼儿操作材料、笔。
【活动过程】一、小猴摘水果1、小猴家里有一个果园，他在果园里种了很多果树。
秋天到了，他种的水果都成熟了，小猴想请我们小朋友一起到他的果园里去参观，看一看果园里有些什么水果？你们想不想去？（幼：想）那我们就一起去吧！（出示图一）2、小朋友你们看梨树上有几只梨？苹果树上有几只苹果？柿子树上有几只柿子？幼：梨树上有5只梨；苹果树上有6只苹果；柿子树上有7只柿子。
二、给水果排队1、果园里的水果都成熟了，小猴把它们一个一个摘下来，摘了三盆水果。
（见图二）第一盆是什么水果？第一盆是梨。
第二盆是什么水果？第二盆是苹果。
第三盆是什么水果？第三盆是柿子。
第一盆有几只梨？第一盆有5只梨，五只梨可以用数字几表示？五只梨可以用数字5来表示。
（见图三）第二盆有几只苹果？第二盆有6只苹果。
（见图四）六只苹果可以用数字几表示？六只苹果可以用数字6来表示。
（见图四）第三盆有几只柿子？第三盆有7只柿子。
七只柿子可以用数字几表示？七只柿子可以用数字7来表示。
（见图五）2、小猴请小朋友帮他把这三盆水果按数量顺序从少到多排好队，应该怎么排呢？幼：这三盆水果应该5只梨排在第一；6只苹果排在第二；7只柿子排在第三。
（见图六）三、分水果1、小猴非常高兴，摘了那么多水果，他想把这些水果分给他的好朋友吃，让大家一起来尝一尝。
看！小猴先来到小兔家，他想把水果分给小兔吃。
（见图七）小朋友看看有几只小兔？幼：有5只小兔。
中班数学优秀教案《小猴摘果》
中班数学优秀教案《小猴摘果》教案标题：小猴摘果教学目标：1. 通过游戏《小猴摘果》的方式，激发学生对于数学的兴趣。
2. 学会使用数轴进行数的比较和数值的排列。
3. 学会使用加法和减法解决问题。
教学准备：1. 游戏《小猴摘果》的道具和规则。
2. 数轴和数字卡片。
教学过程：Step 1：导入新知1. 教师引入故事情节：“小猴想摘下树上的水果，但是他只会数数，不知道应该从哪个树摘果实。
我们来帮助小猴吧！”2. 故事情节引导学生进行思考：“小猴应该怎样才能知道每颗树上有几个果实呢？”Step 2：游戏《小猴摘果》1. 游戏规则：在教室里摆放数轴，数轴上按照顺序标出1、2、3、4、5。
教师手持一堆数字卡片，上面分别写有水果的个数（1-5个）。
学生分别站在数轴上对应的位置上。
2. 教师出示一个数字卡片，学生们根据卡片上的数字迅速选择自己站的位置。
教师点名学生，并向其提问“你站的位置上有几个水果？”学生回答后，教师给予正确的反馈。
3. 游戏继续进行，直到所有学生都有机会参与。
Step 3：数的比较和排列1. 教师带领学生观察数轴上的数字。
教师提问：“请问，3和2哪个数更大？”学生回答后，教师将两个数字标注在数轴上，并解释比较的过程。
2. 教师出示几个数字卡片（如1、4、2、3），要求学生根据数字的大小进行排列，并将数字依次标注在数轴上。
3. 学生们通过观察数轴的排列顺序，加深对于数的大小比较的理解。
Step 4：问题解决1. 教师设计一些与小猴摘果相关的问题，如“小猴一共摘了3颗果实，他先从1树上摘了1颗，然后又从2树上摘了几颗？”2. 学生们使用加法和减法解决问题，并将答案标注在数轴上。
3. 教师选择几个学生分享他们的解答思路和答案。
Step 5：小结1. 教师向学生总结本节课的学习内容和所取得的成果。
2. 学生们分享他们在游戏过程和问题解决中的感受和心得。
教学延伸：1. 给学生一些类似的数比较和排列的练习题，提供更多机会巩固所学概念。
幼儿园中班数学教案《小猴摘果》含反思
幼儿园中班数学教案《小猴摘果》含反思一、教学目标1.让幼儿了解水果的种类和形状2.培养幼儿的观察能力和提高幼儿的注意力3.让幼儿能够用手指或木棒摘取相同形状和颜色的水果二、教学过程1. 导入环节老师在场景中摆放各种形状和颜色的水果，如：圆形红苹果、长条形黄香蕉、心形绿葡萄等，让幼儿看看有什么水果，如何区分，引出本节课的主题：小猴摘果。
2. 游戏过程第一关：水果分类1.教师示范，将相同形状或颜色的水果放在一起。
2.让幼儿自己动手分类。
3.引导幼儿讨论分类准则，并带领幼儿总结出大原则。
第二关：小猴摘果1.老师在黑板或地上摆出一排水果，告诉幼儿每次只能摘取相同形状和颜色的水果。
2.老师示范，摘取一个水果后，把手指或木棒放在该水果上，再找一样的水果摘下来，直至将该种水果全部摘走。
3.让幼儿一个一个轮流实践，观察是否摘对了，是否把所有相同颜色和形状的水果都摘完了。
3. 总结拓展总结1.老师与幼儿一起回顾分类的准则，复述分辨形状和颜色的知识点。
2.回答“为什么一次只能摘取相同形状和颜色的水果？”这个问题，引导幼儿总结出规律，并再总结。
拓展1.请幼儿记住各种水果的形状和颜色。
2.请幼儿回家后在家中练习分类水果，家长可以和孩子一起完成。
三、教学反思本次课程旨在培养幼儿的观察能力和分类能力，提高幼儿的注意力。
在教学过程中，我采用了多种方式，如示范、引导、讨论等方法，让学生积极参与到教学活动中，充分调动幼儿学习的积极性和主动性，提高了教学效果。
然而，在教学过程中也存在一些不足，如时间安排过长，有些孩子失去了耐心和兴趣；在某些细节方面需要改进，比如需要从一些例子中引导幼儿找出规律。
总的来说，受到孩子们的积极响应，同时也发现了自己的不足之处，将会在今后的教学活动中加以修正和改进。
中班数学优秀教案及教学反思《小猴摘果子》
中班数学优秀教案及教学反思《小猴摘果子》一、教案教学目标：1.培养孩子们观察、分析和解决问题的能力。
2.掌握“加法”的基本概念和运算方法。
3.学会根据题目中的信息进行推理和解答问题。
教学内容：小猴摘果子的故事情节、加法的概念和运算方法。
教学准备：课件或黑板、白板、计算工具。
教学过程：Step 1. 导入通过图片或故事情节引入《小猴摘果子》的故事，激发孩子们的兴趣。
Step 2. 讲述故事讲述《小猴摘果子》的故事情节，引导孩子们理解小猴摘果子的过程。
Step 3. 学习加法概念通过例子和图片，让孩子们理解加法的概念：将两个或多个数相加，得到一个总数。
Step 4. 运算实践给予孩子们一些加法运算的题目，让他们用计算工具计算，并带领他们讨论解题过程。
Step 5. 讨论和总结引导孩子们回顾解题过程，总结加法运算的规律和方法。
Step 6. 拓展活动分组或个别辅导，由孩子们自行选择加法题目，互相出题并解答。
二、教学反思教学反思是对教学过程和效果进行反思和总结，以提高教学质量和效果。
在教学《小猴摘果子》的过程中，我发现了一些问题和不足之处。
首先，我在引导学生理解加法概念时，没有使用足够多的具体例子和图示，导致部分学生对加法概念理解不深入。
下次教学中，我会增加更多的实例和图片，以提高学生的理解和记忆效果。
其次，我在运算实践环节中没有给予足够的时间和指导，导致部分学生计算出错。
我应该提前预估学生解题时间，并根据实际情况适时调整教学进度。
最后，在讨论和总结环节中，我没有给予学生足够的时间和机会发表自己的观点和心得体会。
下次教学中，我会更注重学生的合作和互动，提供更多展示和分享的机会。
总之，教学反思是促进教师自我发展和教学改进的重要方式。
通过对教学过程的反思，发现问题并及时改进，才能不断提高教学质量和效果。
幼儿园中班数学游戏活动教案《小猴摘果子》含反思
幼儿园中班数学游戏活动教案《小猴摘果子》含反思教育背景本教案适用于幼儿园中班，旨在通过游戏活动的方式，锻炼儿童的手眼协调能力以及简单的数学概念。
在孩子们玩游戏的同时，还会潜移默化地传授给他们一些重要的数学知识。
目标•能够通过游戏活动，提高儿童的手眼协调能力•能够通过数学游戏，让儿童对概念有初步的了解，如数字、数量、大小等•能够让儿童感受到数学游戏的趣味性，从而对数学产生兴趣教学准备•一个桌子或板凳•一些塑料水果和一个篮子•一些小猴子和一根细绳•数学学习板书游戏规则1.孩子们坐在一圈内，桌子或板凳放在圈的中央。
2.把水果随机散布在桌子或板凳上，然后把篮子放在适当的地方。
3.一个孩子担任小猴，戴上细绳模拟尾巴。
小猴要围着桌子或板凳转一圈。
4.当小猴停下来时，他必须尽快把水果拿到篮子里，只能用尾巴，不能用手。
其他孩子可以帮助小猴拿水果，但必须“忍住手”，只能用手指帮助。
5.小猴拿到一个水果放到篮子里后，他要重新绕桌子或板凳转一圈，然后继续摘下一个水果。
6.孩子们可以在游戏开始时决定一个目标数量，也可以在游戏中改变目标数量。
当摘下的水果数量达到目标时，游戏结束。
反思这个游戏是一项可以让孩子在乐趣中学习数学的有效手段。
在游戏中，孩子们可以在愉快的气氛中，学习数字、数量和大小的基本概念。
此外，这个游戏还可以培养孩子的手眼协调能力和团队合作意识。
在教学过程中，孩子们表现出了极大的热情和活力。
他们非常喜欢这个游戏，并且在游戏中积极参与和互相帮助。
同时，我也发现孩子们在数学方面的认知水平有了明显的提高。
课前，我在黑板上设计了一些数学学习板书，比如数字1到10的书写和数量概念等。
这些板书有效地引导了孩子们在游戏过程中思考数学问题，并促使他们对数学感到趣味。
在游戏结束后，我与孩子们进行了交流。
大部分孩子认为这个游戏非常有趣，并且学到了许多新知识。
在未来的教学中，我将积极运用这种游戏方法来授课，并不断改进游戏的设计，以最大化地促进孩子们的学习成果。
中班数学游戏活动教案《小猴摘果子》
中班数学游戏活动教案《小猴摘果子》一、教学目标1.通过游戏，让幼儿认识数字1-5，理解数量的概念。
2.培养幼儿的观察力、动手操作能力和团队协作能力。
3.激发幼儿对数学的兴趣，让幼儿在游戏中自然地学习数学。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿认识数字1-5，理解数量的概念。
2.教学难点：引导幼儿在游戏中自然地运用数学知识。
三、教学准备1.教具：小猴子手偶、果子图片（1-5个果子）、数字卡片（1-5）、树模型。
2.场地布置：将树模型摆放在场地中央，果子图片随机贴在树上。
3.音乐：《快乐的小猴》。
四、教学过程1.热身活动（1）组织幼儿做《快乐的小猴》音乐游戏，让幼儿熟悉音乐节奏，活跃气氛。
（2）引导幼儿模仿小猴的动作，锻炼幼儿的协调能力。
2.游戏活动（1）导入教师出示小猴子手偶，引发幼儿兴趣。
讲述小猴子摘果子的故事，让幼儿了解活动背景。
（2）游戏1：认识数字1-5教师将数字卡片1-5散放在地上，让幼儿找到并按顺序排列。
教师提问：哪个数字最大？哪个数字最小？教师引导幼儿观察数字1-5，发现它们的特点。
（3）游戏2：小猴摘果子教师将果子图片贴在树上，每个果子下面都有对应的数字。
教师邀请一名幼儿扮演小猴，摘下指定数量的果子。
教师提问：小猴子摘了几颗果子？请找出对应的数字。
教师引导幼儿观察果子数量，与数字对应。
（4）游戏3：传递果子教师将幼儿分成5组，每组有一名小猴代表。
教师出示一个果子，让幼儿按顺序传递，直到传到小猴代表手中。
教师提问：哪个组传递得最快？哪个组的小猴代表拿到了果子？教师与幼儿一起回顾游戏过程，讨论游戏中的收获。
教师提问：通过这个游戏，我们学到了什么？我们应该怎样做才能更好地完成游戏？五、教学延伸1.家庭作业：请家长协助，让幼儿在家中复习数字1-5，尝试用数字卡片进行游戏。
2.课后活动：组织幼儿进行数学游戏比赛，巩固所学知识。
六、教学评价1.观察幼儿在游戏中的表现，了解幼儿对数字1-5的认识程度。
中班数学优秀教案《小猴摘果》
中班数学优秀教案《小猴摘果》教案标题：小班数学优秀教案《小猴摘果》教案内容：一、教学目标：1.认识数字1-5。
2.了解水果的名称。
3.培养孩子的观察能力和动手能力。
二、教具材料：1.小猴摘果教具套装。
2.水果卡片。
3.数字卡片。
4.蓝、黄、红卡片各若干张。
5.数字和水果的图片。
三、教学过程：1.引入（5分钟）：教师用图片或实物引导学生讨论课题，例如：“大家都吃过水果吧，你们最喜欢吃什么水果呢？”然后教师出示水果卡片，让学生猜猜是哪种水果。
2.指导学习（15分钟）：教师出示数字卡片1-5并念出数字，然后让学生对应出相同数字的水果卡片。
接着，教师拿出小猴摘果教具套装，示范给学生看：“小猴子要摘到全部的水果，我们要帮助他找到正确的水果。
”3.操作练习（20分钟）：教师随机发给学生蓝、黄、红卡片各若干张，然后将水果卡片放在教室的不同地方（例如桌子、椅子、地板等），让学生按照数字卡片的顺序找到对应的水果。
学生找到时，教师可以鼓励他们说出水果的名称。
4.巩固练习（10分钟）：教师在黑板上出示数字和水果的图片，让学生用正确定义的词汇进行配对练习。
5.拓展活动（10分钟）：教师可以与学生一起玩小猴摘果游戏，让学生通过操作教具套装来巩固所学的知识。
四、教学反思：《小猴摘果》是一个非常有趣和寓教于乐的数学教材，适合小班级学生学习。
本教案通过图片、卡片和教具的使用，既能激发学生学习的兴趣，又能提高他们的观察能力和动手能力。
教案设计了引导讨论、指导学习、操作练习、巩固练习和拓展活动等多个环节，使学生在轻松愉快的氛围中学会数字和水果的对应关系。
同时，教案还注重了学习目标的合理分配，时间安排科学合理。
通过该教案的实施，学生可以逐渐掌握数字和水果的对应关系，提高他们的思维能力和动手能力。
中班数学优秀教案《小猴摘果》
中班数学优秀教案《小猴摘果》一、教学目标1.培养幼儿对数字的认知和点数能力。
2.培养幼儿合作意识，提高团队协作能力。
3.培养幼儿观察力，学会比较、分析、推理。
二、教学重点与难点1.教学重点：认识数字1-5，学会点数。
2.教学难点：理解数字与数量的对应关系。
三、教学准备1.教具：小猴、水果图片、数字卡片、绳子、筐子等。
2.环境布置：将教室布置成森林场景，设置果树、草地等。
四、教学过程1.导入师：小朋友们，今天我们来玩一个有趣的游戏，叫做《小猴摘果》。
我们先来认识一下这位主角小猴吧！2.认识小猴师：这位小猴叫小宝，它非常喜欢吃水果。
可是，小宝有点儿烦恼，因为它不知道怎么摘水果。
我们来帮帮它吧！3.摘果游戏（1）教师出示水果图片，引导幼儿认识水果。
师：小朋友们，你们认识这些水果吗？它们分别是苹果、香蕉、橙子、葡萄、草莓。
（2）教师出示数字卡片，引导幼儿认识数字1-5。
师：这些是数字卡片，它们分别是1、2、3、4、5。
现在，我们来玩一个游戏，把数字卡片贴到对应的水果上。
（3）教师示范摘果过程。
师：我们先来摘一个苹果，贴上数字1。
再摘一个香蕉，贴上数字2。
以此类推，直到摘完所有的水果。
（4）幼儿分组进行摘果游戏，教师巡回指导。
师：现在，小朋友们分成五个小组，每组有一位小组长。
请小组长带领组员们一起摘果，看哪个小组摘得又快又准确。
4.合作摘果（1）教师出示绳子，引导幼儿合作摘果。
师：现在，我们来玩一个合作摘果的游戏。
每个小组用绳子把水果图片和数字卡片连起来，看哪个小组合作得最好。
（2）幼儿合作摘果，教师巡回指导。
师：请小组长带领组员们合作摘果，注意看准水果和数字的对应关系，一起完成任务。
师：小朋友们，你们在摘果过程中学到了什么？有没有遇到困难，是怎么解决的？（2）各小组展示摘果成果，教师给予评价。
师：请各小组展示你们的摘果成果，我们一起来看看哪个小组做得最好。
6.结束语师：今天，我们学会了认识数字1-5，也学会了合作摘果。
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科学活动《小猴摘果》
设计意图：
幼儿园数学是一门系统性、逻辑性很强的学科，有着自身的特点和规律，新《纲要》中指出：幼儿是教育活动的积极参与者而非被动接受者，活动内容必须与幼儿兴趣、需要及接受能力相吻合。
我想，作为教师，应根据幼儿的兴趣、需要和原有经验，引导幼儿走向最近发展区。
《小猴摘果子》是幼儿园中班数学教学的内容，这一活动的重点和难点在于教师不仅要帮助幼儿掌握，而且要引导幼儿逐步能够不受物体的大小和排列形式的影响正确感知和判断7以内的数量。
教师要引导幼儿逐步建立数的守恒的观念。
幼儿的思维有着直观、形象性的特点，而数却是抽象的概念，由于受幼儿心理特点和知识水平的限制，单一的图片加上老师的讲解等，往往不易调动幼儿学习的积极性，幼儿理解和掌握会比较困难。
因此我通过多媒体计算机辅助教学系统制作了教学课件，优美的动画配以轻快的音乐，充分调动了幼儿的感官，使幼儿在轻松的状态下积极的学习。
一、活动目标：
1、体验数学操作活动的乐趣，分享成功的喜悦和快乐。
2、正确感知和判断7以内的数量，理解5、6、7的实际含义。
3、逐步建立数的守恒的观念，发展幼儿逻辑思维能力、观察力。
二、活动准备：
1.PPT课件.
2、幼儿操作材料、笔。
三、活动过程：
（一）开始部分：设计情景，以游戏的形式开始《小猴摘水果》
1、师：小猴家里有一个果园，它在果园里种了很多果树。
秋天到了，它种的水果都成熟了，小猴想请我们小朋友一起到它的果园里去参观，看一看果园里有些什么水果？你们想不想去？（幼儿：想）那我们就一起去吧！
2、师：小朋友你们看梨树上有几只梨？苹果树上有几只苹果？柿子树上有几只柿子？
幼：梨树上有4只梨；苹果树上有5只苹果；柿子树上有6只柿子。
（二）给水果排队
1、师：果园里的水果都成熟了，小猴把它们一个一个摘下来，摘了三盆水果。
2、师：小猴请小朋友帮他把这三盆水果按数量顺序从少到多排好队，应该怎么排呢？
幼：这三盆水果应该5个梨排在第一、6个苹果排在第二、7个柿子排在第三。
（三）分水果
1、师：小猴非常高兴，摘了那么多的水果，它想把这些水果分给它的好朋友吃，让大家一起来尝一尝。
师：看！小猴先来到小狗家，它想把水果分给小狗吃。
小朋友看看有几只小狗？幼：有5只小狗。
师：小猴请小朋友帮它想一想，该把哪一种水果分给小狗，才是正好每只小狗分一只，不多也不少呢？
幼：小猴把梨分给小狗吃，才是正好每只小狗分一只，不多也不少。
（根据幼儿的回答，老师让水果与动物匹配，让幼儿逐步认识并感知数物匹配。
）
小朋友你们分对了，小狗和小猴也高兴得跳起了舞。
（四）分组练习：
1、小猴感谢小朋友帮它分水果，它还带来一些练习题，考考小朋友。
第一组：按数字填空格。
按照题目中数字是几就在空格里画上相应数量的圆点。
第二组：圈数字。
按题目中的动物数量圈相应的数字。
第三组：连线。
按照题目上的数字和圆点对应连线。
2、幼儿操作，教师巡回指导。
（五）作业评价
（六）活动结束：
师：小猴的果园里还有很多的果树，果树上有很多的水果，我们一起去帮它摘下来好吗？幼：好。
师：幼一边听音乐一边做摘水果状跳出教室。
（放音乐）。