大学舞蹈教学计划规划方案书.docx
大学舞蹈教学计划书文档
2020大学舞蹈教学计划书文档Contract Template大学舞蹈教学计划书文档前言语料：温馨提醒，工作计划是，对一定时期的工作预先作出安排和打算时，工作中都制定工作计划，工作计划实际上有许多不同种类，它们不仅有时间长短之分，而且有范围大小之别。
从计划的具体分类来讲，比较长远、宏大的为“规划”，比较切近、具体的为“安排”，比较繁杂、全面的为“方案”，比较简明、概括的为“要点”，比较深入、细致的为“计划”，比较粗略、雏形的为“设想”，无论何种称谓，这些都是计划的范畴。
本文内容如下：【下载该文档后使用Word打开】为培养孩子具有优美的体态，并逐渐形成高雅的气质，为加强少儿自身素质培养和艺术潜力的挖掘，在教学中我们采用“融合式教学”，把教学趣味的、规格的、专业的、融合在一起。
初学舞蹈时，孩子们因为年龄尚小，往往学了一会就会到厌烦。
针对这一问题，老师以“兴趣式教学”为基础，在形式多样、内容丰富的教学前提下，让孩子们易于吸收，不会感到枯燥乏味，我们引导少儿通过想象，创造用肢体动作将模仿的事物表现出来，如：大海的波浪、风中的杨柳、各种人物、各种动物。
舞蹈老师不光是传授知识，训练技艺、强健体魄，同时还培养了她们的思想道德品质，全方位的、完整的培养了孩子们健全、完美的品格。
家长们一起为少儿的未来着想，鼓励她们有自己的思考方法，独立见解、个性特点、充分发挥其主动性、积极性。
我们的教学理念是变被动的练功转化为主动的练舞，让孩子们热爱舞蹈，达到心与灵、肢体与神韵的完美结合。
一、课程的性质、教学目的、和教学任务1、课程的性质、教学目的：本课程的教学目的：学生通过本课程的学习，提高舞蹈素养，提高综合性艺术素质。
2、教学任务：学生通过本课程的学习，具有适应舞蹈需要的正确身姿、完整、快乐、优美地表演舞蹈，掌握舞蹈的基本常识，强调学生在艺术氛围的熏陶中健康成长。
二、具体教学目标1.通过训练使学生身体各部位有一定的灵活与协调能力。
大学生舞蹈教学工作计划
一、前言舞蹈作为一门艺术，具有极高的审美价值和教育意义。
为了提高大学生的舞蹈素养，培养他们的艺术气质，本计划旨在通过系统、科学的教学方法，激发学生对舞蹈的兴趣，提高他们的舞蹈技能和综合素质。
二、教学目标1. 培养学生对舞蹈艺术的热爱，提高他们的审美能力。
2. 增强学生的舞蹈技能，使其掌握一定的舞蹈知识和技巧。
3. 培养学生的团队协作精神，提高他们的综合素质。
4. 激发学生的创新思维，培养学生的舞蹈创作能力。
三、教学内容1. 舞蹈基础知识：舞蹈的历史、流派、风格、舞蹈术语等。
2. 舞蹈技巧：基本舞步、舞蹈组合、舞蹈表演等。
3. 舞蹈欣赏：国内外优秀舞蹈作品赏析，提高学生的艺术鉴赏能力。
4. 舞蹈创作：引导学生进行舞蹈创作，培养学生的创新思维。
四、教学方法1. 理论与实践相结合：在教授舞蹈知识的同时，注重实践操作，提高学生的舞蹈技能。
2. 分层次教学：根据学生的舞蹈基础和兴趣，进行分层次教学，确保每个学生都能得到适合自己的教学内容。
3. 小组合作：通过小组合作，培养学生的团队协作精神，提高他们的沟通能力。
4. 创新教学：结合舞蹈艺术的特点，采用多种教学手段，激发学生的学习兴趣。
五、教学进度安排1. 第一阶段（第1-4周）：舞蹈基础知识学习，了解舞蹈艺术的基本概念和流派。
2. 第二阶段（第5-8周）：舞蹈技巧训练，学习基本舞步和舞蹈组合。
3. 第三阶段（第9-12周）：舞蹈表演训练，提高学生的舞蹈表现力。
4. 第四阶段（第13-16周）：舞蹈欣赏与创作，培养学生的艺术鉴赏能力和创作能力。
5. 第五阶段（第17-20周）：舞蹈综合考核，检验学生的学习成果。
六、考核方式1. 平时成绩：包括课堂表现、作业完成情况等。
2. 舞蹈技巧考核：考察学生的舞蹈技巧掌握程度。
3. 舞蹈表演考核：考察学生的舞蹈表现力和舞台经验。
4. 舞蹈创作考核：考察学生的舞蹈创作能力和创新思维。
七、总结本计划旨在通过科学、系统的教学方法，提高大学生的舞蹈素养，培养他们的艺术气质。
大学舞蹈教案计划与目标
一、课程名称：大学舞蹈基础课程二、课程性质与教学目的：1. 课程性质：本课程旨在为学生提供舞蹈基础知识和技能的训练，培养学生的舞蹈兴趣和审美能力，提高学生的综合素质。
2. 教学目的：（1）使学生掌握舞蹈的基本理论知识和技能，包括舞蹈动作、舞蹈组合、舞蹈编排等。
（2）培养学生对舞蹈艺术的热爱和审美能力，提高学生的艺术修养。
（3）锻炼学生的身体协调性、节奏感和表现力，促进学生身心健康。
三、教学任务：1. 认识舞蹈的历史与发展，了解不同舞蹈流派的特点。
2. 掌握舞蹈的基本动作和组合，提高舞蹈技能。
3. 学习舞蹈编排的基本方法，培养学生的创新意识。
4. 通过舞蹈实践，提高学生的艺术表现力和团队协作能力。
四、教学进度安排：1. 第一阶段（1-4周）：舞蹈基础理论学习和舞蹈动作训练。
2. 第二阶段（5-8周）：舞蹈组合练习和舞蹈编排基础。
3. 第三阶段（9-12周）：舞蹈表演和团队协作实践。
4. 第四阶段（13-16周）：舞蹈作品欣赏和总结。
五、教学内容：1. 舞蹈基础理论：舞蹈的历史与发展、舞蹈流派、舞蹈分类、舞蹈艺术特点等。
2. 舞蹈动作训练：舞蹈基本动作、舞蹈组合、舞蹈技巧等。
3. 舞蹈编排：舞蹈编排的基本方法、舞蹈作品分析、舞蹈创新等。
4. 舞蹈表演：舞蹈表演技巧、舞台表现力、团队协作等。
六、教学方法和手段：1. 讲授法：讲解舞蹈理论知识，使学生掌握舞蹈的基本概念。
2. 示范法：通过教师示范，使学生直观地学习舞蹈动作。
3. 练习法：组织学生进行舞蹈动作和组合的练习，提高舞蹈技能。
4. 案例分析法：通过分析舞蹈作品，提高学生的审美能力和创新意识。
5. 角色扮演法：让学生扮演不同角色，体验舞蹈表演的乐趣。
七、教学目标：1. 知识目标：使学生掌握舞蹈基本理论知识和技能，了解不同舞蹈流派的特点。
2. 能力目标：提高学生的舞蹈技能，培养学生的舞蹈编排能力和艺术表现力。
3. 情感目标：激发学生对舞蹈艺术的热爱，提高学生的审美修养和艺术鉴赏能力。
大学舞蹈教学计划书
大学舞蹈教学计划书一、教学目标的设定在大学舞蹈教学中，我们设定的教学目标旨在培养学生的舞蹈技能、艺术修养以及团队协作精神。
我们期望学生能够掌握舞蹈基础知识，提高舞蹈表演能力，同时通过对舞蹈艺术的学习，培养学生的审美情感和创造力。
此外，我们还希望通过舞蹈教学，帮助学生建立自信心，培养坚韧不拔的毅力和团队协作精神。
二、课程内容的规划为了满足教学目标，我们规划了丰富的课程内容。
课程将涵盖舞蹈基础理论、舞蹈技巧训练、舞蹈作品欣赏与解析以及舞蹈编排与创作等多个方面。
我们将根据学生的实际情况和兴趣爱好，灵活调整课程内容，确保教学的针对性和有效性。
三、教学方法的选择为了实现教学目标，我们将采用多种教学方法。
其中包括传统的示范教学法、启发式教学法、互动式教学法等。
我们将根据课程内容和学生特点，选择合适的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
四、教学进度的安排我们将根据课程内容和学生实际情况，制定合理的教学进度。
在每个学期初，我们将公布详细的教学计划，包括每周的教学内容、教学目标和作业要求等。
在教学过程中，我们将根据学生的掌握情况和反馈，适时调整教学进度，确保教学质量和效果。
五、教学资源的配置为了保障教学质量，我们将合理配置教学资源。
这包括舞蹈教室、音响设备、舞蹈服装等硬件资源，以及舞蹈教师、教学资料等软件资源。
我们将确保教学资源的充足和有效利用，为学生提供良好的学习环境和条件。
六、学生评估方式的设定为了全面评估学生的学习效果，我们将采用多种评估方式。
这包括课堂表现、作业完成情况、舞蹈作品表演等多个方面。
我们将根据评估结果，及时调整教学策略和方法，帮助学生更好地掌握舞蹈知识和技能。
同时，我们也将注重学生的自我评价和反思，引导学生自我发展和提高。
七、教师团队的建设优秀的教师团队是保障教学质量的关键。
因此，我们将重视教师团队的建设和管理。
我们将选拔具有舞蹈专业背景和丰富教学经验的教师，提供持续的培训和发展机会，鼓励教师进行教学研究和创新。
大学舞蹈教学工作计划模板
大学舞蹈教学工作计划模板一、教学目标本次大学舞蹈教学工作计划旨在提高学生对舞蹈艺术的理解和表演能力，培养学生的舞蹈审美情感，同时加强学生的身体素质和健康意识。
具体目标如下：1. 提高学生对舞蹈艺术的理解和欣赏能力；2. 帮助学生掌握舞蹈基本动作和技巧；3. 培养学生的舞蹈表演能力和创造力；4. 加强学生的身体素质和健康意识。
二、教学内容和方法1. 教学内容（1）理论课程：- 舞蹈历史与文化- 舞蹈美学- 舞蹈表演技巧- 舞蹈编导与创作（2）实践课程：- 基础舞蹈技术训练- 舞蹈表演训练- 舞蹈创作实践- 舞蹈公演2. 教学方法（1）理论课程：- 讲授与讨论相结合，注重学生的主动参与和思辨；- 使用多媒体教学手段，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣；- 小组讨论、研究等形式，培养学生团队合作精神。
（2）实践课程：- 示范教学，引导学生学习基本舞蹈动作和技巧；- 舞蹈实践训练，提高学生身体素质和表演能力；- 开展舞蹈创作实践，培养学生的舞蹈创造力和表达能力；- 组织舞蹈公演，让学生有舞台表演的机会，展示自己的成果。
三、教学方式1. 组织课堂教学- 严格按照教学大纲和教学计划进行教学；- 设计多种形式的教学活动，引导学生积极参与；- 注重学生的能力培养和个性发展，激发学生的学习热情。
2. 开展实践训练- 安排教学实践课程，让学生在实践中学习和成长；- 加强技术训练，提高学生的舞蹈表演能力；- 鼓励学生积极参加校内外舞蹈比赛和演出，锻炼舞台表演能力。
3. 开展实践创作- 激发学生的创造力，鼓励他们进行舞蹈创作实践；- 提供创作指导和辅导，帮助学生实现他们的创作想法；- 组织学生参与舞蹈作品展示和交流，展示学生的创作成果。
四、评价方法1. 学生学习成绩评价- 平时表现评定：包括课堂积极参与、作业完成情况等；- 期中期末考核：包括理论知识考试、舞蹈实践考核等；- 毕业论文和终期考核：包括终期作品表演和论文撰写。
大学舞蹈教学工作计划模板（3篇）
大学舞蹈教学工作计划模板目标：吸引幼儿兴趣,激发幼儿对舞蹈的兴趣。
内容：a.律动练习、走步练习。
根据走步的方法和节奏、速度、力度来表现不同的人物及情绪,不同形象的走,可以慢慢的走,雄壮的走,欢快的走。
b.碎步练习、蹦跳步练习。
根据幼儿步伐来选择相应的歌曲来表达游戏或律动,来激发幼儿对舞蹈的兴趣。
l____月份：内容：小跑步、后踢步、点步目标：根据舞蹈和幼儿发展水平的变化,让幼儿能够在歌表演以及游戏中进一步体会各种舞蹈步伐的特点。
l____月份：踮步、踏点步、小跑步目标：通过幼儿在对这三种步伐的学习,培养幼儿的形体,增强幼儿足尖、足踝的力度及准备部位的协调性。
l____月份：内容：模仿动作：打鼓,吹喇叭、小鸟飞、小兔跳、开火车、摘果子目标：初步培养幼儿对音乐、舞蹈的兴趣和节奏感,发展幼儿对音乐的感受力、记忆力、想象力、表现能力,陶冶幼儿的兴趣和品格。
l____月份：基本功练习-勾绷脚、地面压腿、一位练习、一位。
手位练习：兰花指、提碗、压碗、双晃手、单晃手、虎口掌、芭叶掌。
目标：1、训练幼儿手位的同时,锻炼幼儿身体的协调能力及动作韵味的培养。
2、加强幼儿地面形态动作的练习,要求幼儿学习正确的吸气、呼气。
一、小班舞蹈课教学计划由于小班幼儿刚接触舞蹈，对一切都特别好奇，且兴趣较浓。
因此在教学中要激发和保持这种兴趣。
但小班幼儿的自制能力和接受能力较差，所以教学活动要形象、生动有趣。
针对这些，我在小班教学中采用游戏的形式，让幼儿在玩中学、在乐中学。
1、律动练习、走步练习。
根据走步的方法和节奏、速度、力度来表现不同的人物及情绪，同形象的走，可以慢慢的走，雄壮的走，欢快的走。
2、碎步练习、蹦跳步练习。
根据幼儿步伐来选择相应的歌曲来表达游戏或律动，来激发幼儿对舞蹈的兴趣掌握身体平衡，培养幼儿的节奏感。
例如《乘飞船》《小鸟飞》等。
3、律动《火车开啦》培养幼儿节奏与纸哦鞯男餍浴？要求幼儿掌握脚尖小跑步与开火车动作4、律动《划船》模仿划船动作。
2024年学期计划舞蹈生大学
标题：2024年学期计划舞蹈生大学引言：舞蹈，作为一门艺术，不仅是对身体的锻炼，更是对灵魂的洗礼。
在大学这个充满机遇与挑战的环境中，舞蹈专业的学生们如何合理规划自己的学习生活，最大化地利用时间与资源，成为每一位舞蹈生需要认真思考的问题。
以下是一份为2024年舞蹈生量身定制的大学学期计划，旨在帮助同学们在专业技能、理论知识、个人发展和社会实践等方面取得全面进步。
一、专业技能提升1.基础训练：每周至少进行三次基本功训练，包括芭蕾、现代舞、民族舞等不同风格的基础动作练习，夯实舞蹈基础。
2.技巧提升：每月至少学习并掌握一种新的舞蹈技巧，如跳跃、旋转、翻滚等，不断提升身体的灵活性和表现力。
3.剧目排练：积极参与学校舞蹈团或专业剧目的排练，通过实际演出锻炼舞台表现能力和团队协作能力。
4.独舞创作：每学期尝试创作一支个人独舞，从选曲、编舞到表演，全流程参与，培养独立创作和演绎的能力。
二、理论知识学习1.舞蹈史论：系统学习中国舞蹈史和世界舞蹈史，了解不同历史时期的舞蹈风格和流派，提升艺术修养。
2.舞蹈教学法：学习如何有效地教授舞蹈，为将来可能的舞蹈教育工作打下基础。
3.舞蹈解剖学：了解人体结构与舞蹈动作的关系，预防运动损伤，提高舞蹈训练的科学性。
4.舞蹈编导：学习舞蹈编排的基本原理和技巧，尝试创作小型舞蹈作品。
三、个人发展与修养1.音乐素养：学习乐理知识，提高对音乐的理解和感受能力，为舞蹈表演提供更深的情感支撑。
2.外语能力：选修一门外语课程，提升外语水平，为将来可能的国际交流或深造做准备。
3.阅读计划：每月至少阅读两本与舞蹈或艺术相关的书籍，拓宽视野，丰富知识储备。
4.心理健康：参加学校组织的心理健康讲座或工作坊，学习应对压力和情绪管理的方法。
四、社会实践与交流1.实习机会：利用寒暑假时间，争取在专业舞蹈团或艺术机构实习，将理论知识应用于实际工作。
2.交流演出：积极参与国内外舞蹈交流演出活动，拓宽视野，增进与其他舞蹈爱好者的交流。
大学舞蹈教学工作计划范本五篇
大学舞蹈教学工作计划范本五篇大学舞蹈教学工作计划范本一一、课程的性质、教学目的、和教学任务1、课程的性质、教学目的：本课程的教学目的：学生通过本课程的学习，提高舞蹈素养，提高综合性艺术素质。
2、教学任务：学生通过本课程的学习，具有适应舞蹈需要的正确身姿、完整、快乐、优美地表演舞蹈，掌握舞蹈的基本常识，强调学生在艺术氛围的熏陶中健康成长。
二、具体教学目标1.通过训练使学生身体各部位有一定的灵活与协调能力。
2.跳舞时与音乐协调一致。
3.对事物的动态和舞蹈动作有模仿兴趣，乐于参与自娱性的儿童集体活动。
4.初步理解舞蹈表情，知道舞蹈与音乐的姐妹关系。
5.在舞蹈中与他人合作。
6.欣赏舞蹈，能有体态反应，掌握舞蹈风格。
三、以舞带功的形式让孩子逐步掌握舞蹈的要领和要求1.动作基本准确到位，配合协调，身体各部位可以灵活运用。
2.跳舞时能情绪投入准确表演掌握不同舞蹈风格。
3.乐于通过舞蹈表达自己情感。
4.集体配合协调默契队形整齐准确(1)意识到在生活中注意自己体态语言行为美(2)观赏舞蹈表演，简单了解欣赏舞蹈的文化背景。
四、教学内容第一教学单元Ⅰ、教学目的及教学要求：通过本单元学习，要求初步掌握舞蹈的基本知识，具有正确的身体姿态，掌握幼儿舞蹈的基本舞步。
动作有一定的力度和节奏感，舞蹈动作协调。
Ⅱ、教学内容：一、理论课1、掌握舞蹈的概念、种类，了解舞蹈发展的相关知识。
2、了解舞台平面、空间、方位，懂得常用舞蹈术语，学会识别舞蹈图谱二、舞蹈的基本训练1、学习舞蹈基本手位、脚位。
手形、脚位、手位、脚形。
2、进行不同节奏的脚位站立、脚腕训练、腰的训练、，走跑跳训练，基本舞步训练，组合训练。
三、教学进度片段舞训练(总共四课时)第一课时(第一周)基本动作练习第二课时(第三周)完成准备段，第一舞段第三课时(第五周)完成第二舞段，间奏部分第四课时(第七周)综合训练，动作提高片段舞训练(总共四课时)第一课时(第九周)完成准备舞段教学第二课时(第十一周)完成第一舞段，第二舞段教学第三课时(第十三周)完成间奏段，第三舞段教学第四课时(第十五周)完成第四舞段，综合表演教学第十七、十八周欣赏课成品舞表演汇报大学舞蹈教学工作计划范本二一、工作部署1、每周安排一次训练，轮流进行基础训练。
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大学舞蹈教学计划书
为培养孩子具有优美的体态，并逐渐形成高雅的气质，
为加强少儿自身素质培养和艺术潜力的挖掘，在教学中我们
采用“融合式教学” ，把教学趣味的、规格的、专业的、融合在一起。
初学舞蹈时，孩子们因为年龄尚小，往往学了一
会就会到厌烦。
针对这一问题，老师以“兴趣式教学”为基础，在形式多样、内容丰富的教学前提下，让孩子们易于吸收，不会感到枯燥乏味，我们引导少儿通过想象，创造用肢
体动作将模仿的事物表现出来，如：大海的波浪、风中的杨柳、各种人物、各种动物。
舞蹈老师不光是传授知识，训练技艺、强健体魄，同时还培养了她们的思想道德品质，
全方位的、完整的培养了孩子们健全、完美的品格。
家长们
一起为少儿的未来着想，鼓励她们有自己的思考方法，独立
见解、个性特点、充分发挥其主动性、积极性。
我们的教学
理念是变被动的练功转化为主动的练舞，让孩子们热爱舞蹈，达到心与灵、肢体与神韵的完美结合。
一、课程的性质、教学目的、和教学任务
1、课程的性质、教学目的：
本课程的教学目的：学生通过本课程的学习，提高舞蹈
素养，提高综合性艺术素质。
2、教学任务：
学生通过本课程的学习，具有适应舞蹈需要的正确身姿、
完整、快乐、优美地表演舞蹈，掌握舞蹈的基本常识，强调
学生在艺术氛围的熏陶中健康成长。
二、具体教学目标
1.通过训练使学生身体各部位有一定的灵活与协调能力。
2．跳舞时与音乐协调一致。
3.对事物的动态和舞蹈动作有模仿兴趣，乐于参与自娱性的儿童集体活动。
4.初步理解舞蹈表情，知道舞蹈与音乐的姐妹关系。
5.在舞蹈中与他人合作。
6.欣赏舞蹈，能有体态反应，掌握舞蹈风格。
三、以舞带功的形式让孩子逐步掌握舞蹈的要领和要求
1.动作基本准确到位，配合协调，身体各部位可以灵活运用。
2.跳舞时能情绪投入准确表演掌握不同舞蹈风格。
3.乐于通过舞蹈表达自己情感。
4.集体配合协调默契队形整齐准确
（1）意识到在生活中注意自己体态语言行为美
（2）观赏舞蹈表演，简单了解欣赏舞蹈的文化背景。
四、教学内容
第一教学单元Ⅰ、教学目的
及教学要求：
通过本单元学习，要求初步掌握舞蹈的基本知识，具有
正确的身体姿态，掌握幼儿舞蹈的基本舞步。
动作有一定的
力度和节奏感，舞蹈动作协调。
Ⅱ、教学内容：
一、理论课
1、掌握舞蹈的概念、种类，了解舞蹈发展的相关知识。
2、了解舞台平面、空间、方位，懂得常用舞蹈术语，
学会识别舞蹈图谱
二、舞蹈的基本训练
1、学习舞蹈基本手位、脚位。
手形、脚位、手位、脚
形。
2、进行不同节奏的脚位站立、脚腕训练、腰的训练、，走跑跳训练，基本舞步训练，组合训练。
三、教学进度
片段舞训练（总共四课时）
第一课时（第一周）基本动作练习
第二课时（第三周）完成“准备段，第一舞段”
第三课时（第五周）完成“第二舞段，间奏部分”
第四课时（第七周）综合训练，动作提高
片段舞训练（总共四课时）
第一课时（第九周）完成“准备舞段”教学
第二课时（第十一周）完成“第一舞段，第二舞段”
教学
第三课时（第十三周）完成“间奏段，第三舞段”教学第四课时（第十五周）完成“第四舞段，综合表演”教学
第十七、十八周欣赏课成品舞表演汇报
注：每个学期让孩子学会并掌握一个舞曲，能独立随音乐跳舞。
每个舞种根据孩子本身的掌握情形而定。