主题教学与区域精彩活动融合研究《走进纸王国》
中班主题《走进纸王国》教学活动
发挥创造力，运用多种材料装潢纸面具
纸面具
音乐
集体：纸飞机
语言区
用报纸创造不同的衣饰造型并对儿歌进行仿编
不仅仅是王子
科学
分组：找找身边的纸制品
健康
集体：纸制品展览
第三阶段：爱惜纸的方法
目标：知道多种爱惜纸的做法，并培养幼儿爱惜物品的情感。
集体\分组教学
区 域 学 习
语言
分组：纸箱妙妙妙
美工区
对各种纸箱、纸盒进行装潢、拼组
中班主题《走进纸王国》教学活动计划
主题：走进纸王国
第一阶段：认识纸
目标:知道常见纸的名称，发觉各种纸的相同和不同，并能较清楚地进行表述。
集体\分组教学
区 域 学 习
重点领域
内容
区域名称
具体学习目标
内 容
语言
分组:纸
益智区
运用各种感官探索各种各样的纸
纸的另一半
健康
集体:剪纸大挑战
美工区
运用剪刀剪出多种直线。
剪纸大挑战
音乐
集体:剪窗花
语言区
根据幼儿的拼贴作品进行儿歌《纸》仿编
《纸》仿编
科学
分组：各种各样的纸
艺术
集体：印纸花
第二阶段：纸制品
目标:知道生活中常见的纸制品，初步了解纸类用品的材质和特点。
集体\分组教学Biblioteka 区 域 学 习社会
集体:纸面具舞会
益智区
认识不同的折线，并分别进行内折和外折
斗争机
语言
分组：我是小王子
装潢纸箱
艺术
集体：爱书公约
益智区
探索各种让纸站立起来的方式。
让纸站起来
科学
分组：造纸小师傅
中班《走进纸王国》主题计划
中四班《走进纸王国》主题计划一、主题的由来在日常生活中有许多常见的纸制品，孩子们会经常问“老师，纸箱是怎么做的？、老师，卡纸是哪里来的......?孩子们的好奇引起了我的注意，我们的生活已经离不开各种各样的纸了，孩子们也有了和纸相处的经验：从纸巾、纸盒到纸袋、书籍、报纸到海报，本学期根据孩子的年龄特点及兴趣制定《走进纸王国》的主题，让孩子了解不同纸的特色、探索纸的来源等一系列主题活动，让孩子可以真正的和纸玩游戏。
二、主题网络图三、主题活动的重点目标1、认识纸的种类及纸的特性。
2、让幼儿了解各种纸制品，如：纸箱、报纸、图书等。
3、鼓励幼儿大胆探索，折一折、玩一玩各式各样的纸。
培养幼儿开动脑筋，让立体的纸变化出不同的空间，厚的、薄的、粗的、滑的、硬的、软的、大张的或小张。
4、为培养孩子的创造力和动手能力，需重点加强剪纸和折叠能力。
四、主题活动内容活动1：各种各样的纸活动17：找身边的纸制品活动2：纸的另一半活动18：纸制品展览活动3：印纸花活动19：纸面具活动4：剪纸大挑战活动20：纸制品大集合活动5：剪窗花活动21：纸面具舞会活动6：纸活动22：卫生纸的来源活动7：做色纸活动23：我是小王子活动8：彩纸作画活动24：不仅仅是小王子活动9:《纸》的仿编活动25：报纸游戏活动10：会吸水的纸活动26：纸箱妙妙活动11：纸的大力士活动27：纸箱游戏活动12：来逛纸上动物园活动28：纸箱来啦活动13：让纸站起来活动29：装饰纸箱活动14：纸飞机活动30：爱惜纸活动15：战斗机活动31：爱书公约活动16：战斗机大赛活动32：造纸小师傅五、区域调整及材料投放班级娃娃家需要调整为“角色区”、其他区域需要投放新的区域材料。
1、角色区（肯德基）在肯德基里，我们投放了烤箱及各种烘焙工具、工作服、自制爆米花、薯条、鸡腿、鸡翅、纸币、钱包、送餐盘、毛巾、桶、以及披萨盘等材料，让幼儿在角色扮演中学会用礼貌用语进行沟通，在模拟及实际操作中体验活动的乐趣。
中班主题活动区域设计方案：走进纸王国
中班主题活动区域设计方案：走进纸王国（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如大班教案、中班教案、小班教案、托班教案、优质课件、节日课件、语言课件、科学课件、健康课件、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of educational materials for everyone, such as large class lesson plans, middle class lesson plans, small class lesson plans, kindergarten lesson plans, high-quality courseware, holiday courseware, language courseware, science courseware, health courseware, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!中班主题活动区域设计方案：走进纸王国活动区活动美工制作区1.有趣的纸浆玩具幼儿了解纸浆的制作方法，对纸浆制作的玩具或者美术作品感兴趣，能运用捏、团、压、挤和利用模具等方法制作自己喜欢的纸浆玩具2.美丽的纸盒知道纸盒的不同装饰方法：彩绘、工艺装饰等，能大胆设计并装饰盒子。
班级主题活动“走进纸王国”教学设计
主题活动“走进纸王国”一、主题由来随着日新月异的的发展，生活中随处可见纸的存在，小朋友们的身边也充斥着各种纸制品，纸巾、纸盒、纸袋、书本等等。
纸不仅仅对于我们大人生活中至关重要，在小朋友的日常中也是不可或缺的。
在“走进纸王国”的主题活动单元中，我们将开展一系列关于各种纸的活动。
让孩子从撕贴和折去触摸和感受纸的材质，了解不同的纸各自具有的特色;他们会机会探索和研究一些纸的来源，也能学会珍惜各种纸，在废纸回收、利用再生纸的过程中懂得保护资源;更重要的是，孩子可以真正地和纸玩游戏，他们可以折一折、玩一玩各式各样的纸可以开动脑筋，想办法让平面的纸站起来，让立体的纸变化出不同的空间。
厚的、薄的，粗的、滑的，硬的、软的，大张的或是小张的，平凡的纸将成为孩子创作或游戏的素材，给予他们一片尽情想象的空间。
二、活动目标1、知道常见纸的名称。
2、通过观察、触摸等方式比较发现各种纸的相同和不同，并能较清楚地进行表述。
三、活动准备1、幼儿用书:《各种各样的纸》。
2、幼儿收集的复印纸、皱纹纸、牛皮纸、玻璃纸、瓦楞纸、宣纸等各种常见的纸。
3、剪刀若干把、画笔若干支。
四、活动过程1、观察幼儿用书上的内容，说出这几种纸的名称，并实际触摸这几种纸，发现它们的特点。
——你在书上看到了什么纸?你知道它叫什么名字吗?一一这些纸看起来是什么样子的?摸起来呢?——为什么彩色复印纸可以做一棵松树?擦脸、擦手的时候为什么要用面纸呢?瓦楞纸为什么可以做成纸箱?牛皮纸为什么可以做成纸袋呢?2、展示更多的纸。
让幼儿分组围坐在桌旁，每一组探索2-3种纸。
通过看一看、摸一摸、折一折、剪一剪、画一画等方式了解纸的特点。
说说纸的特点。
——这张纸看起来是什么样的?摸起来呢?——在这张纸上画画是什么感觉?一一用剪刀剪一剪，是什么感觉?——这种纸折叠起来是怎样?一一你觉得这样的纸可以做什么呢?为什么?3、各组探索之后，请他们分享自己的发现。
依照上一个环节所讨论的问题来进行描述。
小学综合实践教案走进纸的王国
小学综合实践教案走进纸的王国“小学综合实践教案走进纸的王国”纸是我们日常生活中不可或缺的物品，它既轻便又易于加工，为我们提供了丰富的用途。
作为一种普及程度极高的材料，纸在教育中发挥着重要的作用。
通过让学生进一步了解纸的起源、制作和应用，我们可以激发他们的兴趣，并培养他们的实践能力和创造力。
一、了解纸的起源和历史首先，我们可以向学生简要介绍纸的起源和历史。
可以告诉他们古代人使用竹简、木简等写字工具，然后引出纸张的诞生。
以汉朝发明清代推广为线索，生动地讲述纸的制作过程、发展历程和对人类的重大影响。
在介绍纸的起源和历史的同时，我们还可以向学生展示一些历史文献和图片，让他们更好地感知纸的重要性。
可以让学生观察古代纸张的特点和历史书籍上的印痕，让他们亲身感受一下纸的魅力。
二、制作纸张的过程接下来，我们可以带领学生亲自制作纸张，让他们亲身体验制作纸的过程。
我们可以准备好一些废纸和水，然后按照以下步骤进行：1. 将废纸撕碎成小块，放入一个容器中。
2. 加入适量的水，浸泡一段时间，使纸张变软。
3. 使用搅拌器或搅拌棒将纸张搅碎成纤维状。
4. 准备一个纸张框架或者自制一个纸张模具，将纸浆倒入其中。
5. 慢慢抬起纸张框架，让多余的水分流出，使纸张变得平整。
6. 将纸张晾干，可以使用太阳能或者风力帮助加速干燥。
通过亲自参与制作纸张的过程，学生们能够更好地理解纸的制作原理，增强他们对纸张的认识和体验。
同时，他们也能够锻炼自己的动手能力和团队合作意识。
三、纸的应用和环保意识制作好的纸张不仅可以用于书写，还可以用来制作手工艺品、绘画等。
我们可以向学生展示一些纸艺品，如折纸、剪纸等，并教他们制作一些简单的手工艺品。
这样可以激发学生对纸的兴趣和创造力，培养他们的动手能力和审美能力。
但是，在学习和应用纸张的过程中，我们也要培养学生的环保意识。
纸张的制作需要大量的木材和能源，因此要让学生明白纸的重要性，提倡节约使用纸张，鼓励双面打印、废纸回收等环保行为。
走进纸国王主题课程设计
走进纸国王主题课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解并掌握纸的特性、种类及其在生活中的应用。
2. 学生能够了解纸张的制作过程，认识到资源的宝贵和环保的重要性。
3. 学生能够掌握基本的纸艺技巧，如剪纸、折纸等，并创作出具有创意的纸艺作品。
技能目标：1. 学生通过观察、实践和探究，提高动手操作能力和创新能力。
2. 学生能够运用所学的纸艺技巧，独立设计和制作纸艺品，培养审美和表现力。
3. 学生能够通过小组合作，提高沟通协作能力，共同完成课程任务。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对纸张的敬畏之心，养成节约用纸的良好习惯，增强环保意识。
2. 学生通过学习纸艺，培养对传统民间艺术的热爱，弘扬中华民族优秀传统文化。
3. 学生在创作过程中，体验成就感，增强自信心，培养积极向上的学习态度。
4. 学生在小组合作中，学会互相尊重、关心和帮助，培养团队精神和集体荣誉感。
本课程结合二年级学生的认知特点，以生动有趣的方式导入，激发学生的学习兴趣。
通过讲解、实践、合作等多种教学手段，让学生在轻松愉快的氛围中掌握课程内容。
教学过程中，注重培养学生的动手能力、创新能力和团队协作能力，使学生在知识与技能、过程与方法、情感态度价值观等方面得到全面发展。
二、教学内容本课程以“纸的文化与技艺”为主题，依据课程目标，教学内容主要包括以下几部分：1. 纸的特性与种类：讲解纸张的原料、制作过程，介绍不同种类纸张的特点及应用。
2. 纸张的制作：介绍古代和现代纸张制作的方法，让学生了解纸张的来之不易，培养节约用纸的习惯。
3. 纸艺技巧：教授剪纸、折纸等基本技巧，引导学生创作出具有创意的纸艺作品。
4. 环保意识：通过讲解纸张制作对环境的影响，让学生认识到环保的重要性，培养其环保意识。
5. 传统民间艺术：介绍纸艺在民间艺术中的地位，弘扬中华民族优秀传统文化。
教学内容安排如下：第一课时：纸的特性与种类，导入课程，激发兴趣。
第二课时：纸张的制作，了解纸张的来之不易，培养节约意识。
《走进纸的王国》主题活动方案
《走进纸的王国》主题活动方案一、活动主题纸是人类必不可少的文化用品，写文章、书信、画画、书法、张贴广告、标语、做工艺品等都要用各种各样的纸。
而且,造纸术还是我国古代四大发明之一，纸的出现促进了人类文明的进步，改变了人类生活，给人类带来了极大的便利。
纸在日常学习、生活、工作中有着广泛的用途。
学生与纸交往的时间也不短，可以说，纸，是我们学习和生活中不可缺少的伙伴。
无论生活起居，还是工作学习，人们都离不开它，没有一个人不熟悉它，但是,又没有人能真正全面地了解它。
所以，开展这个主题探究很有必要。
二、活动目标(一)知识1、了解有关纸的知识，对纸的发明、制造、包含的科学道理、与生活的关系有深入的理解,扩展自己的知识面。
2、懂得充分地、合理地、环保地利用纸为人类服务。
(二)能力1、初步学会查找、收集、整理资料。
2、在实践的访谈中锻炼口语交际能力，提高社会交往能力，在实验操作中培养动手能力、观察能力。
3、培养发现问题、研究问题、解决问题的能力及敢于迎接挑战、克服困难的意志品质。
(三)情感1、通过小组合作的形式展开研究，在学会共同分担学习任务，共同解决问题的同时培养人际交往能力和团队合作精神。
2、通过对纸的研究活动，获得对自然、对社会的自我体验与感悟。
三、活动重点、难点及知识点1、纸的名称用途(即纸的种类)纸是怎样生产出来的,2、(原料)纸从发明到今天经历了怎样的过程,纸发明前用什么记载文字，纸的出现有什么意义,如何传到了国外,3、纸中的科学(撕扯实验，拉伸实验)，变废为宝(纸艺)四、《走进纸的王国》主题内容1、主题活动一:研究纸张发明和应用的历史，对人类文明的进步起到巨大的推动作用。
方法:查阅资料、收集信息、选择信息、组合信息2、主题活动二:造纸。
研究造纸术的历史与变革并自制再生纸成卡片。
学会简单的造纸方法，教师在提高造纸质量的方面给予悉心指导。
绘制造纸流程工艺图。
方法:参观、访谈、制作3、主题活动三:研究纸的多样性，纸的分类，纸的用途，总之是纸中包括的科学。
《走进纸的王国》(教案)冀教版四年级下册综合实践活动
走进纸的王国（教案）教学背景本教案适用于冀教版四年级下册综合实践活动课程。
在学习综合实践活动课程的过程中，学生需要通过观察、实践和探究，发现事物的本质属性和规律性，提高综合思维能力和实践能力。
本次活动旨在让学生了解纸张的制作过程，并通过亲身实践体验，加深对纸张制作原理和纸张的应用领域的了解。
教学目标1.了解纸张的历史和应用领域。
2.了解纸张的制作过程和原理。
3.掌握纸张的基本性质，如吸水性和易碎性。
4.通过实践操作体验纸张的制作过程，提高实践能力。
5.培养学生对环保的意识，了解可持续发展的重要性。
教学内容和方法教学内容1.纸张的历史和应用领域。
2.纸张的制作过程和原理。
3.纸张的基本性质。
4.纸张的制作实践操作。
教学方法1.讲述法：通过讲解纸张的历史和应用领域和纸张的制作过程和原理等方面的知识，让学生了解相关知识。
2.实践体验法：通过实践制作纸张，让学生亲身体验纸张的制作过程，加深对制作过程的理解和记忆。
3.观察法：通过观察纸张的基本性质，如吸水性和易碎性，让学生了解纸张的特性及应用领域。
教学步骤第一步：导入介绍纸张的历史和应用领域（5分钟）教师介绍纸张的历史和应用领域，让学生了解纸张在生活中的重要作用。
第二步：制作纸张的原理介绍纸张的制作过程和原理（10分钟）教师讲解纸张的制作过程和原理，让学生了解纸张是如何制作出来的，从而提高对纸张的认识和理解。
制作纸张的步骤：1.将纤维素原料浸泡在水中，使其变成浆状物。
2.将浆状物通过过滤和压缩的方式，使其成为一张纸张。
第三步：探究纸张的基本性质让学生通过观察和实验，了解纸张的基本性质（15分钟）1.实验1：测量纸张的吸水性。
教师将两张纸张放在水中，让学生观察两张纸张的吸水性，从而了解纸张的吸水性。
2.实验2：测量纸张的易碎性。
教师让学生将一张纸张揉成一个球，并把球打开。
观察纸张的易碎性。
第四步：纸张的制作实践操作让学生制作纸张（50分钟）制作纸张的步骤：1.将废旧纸张撕成小片，并用水浸泡一段时间，使其变成纸浆。
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1、语言区：投放《纸箱妙妙妙》故事指偶和围裙。
2、美术区：提供纸面具若干，水彩笔、彩色纸、亮片、胶棒等装饰材料，松紧带若干根。（制作纸面具）
3、各种纸箱、纸盒、彩纸、水彩、油画棒、剪刀、胶棒等美术工具。《纸箱妙妙妙》
表：白云区幼儿园主题教学与区域活动融合研究记录表
园所名称
汇侨中心幼儿园
所属片镇
新市
教学主题
走进纸王国
参考教材
幼儿园活动整合课程
任教老师
秀梅
任教班级
中一班
班级人数
35人
教室面积
主题活动网络
可在参考相关教材并结合本班幼儿情况的基础上，制定教学网络示意图。
认识纸 纸的种类 纸的特征
主题<走进纸王国> 纸制品 各种纸制品 报纸
爱惜纸的方法 节约用纸 纸的再生
主题活动周程安排
按周次罗列计划开展的活动。可以在区域完成的活动不再列入集体活动
第11周：
主要目标：知道常见纸的名称，通过观察、触摸等方式比较发现各种纸的相同和不同，并能较清楚的进行表述。
活动安排：
活动一、社会:各种各样的纸
活动二、语言：纸的分类
活动三、音乐: 剪窗花
第12周
娃娃家：投放亲子活动制作的《纸箱车》可让幼儿扮演各种角色。
整体说明:
结合主题容,通过谈话活动,与孩子共同探讨进区活动的规则要求,把幼儿提出的活动规则一提示卡的方式展现出来.老师在指导过程中会提醒孩子按照规则进行区域活动,在实践中发现规则有不完善的方面,定期开展谈话活动进行总结,或采取新措施进行调整, 不断改进.
1、让幼儿理解画面，能基本说出故事的主要容。
2、知道多种爱惜纸的做法。
美工区：提供各种小纸盒、纸杯、报纸、彩纸、瓦楞纸、玻璃纸等。让幼儿自由创造。
体育活动区：提供若干纸箱、报纸让孩子玩游戏。
构建区：提供纸箱做的楼房，各种纸做的马路、树木、车子等纸制品让幼儿自由搭建。
主要目标:
1、知道常见纸的名称，通过观察、触摸等方式比较发现各种纸的相同和不同，并能较清楚的进行表述。2、能完整的演唱歌曲，尝试用用肢体语言表现歌词容
活动一 音乐: 纸飞机
活动一、健康：站斗机大赛
第13周
主要目标:1、了解纸可承重的特性，在实验中体验预期、假设和发现的过程。
2、认识不同的折线，并分别进行折和外折发展手部精细动作
活动一 、语言:战斗机
活动二、音乐:纸面具舞会
活动三、*体育:报纸游戏
第14周:
主要目标:运用身体大肌肉并培养敏捷度，学习与他人合作进行游戏。
活动一、社会：纸
活动二、*体育:纸箱游戏
第15周:
主要目标:运用图像、动作、实物等多种方式，熟悉儿歌，尝试和同伴合作运用报纸制作儿歌中的服饰。
活动一、*语言:我是小王子
4、语言区：报纸若干、剪刀、胶棒、画笔等美工材料，运用报纸创造不同的服饰造型，并根据创造的造型对儿歌进行仿编。
语言区：《纸制品回家》，教师提供各种材料制品的图片、让幼儿把属于纸制品的图片送回家。
第三阶段
主题版面：粘贴亲子作品《爱惜纸的方法》
美工区：展示用各种小纸盒、纸杯、报纸、等装饰的作品。
语言区：故事绘本《纸箱妙妙妙》、《爱惜纸》。
美术区：把《制作小火车》活动完成的作品展示出来。
语言区：图书《各种各样的车》
知道多种车的名称，能用简单词语描述车的外观。
操作区：《车的分类》能按照车的外观给车进行分类。
建构区：《构建停车场》 投放大量的标志(如停车场、施工、红绿灯等标志)，使幼儿搭建中能拓展经验，不断丰富游戏容。
美工区：提供各种纸盒，用来制作各种车辆。
观察记录活动开展情况，对创设的环境、提供的学具、制定的规则、指导的方法等作出反思，调整下阶段的工作。可分区域写，也可概括来写。
第二阶段
主题版面：
1、布置《纸制品大集合》的主题板块，让孩子更好的认识各种纸制品，于是让家长和孩子一同收集各种的纸制品带回班上，展示在主题墙的第二阶段。
2、在教室的一角，将1-2个大纸箱投放在其中，让幼儿与纸箱玩游戏。
活动二、数学:比较厚薄
活动三、健康：夹纸球
第16周
主要目标:运用图像、动作、实物等多种方式，熟悉儿歌，尝试和同伴合作运用报纸制作儿歌中的服饰
活动一、健康: 自抛自接
活动二、*语言：纸面具
第17周:
主要目标:了解卫生制作的方法，知道要节约使用卫生纸
活动一、社会：卫生纸是怎么来的
活动二、数学:送邀请卡
活动三、美术：装饰纸箱
第18周:
主要目标:理解画面，能大体说出故事主要容，了解纸箱的妙用。
活动一、语言：纸箱妙妙
第19周:
主要目标:
活动一、社Leabharlann ：爱书公约活动二、语言:爱惜纸
活动三、美术：印纸花
创设区域
根据班级条件及主题教学需要创设哪几个区域
环境创设
材料提供
指导要点
观察反思
第一阶段
主题版面：
布置了车子展览会
数学区：车子来排序