小学音乐人教版(简谱)三年级上册《快乐的doremi唱歌 快乐的doremi》优质课教案公开课教案D014
小学音乐人教版（简谱）三年级上册《快乐的doremi唱歌快乐的doremi》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
快乐的哆来咪
教学内容：
学习歌曲快乐的哆来咪
创编与活动
教学目标：
1.感受：歌曲当中有难度的旋律由5 6 ．．1 3组成，学生们比较不容易唱准这几个音，把它们拿出来自由组合让孩子们多唱几遍。
2.创造：认真学习歌曲快乐的哆来咪，这首歌曲节奏轻快、活泼，感受这首歌曲带来的快乐，从音乐中找到欢乐。
3.审美：感受这首歌曲的欢乐，让学生感受歌曲能带给我们的快乐。
教材分析：
快乐的哆来咪是一首节奏欢快的儿童歌曲，2/4拍，一段体结构。
歌曲的节奏简洁明快，旋律色彩明亮，一字一音的词曲结合，更突出了音乐欢快活泼的特点。
教学重点：
1.听唱
5 6 ．．1 3 （sol la do mi ）
2.让学生体会到音乐带来的快乐。
教学难点：
1.唱准5 6 ．．1 3 （sol la do mi ）解决音准问题。
2.难点节奏：ｘ．ｘｘ．ｘ
ｘｘｘ
ｘｘ．ｘ| ｘ—|
教学方法：听唱，视听
教学设备：音响，钢琴，歌曲原唱和歌曲伴奏。
教学过程。
小学音乐人教版(简谱)三年级上册《快乐的doremi唱歌 爱唱歌的小杜鹃》优质课教案公开课教案D026
小学音乐人教版（简谱）三年级上册《快乐的doremi唱歌爱唱歌的小杜鹃》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
【教材分析】
《爱唱歌的小杜鹃》是一首旋律优美、词意简练、节奏活泼欢快，音乐形象鲜明生动的奥地利民歌。
歌词中加入模仿杜鹃的“咕咕”叫声使整首歌曲充满了童趣，非常适合孩子们学唱。
学情分析：三年级学生活泼、好动，对新鲜事物有浓厚兴趣。
在教学中我们要注重趣味性、直观性的教学方法帮助他们学习相关知识，经过两年的音乐学习，对音乐的基本要素有了一定的认知和表现能力。
设计思路：以郊游为主线，以节奏为切入点，让孩子们在走的过程中认识四分音符，在恒拍的基础上分辨四分音符与八分音符。
通过聆听鸟儿的叫声，分辨音的高低、长短，渗透合唱教学。
歌曲教学中重点抓住爱唱歌的小杜鹃六个乐句的不同的声音、神态，结合情境创设，让学生展开丰富想象，运用音乐元素，体验爱唱歌的小杜鹃活泼可爱、小心翼翼、大胆俏皮、渐渐飞远...等不同形象。
【教学目标】
1、学会用活泼、跳跃的声音演唱《爱唱歌的小杜鹃》。
2、认识四分音符和八分音符。
3、了解演唱的正确姿势和呼吸方法。
【教学重点】
1、掌握四分音符和八分音符。
2、通过多种形式参与音乐，感受音乐形象，学唱歌曲《爱唱歌的小杜鹃》。
正确运用顿音的方法，表现曲中杜鹃不一样的歌声。
【教学难点】
能用轻巧跳跃的歌声表现杜鹃爱唱歌的音乐形象。
【教学方法】对比法情境法游戏法等。
【教学准备】多媒体课件、钢琴、杜鹃的头饰、卡片；
【教学流程】猜杜鹃——听杜鹃——唱杜鹃——演杜鹃
一、导入。
人教版三年级音乐上册(简谱)第一单元 快乐的doremi《唱歌 快乐宝贝》教案
1.讨论主题：学生将围绕“简谱在音乐学习中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现音乐学习中的问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解简谱的基本概念。简谱是一种用数字表示音符的记谱方法，它是音乐学习的基础，帮助我们理解和演奏旋律。
2.案例分析：接下来，我们通过歌曲《快乐宝贝》来感受简谱在实际中的应用，看它是如何帮助我们理解和演唱歌曲的。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调do re mi fa sol五个音的识别和运用，以及全音符、二分音符和四分音符的节奏掌握。对于难点部分，我会通过对比练习和实际演唱来帮助大家理解。
-熟悉并运用简谱中的do re mi fa sol五个音，理解其在音乐中的位置和作用；
-识别全音符、二分音符和四分音符，并能正确演唱；
-培养集体演唱时的协作精神和音乐表现力。
举例解释：
-通过反复听唱、师生互动、小组合作等方式，确保学生熟练掌握歌曲旋律和歌词；
-通过音乐游戏、简谱练习等教学活动，加强学生对简谱音高的认知和运用；
-通过实际演唱和节奏练习，让学生理解并运用不同的音符时值；
-在集体演唱中，注重引导学生感受音乐的情感表达，提高音乐表现力。
2.教学难点
-简谱中音高的识别与转换，特别是对音程较大的跳跃音的把握；
-节奏的准确掌握，尤其是对二分音符和四分音符的区分与应用；
-歌曲情感的表达，如何通过音传达快乐、活泼的氛围；
-集体协作演唱时的音准和节奏统一。
人教版小学三年级上册音乐(简谱)第一单元 快乐的do re mi
听听歌曲中唱了什么？ 歌曲的情绪是怎样的？ 看歌4
XXX|XX|XXX|XX|
四分音符X， 读法：da，
八分音符X， 读法：di，
唱歌时，要自然呼吸。吸气 时要全身放松，肩膀不要抬 起，像闻花一样。
跟随伴奏完整演唱第一段歌 词，注意呼吸要自然。
do，re， mi三个音任意组合可以表现一个情景， 请你来试一试吧。
小学音乐人教版(简谱)三年级上册《快乐的doremi唱歌 快乐的doremi》优质课教案公开课教案D008
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【名师授课教案】
《快乐的doermi》
教学内容:
学唱歌曲《快乐的doermi》，识记do，re，mi三音。
教学目标:
演唱歌曲《快乐的doremi》，感受歌曲活泼欢快的情绪，认识和演唱音符do，re，mi
教学难点:
演唱音符:do，re，mi
教学过程:
一、听唱歌曲《快乐的do，re，mi》
1.听赏歌曲。
①听录音范唱歌曲。
②跟老师的琴唱一唱这三个音。
③师演唱《快乐的doremi》，学生接唱歌曲中的do，er，mi
2.听唱演唱歌曲
①学生读歌词第一段。
（想想第一段歌词讲了什么内容）
②听师范唱第一段歌词，学生心里默唱一遍。
③指导学生演唱歌曲第一段。
（唱歌时的坐姿等）
④学生跟琴唱，师仔细听，加以指导。
⑤学习演唱二，三段歌词，听录音范唱，跟琴直接演唱。
⑥全体演唱全曲二至三遍，演唱四分休止符时，可用手势动作代
替。
\
二、演唱歌曲。
1.在演唱的过程中不断变换演唱形式，以小组为单位或领唱与齐唱，小组派代表演唱等形式。
小学音乐人教版(简谱)三年级上册《快乐的doremi唱歌 快乐的doremi》优质课教案公开课教案D024
小学音乐人教版（简谱）三年级上册《快乐的doremi唱歌快乐的doremi》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
教学内容：
唱歌课：《快乐的do re mi》
课型：
新授唱歌课
教材分析：
这是由四平作词，汪玲作曲的一首生动、有趣的儿童歌曲。
歌曲节奏为四二拍，歌曲速度为中速稍快的。
歌曲是一段体结构，全曲由三个乐句构成，第一、二乐句前四小节完全相同，后四小节节奏产生变化，歌曲中采用连续的附点节奏和跳音记号使歌曲更加生动形象，富有动感。
教学目标：
1. 演唱歌曲《快乐的do re mi》，感受歌曲活泼欢快的情绪。
2.认识，并唱准do re mi三个音。
3.欣赏歌曲《多来咪》，进一步巩固对唱名do re mi的识记，并在欢快的歌声中进行音乐创编表演。
教学重难点：
1. 八分附点和切分音的掌握。
2. 培养学生的音乐感受力、表现力及创造力。
教学准备：
音乐课件、电子琴、do re mi 头饰
课时安排:2课时
教学过程：
一、导入：
师：今天老师给同学们带来了3位新朋友，你们想和他们交朋友吗？（生：想）师：弹奏do re mi 三个音，让学生听一听他们是谁？（生：do re mi ）师：出示卡片认识do re mi ，介绍音符的唱名1唱do ,2唱乐段节奏完全。
小学音乐人教版(简谱)三年级上册《快乐的doremi唱歌 快乐宝贝》优质课教案公开课教案D030
小学音乐人教版（简谱）三年级上册《快乐的doremi唱歌快乐宝贝》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
《快乐宝贝》
教学目标
1. 准确地演唱歌曲《快乐宝贝》。
2. 在学唱歌曲的过程中进一步学习附点音符，了解表现连音线。
3. 歌表演《快乐宝贝》，进一步感受歌曲的欢快情绪。
教学重、难点
1. 用有弹性的声音准确地演唱歌曲《快乐宝贝》。
2. 认识并准确地演唱准附点音符。
3. 了解连音线的作用，并在歌曲中准确地运用。
4. 培养学生的表演和创编能力。
教学过程
一、导入
师：欢迎来到今天的音乐课堂，在上课之前，老师有一个问题想问问你们，你们快乐吗？为什么？
生自由回答，师给予评价。
师：老师也很快乐，因为老师每天都能和在座的每一个快乐宝贝一起上音乐课。
（板书课题）
今天，我们一起来学习歌曲——《快乐宝贝》。
在学习之前，我们先来看看我们这节课的教学目标。
二、新授课
（一）初听歌曲，感受情绪
师：请同学们听一听，这首歌曲唱了什么？它的情绪是怎样的？它的演唱形式和我们之前学过的歌曲有什么不同？生自由回答，教师点评。
（二）复听歌曲，感受内容
师：请同学们再听音乐，边听歌曲边用身体打出节拍或随音乐做出律动！。
人教版三年级音乐上册(简谱)第一单元 快乐的doremi《音乐知识 四分音符八分音符》教案
3.培养团队协作能力：在集体演唱过程中，引导学生相互配合，培养团队协作精神，增强集体荣誉感。
4.激发创新意识：鼓励学生发现生活中的音乐节奏，尝试创作简单的节奏组合，培养创新意识和实践能力。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解四分音符和八分音符的基本概念。四分音符代表一拍，而八分音符则代表半拍。它们是构成音乐节奏的基础元素，对于学习音乐至关重要。
2.案例分析：接下来，我们通过歌曲《快乐的do re mi》来观察四分音符和八分音符的实际应用，了解它们如何使音乐听起来更加丰富多彩。
-八分音符的识别：八分音符的形态为一个实心圆加一个直线，但直线下方有两个小点，代表半拍。
b.歌曲演唱中四分音符和八分音符的应用：通过歌曲《快乐的do re mi》的学唱，让学生在实际演唱中感受四分音符和八分音符的节奏感。
-歌曲中四分音符的例子：如“do re mi fa so”中的每个音节。
-歌曲中八分音符的例子：如“la so la so la so la”中的“so”音。
c.生活中的节奏感知与应用：引导学生发现生活中的节奏，并将其运用到音乐创作中。
-难点解析：教师需要提供生活中的实例，如走路、心跳等，帮助学生理解节奏的普遍性，并鼓励他们尝试创作简单的节奏组合，这对学生的创造性思维是一个挑战。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《四分音符与八分音符》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过音乐中的节奏变化？”比如，我们在走路时，步伐的节奏就像音乐中的音符一样有快有慢。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索四分音符与八分音符的奥秘。
小学音乐人教版(简谱)三年级上册《快乐的doremi唱歌 快乐的doremi》优质课教案公开课教案D013
小学音乐人教版（简谱）三年级上册《快乐的doremi唱歌快乐的doremi》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
快乐的do re mi
1、教学目标
(1)通过演唱、欣赏歌曲和音乐活动,激发学生的音乐兴趣。
进一步培养学生的音乐感受力和表演力和创造力。
(2)在学习兴趣的基础上,进一步培养学生的音乐感受力和表演力和创造力。
(3)认识和演唱唱名do re mi。
引导学生用三个音进行音乐简单创作。
感受歌曲的情绪,进行歌曲动作的创编。
2、学情分析
本课要完成的单元目标及教法体现:本课要完成单元目标中的演唱姿势与状态、发声练习。
识谱:唱名do re mi。
听唱法学唱歌曲。
感受歌曲情绪。
连音与跳音的唱法区别。
用v字画节拍,进行节奏练习。
处理歌曲:速度变化、力度变化、演唱形式的变化。
3、重点难点
重点:学唱歌曲《快乐的do re mi》
难点:声音位置的调整。
4、教学过程
一、师生相互问好、导入
这节课老师给大家带来几位新朋友看看谁能最先和它们成为好朋友。
出示三座小房子do re mi ,这可不是普通的房子。
你们听听,它们都是有音高的。
师弹奏生模唱。
师:你们知道吗?小音符还有专用的手势来表示呢!我们一起来唱一唱、练一练(柯尔文手势)。
游戏:好朋友
师变换顺序弹奏1---2---3---生边做手势边模唱。
师:我请大家听一首歌,你们听一听歌曲是怎么演唱doremi的? 师播放录音范。
小学音乐人教版(简谱)三年级上册《快乐的doremi唱歌 快乐的doremi》优质课教案公开课教案D026
小学音乐人教版（简谱）三年级上册《快乐的doremi唱歌快乐的doremi》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
《快乐的do re mi》
1教学目标2重点难点重点:
识记do re mi三个音。
难点:
掌握附点音符和进行音乐创编活动。
3教学过程
3.1 第一学时
3.1.1教学活动活动
1【导入】
一、导入：观看电影片段《音乐之声》,欣赏《多来咪》。
师:同学们通过观看刚才的影片,从中感受到了什么样的情绪?(生回答:快乐) 这首歌曲里都演唱到了哪几个唱名?(do re mi fa sol la si?)
师:今天老师给你们带来了几只可爱的小动物,只要你们唱出它们的音名,它们就出来与你们交朋友。
学生活动:请3位同学带上头饰。
(青蛙鸭子小鸟)
要求:教师弹奏一个音符,学生辨音,带有相应音名的学生模仿头饰动物的动作走出一步,依此类推,最后全班齐唱3个音阶。
师:同学们能唱出这些小动物的音名,它们非常开心,夸小朋友们很有音乐天赋,真聪明,老师很开心快乐。
今天我们一起来学习一首歌曲《快乐的do re mi》。
活动2【讲授】
二、学习歌曲：
1、播放《快乐的do re mi》歌曲。
师:这首歌曲和刚才我们欣赏的音乐片段有什么相同之处?(生回答:都出现了
do re mi)
2、这首歌曲里do re mi?它们出现了几次?(生回答:2次)。
人教版三年级音乐上册：快乐的do re mi (简谱)
• 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年7月2021/7/272021/7/272021/7/277/27/2021
• 16、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。2021/7/272021/7/27July 27, 2021
学唱歌曲
请同学们听一听老师的演唱，边听边用手画出旋律线。
学唱歌曲
请同学们跟琴填词完整演唱歌曲，注意演唱的力度要 随着旋律线的起伏而变化。
学唱歌曲
请同学们思考：歌曲中的衬词要如何演唱才能表现出 小鸟清脆美妙的歌声？
学唱歌曲
请同学们用跳跃的、有弹性的声音演唱衬词部分。
学唱歌曲
请同学们用自然、欢快的声音跟随伴奏完整演唱歌曲， 注意唱出旋律的起伏。
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/7/272021/7/272021/7/272021/7/277/27/2021
• 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年7月27日星期二2021/7/272021/7/272021/7/27
学唱歌曲
请同学们为歌曲设计律动，并边唱边表演。
1
快乐的do re mi
导入
请同学们听一听：老师弹的是哪几个音？请唱一唱。
do re mi
学唱歌曲
请同学们听一听，歌曲中演唱了什么内容？
学唱歌曲
老师演唱歌曲，学生接唱歌曲中的do re mi。
学唱歌曲
请同学们手打节拍、用“ ”口读歌曲节奏，注意休 止符、附点节奏和切分节奏。