《丝绸之路》课文原文
《丝绸之路》课文注音
sī chóu zhī lù丝绸之路yízuîɡúpǔdián yǎde “sīchïu zhīlù”jùxínɡshídiāo ，chùlìzài xīān shìyùxiánɡmãn wài 。
一座古朴典雅的“丝绸之路”巨型石雕，矗立在西安市玉祥门外。
nàtuïzhe cǎi chïu de yìfēnɡfēnɡluîtuo ，ɡāo bíāo yǎn de xīyùsh ānɡrãn ，jīnɡshãn báo mǎn ，xǔ那驮着彩绸的一峰峰骆驼，高鼻凹眼的西域商人，精神饱满，栩xǔrúshēnɡ。
shānɡrãn men zài zhâɡe dōnɡfānɡdàdūshìkāi le yǎn ji â，zhânɡmǎn zài huîwùfǎn huíɡù栩如生。
商人们在这个东方大都市开了眼界，正满载货物返回故xiānɡ。
wànɡzhe zhâzuîqún diāo ，jiùfǎnɡfúkàn dào liǎo dānɡnián sīchïu zhīlùshɑnɡshānɡlǚbùjuãde jǐnɡ乡。
望着这座群雕，就仿佛看到了当年丝绸之路上商旅不绝的景xiànɡ，fǎnɡfútīnɡdào le piāo hūzài dàmîzhōnɡdìyōu yōu tuïlín ɡshēnɡ……象，仿佛听到了飘忽在大漠中的悠悠驼铃声……ɡōnɡyuán qián 115 nián ，yíɡâtiān ɡāo qìshuǎnɡde zǎo chãn 。
2《丝绸之路》(正稿)
2、走进“丝绸之 路”，思考：课 （2）地点：伊朗高原北部。
（3）人物：安息国的将军、中国使者。
“张骞在此之前，已于公元前139年和119 年两次历尽艰险出使西域。”
张骞（？—前114年）， 汉中城固（今陕西城固）人， 西汉著名探险家、外交家。 他曾两次出使西域，一次出 使云南，两次随军出征匈奴。 他官至大行（负责外交事务， 位列九卿），随卫青出征匈 奴有功，封博望侯
（1）“商人们在这个东方大都市开了眼界， 正满载货物返回故乡。” ──这是一条运送货物的路。
（2）“望着这座群雕，就仿佛看到了当 年丝绸之路上商旅不绝的景象，仿佛听到 了飘忽在大漠中的悠悠驼铃声……”
──这是一条繁忙的路。
“驰命走驿，不绝于时月；商胡贩客，
日款于塞下”(《后汉书· 西域传》)
在这条路上，主要贸易品是丝绸
有一条路，东起我国的汉唐古都长安， 向西一直延伸到罗马。这条路，承载了无数 的骆驼与商旅；这条路，传播了东方的古老 文化；这条路，传承了东西方的友谊与文明。 它是东西方文明交往的通道。今天，让我们 一起随着一座古朴典雅的巨型石雕，穿越时 空的阻隔，一起走近──丝绸之路。
投笔从戎的班超 “大丈夫无它志略，犹当效傅介子、张骞立 功异域，以取封侯，安能久事笔研间乎？”（《后汉书· 班超 传》） 匈奴是中国北方的游牧民族，善骑射，骠悍骁勇，进如鸟飞， 顷刻毕至，退如烟云，须臾消逝，每当秋高马肥，即四下掳掠， 中原一带不堪其扰。西域一带有五十余小国，全被匈奴控制，要 有效抵御匈奴的侵扰，就必须控制西域各国，斩断匈奴的臂膀。 公元73年，班超随奉车都尉窦固出击匈奴，并奏请明帝派遣他 出使西域。先到鄯善，国王先恭而后倨，班超推断匈奴也派使者 来了。情势非常危急，只有先下手为强。班超集中随从36人，乘 夜火烧匈奴使者的住所，杀死30余人，烧死100余人，鄯善国举 国震恐，首先归汉。接着，班超马不停蹄出使于阗、疏勒，镇服 两国，又粉碎了受匈奴指使的焉耆、龟兹两国的进攻，恢复了与 汉朝中断了65年的关系。 班超决心长期留驻西域，从公元87年起，又陆续平定了莎车 等国的叛乱，击退了大月氏王朝7万人的进攻，保护了西域南道 各国的安全及“丝绸之路”的畅通。公元91—94年，龟兹、姑墨、 温宿、焉耆、尉犁、危须等国先后臣服归汉，西域大小50国全部 归属，汉章帝封班超为定远侯，西域从此安定，匈奴不敢南下。 班超在西域32年，纵横捭阖，使西域与内地联为一体，为中 华民族的基业立下了丰功伟绩。
人教版小学五年级语文上册《丝绸之路》
“没想到，一条道路将远隔千里的我们联系在 了一起，这真是一条伟大的路呀!”
(骆驼商队)将中国的 养蚕、缫丝、冶铁、造纸、 ______________________ 凿井、灌溉等技术 ________________带向中亚、西亚和欧洲，将那里 的__________________________________________ 葡萄、核桃、石榴、蚕豆、黄瓜、芝麻、无花果
中国使者正要道谢，将军又把手一招，走上两 个人来，原来是魔术师。打头的一个拔出一把匕首， 插入自己嘴里，顿时吞了下去。只见他一拍肚子， 匕首又从嘴里吐了出来。第二个则张开大口，喷出 一团又一团火苗。魔术师的精彩表演，让在场的人 们都看得惊呆了。将军含笑说道: “今天是个值得庆 祝的日子，特地让他们前来助兴。 ” 西域独特的艺术文化
_______带到我国，还有______________________， 等食品 狮子、犀牛、良马等动物
也传进了我国。我国的_______________________， 音乐、舞蹈、绘画、雕刻
由于吸收了外来文化的长处，变得更加丰富多彩、
美轮美奂。
张骞出使西域壁画
丝绸之路 东段: 从长安到玉门关、阳关。(汉代开辟)
中段: 从玉门关、阳关以西至葱岭。(汉代开
辟) 西段: 从葱岭往西经过中亚、西亚直到欧洲。 (唐代开辟)
海上丝绸之路
是指中国与世界其他地区之间
海上交通的路线。中国的丝绸除通过横贯大陆的陆
上交通线大量输往中亚、西亚和非洲、欧洲国家外，
也通过海上交通线源源不断地销往世界各国。因此，
在德国地理学家李希霍芬将横贯东西的陆上交通路 线命名为丝绸之路后，有的学者又进而加以引申， 称东西方的海上交通路线为海上丝绸之路。后来，
部编最新s版二年级下册27《丝绸之路》
拓展提升
描写边塞的诗 使至塞上 【唐】王维 单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。
大漠孤烟直，长河落日圆。
萧关逢候骑，都护在燕然。
心灵感悟
丝绸之路是一条商路，它连接了古代中国和西方的经济； 它更是一座友谊的桥梁，使中、西亚各国对我国的风俗、物产
等方面有了更深的了解。它是中国的骄傲！
随堂练习
苦
suī
笔顺：
书写指导：第一横要短，第二横要长。
组词：吃苦 苦瓜 苦尽甘来
虽
笔顺： 书写指导：上“口”要窄，下“口”要宽。 组词：虽然 虽是 虽小
字词乐园——会写字
tiáo
条
yùn
笔顺：
书写指导：上半部分要舒展；最后一笔是点。
组词：条件 一条 有条不紊
运
笔顺： 书写指导：“之”要舒展，能托住上面部分。 组词：运用 命运 运动
“虽然……但是……”这个表示转折关系的关 联词说明张骞本次出使西域的收获。“一一”说
明张骞尽心尽力去完成自己的任务，表达了他对
大汉的忠心。
图解结构
起因 丝绸之路 经过 结果
汉朝想和大月氏联合抗击匈奴 历尽千辛万苦,获得大量真实情况 形成丝绸之路 信念坚定 忠于祖国
概括主题
这篇课文以独特的视角,生动描写了两千多年前中国与西域
组词：立即 站立 立马
记
笔顺： 书写指导：左窄右宽，右面是“己”，竖 弯钩要舒展。 组词：记号 日记 博闻强记
字词乐园——会写字
kànɡ
抗
chī
笔顺：
书写指导：左窄右宽，右面横要短。
组词：对抗 抗拒 抗拒
吃
笔顺： 书写指导：“口”要偏上点，右部要舒展。 组词：吃饭 贪吃 吃喝
2022小学五年级人教版语文下册第2课《丝绸之路》课文
2022小学五年级人教版语文下册第2课《丝绸之路》课文（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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五年级语文下册《丝绸之路》课文原文及赏析
五年级语文下册《丝绸之路》课文原文及赏析《丝绸之路》课文原文一座古朴典雅的“丝绸之路”巨型石雕，矗立在西安市玉祥门外。
那驮着彩绸的一峰峰骆驼，高鼻凹眼的西域商人，精神饱满，栩栩如生。
商人们在这个东方大都市开了眼界，正满载货物返回故乡。
望着这座群雕，就仿佛看到了当年丝绸之路上商旅不绝的景象，仿佛听到了飘忽在大漠中的悠悠驼铃声……公元前138年，一个名叫张骞的使者打通了这条陆路交通要道。
从此，这条路线被作为“国道”踩了出来，各国使者、商人沿着张骞开通的道路，来往络绎不绝。
上至王公贵族，下至乞丐狱犯，都在这条路上留下了自己的足迹。
这条东西通路，将中原、西域与阿拉伯、波斯湾紧密联系在一起。
经过几个世纪的不断努力，丝绸之路向西伸展到了地中海。
广义上丝路的东段已经到达了韩国、日本，西段至法国、荷兰。
通过海路还可达意大利、埃及，成为亚洲和欧洲、非洲各国经济文化交流的友谊之路。
赏析《丝绸之路》是一篇描绘古代丝绸之路历史的文章。
通过这篇文章，读者能够深入了解古代丝绸之路的开辟及其重要的历史意义。
文章开篇以一座古朴典雅的“丝绸之路”巨型石雕为引子，展现了丝绸之路的历史场景。
接着，文章通过叙述张骞出使西域的故事，展现了丝绸之路的开辟过程。
这一部分的描写生动具体，使得读者能够感受到张骞勇敢探索的精神和丝绸之路开辟的艰辛。
在描绘丝绸之路的繁华景象时，文章通过描绘商旅不绝、驼铃声声的生动画面，让读者仿佛置身于那个时代的丝绸之路上。
同时，文章也展现了丝绸之路作为东西方经济文化交流的重要通道，促进了各国之间的友谊与发展。
整篇文章语言流畅、生动，叙事清晰，使得读者能够在阅读中感受到丝绸之路的历史魅力和重要意义。
通过阅读这篇文章，读者不仅能够了解丝绸之路的历史背景，还能够感受到古代中国人民勇于探索、开拓进取的精神风貌。
人教版小学语文《丝绸之路》课文原文及赏析
人教版小学语文课《丝绸之路》课文原文及赏析《丝绸之路》原文：很久很久以前，我国的汉朝有一位名叫张骞的使者。
他带着一批人，骑着骆驼，翻过高山，越过沙漠，开辟了一条通往西域的路，这就是著名的“丝绸之路”。
在那条路上，商人们载着中国的丝绸、瓷器、茶叶等货物，一路向西，穿越沙漠，翻过高山，经过草原，到达中亚、西亚，甚至远至欧洲。
而回来的时候，他们又带来了葡萄、石榴、胡萝卜、玻璃器皿等外国的特产。
这条路不仅是一条贸易之路，也是一条文化交流之路。
通过这条路，中国的四大发明——造纸术、火药、印刷术、指南针传到了西方，而佛教、伊斯兰教等外来文化也通过这条路传入中国。
丝绸之路，就像一条闪闪发光的纽带，把东方和西方紧紧地连接在一起，促进了东西方经济、文化的交流和发展。
赏析：《丝绸之路》这篇课文以简洁明快的语言，讲述了中国古代丝绸之路的开辟和其在东西方交流中的重要作用。
首先，课文通过描绘张骞出使西域的故事，生动展现了古代中国人坚韧不拔的精神风貌和探索未知世界的勇气。
同时，这也揭示了丝绸之路开辟的历史背景和艰难过程。
其次，课文详细描述了丝绸之路上的贸易活动和文化交流。
商人们携带的中国商品和带回的外国特产，展示了丝绸之路作为贸易之路的繁荣景象。
而四大发明和外来文化的传播，则体现了丝绸之路作为文化交流之路的重要作用。
最后，课文将丝绸之路比喻为一条闪闪发光的纽带，形象地表达了丝绸之路对于连接东西方、促进东西方交流的重要意义。
这一比喻既富有诗意，又具有深刻的哲理。
总的来说，《丝绸之路》这篇课文以历史事实为基础，通过生动的故事和形象的比喻，让小学生了解了丝绸之路的历史和文化价值，培养了他们的历史文化素养和国际视野。
同时，课文也寓教于乐，激发了小学生对历史和文化的兴趣和热爱。
部编版五年级 4.《丝绸之路》
张骞出使西域辞别汉武帝图（敦煌壁画）
第一次（公元前138年） 第二次（公元前119年）
“他是一个冒险家、又是一个天才的外交家， 同时又是一员战将，真可谓中国历史上出类 拔萃之人物也。”
张骞出使西域
第一次: 时间
目的 出使的结果
公元前138年
联络大月氏 东西夹击匈奴 了解了西域各国的 经济、政治、文化 等方面的情况。
丝绸之路是古代横贯 亚欧的通道。它东起 我国的汉唐古都长安 （今陕西西安），往 西一直延伸到罗马。 在通过这条漫漫长路 进行贸易的货物中， 以产自我国的丝绸最 具代表性，“丝绸之 路”因此得名。
西安，古称长 安，为中国六大古 都（北京、西安、 洛阳、开封、南京、 杭州）之首，与世 界名城雅典、开罗、 罗马齐名，并称世 界四大古都，闻名 遐迩的“丝绸之路” 就是从这里开始的。
核桃
石榴 蚕豆 黄瓜
芝麻
无花果
孔雀、大象、骆驼大量流入我国中原地区
血汗宝马
（2）“商人们在这个东方大都市开了眼界，
正满载货物返回故乡。”──这是一条运送
货物的经济之路。
（3）“从那以后，一队队骆驼商队在这
漫长的商贸大道上行进……变得更加丰富 多彩，美轮美奂。”──这是一条商品流
通，文化交流的路。
中 国
马匹、皮毛、瓜果蔬菜、音乐、舞蹈、宗教 ------
欧 洲
伟大 经济之路，文化之路 的路
张骞出使西域 第二次: 时间
公元前119年
发展汉与西域各 国的友好关系 沟通了西汉与西 域的联系，双方 的经济文化交流 开始了。
目的 出使的结果
据史载，张骞第二次出使西域 (公元前119年至公元前115年)，率 300人使团到乌孙，又从乌孙分派 副使赴大宛、康居、大月氏和大夏 等国访问。汉使到安息，安息国王 派大将率2万骑兵到东部边境迎接。 汉使回国时，安息还赠送大鸟卵 (鸵鸟卵)、黎轩眩人(罗马杂技艺 人)给汉武帝。
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《丝绸之路》课文原文
一座古朴典雅的“丝绸之路”巨型石雕，矗立在西安市玉祥门外。
那驮着彩绸的一峰峰骆驼，高鼻凹眼的西域商人，精神饱满，栩栩如生。
商人们在这个东方大都市开了眼界，正满载货物返回故乡。
望着这座群雕，就仿佛看到了当年丝绸之路上商旅不绝的景象，仿佛听到了飘忽在大漠中的悠悠驼铃声……
公元前115年，一个天高气爽的早晨。
在伊朗高原北部，一位身着戎装的将军正在安息国边境守候。
将军骑在高头大马上，身后兵马不计其数。
这浩浩荡荡的大军奉安息国国王的命令，正在迎候远道而来的友好使节。
东方隐约传来一阵阵丁零丁零的驼铃声，士兵们循着铃声望去，远处出现了一支骆驼队，骆驼队前面飘扬着鲜艳的旗帜。
“来了!来了!”安息国士兵欢呼起来。
“列队欢迎!”将军发出了命令。
骑兵迅疾分列两队，一左一右，摆成夹道欢迎的阵势。
乐队奏起了军乐，人群一片欢腾。
中国使者从骑着的骆驼上下来，右手高擎节杖，满面笑容，大步向前走去。
将军翻身下马，立正高呼：“本将军奉命率官兵欢迎大汉国使者!”中国使者抱拳，作揖还礼：“有劳将军远迎。
我是博望侯张骞的副使，谨代表大汉皇帝向安息
国国王陛下致敬!”将军还礼表示感谢。
中国使者指着身后的骆驼队，说道：“这是大汉皇帝敬赠安息国国王陛下的一点薄礼。
”只见每峰骆驼的背上都驮着两个大包袱。
打开包袱，各色绫罗绸缎，五彩缤纷。
安息国将军高兴地连连点头，说道：“盼望已久的大汉使者终于到了!我谨代表安息国国王陛下，向大汉皇帝的使者赠礼。
”他把手一招，四名士兵送上两个大礼盒。
打开一看，里面装着许多特别大的鸟蛋，每个足有斤把重。
这是当时中国没有的鸵鸟蛋。
中国使者正要道谢，将军又把手一招，走上两个人来，原来是魔术师。
打头的一个拔出一把匕首，插入自己嘴里，顿时吞了下去。
只见他一拍肚子，匕首又从嘴里吐了出来。
第二个则张开大口，喷出一团又一团火苗。
魔术师的精彩表演，让在场的人们都看得惊呆了。
将军含笑说道：“今天是个值得庆祝的日子，特地让他们前来助兴。
”
中国使者拱手致谢，高兴地说：“没想到，一条道路将远隔千里的我们联系在了一起，这真是一条伟大的路呀!”
这仅仅是张骞出使西域后，东西方交流的生动一幕。
张骞在此之前，于公元前138年曾历尽艰险出使过西域。
公元前119年他第二次出使西域，加强了汉朝与西域各国的友好往来。
从那以后，一队队骆驼商队在这漫长的商贸大道上行进，他
们越过崇山峻岭，将中国的养蚕、缫丝、冶铁、造纸、凿井、灌溉等技术带向中亚、西亚和欧洲，将那里的葡萄、核桃、石榴、蚕豆、黄瓜、芝麻、无花果等食品带到我国，还有狮子、犀牛、良马等动物，也传进了我国。
我国的音乐、舞蹈、绘画、雕刻，由于吸收了外来文化的长处，变得更加丰富多彩、美轮美奂。