学生成绩管理-数据字典部分

数据库系统概论
课程设计说明书
前言
数据库技术是计算机科学技术发展最快，应用最为广泛的技术之一。

其在计算机设计，人工智能，电子商务，企业管理，科学计算等诸多领域均得到了广泛的应用，已经成为计算机信息系统和应用的核心技术和重要基础。

随着信息技术的飞速发展,信息化的大环境给各成人高校提出了实现校际互联,实现静态资源共享,动态信息发布的要求；信息化对学生个人提出了驾驭和掌握最新信息技术的素质要求；信息化也为提高教学质量,提高管理水平,工作效率创造了有效途径。

学生信息管理系统建设的重要性越来越为成人高校所重视。

利用计算机完成成绩管理的日常事务，是适应现代教学制度要求、推动教学管理走向科学化、规范化的必要条件；而学生成绩管理是一项琐碎、复杂而又十分细致的工作，工作量很大，不允许出错，如果实行手工操作，须手工填制大量的表格，这就会耗费工作人员大量的时间和精力，计算机进行学生成绩管理工作，不仅能够保证各项准确无误、快速输出，而且还可以利用计算机对有关的各种信息进行统计，同时计算机具有手工管理所无法比拟的优点。

例如:检索迅速、查找方便、可靠性高、存储量大、保密性好、寿命长、成本低等。

这些优点能够极大地提高管理的效率。

本文主要介绍成绩管理系统的数据库方面的设计，从需求分析到数据库的运行与维护都进行详细的叙述。

关键词：SQL 语言；数据库设计；学生成绩管理系统
一概述
1.1目的
随着科技的发展，基本上所有的具有一定数量数据的机构都开始使用计算机数据库来做管理。

几乎所有学校也都已经在使用计算机管理数据的机制，大大减少了学校学生成绩管理的工作量。

我们的目的是设计一个学生成绩的数据库管理系统，数据库中要求包含学生的基本信息，学科基本信息，以及学生所学课程的考试成绩。

要方便学生进行成绩查询，通过这次课程设计，应该达到把数据库理论知识更加的巩固加深，加强动手能力与实践能力，学以致用，与现实生活中的应用充分的结合起来。

1.2设计环境
① Microsoft SQL Server 2000
② Microsoft Visual C++ 6.0
二需求分析
2.1 系统功能要求设计
此系统实现如下系统功能：
（1）使得学生的成绩管理工作更加清晰、条理化、自动化。

（2）通过用户名和密码登录系统，查询课程基本资料，学生所选课程成绩，修改用户密码等功能。

容易地完成学生信息的查询操作。

(3) 设计人机友好界面，功能安排合理，操作使用方便，并且进一步考虑系统在安全性，
完整性，并发控制，备份和恢复等方面的功能要求。

2.2 系统模块设计
成绩管理系统大体可以分成二大模块如，一是学生的基本信息模块，里面应该包含学生的各方面的基本信息；再者便是课程管理模块，在该模块中应该包含有对学生成绩信息的查询和处理，如平均成绩、最好成绩、最差成绩以及不及格学生的统计等功能模块；
再其次还有教师、课程等相关信息的模块；可以得到系统流程图：
2.3 数据字典
1.数据项
数据项是数据库的关系中不可再分的数据单位。

对数据项的描述通常包括以下内容：
数据项描述={数据项名，数据项含义说明，别名，数据类型，长度，取值范围，取值含义，与其他数据项的逻辑关系，数据项之间的联系}
数据项名：学号，学生下表分别列出了数据的名称、数据类型、长度、取值能否为空。

利用SQL Server 2000建立“学生选课”数据库，其基本表清单及表结构描述如下：
2.数据结构
数据结构反映了数据之间的组合关系。

一个数据结构可以由若干个数据项组成，也可以由若干个数据结构组成，或由若干个数据项和数据结构混合组成。

对数据结构的描述通常包括以下内容：
数据结构描述={数据结构名，含义说明，组成：{数据项或数据结构}}
3.数据流
数据流是数据结构在系统内传输的路径。

对数据流的描述通常包括以下内容：
数据流描述={数据流名，说明，数据流来源，数据流去向，组成：{数据结构}，平均流量，
4.数据存储
数据存储是数据结构停留或保存的地方，也是数据流的来源和去向之一。

它可以是手工文档或手工凭单，也可以是计算机文档。

对数据存储的描述通常包括以下内容：数据存储描述={数据存储名，说明，编号，输入的数据流，输出的数据流，组成：{数据
5.处理过程
处理过程的具体处理逻辑一般用判定表或判定树来描述。

数据字典中只需要描述处理过程的说明性信息，通常包括以下内容：
处理过程描述={处理过程名，说明，输入：{数据流}，输出：{数据流}，处理：{简要说明}}
三概念结构设计
由需求分析的结果可知，本系统设计的实体包括：
（1）学生基本信息：学号，姓名，性别，地址，年龄，专业。

（2）课程基本信息：课程名，课程号，分数，学时，学分。

这些实体间的联系包括：
（1）每位学生可以学习多门课程，每门课程可供多位学生学习。

由上述分析可得到系统的E—R图：
由系统E—R图转化而得到的关系模式如下：
（1）学生（学号，姓名，性别，年龄，地址，系别），其主关键字为学号;
（2）课程（课程名，课程号，学时，学分），其中主关键字为课程号；
（3）成绩（课程号，学号，分数）其中主关键字为学号和课程号。

可以与学生关系模式合并为：学生（学号，姓名，性别，年龄，地址，系别，成绩，课程号）。

数据库中用到的表：
确定数据库的存储结构
确定数据库的存储结构主要指确定数据的存放位置和存储结构，包括确定关系、索引、日志、备份等的存储安排及存储结构，以及确定系统存储参数的配置。

因为该成绩管理系统的数据量小，，所以我们只用把数据存储在使用的电脑硬盘上，不用作更多的安排。

(1)创建学生基本信息表:
create table Student (
学号varchar(11) not null,
系别varchar(5) not null,
姓名varchar(6) not null,
性别varchar(2) not null,
年龄char(2) not null,
地址varchar(20) not null,
constraint PK_STUDENT primary key (学号)
)
go
execute sp_addextendedproperty 'MS_Description',
'学生基本信息描述',
'user', '', 'table', 'StudentsInfo'
go
(2)创建课程表:
create table Course (
cno varchar(5) not null,
cname varchar(10) null,
xueshi smallint null,
xuefen int null,
constraint PK_COURSE primary key (课程号))
go
execute sp_addextendedproperty 'MS_Description',
(3)创建学生与课程的成绩表
create table SC ( sno varchar(11) not null,
cno varchar(5) not null,
chengji varchar(4) not null constraint PK_SC primary key (学号, 课程号)
)
go
在SC表上创建索引SC_FK与SC2_FK
create index SC_FK on SC (学号ASC)
Go
create index SC2_FK on SC (课程号ASC)
go
建立课程号索引
create index TC_FK on TC (
课程号ASC
)
go。