现代文阅读训练：《从百草园到三味书屋》[答案]
现代文阅读训练：《从百草园到三味书屋》[答案]
阅读《从百草园到三味书屋》的两个语段，回答问题。
（一）不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚;也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。……单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。
1.根据文段内容给文段加一个小标题。______________________________
2.文段除描写景物外，还写了四件趣事，请用简洁的语言概括在下面。
(1) ____________________(2) __________________________
(3)_____________________(4) __________________________
3.文段写景很有特点，试作简要赏析。
4.文段运用了较多的修辞，选你感受深的一种，先摘出例句，指明修辞手法，再说说例句修辞的表达作用。
5.文段中有许多动词用得精练传神，选其中一例作简要赏析。
6.文段中的“我”是一个什么样的形象
（二）冬天的百草园比较的无味;……扫开一块雪，露出地面，用一支短棒____起一面大的竹筛来，下面____些秕谷，棒上____一条长绳，人远远地____着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一____，便罩住了。……
这是闰土的父亲所传授的方法，……来不及等它走到中间去。
1.上文横线上填上适当的动词，并说说这些动词的作用。
2.第一段详写了冬天在百草园的活动——捕鸟，作者分别从哪些方面写了捕鸟的情况?写这些有什么作用?
3.第一段的中心是冬天雪后捕鸟的乐趣，却先写百草园冬天的无味，这是什么写法?
4.第二段写“我”和闰土的父亲同样的捕鸟方法，收获却不同，仔细品味词句，说说鲁迅先生为什么会在三十年后还记得“得失的缘由”?
【参考答案】
（一）1.示例：五彩缤纷的“乐园”
2.（1）找蜈蚣（2）按斑蝥（3）拔河首乌（4）摘覆盆子
3.提示：文段写景注意动静结合，色彩的调配，高低错落的掩映，将美丽的景色与儿时趣事相结合，描绘出一幅色彩斑斓、趣味无穷的画面。
4.示例：油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。运用拟人，形象生动地写出了油蛉、蟋蟀叫声的悦耳动听，表达了百草园给儿时的“我”无限乐趣。
5.如“伏”写出了黄蜂体型的“肥胖”，又写出了它娇憨可爱的形象；“窜”简洁形象地表现了云雀的“轻捷”等。
6.天真活泼，充满好奇心和探索欲，热爱自然的少年儿童形象。
（二）1.支 撒 系 牵 拉
2.捕鸟的时间、条件、方法、收获、经验、冬天的百草园依然乐趣无穷。
3.以百草园的无味衬托下雪带来的乐趣
4.捕鸟之事一直是“我”的记忆中的乐事，闰土父亲说“我”太“性急”而少得的话给“我”启迪：遇事要沉着镇定，所以难以忘怀（言之成理即可）。
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初中语文《从百草园到三味书屋》阅读思考题及答案
一、品析描写百草园的段落
1.赏读第②段，以小组为单位合作探究下列问题。
（1）作者写了百草园中的多少种动植物？它们分别是什么？
（2）作者在写景物的时候，用了哪些词语将其写得如此生动、美好呢？百草园为什么是“我”那时的乐园？（重点引导学生如何描写景物）
2.作者是用什么方法把这百草园的可爱之景描绘得生动活泼而不显得杂乱无章的呢？
3.本段还运用了什么修辞手法描写百草园中的景物？分别有什么作用？
4.总结第②段描写景物的顺序。
5.请用简洁的语言概括本段的主要内容。
二、阅读第③-⑥段，思考问题
1.美女蛇的故事在全文中有什么作用？
2.美女蛇的故事本来与文中提到的百草园中的赤练蛇没有直接关系，但作者却由此生发联想。你认为作者为什么要写这一内容？
三、阅读第⑦段，思考问题
1.作者先写百草园冬天的“无味”，然后写下雪带来的乐趣，这是什么写法？起什么作用？
2.找出表示捕鸟动作的词，说说这些词的作用。
3.写冬天的捕鸟活动有何意义？
四、阅读文本，思考问题
1.“我”即将结束在百草园的生活，要去私塾读书，“我”是怎么想的？
2.怎样理解三个“也许……”句？
3.“Ade，我的蟋蟀们!Ade，我的覆盆子们和木莲们!”这句话运用什么修辞手法？表达了作者什么心理？
4.“我”为何留恋百草园的生活？
5.第⑨段在结构和表情达意上各有什么作用？
答案
一、1. （1）写了13种动植物，它们分别是：（植物）菜畦、皂荚树、桑葚、何首乌、木莲、覆盆子，（动物）蝉、黄蜂、叫天子、油蛉、蟋蟀、蜈蚣、斑蝥。
（2）既抓住景物的特点，又符合儿童的心理。石井栏之所以“光滑”，是因为石井栏经过了长年累月的使用；之所以知道它“光滑”，是因为童年的鲁迅多次好奇地摸过它。说黄蜂“肥胖”，不仅是它的体态较园中的其他昆虫肥大，而且体现了儿童特别的感觉。叫天子忽然间“直窜向云霄里去了”，不单写出了这种鸟儿的机灵轻捷，还表现出了儿童的羡慕。至于写油蛉“低唱”、蟋蟀“弹琴”，则更是儿童特有的感受。在大人们看来毫不起眼的百草园，却有那么多有趣的事物供好奇心强的孩子观赏、玩耍并能在其中探索大自然的奥秘。这当然是“我”的乐园了。
【好课系列】《从百草园到三味书屋》同步练习(解析版)
《从百草园到三味书屋》同步练习
1．请阅读下面文字，完成以下问题。
【材料一】
不必说碧绿的（ ），光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的（ ）；也不必说鸣蝉在树叶里 ，肥胖的黄蜂伏在菜花上，（ ）的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向（ ）里去了。①油蛉在这里 ，蟋蟀们在这里弹琴。②翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。③何首乌藤和木莲藤 着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。④如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。
（选自《从百草园到三味书屋》）
【材料二】
有人童年受到呵护，也尝到各种酸甜苦辣的色彩；有人童年单纯可爱，可身上也留下了社会的印记；有人童年 ，却表现出了未来的某些个性……童年的生活和感受既是深藏在心中的无尽宝藏，也是生命长河不竭的源泉。
（1）依次填入文本括号中的词语，字形和读音都正确的一项是（ ）
A.菜畦．（wā） 桑葚．（shèn） 轻捷．（jiě） 云霄．（xiào）
B.菜畦．（qí） 桑葚．（shèn） 轻捷．（jié） 云霄．（xiāo）
C.菜洼．（wā） 桑葚．（shèn） 轻倢．（jié） 云宵．（xiào）
D.菜洼．（qí） 桑葚．（shèn） 轻倢．（jiě） 云宵．（xiāo）
（2）依次填入文本中画横线处，最恰当的一组词语是（ ）
A．长吟 低唱 缠络 远未定型
B．长鸣 歌唱 缠绕 远未定形
C．长鸣 歌唱 缠络 远未定型
从百草园到三味书屋阅读答案
从百草园到三味书屋阅读答案
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读书不可专为反驳作者而争辩，也不可轻易相信书中所言，以为当然如此，也不是为了寻找谈话资料。下面小编给大家分享一些从百草园到三味书屋阅读答案，希望能够帮助大家，欢迎阅读!
从百草园到三味书屋
甲)不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹;也不必说鸣蝉在树叶里长吟， 的黄蜂伏在菜花上， 的叫天子忽然从草间直窜向云宵里去了。单是周围的 的泥墙根一带就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴，翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣，还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有 一般的果实，何首乌有 的根。有人说，何首乌根有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。
(乙)冬天的百草园比较的无味;雪一下，可就两样了。拍雪人(将自己的全形印在雪上)和塑雪罗汉需要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。薄薄的雪，是不行的;总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好。 一块雪， 地面，用一枝短棒
一面大的竹筛来，下面 些秕谷，棒上 一条长绳，人远远地 着， 鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一 ，便罩住了。但所得的是麻雀居多，也有白颊的“张飞鸟”，性子很躁，养不过夜的。
阅读题目：
1、在甲乙两文中分别选择适当的形容词、动词填在横线上(填序号) 【甲文】 A.肥硕 B.肥胖 C.轻捷 D.轻快 E.短短 F.长长 G.莲房 H.肥大 J.拥肿
【乙文】a扫开;b打扫;c暴露;d露出;e支;f架;g拉;h牵;j撒;k投;i系;m捆
《从百草园到三味书屋》精选习题(解析版)
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《从百草园到三味书屋》精选练习
基础篇
一、积累与运用
1．下面加点字词的注音完全正确的一项是( )
A．确凿．(záo) 油蛉．(línɡ) 蝉蜕．(tuō)
B．秕．谷(bǐ) 觅．食(mì) 宿．儒(sù)
C．脊．梁(jí) 倜傥．．(tì tǎng) 锡箔．(bó)
D．菜畦．(qí) 斑蝥．(máo) 脑髓．(suí)
【答案】B
【解析】 A项“蜕”应读tuì；C项“脊”应读jǐ；D项“髓”应读suǐ。
2．下列词语中没有错别字的一项是( )
A．宿儒 销释 绅士 盔甲
B．渊博 签赏 收敛 轻捷
C．书塾 蜈蚣 云宵 恭敬
D．质朴 缠络 绣像 和蔼
【答案】D
【解析】A项“销释”应为“消释”；B项“签赏”应为“鉴赏”；C项“云宵”应为“云霄”。
3．选词填空。
①他很高兴；但竟给那走来夜谈的老和尚识破了 。
A．机密 B．机谋 C．机关
②雪一下，可就两样了。拍雪人和塑雪罗汉需要人们 ，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜。
A．欣赏 B．鉴别 C．鉴赏
③叫我名字的 声音自然是常有的，然而都不是美女蛇。
A．陌生 B．生疏 C．生僻
④其中似乎 只有一些野草；但那时却是我的乐园。
A．确实 B．确凿 C．的确
【答案】①C ②C ③A ④B
2 / 2
【解析】解答此题，应熟读课文，找到相关语段，结合对应词语的含义和具体语句语境，进行准确判断。同时要注意近义词的辨析。
《从百草园到三味书屋》阅读练习
《从百草园到三味书屋》阅读练习
（一）不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有看见过有一块根像人样。如果不怕刺。还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。
1． 这段文字描写景物，其中详写什么？略写什么？
2． 这段文字从多角度进行描写，分别按提示各找一个例句。
写视觉的：
写听觉的：
写味觉的：
3． 文段开头的两个“不必说”有什么表达作用？
4． 说说下面两句话中加点的字能否改为括号内的字，为什么？
①肥胖的黄蜂伏．（停）在菜花上。
②轻捷的叫天子．．．（云雀）忽然从草间直窜．（飞）向云霄里去了。
5．文中对拔何首乌根的描写有什么作用？试从“我”的心理和百草园对“我”的影响两方面加以回答。
6.“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴”一句运用了什么修辞手法？请运用这种手法再续写两个句子。
7． 从本段文字中，我们可以学到哪些写景的方法？
8． 作者写这一段文字的目的是什么？
9、文中的静态景物有 、 、 、 、 、
、 、 。
文中的动物有： 、 、 、 、 、 、 。
10、a．描写形状的词语有
b．描写颜色的词语有
c．描写性质的词语有
【苏教版】七年级语文下册第6课从百草园到三味书屋阅读练习(含答案)1
1 第二单元 六、《从百草园到三味书屋》
【片段阅读】
（一）
我家的后面有—个很大的园，相传叫作百草园。现在是早已并屋子—起卖给朱文公的子孙了，连那最末次的相见也已经隔了七八年，其中似乎确凿只有一些野草；但那时却是我的乐园。
不必说碧绿的莱畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轾捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低喝，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的—声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房—般的果实，何首乌有拥肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有—块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。
1、选文第二段中作者调动多种感官描写百草园的景色。请举出具体的例子，分析这样写的好处。
2、“单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味”一句在结构上有什么作用？句中“短短”和“无限”有怎样的表达效果？
3、下面一段文字也写了一个“乐园”，与选段相比较：从全文的角度来看，两个乐园对于表达文章主旨的作用是否相同？请做简单分析说明。
阅读链接：我的故乡是一个小山村，有山有水。尤其是门前的山沟，长满了各种各样的树木，里边还有小松鼠、小兔子……有—种昆虫，土名叫金巴牛，翅膀外面有两片圆鼓鼓的硬壳，上面布满了黄色的花纹，看起来就像一个金质的盾牌。它经常躲避我，藏在野高粱墨绿色的叶鞘里。但我终于发现了它的秘密，于是蹑手蹑脚地走过去，闪电—般捏住叶子的上半部，把它堵在里面，任它嗡嗡地哀啼，也不理睬．然后，用指甲在叶鞘上挖一个小洞，等它爬出来逃跑时，再一把捉住。……山谷里的树林成了我的乐园。
从百草园到三味书屋练习题附答案(供参考)
《从百草园到三味书屋》练习题
一、给以下词语中加点的字注音。
确凿（ ） 菜畦（ ）宿儒（ ） 倜傥（ ）（ ）敛（ ） 脑髓（ ）桑葚（ ） 斑蟊（ ）攒在一路（ ）秕谷（ ）拗（ ）盔甲（ ）锡箔（ ）（ ）人声鼎沸（ ）
二、题：
⑴《从百草园到三味书屋》是一篇（），节选自 （），作者原名 （）。他的第一篇白话小说是 （）。
⑵（） 开一块雪， （）出地面，用一枝短棒（）起一面大的竹筛来，下面 （）些秕谷，棒上（）一条长绳，人远远地（）着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳索一（），便罩住了。
3、指出以下句子所用的修辞手法。
⑴油蛉在那个地址低唱，蟋蟀们在那个地址抚琴。（ ）
⑵何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一样的果实，何首乌有臃肿的根。（ ）
⑶或许是因为拔何首乌毁了泥墙吧，或许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了吧，或许是因为站在石井栏上跳了下来吧……（ ）
4、 全文能够分为哪两个部份？
五、第1段中的“似乎” “确凿”这两个词语是不是矛盾？ 六、 第2段采纳了“没必要说??也没必要说??单是??”的句式，描述了哪些景物，这一句式强调了哪个内容？用“没必要说??也没必要说??单是??造句。
7、 第2段是从哪些方面哪些感觉角度写景？
八、第2段除写景还写了哪些趣事？
九、 联系文章，什么缘故说百草园是“我的乐园”？
10、“有人说，何首乌根是有像人形的，吃了即能够羽化，我于是常常拔它起来。”这件事说明了那时的作者如何的特点？
1一、第7段的中心是冬季雪后捕鸟的乐趣，却先写百草园冬季的无味，这是什么写法？
1二、说说雪地捕鸟动词的作用。
13、详写了冬季在百草园的活动——捕鸟，作者别离从哪些方面写了捕鸟的情形？写这些有什么作用？
从百草园到三味书屋阅读答案 2
从百草园到三味书屋阅读答案
（一）回答下列问题，理解第七自然段写了什么？
1. “冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了。”“比较的无味”是无味吗？“可”字有什么用处？去掉它行吗？这句话的主要意思是什么？（用自己的话说）
2. “拍雪人和塑雪罗汉需要有人鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。”这句话的意思比较多，要注意“所以”、“只好”两个词 ，说说这句写了什么？
3. “薄薄的雪，是不行的：总须……养不过夜的。”这三句写捕鸟的过程，都有哪些记叙的要素？找出来。其中第2句用了多少动词写人的动作？有什么好处？如果将第2句改成：“在没有雪的地方，用秕谷做诱饵，用竹筛子扣鸟。”好吗？
4. 此段各句间有什么关系？
5. 总结一下这段话写了什么？
（二）比较阅读。
送 暖 （节选）
王叔叔一双大手端着几十块蜂窝煤，迈着大步走进院子。只见他工作服上沾满了煤灰，脖子上还搭着一条抹黑了的彩条毛巾。他一边走一边大声喊：“李奶奶，煤来了！”说着，“蹬噔噔”几步走到窗前，弯下腰，轻轻把煤板放下，接着把煤一摞一摞地码在长凳上。就这样王叔叔一趟又一趟地搬着、码着，嘴里大口大口地喘着粗气，额头不住地淌着汗水。
思考：
划出文中所用的动词，说说本文恰当运用动词对表现王叔叔这个人有什么好处？
答 案
《从百草园到三味书屋》：
（一）1.“比较的无味”不是无味，是和热天的百草园比，差一点。“可”字强调了感叹的语气，用在句中表示了对雪天百草园的喜爱。去掉它语气平淡，感情也就一般了。这句话写了雪天的百草园是有趣味的。
2.这句话写出了儿童的心理：要么让人鉴赏，要么自己玩得开心。在百草园捕鸟就能使心理得到满足。
3.写了时间（“雪盖了地面一两天”）、地点（“雪地上”）、事情（开始，扫开一块雪，发展，支筛、撒秕谷、系长绳、拉绳子；结果，罩住了鸟。）三个要素。其中第2句用了“扫、露、用、支、撒、系、牵、看、拉、罩“10个动词，按时间顺序描写了人的动作。捕鸟过程具体细致，显示了捕鸟人技术灵巧，也流露出回忆者的愉快心情。改成概述，就没有这个效果了。
小学语文阅读理解《从百草园到三味书屋》(节选)含答案
小学语文阅读理解《从百草园到三味书屋》（节选）含答案
鲁迅
出门向东，不上半里，走过一道石桥，便是我的先生的家了。从一扇黑油的竹门进去，第三间是书房。中间挂着一块扁道：三味书屋；扁下面是一幅画，画着一只很肥大的梅花鹿伏在古树下。没有孔子牌位，我们便对着那扁和鹿行礼。第一次算是拜孔子，第二次算是拜先生。
第二次行礼时，先生便和蔼地在一旁答礼。他是一个高而瘦的老人，须发都花白了，还戴着大眼镜。我对他很恭敬，因为我早听到，他是本城中极方正，质朴，博学的人。
不知从那里听来的，东方朔也很渊博，他认识一种虫，名曰“怪哉”，冤气所化，用酒一浇，就消释了。我很想详细地知道这故事，但阿长是不知道的，因为她毕竟不渊博。现在得到机会了，可以问先生。
“先生，‘怪哉’这虫，是怎么一回事？……”我上了生书，将要退下来的时候，赶忙问。
“不知道！”他似乎很不高兴，脸上还有怒色了。
我才知道做学生是不应该问这些事的，只要读书，因为他是渊博的宿儒，决不至于不知道，所谓不知道者，乃是不愿意说。年纪比我大的人，往往如此，我遇见过好几回了。
我就只读书，正午习字，晚上对课。先生最初这几天对我很严厉，后来却好起来了，不过给我读的书渐渐加多，对课也渐渐地加上字去，从三言到五言，终于到七言。
三味书屋后面也有一个园，虽然小，但在那里也可以爬上花坛去折腊梅花，在地上或桂花树上寻蝉蜕。最好的工作是捉了苍蝇喂蚂蚁，静悄悄地没有声音。然而同窗们到园里的太多，太久，可就不行了，先生在书房里便大叫起来：——
“人都到那里去了？”
人们便一个一个陆续走回去；一同回去，也不行的。他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规矩，但也不常用，普通总不过瞪几眼，大声道：——
“读书！”
于是大家放开喉咙读一阵书，真是人声鼎沸。
1. 词语“方正”的意思有A. 成正方形，不偏不歪 B. 正直。在本文中的意思是（ ），用它的另外一个意思写一句话。
2. 写出下列词语的反义词。
从百草园到三味书屋练习题及答案.
1 第9课 从百草园到三味书屋
一、填空题：
不必说 菜畦，______石井栏，______皂荚树，______桑椹；也不必说 在树叶里 ， 的黄蜂 ， 的叫天子忽然从草间 。单是周围的短短的泥墙根一带，就有 。油蛉 ，蟋蟀们 ，……如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。
二、选择题：
下面对本文内容的理解和分析有误的一项是（ ），请指出“误”的理由。
A.鲁迅原名周树人，浙江绍兴人，是我国现代著名的文学家、思想家、革命家，有小说集《呐喊》《彷徨》。
B. “三味书屋”中也不乏乐趣，如大家放开喉咙读书的情形以及到
后园去折梅花、寻蝉蜕都是好玩的事情。
C.本文表现了儿童热爱大自然，喜欢自由快乐生活的心理，同时
对束缚儿童身心发展的封建教育表示不满。
D. 本文选自鲁迅的《朝花夕拾》，是一篇回忆童年生活的小说。
二、阅读理解
1.文章第二段写了四件趣事，请用简洁的语言概括。
2.文章第七段详写了冬天在百草园的活动——捕鸟，分别从哪些方面写了捕鸟的情况？
3.“其中似乎确凿．．．．只有一些野草；但那时却是我的乐园。”“似乎”、“确凿”各是什么意思？放在一起使用是否矛盾？为什么？ 请简析。
三、拓展题
1.文中作者如此有兴致的描写百草园，有什么用意？
2.文章第二段说“肥胖的黄蜂伏．在菜花上”，可以改成说 “肥胖的黄蜂停．在菜花上”吗？为什么？请简析。
2 参考答案
一、填空题
碧绿的 光滑的 高大的 紫红的 鸣蝉 长吟，肥胖 伏在菜花上 轻捷 直窜向云霄里去了 无限趣味 在这里低唱 在这里弹琴