主题教学指导与区域活动融合研究走进纸王国
班级主题活动“走进纸王国”教学设计
主题活动“走进纸王国”一、主题由来随着日新月异的的发展，生活中随处可见纸的存在，小朋友们的身边也充斥着各种纸制品，纸巾、纸盒、纸袋、书本等等。
纸不仅仅对于我们大人生活中至关重要，在小朋友的日常中也是不可或缺的。
在“走进纸王国”的主题活动单元中，我们将开展一系列关于各种纸的活动。
让孩子从撕贴和折去触摸和感受纸的材质，了解不同的纸各自具有的特色;他们会机会探索和研究一些纸的来源，也能学会珍惜各种纸，在废纸回收、利用再生纸的过程中懂得保护资源;更重要的是，孩子可以真正地和纸玩游戏，他们可以折一折、玩一玩各式各样的纸可以开动脑筋，想办法让平面的纸站起来，让立体的纸变化出不同的空间。
厚的、薄的，粗的、滑的，硬的、软的，大张的或是小张的，平凡的纸将成为孩子创作或游戏的素材，给予他们一片尽情想象的空间。
二、活动目标1、知道常见纸的名称。
2、通过观察、触摸等方式比较发现各种纸的相同和不同，并能较清楚地进行表述。
三、活动准备1、幼儿用书:《各种各样的纸》。
2、幼儿收集的复印纸、皱纹纸、牛皮纸、玻璃纸、瓦楞纸、宣纸等各种常见的纸。
3、剪刀若干把、画笔若干支。
四、活动过程1、观察幼儿用书上的内容，说出这几种纸的名称，并实际触摸这几种纸，发现它们的特点。
——你在书上看到了什么纸?你知道它叫什么名字吗?一一这些纸看起来是什么样子的?摸起来呢?——为什么彩色复印纸可以做一棵松树?擦脸、擦手的时候为什么要用面纸呢?瓦楞纸为什么可以做成纸箱?牛皮纸为什么可以做成纸袋呢?2、展示更多的纸。
让幼儿分组围坐在桌旁，每一组探索2-3种纸。
通过看一看、摸一摸、折一折、剪一剪、画一画等方式了解纸的特点。
说说纸的特点。
——这张纸看起来是什么样的?摸起来呢?——在这张纸上画画是什么感觉?一一用剪刀剪一剪，是什么感觉?——这种纸折叠起来是怎样?一一你觉得这样的纸可以做什么呢?为什么?3、各组探索之后，请他们分享自己的发现。
依照上一个环节所讨论的问题来进行描述。
小学综合实践教案走进纸的王国
小学综合实践教案走进纸的王国“小学综合实践教案走进纸的王国”纸是我们日常生活中不可或缺的物品，它既轻便又易于加工，为我们提供了丰富的用途。
作为一种普及程度极高的材料，纸在教育中发挥着重要的作用。
通过让学生进一步了解纸的起源、制作和应用，我们可以激发他们的兴趣，并培养他们的实践能力和创造力。
一、了解纸的起源和历史首先，我们可以向学生简要介绍纸的起源和历史。
可以告诉他们古代人使用竹简、木简等写字工具，然后引出纸张的诞生。
以汉朝发明清代推广为线索，生动地讲述纸的制作过程、发展历程和对人类的重大影响。
在介绍纸的起源和历史的同时，我们还可以向学生展示一些历史文献和图片，让他们更好地感知纸的重要性。
可以让学生观察古代纸张的特点和历史书籍上的印痕，让他们亲身感受一下纸的魅力。
二、制作纸张的过程接下来，我们可以带领学生亲自制作纸张，让他们亲身体验制作纸的过程。
我们可以准备好一些废纸和水，然后按照以下步骤进行：1. 将废纸撕碎成小块，放入一个容器中。
2. 加入适量的水，浸泡一段时间，使纸张变软。
3. 使用搅拌器或搅拌棒将纸张搅碎成纤维状。
4. 准备一个纸张框架或者自制一个纸张模具，将纸浆倒入其中。
5. 慢慢抬起纸张框架，让多余的水分流出，使纸张变得平整。
6. 将纸张晾干，可以使用太阳能或者风力帮助加速干燥。
通过亲自参与制作纸张的过程，学生们能够更好地理解纸的制作原理，增强他们对纸张的认识和体验。
同时，他们也能够锻炼自己的动手能力和团队合作意识。
三、纸的应用和环保意识制作好的纸张不仅可以用于书写，还可以用来制作手工艺品、绘画等。
我们可以向学生展示一些纸艺品，如折纸、剪纸等，并教他们制作一些简单的手工艺品。
这样可以激发学生对纸的兴趣和创造力，培养他们的动手能力和审美能力。
但是，在学习和应用纸张的过程中，我们也要培养学生的环保意识。
纸张的制作需要大量的木材和能源，因此要让学生明白纸的重要性，提倡节约使用纸张，鼓励双面打印、废纸回收等环保行为。
走进纸的王国(教学设计)全国通用四年级下册综合实践活动
走进纸的王国——全国通用四年级下册综合实践活动教学设计一、教学目标1. 让学生了解纸的历史、种类、制作过程及用途，增强学生的环保意识。
2. 培养学生的动手操作能力、观察能力和创新能力。
3. 通过实践活动，提高学生的合作意识和团队精神。
二、教学内容1. 纸的历史及四大发明的认识2. 纸的种类及用途3. 环保纸的制作过程4. 废纸的回收与利用三、教学重点与难点重点：了解纸的历史、种类、制作过程及用途，培养学生的动手操作能力和环保意识。
难点：环保纸的制作过程，废纸的回收与利用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、纸样品、废纸、环保纸制作工具等。
2. 学具：笔记本、彩笔、剪刀、胶水、废纸等。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示纸的历史，引导学生了解四大发明，激发学生的兴趣。
2. 新课内容：讲解纸的种类、用途、制作过程及环保纸的制作方法。
3. 实践活动：分组进行环保纸制作，让学生亲自动手操作，提高动手能力。
4. 交流与分享：各组展示自己的作品，分享制作过程中的心得体会。
六、板书设计1. 走进纸的王国2. 副了解纸的历史、种类、制作过程及用途3. 板书内容：纸的历史：四大发明纸的种类：文化纸、包装纸、卫生纸等纸的用途：书写、包装、清洁等环保纸的制作过程：废纸回收、制浆、造纸等废纸的回收与利用：废纸回收的意义、方法等七、作业设计1. 家庭作业：让学生回家后，与家人一起制作环保纸，提高环保意识。
2. 课堂作业：让学生结合本节课所学内容，写一篇关于纸的短文，加深对纸的认识。
八、课后反思1. 教师要关注学生在实践活动中的表现，及时给予指导和鼓励，提高学生的动手能力。
2. 在教学过程中，注重培养学生的环保意识，让学生认识到废纸回收的重要性。
通过本节课的教学，让学生深入了解纸的历史、种类、制作过程及用途，培养学生的动手操作能力和环保意识，为学生的可持续发展奠定基础。
重点关注的细节是“环保纸的制作过程”。
1. 收集废纸：我们需要收集足够的废纸，包括报纸、杂志、办公废纸等。
走进纸国王主题课程设计
走进纸国王主题课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解并掌握纸的特性、种类及其在生活中的应用。
2. 学生能够了解纸张的制作过程，认识到资源的宝贵和环保的重要性。
3. 学生能够掌握基本的纸艺技巧，如剪纸、折纸等，并创作出具有创意的纸艺作品。
技能目标：1. 学生通过观察、实践和探究，提高动手操作能力和创新能力。
2. 学生能够运用所学的纸艺技巧，独立设计和制作纸艺品，培养审美和表现力。
3. 学生能够通过小组合作，提高沟通协作能力，共同完成课程任务。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对纸张的敬畏之心，养成节约用纸的良好习惯，增强环保意识。
2. 学生通过学习纸艺，培养对传统民间艺术的热爱，弘扬中华民族优秀传统文化。
3. 学生在创作过程中，体验成就感，增强自信心，培养积极向上的学习态度。
4. 学生在小组合作中，学会互相尊重、关心和帮助，培养团队精神和集体荣誉感。
本课程结合二年级学生的认知特点，以生动有趣的方式导入，激发学生的学习兴趣。
通过讲解、实践、合作等多种教学手段，让学生在轻松愉快的氛围中掌握课程内容。
教学过程中，注重培养学生的动手能力、创新能力和团队协作能力，使学生在知识与技能、过程与方法、情感态度价值观等方面得到全面发展。
二、教学内容本课程以“纸的文化与技艺”为主题，依据课程目标，教学内容主要包括以下几部分：1. 纸的特性与种类：讲解纸张的原料、制作过程，介绍不同种类纸张的特点及应用。
2. 纸张的制作：介绍古代和现代纸张制作的方法，让学生了解纸张的来之不易，培养节约用纸的习惯。
3. 纸艺技巧：教授剪纸、折纸等基本技巧，引导学生创作出具有创意的纸艺作品。
4. 环保意识：通过讲解纸张制作对环境的影响，让学生认识到环保的重要性，培养其环保意识。
5. 传统民间艺术：介绍纸艺在民间艺术中的地位，弘扬中华民族优秀传统文化。
教学内容安排如下：第一课时：纸的特性与种类，导入课程，激发兴趣。
第二课时：纸张的制作，了解纸张的来之不易，培养节约意识。
《走进纸的王国》教学设计
《走进纸的王国》教学设计一、教学目标1.了解纸的制作历史和发展过程，培养学生的爱护环境的意识和乐于创新的能力。
2.培养学生的观察能力、动手能力和创造能力，激发学生的学习兴趣和创造力。
3.了解纸的用途和重要性，增强学生对纸的认知和重视程度。
二、教学重难点1.教学重点：了解纸的制作历史和发展过程，培养学生的观察能力和动手能力。
2.教学难点：培养学生的创造能力，激发学生的学习兴趣和创造力。
三、教学过程1.引入活动教师带领学生观察教室里的各种类型的纸，引导学生谈谈自己对纸的认知，并提问纸是由什么材料制成的。
2.课堂展示教师展示纸张的制作过程的图片、实物和视频，并带领学生观看视频，了解纸张的制作过程。
通过展示图片，教师向学生解释了纸张是由树木经过砍伐、剥皮、混浆、烧制等工序制成的。
3.分组讨论将学生分成小组，每组3-4人，让学生围绕制作纸的过程展开讨论，根据自己的想法和理解，各自提出一套纸张制作方案，并在小组内选择一个最合理的方案进行改进。
4.动手实践每组学生按照所选择的方案进行纸张制作，教师提供相应的材料和工具，带领学生动手实践制作纸张的过程。
在过程中，教师可以提供一些提示和指导，帮助学生解决遇到的问题。
5.展示成果学生制作完成后，每组派出一名代表向全班展示自己制作的纸张，并讲述制作的过程和经验。
教师和其他学生可以提出一些问题和改进的建议，促进学生之间的交流和思考。
6.总结归纳教师引导学生对整个制作过程进行总结归纳，帮助学生加深对纸的认知和理解，并强调纸的重要性和环境的保护意识。
四、教学评估1.观察学生在纸张制作过程中的参与情况和表现，评估学生的动手能力和创造能力。
2.对学生的提问和回答进行评估，评估学生对纸的认知和理解程度。
3.评估学生在展示和讲述制作过程中的表达能力和沟通能力。
五、教学拓展1.引导学生了解纸的其他用途，如书写、绘画、包装等。
2.带领学生参观纸张加工的工厂，了解现代纸张制作的生产流程和技术。
中班主题活动《走进纸王国》
中班主题活动名称《走进纸王国》主题由来与预成意图：你注意到了吗?我们日常生活已经离不开各种各样的纸了，孩子的日常生活中也充满了和纸相处的经验:从纸巾、纸盒到纸袋，从书籍、报纸到海报，纸不仅是我们物质生活的必需品，也成为我们精神生活的重要载体。
纸，在儿童生活中扮演着不可或缺的角色。
在“走进纸王国”的主题中，我们将带领孩子与各种各样的纸展开- 系列互动。
让孩子从撕贴和折叠中直接去触摸和感受纸的材质，了解不同的纸各自具有的特色;他们会有机会探索和研究某些纸的来源，也能学会珍惜、节省各种纸，在废纸回收、利用再生纸的过程中懂得保护资源;更重要的是，孩子可以真正地和纸玩游戏，他们可以折折、玩玩各式各样的纸，可以开动脑筋，想办法让平面的纸站起来，让立体的纸变化出不同的空间。
厚的、薄的、粗的、滑的、硬的、软的、大张的或是小张的，平凡的纸将成为孩子创作或游戏的素材，给予他们一片尽情想象的空间。
•各种纸制品•报纸•纸箱教育目标：1.知道常见纸的名称。
2.通过观察、触摸等方式比较发现各种纸的相同和不同，并能较清楚地进行表述。
3.继续用各种感官探索各种各样的纸，尝试有条理的描述自己的感受。
4.尝试运用纸及颜料创作纸花作品。
5.运用剪刀剪出多种直线。
6.欣赏我国传统的剪纸艺术。
7.学习制作色纸的方法。
8.尝试运用彩色纸和其他材料的纸张进行美工创作。
9.学会运用拼贴的方式表现作品，享受制作拼贴画的快乐。
10.探索各种纸的吸水特性。
11.能对观察的结果进行比较，尝试用不同的方式记录实验结果。
12.了解纸的可承重的特性。
13.能沿边线基本对齐地折纸。
14.探索各种让纸站立起来的方式。
15．认识不同的折线，并分别进行内折和外折。
16.知道生活中常见的纸制品，初步了解纸类用品的材质和特点。
17.学习和同伴一起跳双圈舞，体会化妆舞会的乐趣。
18.了解卫生纸的制作方法，知道要节约卫生纸。
19.运动身体大肌肉并培养敏捷程度。
20.理解画面，了解纸箱的妙用。
小学综合实践活动教案走进纸的王国
小学综合实践活动教案走进纸的王国小学综合实践活动教案：走进纸的王国引言：小学综合实践活动是培养学生综合素质的重要途径之一。
本教案旨在通过一次亲身走访纸厂，让学生深入了解纸张的制作过程，了解纸张的种类、应用以及环保意识的重要性。
通过此次实践活动，学生将能够开拓视野、增强实践动手能力，并培养对纸张资源的珍惜意识和环境保护意识。
一、教学目标：1. 了解纸张的种类及其应用。
2. 了解纸张的制作过程。
3. 培养环境保护意识，珍惜纸张资源。
4. 增强学生的实践动手能力和合作意识。
二、教学内容：1. 纸张的种类及其应用。
2. 纸张的制作过程。
3. 环境保护和纸张资源的重要性。
三、教学准备：1. 选取相关资料，了解纸张的制作过程和应用。
2. 联络当地纸厂，安排实地参观的时间和地点。
3. 准备实践材料，如废纸、水、盆等。
四、教学过程：第一课时：了解纸张的种类及其应用1. 通过视频和图片，向学生展示各种不同的纸张种类和应用场景。
2. 引导学生讨论不同种类的纸张的特点和用途。
3. 分组小组讨论并列举不同种类纸张的用途和环保性指标。
4. 小结并引导学生认识到纸张的种类繁多及其重要性。
第二课时：探索纸张的制作过程1. 通过图示和文字说明，向学生介绍纸张的制作过程。
2. 引导学生分步骤学习制作纸张的方法，包括搜集废纸、剪碎废纸、加水搅拌、过滤纸浆等。
3. 引导学生观察和思考纸张的制作过程中需要注意的环保问题。
例如，如何利用废水和纸浆的再生利用等。
第三课时：参观纸厂，亲身体验制作纸张的过程1. 前期准备：向学生说明参观纸厂的目的和安全注意事项。
2. 到达纸厂后，由纸厂工作人员带领学生参观各个生产环节。
3. 学生观察并记录纸张的制作过程，了解纸浆的处理、纸张的压制和干燥等整个过程。
4. 学生与工人进行互动，了解他们的工作和生活，感受纸张产业对当地经济和环境的影响。
第四课时：培养环境保护意识和珍惜纸张资源1. 分组小组展示参观纸厂的体会和观察到的现象。
走进纸的王国》主题活动方案
走进纸的王国》主题活动方案参观纸张回收站等环保场所，了解纸张回收再利用的重要性，探讨如何在日常生活中节约纸张，减少浪费。
5、主题活动五：纸艺制作。
运用纸张的多样性和可塑性，制作各种工艺品，如剪纸、折纸、纸雕等，发挥创意，展现个性。
方法：参观、实践、创作。
小幅度改写：主题活动方案：《走进纸的王国》一、活动主题纸是人类文化中不可或缺的工具，其应用范围广泛，从写作、绘画到制作工艺品等都需要用到。
而造纸术更是中国古代四大发明之一，其发明改变了人类生活，促进了文明进步。
本次活动旨在深入探究纸的知识和与我们生活的关系。
二、活动目标一）知识：了解纸的发明、制造、科学原理及其在生活中的应用；学会环保地使用纸张。
二）能力：学会查找、整理资料；提高口语交际、动手能力和观察能力；培养解决问题的能力和意志品质。
三）情感：通过小组合作培养人际交往和团队合作精神；通过活动获得对自然和社会的体验和感悟。
三、活动重点、难点及知识点1、纸的种类和生产过程；2、纸的历史和科学原理；3、纸的多样性和环保再利用；4、纸艺制作。
四、主题内容1、研究纸张发明和应用的历史，了解纸的重要性；2、研究造纸方法，制作再生纸卡片；3、研究纸的多样性和分类，收集各种纸做成标本，观察比较；4、探讨纸张再利用的重要性和如何节约纸张；5、运用纸张制作各种工艺品，展现创意和个性。
在我们的日常生活中，纸币是我们最常接触到的纸张之一。
它是一种特殊的纸张，由于其高度的防伪性和耐久性，被广泛应用于货币交易中。
学生们可以通过观察和比较不同面额的纸币，了解纸币的设计和制作过程，以及纸币在经济中的重要作用。
⑵卫生纸（实物投影卫生纸）卫生纸是我们日常生活中非常重要的一种纸张。
它主要用于个人卫生和清洁，是我们日常生活中必不可少的用品。
学生们可以通过观察和比较不同品牌和类型的卫生纸，了解卫生纸的制作材料和工艺，以及如何正确使用和处理卫生纸。
二、调查研究，探究纸的历史和用途1、选择信息点，调查纸的历史学生们可以通过查阅资料和参观博物馆等方式，了解纸的历史和发展过程。
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第12周
主要目标:
1、知道常见纸的名称，通过观察、触摸等方式比较发现各种纸的相同和不同，并能较清楚的进行表述。2、能完整的演唱歌曲，尝试用用肢体语言表现歌词内容
活动一音乐:纸解纸可承重的特性，在实验中体验预期、假设和发现的过程。
1、让幼儿理解画面，能基本说出故事的主要内容。
2、知道多种爱惜纸的做法。
美工区：提供各种小纸盒、纸杯、报纸、彩纸、瓦楞纸、玻璃纸等。让幼儿自由创造。
体育活动区：提供若干纸箱、报纸让孩子玩游戏。
构建区：提供纸箱做的楼房，各种纸做的马路、树木、车子等纸制品让幼儿自由搭建。
活动二、数学:送邀请卡
活动三、美术：装饰纸箱
第18周:
主要目标:理解画面，能大体说出故事主要内容，了解纸箱的妙用。
活动一、语言：纸箱妙妙
第19周:
主要目标:
活动一、社会：爱书公约
活动二、语言:爱惜纸
活动三、美术：印纸花
创设区域
根据班级条件及主题教学需要创设哪几个区域
环境创设
材料提供
指导要点
观察反思
第一阶段
美工区：提供各种纸盒，用来制作各种车辆。
娃娃家：投放亲子活动制作的《纸箱车》可让幼儿扮演各种角色。
整体说明:
结合主题内容,通过谈话活动,与孩子共同探讨进区活动的规则要求,把幼儿提出的活动规则一提示卡的方式展现出来.老师在指导过程中会提醒孩子按照规则进行区域活动,在实践中发现规则有不完善的方面,定期开展谈话活动进行总结,或采取新措施进行调整,不断改进.
主题<走进纸王国>纸制品各种纸制品报纸
爱惜纸的方法节约用纸纸的再生
主题活动周程安排
按周次罗列计划开展的活动。可以在区域完成的活动不再列入集体活动
第11周：
主要目标：知道常见纸的名称，通过观察、触摸等方式比较发现各种纸的相同和不同，并能较清楚的进行表述。
活动安排：
活动一、社会:各种各样的纸
活动二、语言：纸的分类
3、《我是小王子》进行时，当各组合作创造了一个小王子的造型后，教师拍照记录，并将照片冲洗出来，展示在主题墙的第二阶段。
1、语言区：投放《纸箱妙妙妙》故事指偶和围裙。
2、美术区：提供纸面具若干，水彩笔、彩色纸、亮片、胶棒等装饰材料，松紧带若干根。（制作纸面具）
3、各种纸箱、纸盒、彩纸、水彩、油画棒、剪刀、胶棒等美术工具。《纸箱妙妙妙》
4、语言区：报纸若干张、剪刀、胶棒、画笔等美工材料，运用报纸创造不同的服饰造型，并根据创造的造型对儿歌进行仿编。
语言区：《纸制品回家》，教师提供各种材料制品的图片、让幼儿把属于纸制品的图片送回家。
第三阶段
主题版面：粘贴亲子作品《爱惜纸的方法》
美工区：展示用各种小纸盒、纸杯、报纸、等装饰的作品。
语言区：故事绘本《纸箱妙妙妙》、《爱惜纸》。
2、认识不同的折线，并分别进行内折和外折发展手部精细动作
活动一、语言:战斗机
活动二、音乐:纸面具舞会
活动三、*体育:报纸游戏
第14周:
主要目标:运用身体大肌肉并培养敏捷度，学习与他人合作进行游戏。
活动一、社会：纸
活动二、*体育:纸箱游戏
第15周:
主要目标:运用图像、动作、实物等多种方式，熟悉儿歌，尝试和同伴合作运用报纸制作儿歌中的服饰。
活动一、*语言:我是小王子
活动二、数学:比较厚薄
活动三、健康：夹纸球
第16周
主要目标:运用图像、动作、实物等多种方式，熟悉儿歌，尝试和同伴合作运用报纸制作儿歌中的服饰
活动一、健康:自抛自接
活动二、*语言：纸面具
第17周:
主要目标:了解卫生制作的方法，知道要节约使用卫生纸
活动一、社会：卫生纸是怎么来的
主题版面：
布置了车子展览会
数学区：车子来排序
美术区：把《制作小火车》活动完成的作品展示出来。
语言区：图书《各种各样的车》
知道多种车的名称，能用简单词语描述车的外观。
操作区：《车的分类》能按照车的外观给车进行分类。
建构区：《构建停车场》投放大量的标志(如停车场、施工、红绿灯等标志)，使幼儿搭建中能拓展经验，不断丰富游戏内容。
主题教学指导与区域活动融合研究走进纸王国
表：白云区幼儿园主题教学与区域活动融合研究记录表
园所名称
汇侨中心幼儿园
所属片镇
新市
教学主题
走进纸王国
参考教材
幼儿园活动整合课程
任教老师
杨秀梅
任教班级
中一班
班级人数
35人
教室面积
主题活动网络
可在参考相关教材并结合本班幼儿情况的基础上，制定教学网络示意图。
认识纸纸的种类纸的特征
观察记录活动开展情况，对创设的环境、提供的学具、制定的规则、指导的方法等作出反思，调整下阶段的工作。可分区域写，也可概括来写。
第二阶段
主题版面：
1、布置《纸制品大集合》的主题板块，让孩子更好的认识各种纸制品，于是让家长和孩子一同收集各种的纸制品带回班上，展示在主题墙的第二阶段。
2、在教室的一角，将1-2个大纸箱投放在其中，让幼儿与纸箱玩游戏。