2021高中历史专题一古代中国的政治制度1.2走向“大一统”的秦汉政治课件人民版必修1
新步步高2016_2017学年高中历史专题一古代中国的政治制度第2课走向“大一统”的秦汉政治练习人民
1 第2课 走向“大一统”的秦汉政治
[课程标准] 知道“始皇帝”的来历和郡县制建立的史实，了解中国古代中央集权制度的形成及其影响。
一、“六王毕，四海一”
1．灭六国：从公元前230年到公元前221年，秦灭东方六国，建立了中国历史上第一个统一的王朝。
2．定北方：公元前215年，将军蒙恬北击匈奴，收回河套地区，修筑________和“直道”，加强了北方的统治。
3．平岭南：灭六国后，秦军征讨并平定岭南，实施管理。岭南开始归中央王朝管辖。
4．收西南夷：秦在当时称为“西南夷”的地区，开辟“五尺道”，并任命官吏。该地区开始进入统一政权版图。
5．秦统一的意义：扩大了统一帝国的规模，推动了中华民族__________格局的形成。
二、海内为郡县
1．建立：秦始皇采纳________的建议，确定以郡县制作为中央控制地方的制度，把郡县制推广到全国。
2．内容：“郡”是直属于________的地方行政区划。“郡”设郡守、郡尉、监御史等职官，分掌行政、兵事、监察等职责。“县”隶属于郡。
3．特点：形成了中央________管理地方的形式；郡县长官由皇帝__________，不得世袭。
4．巩固：西汉继续推行郡县制，逐步消除了与中央抗衡的地方割据势力。
5．意义：郡县制的建立，是__________形成过程中的重要环节，也是__________取代贵族政治的重要标志。
三、百官公卿
1．皇帝制度：秦王嬴政采用“________”称号，自称“始皇帝”，并确立了皇帝__________的地位。
2．中央官制
(1)三公制：秦朝在中央设立________、太尉和御史大夫，丞相职责是协助皇帝处理政事；太尉主管军事；御史大夫是丞相的助手，负责________系统。
(2)九卿制：中央各重要部门的主管官员称之为“________”。
3．朝议制度
(1)概念：丞相、御史大夫与诸卿讨论国家军政要务的方式。
(2)评价：大臣议政可以集思广益，减少决策失误；但在秦始皇晚年遭到破坏。
高中历史 专题一 古代中国的政治制度 第2课 走向“大一统”的秦汉政治课时作业 人民版必修1
1 第2课 走向“大一统”的秦汉政治
[课程标准] 知道“始皇帝”的来历和郡县制建立的史实，了解中国古代中央集权制度的形成及其影响。
一、“六王毕，四海一”
1．灭六国：从公元前230年到公元前221年，秦灭东方六国，建立了中国历史上第一个统一的王朝。
2．定北方：公元前215年，将军蒙恬北击匈奴，收回河套地区，修筑________和“直道”，加强了北方的统治。
3．平岭南：灭六国后，秦军征讨并平定岭南，实施管理。岭南开始归中央王朝管辖。
4．收西南夷：秦在当时称为“西南夷”的地区，开辟“五尺道”，并任命官吏。该地区开始进入统一政权版图。
5．秦统一的意义：扩大了统一帝国的规模，推动了中华民族__________格局的形成。
二、海内为郡县
1．建立：秦始皇采纳________的建议，确定以郡县制作为中央控制地方的制度，把郡县制推广到全国。
2．内容：“郡”是直属于________的地方行政区划。“郡”设郡守、郡尉、监御史等职官，分掌行政、兵事、监察等职责。“县”隶属于郡。
3．特点：形成了中央________管理地方的形式；郡县长官由皇帝__________，不得世袭。
4．巩固：西汉继续推行郡县制，逐步消除了与中央抗衡的地方割据势力。
5．意义：郡县制的建立，是__________形成过程中的重要环节，也是__________取代贵族政治的重要标志。
三、百官公卿
1．皇帝制度：秦王嬴政采用“________”称号，自称“始皇帝”，并确立了皇帝__________的地位。
2．中央官制
(1)三公制：秦朝在中央设立________、太尉和御史大夫，丞相职责是协助皇帝处理政事；太尉主管军事；御史大夫是丞相的助手，负责________系统。
(2)九卿制：中央各重要部门的主管官员称之为“________”。
3．朝议制度
(1)概念：丞相、御史大夫与诸卿讨论国家军政要务的方式。
(2)评价：大臣议政可以集思广益，减少决策失误；但在秦始皇晚年遭到破坏。
2019_2020学年高中历史专题一古代中国的政治制度第2课走向“大一统”的秦汉政治学案
第2课 走向“大一统”的秦汉政治
[学习目标]
课程标准
重点难点
1.知道“始皇帝”的来历和郡县制建立的史实。
2.了解中国古代中央集权制度的形成及其影响。 1.秦朝皇帝制度和秦朝的中央官制及特点。
2.秦朝的地方行政机构设置及内容。
3.中国古代中央集权制度的形成及作用。
一、“六王毕，四海一”
1．统一六国
(1)概况：公元前230年至公元前221年，秦国相继攻灭东方六国。
(2)意义：建立了中国历史上第一个统一的专制主义中央集权的秦王朝。
2．开拓疆土
(1)概况
北方 北击匈奴，收回河套地区，修筑长城和“直道”
南方 开凿灵渠，平定岭南，在岭南置郡
“西南夷” 开辟“五尺道”，并在部分地区任命官吏
(2)意义：扩大了统一帝国的规模，推动了中华民族多元一体格局的形成。
深化理解
中央集权制度建立的背景
政治 西周奠定雏形和基础；争霸战争促进民族融合和局部统一；春秋战国宗法、分封、礼乐制度瓦解；各国改革变法奠定新制度基础
经济 生产力发展，井田制瓦解；铁器牛耕和土地私有制普及，小农经济发展
思想 法家思想奠定了理论基础；人民渴望统一
直接 秦灭六国，国家实现统一；秦变法富国强兵；策略才能
二、海内为郡县
1．起源：春秋战国时期，列国陆续出现郡、县等新的地方行政区划形式。
2．推广：秦统一后，秦始皇把郡县制推广到全国。
3．内容
(1)“郡”是直属于中央的地方行政区划。
(2)“县”隶属于郡，下设“乡”“里”两级地方基层行政机构。
(3)少数民族聚居地同县级地方行政机构称为“道”，此外还有负责地方治安并兼管公文传递的“亭”。
4．特点
(1)是中央垂直管理地方的形式。
(2)郡县长官一概由皇帝任免调动，不得世袭。
5．意义
郡县制是中央集权制形成过程中的重要环节，也是官僚政治取代贵族政治的重要标志。
比较归纳
比较分封制与郡县制的异同
项目 分封制 郡县制
不同点 划分
依据 以宗法制为原则，以血缘关系为基础 在国家大一统的条件下实行的，按地域划分
(浙江选考)2018版高考历史总复习专题1古代中国的政治制度考点2走向大一统的秦汉政治
考点2 走向“大一统”的秦汉政治
一、秦的统一——(b)
1．统一六国
公元前230年到公元前221年，先后灭韩、赵、魏、楚、燕、齐六国，完成了统一。
2．拓展疆域
(1)北方：北击匈奴，收回河套地区，修筑长城和“直道”。
(2)岭南：平定岭南，置郡实施军事镇守和行政管理。
(3)“西南夷”：开辟“五尺道”并在部分地区任命官吏。
3．统一的影响
(1)结束了春秋战国以来持续数百年的战乱。
(2)建立了中国历史上第一个统一的专制主义中央集权的秦王朝。
(3)扩大了统一帝国的规模，推动了中华民族多元一体格局的形成。
微点拨 秦统一前称“秦国”，是战国时期诸侯国之一，统一之后，称为“秦朝”，是中国第一个大一统的封建王朝。
二、郡县制和皇帝制度的建立——(b)
1．郡县制(地方行政制度、官僚政治)
(1)建立：始于春秋战国时期，秦始皇采纳李斯建议，确定以郡县制作为中央控制地方的制度。
(2)内容
①“郡”直属于中央，设郡守、郡尉、监御史等职官分掌职责。
②“县”隶属于郡，下设“乡”“里”两级地方基层行政机构。
(3)特点
①中央垂直管理地方的形式。
②郡县长官一概由皇帝任免调动，不得世袭。
③地方官分工明确。
(4)影响：是中央集权制形成过程中的重要环节；也是官僚政治取代贵族政治的重要标志。
2．皇帝制度的建立
(1)创立：秦始皇开始使用“皇帝”称号，确立了“皇帝”制度。
(2)特点
①皇帝有天下独尊的地位。
②国家的法律、政策，都决定于皇帝一人的意志。
③以维护皇权、服务于皇帝为基本原则。 (3)弊端：君主理念具有独断性和随意性，影响国家政治决策的合理性。
微点拨
主题一 秦的统一及郡县制
史料实证
1．时空视角巧记秦朝统一过程
解读 从秦灭六国路线可以看出秦远交近攻的统一策略。
巧记统一顺序：“韩、赵、魏、楚、燕、齐”——“喊赵薇去演戏”。
2．郡县制与分封制的不同
史论总结
1．秦代是中国由分裂走向统一的转折点 政治 建立皇帝制度，在全国范围内推行郡县制，确立专制主义中央集权制度。(必修1)
2019年度高考历史一轮复习专题一古代中国的政治制度第2讲走向“大一统”的秦汉政治练习
1 第2讲 走向“大一统”的秦汉政治
一、选择题
1．(2017·泉州高考适应性练习二)战国后期，苏秦被任命为纵约长(合纵联盟的联盟长)，并且担任燕、赵、韩、魏、齐、楚六国相，同时佩戴六国相印。这反映了( )
A．中国实现局部统一的趋势
B．分封制在新形势下的发展
C．官僚政治取代了贵族政治
D．社会转型改变传统用人观
答案 D
解析 材料中苏秦“担任燕、赵、韩、魏、齐、楚六国相”，有六国存在，体现不出当时出现了局部统一，故A项错误；分封制是指天子分封诸侯维护统治，与材料内容不符，故B项错误；官僚政治是指官员由帝王任免，而不是世袭，与材料内容不符，故C项错误。
2．(2017·山西三模，24)《吕氏春秋》载：“天道圆，地道方，圣王法之，所以立天下。”据此判断，嬴政时，铸“半两”意在( )
A．突显古代天圆地方的宇宙观
B．宣传“天尊地卑”的思想
C．显示王权至上，大秦一统
D．促进大秦帝国内部的贸易往来
答案 C
解析 根据材料“天道圆，地道方，圣王法之，所以立天下”，天圆地方是天子统治天下的哲学基础，体现了天子顺承天意，至高无上的地位，故C项正确。
3．(2017·北京昌平高三期末，1)著名学者柏杨提出：“秦政府的组织精神，是政治、军事、监察三权分立，互不统摄。”此“组织精神”( )
A．能够解决地方无权
B．保证了民主决策
C．改变不了皇帝专制
D．防止了官员腐败
答案 C
解析 材料论述的是中央官制，不涉及中央与地方的关系，故A项错误；三公之间的分权有利于皇权的加强，不能保证民主决策，故B项错误；监察制度的性质，是皇帝的耳目和工具，在人治社会中，监察权的独立只是在一定程度上有利于防止官员的腐败，因此D项说法过于绝对，故D项错误。
4．(2017·安徽皖智教育1号卷联盟高三11月联考，2)秦统一六国后，“销天下之兵于咸阳，铸铜人十二”。阳陵虎符铭文：“甲兵之符，右才皇帝，左才阳陵。”秦始皇实行此举措的目的是( )
四川省高中历史专题1古代中国的政治制度第二课走向“大一统”的秦汉政治学案人民版1教案
1 四川省高中历史 专题1 古代中国的政治制度 第二课 走向“大一统”的秦汉政治学案 人民版必修1
【课标要求】
知道“始皇帝”的来历和郡县制建立的史实，了解中国古代中央集权制度的形成及其影响。
【学习目标】
1.知识与能力：了解秦的统一；知道皇帝制度、三公九卿制和郡县制建立的史实；知道秦朝中央集权制度建立的史实；
2.过程与方法：合作探究，认识秦朝的“三公九卿”制和“朝议”制度；正确评价秦朝中央集权制度；
3.情感态度价值观：激情投入，使学生认识中央集权制度对国家稳定和统一的重要意义。
【重点难点】
理解郡县制的含义，掌握对专制主义中央集权的评价
预 习 案
【预习培训】
用20分钟时间从头到尾认真仔细地阅读一遍教材内容；然后用15分钟时间依托导学案上的知识梳理部分勾划标注课本基础知识，写上提示语，标明序号。完成相关题目和知识体系归纳。将预习中遇到的疑难点问题写入我的疑问一栏，以备课上重点探究和讨论。
【教材助读】
一、国家的统一 ——“六王毕，四海一”
1．统一六国
(1)概况：公元前230年至公元前221年 相继攻灭东方六国。
(2)意义：结束了春秋战国以来持续数百年的战乱，建立了中国历史上第一个统一的
的秦王朝。
2．开拓疆域
(1)概况
北方 将军 率军北击匈奴，收回
，修筑 和“直道”；
岭南 开凿
，平定岭南，在岭南置郡，是岭南地区归入中央王朝管辖的开端；
西南夷 开辟“
”，并在部分地区任命官吏。是该地区进入中原统一政权版图的开端；
(2)意义；秦朝平定六国，结束了诸侯割据的战乱局面；秦朝对周边地区的 控制，不仅扩大了统一帝国的规模，而且推动了中华民族 的形成。
★二、专制主义中央集权制度的建立
（一）、皇帝制度 —— 法令出一
浙江高考历史总复习专题1古代中国的政治制度第1讲中国早期政治制度的特点及走向“大一统”的秦汉政治训练
1 / 5 【创新设计】（浙江选考）2018版高考历史总复习 专题1 古代中国的政治制度 第1讲 中国早期政治制度的特点及走向 “大一统”的秦汉政治训练
1.(2016年9月绍兴适应性考试)周初分封而建的晋国，在春秋晚期曾发生了“三家分晋”的故事。观察下图，晋国位于(
)
A.① B.③
C.⑤ D.⑥
解析 观察地图，联系所学知识可知晋在今天山西位置，位于⑥。
答案 D
2.(2016年9月金华十校联考)王国维认为，“殷、周间之大变革”，“自其里言之，则旧制度废而新制度兴，旧文化废而新文化兴”。“新制度”包括( )
①王位世袭制 ②礼乐制度 ③分封制 ④嫡长子继承制
A.①②③ B.②③④
C.①②④ D.①③④
解析 西周实行的“新制度”是分封制、宗法制和礼乐制，因此应该选B。
答案 B
3.下图是浙江溪口“蒋氏宗祠”牌匾，与它有关联的中国古代政治制度是(
)
A.分封制 B.宗法制
C.王位世袭制 D.礼乐制
解析 可直接读取图片信息，“祠堂”主要是用来供奉和祭祀祖先的场所，一般是一姓一祠，内有旁文记载着姓氏渊源、族人荣耀等。可见强调的是血缘关系，因此，选B项符合2 / 5 题意。
答案 B
4.(原创)“封建亲戚，以藩屏周”中的“封建”是指封邦建国、分封制，以下与其含义相同的是( )
①“众封建，非以私贤也” ②封建土地所有制 ③秦……废封建而置郡县 ④西欧封建社会
A.②④ B.①③
C.②③ D.③④
解析 本题考查对“封建”两重含义的辨析。其另外一个含义是马克思主义关于人类社会发展阶段“封建社会”的专有概念，如封建主义、封建土地所有制等。
答案 B
5.(2016·绍兴高一期末)下图为“西周宗法制结构图”，它体现的中国早期政治制度的显著特点是(
)
西周宗法制结构图
①权力高度集中 ②王权与神权相结合 ③严格的等级差别 ④以血缘关系为纽带
A.①② B.②③
高中历史专题一古代中国的政治制度二走向“大一统”的秦汉政治课时作业人民版必修1
- 1 - 二 走向“大一统”的秦汉政治
一、选择题
1.(2019·浙江6月学考)战国时期的某诸侯国“以牛田”,变法改革,实力逐渐增强,后来相继攻灭其他各国,结束了春秋战国以来持续数百年的战乱。观察下图,该诸侯国位于( )
A.① B.② C.③ D.④
解析:C 战国时期“以牛田”最终结束长期以来分裂局面的是秦国,据所学可知秦国在六国的西面,故选择C。①是燕国,②是齐国,④是楚国,均排除。
2.公元前214年,秦开凿灵渠,平定岭南,在岭南置郡,实施军事镇守和行政管理。这是岭南地区归入中央王朝管辖的开端。岭南地区大致位于今天( )
A.云贵高原、川西及甘南地区
B.两广一带
C.青海、新疆及陕西南部地区
D.宁夏、陕西一带
解析:B 岭南地区大致位于今天的两广一带,故答案为B。
3.(2019·浙江嘉兴期末)有同学查阅郡县制相关资料时发现:“公元前246年,秦王嬴政即位。当是之时,秦地已并巴、蜀、汉中,越宛有郢,置南郡矣。北收上郡以东,有河东、太原、上党郡……五年……初置东郡。”这说明( )
A.秦国在战国时期率先设立郡县制
B.秦国已将郡县制作为中央管理地方的统一定制
C.秦对新征服的领土均已采用郡县制
D.郡县制作为新的地方行政区划在秦统一之前已出现
解析:D 根据题干“置南郡矣……初置东郡”可知郡县制已经实施,故选D项;郡县制在春秋战国时期已经出现,并不是秦国率先设立,排除A项;题干体现在新征服地区实施郡县制,不能体现统一定制,排除B项;题干中体现不了“均已采用”,排除C项。
4.秦王朝建立后,“废除了所有的封建国家和王国,将广阔的国土划分为若干行政区,每一行政区都配备一批由中央政府任命,并向中央政府负责的官员”,这些官员不包括( ) - 2 - A.郡守 B.郡尉 C.刺史 D.监御史
解析:C 材料体现秦朝时期以郡县制取代分封制,“郡”设郡守、郡尉、监御史分掌行政、兵事、监察。刺史是汉武帝时期设置的监察官员,C项符合题意。
2017-2018学年高中历史专题一古代中国的政治制度1.2走向“大一统”的秦汉政治练习人民版必修1课件
1 第2课 走向“大一统”的秦汉政治
随堂作业——练双基
一、选择题
知识点一
“六王毕，四海一”
1．在阿房宫遗址出土的一块秦砖上，有以小篆刻写的“海内皆臣，岁登成熟，道毋饥人”十二字。其中“海内皆臣”最能表明秦朝( )
A．国家统一 B．经济繁荣
C．文化统一 D．百姓安居
答案：A
解析：关键是理解“海内”的含义。“海内”是指四海之内，即天下，故“海内皆臣”体现的是国家统一，A项符合题意。
2．据清人顾栋高考证：“鲁在春秋实兼有九国之地，齐在春秋兼并十国之地，晋所灭十八国„„楚在春秋吞并诸国凡四十有二，宋在春秋兼并六国之地。”这种现象对中国发展进程的推动作用是( )
A．使中国实际上处于分裂的状态
B．加速了中国的封建化进程
C．加速了国家向统一的方向发展
D．促进了奴隶制经济的发展
答案：C
解析：依据材料分析，春秋时期的诸侯兼并战争使诸侯国的数量减少，统一的趋向日益明显，由此可知C项正确；春秋时期是中国奴隶制度逐步瓦解的时期，而战国时期是我国封建制度逐渐形成的时期，各国通过变法加速封建化进程，由以上分析可知B、D两项错误；中国处于分裂状态仅是对当时社会状态的描述，不属于对中国发展进程产生的推动作用。
3．秦灭六国实现统一的根本原因是( )
A．商鞅变法比较彻底，秦在七国中实力最强
B．秦在统一过程中采取了远交近攻的正确策略
C．人民渴望统一，秦顺应了这一历史发展潮流
D．秦王嬴政的雄才大略和将领的英勇善战
答案：C
解析：根本原因即是导致历史事件发生的决定性因素。历史发展有一定的规律，历史发展的趋势是不以个人的意志为转移的。A、B、D三项都是秦统一的重要因素，但不是决定因素，其决定因素应是C。
知识点二
海内为郡县
4．柳宗元在《封建论》中评价秦始皇废封建、行郡县说：“其为制，公之大者也„„公天下之端自秦始皇。”郡县制为“公天下”之开端，主要体现在( )
A．百姓不再是封君的属民
2019届高考历史专题一古代中国的政治制度第2讲走向“大一统”的秦汉政治(含解析)
专题一 古代中国的政治制度
[知考纲·明考情]
考试内容 考核要求 考试内容 考核要求
1.中国早期政治制度的特点
①分封制和宗法制的基本内容 b ④元朝行省制度 b
②中国早期政治制度的特点 c ⑤中国古代中央政治制度和地方管理制度演变的特点 d
⑥中国古代王朝的监察体制 c
⑦中国古代的世官制、察举制与科举制 d
2.走向“大一统”的秦汉政治
①秦的统一 b
②郡县制和皇帝制度的建立 b
3.君主专制政体的演进与强化 4.专制时代晚期的政治形态
①汉朝州刺史的设置 b ①明朝内阁制度的确立 b
②唐朝三省六部制 b ②清朝军机处 c
③宋朝分割相权的措施 b ③明清君主专制制度加强对中国社会发展的影响 c
④清朝的边疆政策 c
[复习线索] (1)夏商周时期：中国早期政治制度体现了神权与王权的结合、具有以血缘关系为纽带形成国家政治结构和最高执政集团尚未实现权力的高度集中等特点。
(2)秦汉时期：大一统局面形成，并建立专制主义中央集权制度，以皇权独尊为核心的官僚体制成为当时社会的主宰。
(3)汉到元：官僚体制和行政机构的设置与管理制度的调整，都体现出君主专制制度的加强。
(4)明清时期：君主专制空前强化，专制主义中央集权制度发展到顶峰，封建制度走向衰落。
第2讲 走向“大一统”的秦汉政治
一、秦的统一
1．时间：公元前230年至公元前221年。
2．过程：平定六国，先后灭韩、赵、魏、楚、燕、齐。
3．秦朝疆域的拓展
北方 公元前215年，派大将蒙恬北击匈奴，收回河套地区。修筑长城和“直道”，加强北部边防
岭南 公元前214年，开凿灵渠，后平定岭南。岭南地区归入中央王朝管辖
西南 在“西南夷”地区开辟“五尺道”，并在其中部分地区任命官吏，该地区开始进入中原统一政权版图
4．意义
(1)结束了春秋战国以来的战乱局面，建立了中国历史上第一个统一的专制主义中央集权的王朝。