8、大自然-谢谢您教学设计
8 大自然，谢谢您 教案
二、大自然的礼物
1.引语：大自然除了给予我们人类适合生存的环境意外，还送给我们许多礼物，我们一起去看看吧！
2.唱《环保拍手歌》
3.分享环保小心得
八、总结
孩子们，我们是地球的孩子，我们是大自然的宠儿，神奇而美丽的大自然为我们人类提供了生存的条件，我们应该用行动来保护大自然，用行动来感恩大自然，让我们大声地读出来：大自然，谢谢您！让我们深情的读出来：大自然，谢谢您！让我们心怀感恩之情读出来：大自然，谢谢您！
2.出示蚂蚁搬家、树叶变黄、白云高高、树的年轮的图片，让学生猜猜大自然想告诉我们什么。
3.小结：大自然就像一位慈祥的妈妈，用它无私的爱，精心养育着我们，让我们的生活变得丰富，变得美好。
五、了解自然环境被破坏
1.师：可是，你们知道吗？由于我们为了经济的发展，大量掠夺自然资源，肆意地破坏生态环境，现在，我们的地球妈妈病了，满身伤痛，(出示环境污染的图片)原本绿色的大地被黄沙吞没，原本清澈的河流被污水染黑……
课题
大自然，谢谢你
教学目标
1、了解大自然与我们的生活息息相关，给予辛勤劳动的人民丰厚的回报。
2、知道大自然被污染，被破坏的情况。
3、了解十九大关于生态环境治理的精神。
4、懂得主动保护自然环境，形成对大自然的感恩之情。
教学重点
懂得主动保护自然环境，形成对大自然的感恩之情。
教学难点
了解十九大关于生态环境治理的精神。
2.学生谈谈看到这些图片之后的感受
一年级道德与法治下册教案-8 大自然，谢谢您
《大自然，谢谢您》教学设计教材分析：《大自然，谢谢您》这一课。
是部编一年级下册第二单元我和大自然的第4个专题。
前三个专题分别是《风儿轻轻吹》、《花儿草儿真美丽》《可爱的动物》。
这三课时通过观察大自然的现象，对身边的动植的了解与观察，学会与大自然建立亲近关系，《大自然，谢谢您》是本单元的总结课。
总结的目的是希望孩子们学会感恩自然。
整个单元的教学主要是为了帮助学生树立与大自然亲近、共生共存的观念。
教学目标：1、通过学习，感受到我们生活中的衣食住行一切都是大自然的馈赠的礼物，萌发感恩自然之情。
2、在大自然礼物来源的探究过程中，初步认识到人类只有用勤劳和智慧才能回报大自然的馈赠。
教学重难点：通过活动让孩子们探究、发现来感受到生活中一切都来自大自然的馈赠，提升对大自然的情感与认识，产生感恩之情，从而实现对生活意义的引导与构建，突破本课教学难点。
教学过程：一、我和大自然1,拍手儿歌你拍一，我拍一，大家做一起游戏。
你拍二，我拍二，花儿小草笑眯眯。
你拍三，我拍三，蝴蝶小鸟好伙伴你拍四，我拍四，爱护青山和绿水。
你拍五，我拍五，我爱美丽大自然。
孩子们，你们眼中的大自然是怎样的？生汇报交流。
孩子们真棒，发现大自然这么多的美景。
配乐配图片叙说：瞧，冰雪开始融化了，万物复苏，仙鹤在翩翩起舞。
唱着愉快的歌，瞧，这是谁来了？小鹿正在森林里散步，花朵欣然怒放，蔚蓝的大海翻滚的波浪就像在跳舞一样，大海是鱼儿们的泳池，是海鸟的游乐场。
小结：孩子们，大自然带给我们这么多美丽的景色，我们应该对大自然说什么呢？点题：大自然谢谢您。
孩子们真有礼貌板书课题：大自然谢谢您。
过渡语：大自然不仅能有美丽的风景，还有美妙动听的声音呢！2，请小朋友竖起耳朵认真听，听后说说你听到了什么？预设：生：布谷鸟的叫声雷声雨声你还听到过大自然的哪些美妙的声音，能不能学给大家听一听。
过渡语：和大自然交朋友，我们就能听到美妙的声音。
其实大自然不仅有动听的声音，还有好闻的味道呢？3，瞧，大自然给老师送来了一束鲜花。
【核心素养目标】一年级下册道德与法治第8课《大自然,谢谢您》教案教学设计(第一课时)
一年级下册道德与法治第8课《大自然，谢谢您》第一课时教学设计课题大自然的礼物单元第二单元学科道德与法治年级一年级教材分析《大自然，谢谢您》是人教版《道德与法治》一年级下册第二单元《我和大自然》第四课的内容。
《大自然，谢谢您》一课，侧重引导学生发现大自然带给人类的自然馈赠、精神快乐以及智慧启迪，教育学生要懂得感恩大自然，并通过活动与大自然进行交流，在与大自然的共在中促进自身的成长。
第一课时“大自然的礼物”侧重引导学生去发现大自然与人类衣食住行等物质生活方面的密切联系，感悟大自然对勤劳的人们的丰厚回报，有助于激发学生对大自然的兴趣，培养学生感恩大自然的情怀，也是本节课的重难点。
核心素养目标政治认同：亲近大自然，与大自然有共在感，感恩自然。
了解大自然与人类衣、食、住等物质生活方面的密切联系，感悟大自然对勤劳的人们以丰厚的回报，关注人类自身的努力和付出。
道德修养:让学生感受大自然的山清水秀，物产丰富，从吃、穿、住的角度，让学生了解我们的生活与自然密切联系，了解人类与大自然的依存关系。
法治观念: 了解大自然与我们的生活息息相关，给予勤劳的人民丰厚的回报；增强对自然现象的观察力、感受力和欣赏力，培养热爱大自然的情感，增强环保意识。
健全人格：初步培养学生“节约资源、爱护环境”意识及负责任、有爱心的生活情趣。
愿意亲近大自然，喜欢在大自然中活动，感受大自然的美，培养热爱自然，亲近自然的情感。
责任意识：联系生活实际引导儿童自发地认识到人类离不开自然，美好的生活取决于人类对大自然的关心与爱护；取决于人类的辛勤劳作、自律与节制。
重点引导学生动用多种感官，欣赏大自然的美好，与大自然有共在感，增强热爱大自然的情感；知道大自然与我们的生活息息相关，给予辛勤劳动的人民丰厚的回报，感恩大自然的馈赠。
难点培养学生主动对自然智慧启迪的探寻。
通过了解大自然的信息，培养热爱自然的情感，体会大自然的美，增强环保意识。
教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课激趣导入新课1.素材：长白山天池，美丽的纯自然景观2.想一想，说一说（1）.通过观看视频，你们知道这是什么地方？（2）你们去过长白山天池吗？它给你留下了怎样的印象？（3）你们知道长白山天池是怎样形成的吗？3.小结并板书课题：大自然，谢谢您观看视频文本学习思考问题回答问题指名回答补充回答齐读课题用视频“长白山天池，美丽的纯自然景观”导入新课，能够激发小学生的学习兴趣，提高课堂学习效率。
8、大自然-谢谢您教案
8、大自然-谢谢您教案
一、导入：上节课我们对动物有了一定的了解，今天我们再来看看植物朋友，对他们进行一番了解。
二、看图：
1、出示插图：走，让我们到植物王国去看看，说说看，你都认识哪些植物？
2、学生说说涂上有哪些植物使自己已经认识的，并向同学们介绍一下你已经认识的植物。
三、讨论交流。
1、小组讨论：你还对那些之物有所了解？
2、在小组讨论的基础上，进行全班的交流。
四、植物的家
1、出示图：图上画了什么地方？
2、你知道植物的家在哪里吗？学生根据自己在课前查找的资料进行交流。
3、教师小结：植物四海为家，地球上到处都有职务，到处都是植物的家。
五、活动：找找看，你家周围有哪些植物？
1、在你家附近有一些什么植物？你平时注意观察了吗？说说看。
2、小组活动：想办法把这些植物留住。
教师提示：我可以在本子上贴上捡到的花和叶子。
除了在本子上贴，还有什么办法来记录自己的观察所的呢？要求：在活动中要爱护职务，不随意攀摘树叶和花朵，只捡落叶和花作材料。
六、交流：你知道植物对于我们来说有什么用吗？如果地球上的植物都没有了，人类会怎么样呢？
七、课堂小结：动植物与人一样是大自然中的一员，保护动植物是我们人类义不容辞的责任。
谁破坏动植物，谁就是在破坏自己的家园，谁就会遭到大自然的惩罚。
正如人们说的：如果再继续人为的破坏自然环境，那么，不久的将来能看到的最后一出绿色将是那毫无生机的盆景，人类最后一块生息之地将是那干涸的沙漠，人类饮用的最后一滴水将是自己那忏悔而苦涩的眼泪！。
8 大自然,谢谢您教案及反思
大自然，谢谢您！一、教学目标：1. 让学生了解大自然的特征，知道大自然是我们人类生存的基础。
2. 培养学生热爱大自然、珍惜自然资源的情感。
3. 引导学生学会保护环境，与大自然和谐相处。
二、教学重点：1. 大自然的特征和价值。
2. 保护环境，与大自然和谐相处的方法。
三、教学难点：1. 如何让学生理解大自然对人类的重要性。
2. 培养学生热爱大自然的情感。
四、教学准备：1. 图片素材：大自然景观、动植物等。
2. 视频素材：大自然纪录片片段。
3. 教学PPT。
五、教学过程：1. 导入：展示大自然景观图片，引导学生欣赏大自然的美丽。
提问：你们知道大自然有哪些特点吗？2. 新课导入：介绍大自然的特征，如生命的源泉、生物的多样性等。
讲解大自然对人类的重要性，如提供食物、水源、空气等。
3. 案例分析：观看大自然纪录片片段，让学生感受大自然的神奇。
提问：你们觉得大自然有哪些价值？4. 小组讨论：引导学生分组讨论，如何保护环境，与大自然和谐相处。
总结保护大自然的方法，如节约用水、减少污染、植树造林等。
5. 情感升华：引导学生表达对大自然的感激之情，呼吁大家珍惜自然资源。
6. 课堂小结：总结本节课的主要内容，强调保护大自然的重要性。
7. 课后作业：布置一道关于保护大自然的实践作业，如回家后向家人宣传保护大自然的方法。
8. 教学反思：在课后对自己的教学进行反思，看是否达到了教学目标，学生是否掌握了保护大自然的方法。
根据反思结果，调整教学方法，为下一节课做好准备。
六、教学活动设计：1. 课堂讲解：通过PPT展示，讲解大自然的特征和价值，让学生了解大自然的基本概念。
2. 视频观看：播放大自然纪录片片段，让学生直观感受大自然的美丽和神奇。
3. 小组讨论：将学生分成小组，讨论如何保护环境，与大自然和谐相处。
4. 实践作业：布置一道关于保护大自然的实践作业，如回家后向家人宣传保护大自然的方法。
七、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评估他们对大自然知识的掌握程度。
大自然,谢谢您 教学设计
第八课大自然，谢谢您第1课时一、学习目标1、情感态度与价值观目标：体验在大自然中的快乐，感恩大自然，树立环保意识。
2、能力目标：能够听懂自然的语言，能够通过实际行动保护大自然。
3、知识目标：感受大自然带来的快乐，学会听懂大自然的语言，增强环保意识，自觉保护大自然。
二、评价任务1.知道感恩大自然。
2.懂得与大自然交流。
3.喜欢大自然，热爱大自然。
三、活动过程：一、导入新课提问：你更喜欢在户外玩耍还是在室内玩耍？为什么呢？社会现象：越来越多生活的城市的人们会利用周末、节假日的时间，到附近的农家乐、果园进行游玩，利用难得的空余时间去体验田园生活。
你知道这是为什么吗？师评价：你们发现了大自然会带给人快乐，在大自然里，我们可以感受到很多的快乐。
你们真细心。
奖励你们组三颗星。
二、讲授新课活动一：【大自然中的快乐】你喜欢在大自然的怀抱里玩耍吗？你有没有和大自然快乐玩耍的合照？如果有，展示给我们看看，如果没有，试着画一画，说说你们在玩些什么吧！我和爸爸妈妈利用周末的时间，到郊区的果园采摘樱桃。
我最喜欢跟着大哥哥大姐姐们到田地里玩耍，水车转呀转地唱着欢快的歌。
小观察：他们都在玩什么？朗读诗歌：大自然中的快乐。
自然大玩家：大自然中有许多好玩的东西，有许许多多的快乐。
你会玩吗？我们一起来比比看，谁才是自然大玩家吧！请你说一说，不同的季节，我们都可以玩些什么呢？畅谈自然：请你说说你最喜欢的季节，你为什么喜欢这个季节呢？师评价：大自然给了我们四季不同的感受，带给我们许多许多快乐的回忆。
我们要对大自然说声：大自然，谢谢您！播放视频《感恩大自然》活动二：【大自然的语言】过渡语：在大自然怀抱中成长的我们，感受了自然母亲带给我们的种种快乐，那么，你能听懂大自然母亲对我们说的话吗？自然语言专家：天上的白云，是大自燃的语言。
白云飘得高，是大自然想对我们说什么呢？地上的蚂蚁，是大自然的语言。
蚂蚁忙着搬家，是大自然想要对我们说什么呢？水里的蝌蚪，就像黑色的“逗点”。
部编版道德与法治一年级下册《8 大自然谢谢您》教学设计2
部编版道德与法治一年级下册《8 大自然谢谢您》教学设计2一. 教材分析《8 大自然谢谢您》是部编版道德与法治一年级下册的一节课。
本节课通过大自然中的事物，让学生感受到大自然的美好和生命力的强大，培养学生热爱大自然、珍惜自然资源的情感。
教材内容主要包括四个方面：一是感谢大自然的赋予，二是关爱大自然中的动植物，三是人与自然和谐相处，四是保护环境，节约资源。
二. 学情分析一年级的学生处于生理和心理发展的重要阶段，他们好奇心强，善于模仿，具有很强的可塑性。
但在关爱大自然、保护环境方面，他们还缺乏一定的认识和意识。
因此，教师在教学过程中要注重启发引导，让学生在感受大自然美好的同时，认识到保护自然、节约资源的重要性。
三. 教学目标1.知识目标：让学生了解大自然赋予我们的一切，认识到关爱大自然、保护环境的重要性。
2.能力目标：培养学生热爱大自然、珍惜自然资源的情感，提高他们的环保意识。
3.情感目标：引导学生与大自然和谐相处，学会感恩大自然，树立环保观念。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生认识到大自然的重要性，培养他们关爱大自然、保护环境的意识。
2.教学难点：如何让学生在感受大自然美好的同时，理解到保护自然、节约资源的重要性。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频、音乐等素材，创设情境，让学生身临其境地感受大自然的美好。
2.互动教学法：引导学生参与课堂讨论，分享自己的观点和感受，提高他们的表达能力。
3.实践教学法：学生进行环保活动，如节约用水、垃圾分类等，培养他们的实践能力。
六. 教学准备1.准备相关图片、视频、音乐等教学素材。
2.准备环保活动所需的道具和材料。
3.设计好课堂讨论和互动环节的问题。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频或音乐等素材，引导学生欣赏大自然的美好，激发他们对大自然的热爱。
2.呈现（10分钟）展示大自然赋予我们的一切，如空气、水、动植物等，让学生认识到大自然的重要性。
3.操练（10分钟）学生进行课堂讨论，分享自己对大自然的感悟和感谢之情。
统编版道德与法治一年级下册8大自然,谢谢您(教案)
8 大自然，谢谢您教案班级：______ 课时：______ 课型：______一、教材分析本课题设置两个话题：“大自然的礼物”和“大自然中的快乐”。
“大自然的礼物”这个话题设置的目的是引导学生了解我们的生活与大自然密切相关，感悟生活中来自大自然的各种物质馈赠，激发感恩大自然的情感。
“大自然中的快乐”这个话题设置的目的是引导学生感受亲近大自然的快乐，体会人与大自然和谐共处的美好，鼓励学生用合适的方式亲近大自然、拥抱大自然。
此外，通过绘本教学引导学生感悟大自然的智慧，获得启迪，体悟大自然给人类的精神财富。
二、学情分析低年级的学生能感受到大自然的美丽，但可能不太理解人们的生活与大自然密切的关系，也不太了解大自然给了人们哪些智慧的启迪。
本次课重点引导学生体会我们生活的方方面面离不开大自然的馈赠，懂得更多大自然智慧的启迪，从而引导学生感受到大自然的神奇与美好，激起热爱大自然、感恩大自然的情感。
鼓励学生亲近大自然，用恰当的方式拥抱大自然，培养学生健康的情趣。
三、教学目标1.愿意亲近大自然，体会人与自然的依存关系，感受大自然的美好。
2.认识到人类要用自身勤劳与努力回报大自然的馈赠，懂得感恩大自然。
四、重点难点【教学重点】感受大自然的馈赠，感悟亲近大自然是件美好而快乐的事，激发感恩自然之情。
【教学难点】读懂大自然的语言，懂得更多的大自然的奥妙。
五、教学过程教学准备：教师准备：大自然给了人类哪些物质馈赠和智慧的启迪。
学生该用哪些合适的方式亲近大自然。
学生准备：了解大自然给人类的馈赠和亲近大自然的方式；了解大自然给人类智慧的启迪。
第一板块【视频激趣导入新课】1.视频欣赏：播放和自然风光相关的视频，提问“大自然是那样的美丽动人，它给人们带来了什么？我们该怎样对待大自然呢？”2.话题导入：你去过哪里旅游？看过最美丽的风景是什么？我们要用什么态度对待大自然？新课导入：大自然，谢谢您第二板块【交流分享感恩自然】1.观察思考：观察课本第30-31页的插图，说说大自然给我们带来了哪些礼物？目的：通过教材示例，使学生感受到我们生活的方方面面都与大自然密切相关。
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8、大自然-谢谢您教学设计
教学目标：
1、感受大自然的美是多样的，一年四季无处不在。
2、用自己喜欢的方式去感受、发现和探究大自然的礼物。
3、懂得热爱大自然就要和大自然和平相处。
教学重点难点：
让学生走进自然，发现自然不同季节里不同形式的美，感受大自然的的馈赠。
教学过程：
一、大自然的礼物
1、师：你们在生活中发现那哪些是大自然留给我的礼物？
生：地里种出的稻谷，变成香甜的米饭。
生：春蚕吐出的丝，织成漂亮的丝绸。
2、师：我们住的房屋是不是也是大自然的礼物？
生：我们住的房屋，是用泥沙、钢材和木材建成的。
3、师：我们吃的水果呢？
生：我们吃的水果，是大自然中的种子、阳光、空气、水和土壤，以及人们辛勤劳作的结晶。
4、师：大自然中有许多有趣的故事和变化新奇的东西，只有我们用心亲近它，才能得到它的给我们准备的礼物。
二、大自然中的快乐
（一）引入话题，唤醒生活
1、我们的大自然美吗？现在请小朋友们自由活动，认真观察大自然，看你能在大自然里发现什么？
2、学生自由活动，老师随机指导。
3、学生随时把自己的发现与大家分享。
（二）在大自然中，我们感受到很多快乐
大自然是美丽的，那就让我们邀请上几位和自己有相同兴趣的同学，自由组成活动小组，用你喜欢的方式去认识大自然、亲近大自然，和大自然交朋友好吗？
1、提出要求：活动的时候，请大家注意。
第一，给自己的小组取一个好听的名字；如与动物说悄悄话小组，同植物谈心小组，云彩小组，太阳小组……
第二，每个小组的同学都要互相帮助，还要想办法把活动中的发现记下来，以便和其他同学交流；
第三，要注意安全。
危险的地方不去，危险的事情不做。
2、小组活动：观察大自然，如太阳、天空、云朵的颜色以及其变化。
找一找形状、颜色不同的秋叶、小草、花朵，并适当收集。
说说秋天各种不同果子的颜色、名称。
找一找各种不同的树，说说它的名称，观察它的特点，欣赏它的美丽，用自己特有的方式亲近大树（摸一摸、闻一闻、抱一抱、比一比……）。
3、大地长出绿头发，我用脚趾梳理它。
小草痒得咯咯笑，亲亲我的小脚丫。
我也痒得咯咯笑，捂着肚皮乐开花。
4、小组交流：
（1）秋天大自然里有什么？周围有什么变化？
（2）探究一下，为什么会有这样的变化。
（3）议一议：大自然能给人类带来那些好处？
（三）深化感悟、引导生活
交流在分组活动中的收获、感受、发现和疑问，分享活动中的快乐，增长各方面的知识，激发课后不断亲近自然、探究自然的兴趣。
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师：同学们刚才的表现，都令老师佩服。
你们有很多的收获，现在我们就在这里过一个秋天的“收获节”吧！
1、角色体验、深化认知
（1）设计游戏：“猜猜我是谁”，让学生扮演自己喜欢的大自然中的一员，用所扮演物体的声音或动作让其他同学判断。
游戏中，设计所有的人都置身于大森林中的情景，在游戏中还穿插两种物体之间的表演，要求学生思考：“它”会说些什么呢？“它们”之间会说些什么悄悄话呢？“它们”相对人类说些什么呢？作为人类，如果听懂了它们的语言，可能会告诉它们什么呢？
（2）小组交流：师：老师听说，你们在生活中已经交了许多大自然朋友，还把他们带到课堂上来了，那就轻轻地把它们请出来吧。
向小组内的同学介绍自己的好朋友，或者说说和这个朋友之间的小故事。
利用录像创设大森林的情景，为学生营造一种轻松自由的氛围，使学生入情入境。
要认真倾听，等他介绍完了，可以提问题，也可以和大自然朋友说说悄悄话。
2、大自然的语言
1）天上的白云，是大自然的语言。
白云飘得高，明天可能是晴天。
2）地上的蚂蚁，是大自然的语言。
蚂蚁忙着搬家，出门要带雨伞。
3）水里的蝌蚪，就像黑色的“逗点”。
大自然在水面上写着：春天已到人间。
4）大雁集队南飞，就像“人”字一般。
大自然在蓝天上写着：秋天已在眼前。
5）大树如果倒下，你会把年轮发现。
一圈就是一年，这是大自然的语言。
6）大自然的语言啊，真是妙不可言。
认真看，仔细看，我也有我的发现。
三、课后践行，内化感悟
大自然是神奇而美丽的，我们热爱它，更要保护它。
孩子们，让我们都争做一名环保天使吧！课后请同学们去亲亲大自然，把大自然美丽的景色用自己的方式记录下来，和大家一起分享！。