语言表达连贯——补写句子题

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2019高考真题(语文)——语句补写

2019高考真题(语文)——语句补写

2019高考真题(语文)——语句补写(2019全国卷I)在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过12个字。

研究发现,人们所受压力会增加血液中糖皮质激素的含量,而糖皮质激素可将前体细胞变为脂肪细胞,所以①。

但人们过去不清楚,为什么白天压力大不一定会变胖,而上夜班之类的压力则常与肥胖相联系。

最近一项研究揭开了谜底:健康人的糖皮质激素水平在24小时内呈节律性涨落,早8点最高,凌晨3点最低。

如果打破节律,在糖皮质激素水平②,糖皮质激素的增加就会导致更多前体细胞变为脂肪细胞。

如果顺应节律,在糖皮质激素水平本来就是峰值时,即使增加很多糖皮质激素,也不易引起脂肪细胞增加。

可见,③非常重要,夜间长期经历持续性压力体重会明显增加。

【答案】①压力与肥胖有关②本来应该是低谷时③压力产生的时间【解析】本题考查语言表达简明、连贯的能力。

①处,由前面句子推断,主要内容为压力影响糖皮质激素水平,关键词为压力。

由后面句子内容可知,关键词为肥胖。

而本句前面的“所以”一词,可以推知该句为得出的结论,即“压力与肥胖有关”。

②处,打破节律,就是夜晚加班,夜晚糖皮质激素水平相对低,加班压力增大,会变高,结合后面句子,可知答案为糖皮质激素水平低时。

③处,前面提到“打破节律”“顺应节律”及对应的结果,由此可以看出“压力产生的时间”十分重要。

(2019全国卷Ⅱ)在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过12个字。

在奇妙的植物王国,春天来临之时,有些植物先开花后长叶,①,还有些花叶同时生长,为什么呢?我们知道,植物的芽有叶芽、花芽和混合芽三种,叶芽发育为枝和叶,花芽发育成花或者花序,混合芽则发育成既长叶花又开花的枝条。

而先开花还是先长叶,与②密切相关。

如果花芽生长所需温度比较低,叶芽所需温度较高,则先花后叶;如果花芽③,则先叶后花。

而那些叶芽与花芽对温度要求相似的植物,花叶便会同时发育,形成花叶同现的景象。

语言表达运用要连贯(22张)

语言表达运用要连贯(22张)

解题方略
一 话题一致 二 逻辑一致 三 句式一致 四 格调一致
一 话题一致
描写的同一景物、陈述 的同一话题、说明的同 一事理或几句话中反复 出现的同一个词语
解题策略一
叙述一件事情,或者说明一个道理,要保持话题 的前后统一。每个句子要围绕统一的话题,使句子 的话题与段的话题一致;每个段要围绕统一的话题, 使段的话题与全文的话题一致。话题往往就是主语, 在连续表述中,最好不要轻易改变主语。要善抓中 心句,然后分析其他句子是怎样围绕中心句来组织 的。(主语一致,陈述角度一致)
6、显示复句关系词:如果、因为、但是等等
7、表示结论的词:总之、综上所述、由此、因此、
三 句式一致
解题策略三
说明: 在语言的运用中,常有些排比句、对偶句等句 式的运用,在同一层次的表达中,要求表达形式一 致,语言结构一致,破坏了这种统一,也就失去了 语言的连贯。 所以,我们要注意到上下文句式的协调。尤其 是使用整句和散句,主动句或被动句,肯定句或否 定句,长句或短句等,一定要考虑到上下文的协调。
A
情景气氛相同,格调一致
7.依次填入下列两句中横线处的语句,与上下 文语意连贯、音节和谐的一组是(2001年全 国卷) ⑴每逢深秋时节, 松竹山茶,色彩绚丽, 美景尽览。 ⑵远眺群山环抱, 近看小河流水,茶园 葱绿,松竹并茂。 ①置身山顶,俯瞰槐榆丹枫, ②置身山顶俯瞰,槐榆丹枫, ③白云缭绕,层林叠翠; 句式一致 ④层林叠翠,白云缭绕; A.①③ B.①④ 音韵和谐 C.②③ D.②④
6. 在文中横线上填入下列语句,衔接最恰当的一项是 ( ) ;巍峨挺秀的秦岭没有消灭在浊雾里;田堰层 叠的南塬,模糊了;美丽如锦的渭河平原也骤然变得丑陋而苍 老。 A天气阴沉,满天是厚厚的、低低的、灰色的浊云 B在夕阳的辉映下,满天彩云飘动 C夜幕下垂,远山渐渐隐没了,田野像死一般寂静 D北风呼呼地叫着,枯草落叶满天飞扬,树枝都成光胳膊了

语言连贯之补写句子

语言连贯之补写句子
①另一种叫乙醛脱氢酶 ②代谢乙醛的能力较差 ③体内
乙醛脱氢酶活性较高
• 【巩固练2015课标Ⅱ】在下面—段文字横线处补写恰当的 语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。 每处不超过15个字。(5分)
• 读书的目的仅仅是为了记住书中的内容吗?答案是否定的 ①________。记忆型阅读是我们缺乏想象力的根源之一, 因为它容易导致盲从书本知识,从而失去质疑精神。批判 型阅读是一种创造性阅读,它不追求②________,而主张 激发想象力和灵感,带着自己的思考,让自己变得更有思 想。能通过阅读提出有价值的质疑,③________,通过分 析根源找到解决问題的途径和方法,这在泛阅读日益普遍 的时候更显得难能可贵。
• 【考纲示例】在下面一段文字横线处补写恰当的 语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻 辑严密。每处不超过15个字。(5分)
二氧化碳是最主要的大气保温气体之一。大 气中的二氧化碳浓度升高会导致全球变暖,造成 天气干旱或旱涝不均,甚至可能造成海洋水位上 升,淹没大量沿海城市,①________。然而,也 有研究指出,②________:比如增加的二氧化碳 可以给植物“施肥”,有利于植物的生长。但这 必须有个前提,植物还活着!如果土壤被污染, ③________,我们就失去了这些向大气中释放氧 气的“氧气工厂”和“空气净化器”。
①有些先长叶后开花 ②植物的芽生长所需温度 ③生长所需温度比叶芽高
• 【巩固练2019课标Ⅲ】在下面一段文字横线处补写恰当 的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严 密,每处不超过12个字。(6分)
人体内有两种生物酶同酒精代谢相关,一种叫 乙醇脱氢酶,能使酒精转化为乙醛;①________, 能使乙醛转化为乙酸,最终分解为水和二氧化碳, 排出体外。决定人的酒量大小的是乙醛脱氢酶。如 果一个人的乙醛脱氢酶活性较低,②________,乙 醛容易蓄积在体内,少量饮酒就会出现脸红、心跳 加速等现象。而那些酒量大的人,③________,能 迅速将乙醛代谢。他们少量饮酒后,脸色并无变化; 但若过量饮酒,脸色会发青,身体也会受到很大伤 害。

专题21 语言文字运用之补写语句-2023年高考语文真题题源解密(全国通用)(解析版)

专题21 语言文字运用之补写语句-2023年高考语文真题题源解密(全国通用)(解析版)
(2023·湖南模拟)二、阅读下面的文字,完成下列小题。阅读下面的文字,完成下面小题。
在明末文坛上,袁中郎和他的两位兄弟是开一代新风的人物。他们的风格,用袁中郎评其弟小修诗的话说,便是“独抒性灵,不拘格套,非从自己胸臆流出,不肯下笔”。这话不但说出了袁中郎的文学主张,(①)。他要依照自己的真性情生活,活出自己的本色来。
每个人一生中,都曾经有过一个依照真性情生活的时代,那便是童年。孩子是天真烂漫、不肯拘束自己的。随着童年的消逝,倘若没有一种成年人的智慧来及时补救,人几乎不可避免地会失掉童心。(②),必定对人生有着相当的彻悟。所谓彻悟,就是要把生死的道理想明白。名利场上那班人不但没有想明白,只怕连想也不肯想。______,______,______,______,______,______。
⑨处,“记忆大师奥布莱恩曾多次获得世界记忆锦标赛冠军”和“他的阅读理解能力比常人低很多”是转折关系,故应将“虽然”改为“但是”。
【命题意图】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。命题形式如下:
(1)设题形式:主观题,3个空,赋分为5-6分。
(2)语段类型:说明、记叙、议论
(3)题目要求:所补写句子需内容贴切、语意完整连贯、逻辑严密,有字数限制。
2.【答案】B
【解析】本题考查语言表达连贯的能力。观察可知,七句中,前三句是一组完整句,后四句是一组完整句。
四个选项开头句分别为③和⑥两种,第③句中的“这”应该指代上文,而上文中并没有表达“终身的驰逐”这一意思,初步判定第③句做开头句不合适。第⑥句为观点句,做领起句合适。①④句表达的是对名利追逐的具体表现,接在第⑥句后形成观点加阐释的句链,衔接顺畅。第③句“终身的驰逐”当指⑥①④所表达的内容,应该紧跟其后。第②句的“接着”与第⑦句衔接恰当,而第⑤句的“就这样”指代⑦②所讲内容,于是,③⑦②⑤句形成另一组句链。故选B。

语言连贯——句子的补

 语言连贯——句子的补

外在条件的(意思答对即可)
第一板块
真题感知
考点突破
课时作业
3.(2017· 新课标全国卷Ⅲ)在下面一段文字横线处补写恰当的语 句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过 16 个字。(6 分) 太阳能与风能 __①__,通常白天阳光强而风小,夜晚光照变得 很弱而风力加强;夏季阳光强度大而风小,__②__。这种互补性使 风光互补发电系统在资源上具有很好的匹配性。常见的风光互补发 电系统有两套发电设备, 夜间和阴天由风力发电装置发电, __③__。 在既有风又有太阳的情况下,二者同时发挥作用,比单用风力或太 阳能发电更经济。
第一板块
真题感知
考点突破
课时作业
A.这雀儿到了你们这里,变得既俊又会说话了 B.偏这雀儿到了你们这里,他会说话了,也变俊了 C.偏这雀儿到了你们这里,他也变俊了,也会说话了 D.这雀儿到了你们这里,变得既会说话又俊了
第一板块
真题感知
考点突破
课时作业
C
[本题考查句式的选用,语言表达的连贯、得体的能力。要
③晴朗的白天由太阳能发电装置发电
第一板块
真题感知
考点突破
课时作业
4.(2016· 新课标全国卷Ⅰ)在下面一段文字横线处补写恰当的语 句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过 15 个字。(5 分) 花青素是一种水溶性的植物色素,分布在液泡内的细胞液中, 能够决定花的红色、蓝色、紫色等颜色的差别。这是因为花青素 __①__,在酸性溶液中呈现红色,在碱性溶液中变为蓝色,处于中 性环境中则是紫色。更令人惊奇的是 __②__,比如有一种牵牛花清 晨是粉红色,之后变成紫红色,最后变成蓝色,究其原因,就是花 瓣表皮细胞的液泡内 pH 值发生了变化,__③__,从而形成花的颜色 的变化。

课时作业30:语言表达连贯(词语复位、语句排序、补写句子)

课时作业30:语言表达连贯(词语复位、语句排序、补写句子)

语言表达连贯(词语复位、语句排序、补写句子)(45分钟72分)题组一词语复位1.填入下面文段空白处的词语,最恰当的一组是()(3分)艰苦奋斗__①__是一种进取的积极精神,__②__是人类生存发展的客观需要。

__③__一个民族,__④__丧失了艰苦奋斗的精神,__⑤__它暂时也可能很富有,__⑥__是一个没有前途和希望的民族。

解析解答此题要根据句意分析句间的关系和前后关联词语的搭配。

第①处和第②处之间构成递进关系;第③处不填关联词更自然;第④处和第⑤⑥处之间构成假设关系;第⑤处和第⑥处构成转折关系。

答案D2.填入下面文段空白处的词语,最恰当的一组()(3分)小说家应尽可能把人物对话写得流利自然,__①__生动活泼,__②__不能完全像实际说话。

__③__讲故事或作报告,__④__又绝不能像日常说话那样支离破碎,__⑤__不写稿子,__⑥__应像一篇文章。

解析解答此题要分析句间的关系和前后关联词语的搭配。

第①处前面的“流利自然”和后面的“生动活泼”都做“写”的补语,不需要关联词;第②处与其前分句构成一个倒装转折句;第③处表示另提一事,选“而”;第④处和第一句之间构成转折关系;第⑤处和第⑥处构成假设关系。

答案A3.填入下面文段空白处的词语,最恰当的一组是()(3分)每户德国家庭都会遵守“阳台守则”。

住户可按自己的意愿装饰阳台,__①__必须妥善固定设备。

藤类植物不能攀到邻居家里,若发生植物“越界”,__②__必须修剪。

在阳台上,住户可接待客人,但22点后,住户不能在阳台上大声说话,__③__不能举行影响邻居的活动,__④__在室内,__⑤__不能大声喧哗。

德国有专门的秩序警察,违反守则者,轻则罚款,重则承担刑事责任,__⑥__坐牢。

解析①处用“但”表转折,以突出“阳台守则”的重要性。

②处用“则”与前面的“若”搭配,表假设关系,且两词都具有文言色彩。

③处前后两句是并列关系,可用“也”,也可不用。

④⑤两处所在句子之间是假设关系,用“即使”“也”最好。

课时作业2:语言表达连贯(语句排序、补写句子)

课时作业2:语言表达连贯(语句排序、补写句子)

语言表达连贯(语句排序、补写句子)(60分钟57分)题组一语句排序注:每小题3分。

1.依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是( )跑酷是一项街头疾走极限运动,________,跑酷会让人明白怎么克服自己的恐惧以及如何加强克服困难的能力。

①有人认为它是一门艺术②它不只对身体有利,对思想来说也同样重要③有人认为它类似于自由奔跑④热衷于此的人则愿意把它看成是一种新的生活方式⑤那些出其不意的动作绝对超出了常人的想象⑥用实用的速度配合猿猴一样的灵活动作A.③⑥①⑤④② B.②③⑤①⑥④C.①④⑥③⑤② D.④②①⑥③⑤解析注意分析六句话的意思及其与前后文的关系等。

六句话中③⑥、①⑤联系紧密,而②与下文联系最紧密,所以选A。

答案 A2.依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是( )科学研究总是把人们当作完全理性的对象,似乎只有这样逻辑的方法才能有效。

________。

________。

________。

单纯的工程学或逻辑方法,是不够用的,还要注意人们的同情心、伦理考虑在人类行为中的作用。

一般来讲,________,________。

________。

离开伦理学的经济学只能使经济学贫困,正如离开经济学的伦理学,只能使伦理学空洞一样。

①当这种追求损害他人和社会利益时,就违背了伦理正当,从而成为应受谴责的不道德行为②个人有或至少应当有追求自利的自由③单纯的理性的逻辑方法,难以避免现实上的失误④人们的感情、人们的意志、人们的理想和道德,在经济行为中,也会起到巨大的作用⑤但具体的人,都是活生生的,有情感的,有许多非理性的东西⑥但并不意味着这种追求就一定有伦理正当A.⑤③④②⑥① B.⑤①④⑥②③C.②⑥①④③⑤ D.②④⑥①⑤③解析作答排序与复位衔接这类题目,关键是要把握语段的中心、结构层次及句子之间的逻辑关系,还要掌握一定的解题技巧,如关注关联词语,注意词语间的照应等。

非连续性的语句复位题,还要认真分析横线出现的规律甚至标点符号等,明确与上下文的关系。

2020高考语文夯基提能作业 作业23 语言表达连贯(语句补写题)

2020高考语文夯基提能作业 作业23 语言表达连贯(语句补写题)
海洋最深的地方;② 大陆板块因密度小、位置高受挤上拱 ,隆起成 岛弧和海岸山脉。太平洋西部的深海沟和岛弧链,就是太平洋板块
与亚欧板块相撞形成的。在两个大陆板块相碰撞处,③ 常形成巨大. .的山脉。世界最高山脉喜马拉雅山脉就是印度洋板块和亚欧板块
碰撞过程中产生的。
解第析②③空就,根本据题前后而文言的“,答“世题大界时洋最应板高注块山意因脉前密喜后度马文大拉的、雅照位山应置脉。低 就第俯是①冲印空而度,下洋根”板据可块后知和文, “应亚欧而该板在填块外写碰部“撞…大…过陆地程板壳中块不产因稳生密定的度”小可、知位,置应高该受填挤写上“拱板常”块形;内成部巨的大地的壳山比脉” 较。稳定”;
解根据析据““汉根是、据促唐前进时文民代“族既开文是放化…包发…,容展同的的时文一也化个是民品重族质要主”条体,件以…”及…及后的后文时文代“中”尤关和其“于是都“在最借国 际善 鉴于文、借化吸鉴交收、流外吸日 来收益文外频化来繁”文的的化今举,同天例时,可又排推都斥知对外民,第来族③文文处化化,可在的写文发“展化借做上鉴出把了、自卓吸己越收封贡有闭献用起” 来可 的知”外,可来第知文②处,化第可”①写之处“类应延的该缓句填我子写们。:民并族不文是化要的排发斥展外进来程优”之秀类文的化句。子。
3.(2018河北唐山二模)在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使 整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过15个字。 (6分)
根植于中华大地的传统文化,是我们的先人在实践中总结出来 的文化精华。然而,由于时代和环境差异,①这些传统文化往往被束. 之. 高阁,不管是摆放在博物馆还是故纸堆里,这些文化总是向外界显 示着略显保守和僵硬的“面孔”。② 传统文化只有融入现代生活, 才能成为鲜活、可亲的大众文化。可以说,③ 我们从来不缺少传统, 而是缺少把传统带入现代生活的创意。
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语言表达连贯——补写句子题
是“个人力量”;第二处,前面说“人们之间解困济厄的守望相助,带来的不仅仅是暖暖的温情”,“不仅仅”是表递进的关联词语,后面应有与之搭配的关联词,且前面说的“带来的不仅仅是暖暖的温情”,这是“人们之间解困济厄的守望相助”的价值,此处应继续说其价值,即“也是维护彼此关系的纽带”;第三处,前面说“反之”,可见此处的内容应与前面相反,前面说的是人们之间解困济厄的守望相助,那么此处应说“对他人的困难漠不关心”。

答案①更需要个人力量的付出
②也是维护彼此关系的纽带③对他人的困难漠不关心
1.(2019·湖北省宜昌市协作体模拟考试)在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。

每处不超过12个字。

(6分)
《论语》中子贡和孔子的对话告诉我们,面对贫富的现实境遇,我们应有所为,有所不为。

贫而无谄,富而无骄,①________________________。

贫而无谄,就是“贫贱不能移”;富而无骄,就是“富贵不能淫”。

无论或贫或富,应守合本心而不失本色。

贫而乐道,富而好礼,就是有所为。

这就告诉我们,无论贫穷还是富裕,②________________________。

好礼,才能厚德载物,走出贫穷,守住富裕;乐道,才能超越物质生活,③________________________。

解析根据第一空横线后面对“贫而无谄”“富而无骄”的解释可知,这是劝我们不能做某事,横线处应填入“就是有所不为”。

根据第二空后面的内容“好礼”,“乐道”可知,第二空是概括这两句的句子,该空应填入“都要好礼乐道”。

第三空与“超越物质生活”相对应,应填入“享受精神世界的愉悦”。

答案①就是有所不为②都要好礼乐道
③享受精神世界的愉悦
2.(2019·云南省昆明市第一次考试)在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。

每处不超过15个字。

(6分)
解释经典太难了。

在西汉的时候,①___________________。

如大儒董仲舒就曾感叹道:“《诗》无达诂,《易》无达占,《春秋》无达辞。

”对儒家经典的训诂解释,竟然没有一个是通达无疑的。

②______________________________,那么我们这些晚辈也就可以释然了。

因此,我们在追寻诗歌的真意、学术的真理时,
一方面需要保持严谨审慎的态度,另一方面也需要③______________________________,不可拘泥于前人旧说。

解析如本题中,语段开头说“解释经典太难了”,这是语段的中心,后面围绕“难”来说,第一处,前面说“在西汉的时候”,后面说“如……对儒家经典的训诂解释,竟然没有一个是通达无疑的”,再结合语段开头的句子,可以知道,此处应是说在西汉的时候人们就对准确解释经典感到困难;第二处,前面说西汉时人们对准确解释经典感到困难,后面说“那么我们这些晚辈也就可以释然了”,由此可知,此处应是过渡句,后一句“那么我们这些晚辈”过渡到后人,那么前一句应是对前人的总结;第三处,前面说“一方面需要保持严谨审慎的态度,另一方面也需要……”,这是我们追寻诗歌的真意、学术的真理时该有的态度,再根据后面“不可拘泥于前人旧说”可知,此处应是说“坚持学术思想的开放或创新”。

答案①人们就已经有了深深的无力感(人们就对准确解释经典感到困难亦可)②既然前人就已经如此困惑(困难)③坚持学术思想的开放(有创新之意亦可)。

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