小学五年级英语培优补差计划
五年级下学期英语培优补差工作计划
五年级下学期英语培优补差工作计划目标本学期的培优补差工作旨在帮助五年级学生在英语方面取得更好的成绩。
具体目标如下：1. 提高学生的英语听力与口语表达能力。
2. 加强学生的阅读理解与写作能力。
3. 培养学生独立研究和解决问题的能力。
4. 提升学生的英语综合应用能力。
策略为了实现上述目标，我们将采取以下策略：1. 制定有针对性的听力训练计划，包括每周听力练和口语对话练，提高学生的听力理解和口语表达能力。
2. 设计富有趣味性的阅读活动，促进学生的阅读兴趣，并结合阅读理解练，提高学生的阅读理解能力。
3. 定期组织写作任务，包括写信、作文等，培养学生的写作能力。
4. 引导学生积极参与英语角、英语竞赛等活动，提升学生的英语综合应用能力。
5. 鼓励学生自主研究，提供研究方法和资源，培养学生独立研究和解决问题的能力。
实施计划1. 每周一至周四进行听力练，包括听力录音和口语对话，每次练时间为30分钟。
2. 每周五进行阅读理解训练，选择适当难度的文章进行阅读，并完成相应的练题，时间为40分钟。
3. 每两周组织一次写作任务，要求学生按照指定主题写作，并在课堂上进行相互评阅，时间为60分钟。
4. 每月组织一次英语角活动，邀请学生就指定话题进行讨论和交流，时间为60分钟。
5. 每学期组织一次英语竞赛，鼓励学生展示所学知识和技能，时间为90分钟。
评估和反馈我们将对学生的英语研究情况进行定期评估和反馈，包括以下方面：1. 定期进行听力、口语、阅读和写作的测试，以评估学生的研究进展。
2. 根据测试结果和作业表现，及时给予学生个别辅导和建议。
3. 组织小组讨论和课堂展示，鼓励学生分享研究心得和经验。
4. 定期与家长沟通，向他们反馈孩子的研究情况，并共同制定研究计划。
资源支持为了支持学生的英语研究，我们将提供以下资源：1. 选用优质的英语教材和研究资料，包括听力录音、阅读材料和写作范文。
2. 提供研究方法和技巧的指导，帮助学生掌握有效的研究策略。
小学英语培优辅差工作计划(集锦10篇)
小学英语培优辅差工作计划（集锦10篇）小学英语培优辅差工作计划第1篇本学期我所担任的是小学英语教学工作，学生在学习程度上，学习态度上都存在着很大的差异，学生两极分化有些严重为了尽可能提高学生的英语成绩，我校展开对培养尖子生指导，学困生研究和实验，为了全面提高年级的英语成绩，体现出“尖子生吃好，中等生吃饱，学困生吃了。
”根据实际情况，我有步骤、有措施地实施落实“培优补差”的计划。
一、具体目标：使优生“吃得饱”，后进生“吃得了”，快者快学，慢者慢学，先慢后快，全面提高。
二、学习情况分析：优生：学习习惯较好，能认真听讲，思维活跃，勤学好问，善于发现解决问题，对知识的应用能力较强，课堂积极发言，课后及时复习，基本上掌握了一定英语学科的学习方法和学习技巧，有一定的阅读能力。
学困生：缺乏学习兴趣和积极性，学习习惯差，上课不认真听讲，经常开小差，对基础知识没有基本的了解和掌握。
学习态度不端正，学习态度消极，无所谓的态度突出，没有学习方法，对不懂的知识点，常常不理睬，对知识的应用较差。
三、具体措施：（1）培优措施：加强基础知识与交际运用能力的训练，拓宽知识面，多做习题。
对于优生，晚上他们都很快完成家庭作业，可以再给他们布置一些培优习题进行训练。
自已也订了小学英语报，里面包括小故事，笑话，写作等，借给优生阅读，拓宽知识面。
（2）差生措施：差生形成是有原因的，社会的，学校的，家庭以及个人的因素，所以要搞清楚，每个后进生形成的原因，然后对症下药。
有的家长很少关注他们的学习，上课不认真，经常开小差，基础知识差，对于这类学生，老师要努力做到不歧视，多鼓励，耐心细致地帮助，上课多留意，下课督促他们及时完成相关作业，必要时降低作业要求。
如陈征胆子小，害羞，可以通过课后找他谈话，了解他的内心世界，还可以通过作业本方式进行书面交流鼓励。
通过课堂上多给他们表现自我的机会，增强他们的自信心，并及时给他们鼓励，其次在课堂上为他们专门设计一些难度较小的题目鼓励他们回答，降低要求，让他们体会到成功的喜悦，从而增加学习英语的兴趣，增强他们自信心。
五年级英语培优计划及措施
五年级英语培优计划及措施一、培优计划。
咱得先了解下五年级英语的重点和难点。
五年级的英语开始有一些复杂的语法啦，像一般现在时的第三人称单数形式，还有各种形容词比较级、最高级。
词汇量也在增加，而且阅读理解的难度也提高了不少呢。
对于那些英语成绩比较好，想要更上一层楼的小宝贝们，咱得给他们制定个特别的计划。
二、具体措施。
（一）词汇拓展。
单词可是英语学习的基石呀。
不能光让孩子们背课本上的单词，那可不够。
咱可以给他们找一些有趣的英语单词书，或者在网上找一些单词游戏。
比如说那种猜单词的游戏，一个人描述单词的意思，其他人猜单词。
这样既能让学习单词变得有趣，又能让孩子们记得牢。
而且呢，还可以让他们把单词放到句子里去记，这样就不会出现只会背单词，放到句子里就不认识的情况啦。
（二）语法巩固与提升。
语法这东西，有点枯燥，但又很重要。
咱可以找一些有趣的语法故事或者动画来给孩子们看。
就像讲一般现在时第三人称单数的时候，可以编一个关于小明每天做不同事情的故事，在故事里不断强调“he/she/it”后面动词要加“s”或者“es”。
然后再让孩子们自己来编类似的故事，这样他们对语法的理解就会更深刻。
（三）阅读强化。
（四）口语练习。
英语是要说出来的呀。
可以组织一些英语角活动，让孩子们在这个小角落里只能说英语。
可以讨论他们喜欢的电影、食物或者宠物。
要是有外教就更好啦，让外教和孩子们聊天，这样孩子们能学到更地道的英语表达。
要是没有外教，咱老师也可以陪着孩子们一起聊，让他们不要害怕犯错，大胆地说出来。
（五）写作训练。
写作对于五年级的孩子来说可能有点难，但是咱们可以从简单的开始。
比如说先让他们写几句关于自己的话，像“我叫什么名字，我多大了，我喜欢什么”。
然后慢慢增加难度，写一个小短文描述自己的家庭或者自己的一天。
写完之后，老师要认真地给他们批改，指出哪里写得好，哪里需要改进，多给他们一些鼓励的话，让他们有信心继续写下去。
咱得让这些英语小能手们在轻松愉快的氛围里学习英语，不断提高他们的英语水平，让他们对英语越来越感兴趣，这样他们就会越学越好啦。
(全新版)五年级英语培优辅差计划
(全新版)五年级英语培优辅差计划一、计划目标1. 提升学生英语听说读写综合能力，为小学毕业和初中学习打下坚实基础。
2. 针对学生个体差异，实施差异化教学，满足学生个性化学习需求。
3. 培养学生的英语学习兴趣，提高自主学习能力。
二、计划内容1. 培优部分1.1 听说能力提升- 开展英语角活动，让学生在真实语境中练习英语口语。
- 利用多媒体教学，增加听力训练，提高学生英语听力水平。
1.2 阅读理解能力培养- 精选适合五年级学生的英语阅读材料，提高阅读速度和理解能力。
- 引导学生学会阅读策略，提高阅读效果。
1.3 写作技巧训练- 开展写作工作坊，针对不同学生水平提供个性化写作指导。
- 定期举办英语写作比赛，激发学生写作兴趣。
1.4 语法知识巩固- 通过趣味性语法练习，巩固学生语法知识。
- 结合生活情境，让学生在实际运用中掌握语法。
2. 辅差部分2.1 基础词汇学习- 采用游戏化教学，让学生在轻松环境中学习词汇。
- 定期进行词汇默写测试，检验学生词汇掌握情况。
2.2 语法基础知识- 从最基本的语法规则入手，逐步引导学生掌握语法知识。
- 通过讲解和练习，让学生在实际语境中运用语法知识。
2.3 课堂互动参与- 鼓励学生在课堂上积极发言，提高课堂参与度。
- 对表现积极的学生给予表扬和奖励，增强其学习信心。
2.4 学习方法指导- 针对不同学生，提供个性化学习方法指导。
- 引导学生合理安排学习时间，提高学习效率。
三、实施步骤3.1 学生评估- 对学生进行英语水平评估，了解个体差异。
- 根据评估结果，制定针对性的培优辅差计划。
3.2 教学实施- 按照计划进行教学，注重课堂互动和学生的参与度。
- 定期检查学生学习进度，调整教学方法和内容。
3.3 家长沟通- 定期与家长沟通，了解学生在家的学习情况。
- 引导家长关注学生的英语学习，形成家校合力。
3.4 效果评估- 通过定期的测试和评估，了解学生的学习效果。
- 根据评估结果，调整教学计划和方法，以达到更好的教学效果。
五年级英语培优辅差计划
五年级英语培优辅差计划一、指导思想为更好的完成本学期的教学任务，进一步提高本学期的教育教学质量，根据五年级学生的实际情况，围绕教学目标，采取课内外培优补差措施，制定此计划，以高度的责任心投入到吃紧的教学及教学工作中，力争取得较好的成绩。
二、学情分析：优生分析：1、研究惯较好，能认真听讲，思维活跃，勤学好问，善于发现解决问题的关键，对知识的运用能力较强。
2、课上积极发言，课后及时复，认真完成作业和练。
3、基本上掌握了一定英语学科的研究方法和研究技巧。
学困生分析：1、缺乏研究兴趣和积极性，研究惯差，上课爱搞小动作。
2、没有基本的研究英语的方法，对基础知识没有基本掌握。
3、有的不能完成作业。
三、目标（一）培优目标：从视听说入手，注重听说训练，留意培养学生的语感和初步用英语进行简单日常交流的能力；并通过丰富多彩的活动激发学生的研究兴趣，帮助学生养成优良的研究惯，形成有用的研究方法，发展自主研究的能力，为进一步研究打下基础。
（二）补差目标：培养学生的研究兴趣和听说能力，有计划地培养学生的读写能力。
通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练，使学生能进行简单的日常交际。
另外，还要注意培养学生优良的朗读惯。
四、主要综合措施：1、鼓励优等生匡助学困生，学困生要向优等生研究。
经由过程优等生带动学困生，形成优良的英语研究氛围。
2、对班级的学生进行比较深入细致的了解。
3、认真备好每次培优辅差教案，努力做好研究过程的趣味性和常识性相结合。
4、坚持辅差工作，每周不少于一次。
五、预期效果：培优预期效果：通过培优工作，争取使这些学生的知识更拓展，阅读和写作能力有一定的提高，综合运用语言的能力及应试能力全面提高。
补差预期效果：使学生端正研究英语的态度，提高研究兴趣，让他们能力多学些知识，争取现有的基础上有例外程度的提高。
六、实施对象培优对象：XXXXXX高奥秘XXXXXX辅差对象：xxxx奕松xxxxxx。
2023年五年级英语培优辅差工作计划
2023年五年级英语培优辅差工作计划第一部分：培优计划目标：通过培优计划，提高学生的英语听说读写能力，确保能够顺利应对学习中的各项任务和考试。
1. 制定每周学习计划：定期为学生设置学习目标，落实每周的学习计划，确保学生按时完成各项任务。
2. 针对学生的个别问题提供辅导：在每周学习计划中，记录学生学习过程中出现的问题，并为学生提供个别辅导。
重点关注学生的听力和口语能力的提高。
3. 组织英语角活动：每月组织一次英语角活动，让学生有机会与其他同学用英语交流，提高口语表达能力。
4. 利用多媒体教学手段：运用现代化的教学技术和多媒体教学手段，使学生在听说读写方面得到全面的提高。
例如，利用录音机和视频教学资源进行听力训练，利用电子板书等工具进行写作练习。
5. 鼓励学生参加英语比赛：组织学生参加英语演讲比赛、英语写作比赛等，提高学生在英语学习方面的自信心和竞争力。
6. 注重学习方法的培养：教导学生合理高效地利用学习资源，培养学生自主学习的能力，提高学习效果。
7. 设置奖励机制：根据学生的学习表现和进步程度，设立奖励机制，激励学生更加积极地参与英语学习，勇于挑战自己。
第二部分：辅差计划目标：通过辅差计划，帮助辅差生提高英语水平，使其能够在学习中跟上进度，并帮助他们养成良好的学习习惯。
1. 制定个别辅导计划：针对每个辅差生的英语学习差距，制定相应的个别辅导计划。
重点关注辅差生的基础知识和技能的提高。
2. 加强辅差生的课后辅导：在每堂课后，给予辅差生额外的辅导，帮助他们巩固所学知识和纠正错误。
3. 组织小组互助学习：将辅差生进行小组分组，组织辅差生之间开展互助学习，互相帮助和督促。
4. 给予辅差生更多的练习机会：为辅差生提供更多的课外练习资料和习题，鼓励他们多加练习，巩固所学知识。
5. 建立良好的家校联系：与辅差生的家长保持定期联系，了解学生的学习情况和问题，并与家长共同制定解决方案，共同努力提高学生的英语水平。
6. 鼓励辅差生积极参与课堂活动：通过课堂活动，鼓励辅差生积极参与，增强他们的学习兴趣和动力。
五年级英语培优补差计划
五年级英语培优补差方案五年级英语培优补差方案一、指导方案提高优生的自主和自觉学习能力，进一步稳固并提高中等生的学习成果，协助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的协助下，逐步提高学习成果，并培养较好的学习习惯，形成英语基天性力。
培优方案要落到实处，开掘并培养一批英语尖子，挖掘他们的潜能，从培养英语能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的根底和阅读能力，并能协商老师进行补差活动，提高整个年级的英语素养和英语成果。
二、目标：在这个学期的培优补差活动中，培优对象能依照方案提高读、说、听的综合英语能力，成果稳定在90分左右，并协商老师实施补差工作，协助差生取得进步。
补差对象能依照老师的要求做好，成果有一定的提高。
培优主要是继续提高同学的听说能力和阅读能力。
对于优良同学在时间上把好关，课堂内他们能吃饱，但不会吃好，课外精心挑选一些拔高题，题型要多种多样，介绍或推荐同学适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外知识，定时布置一定难度的练习任务要求他们完成，全面提高英语能力。
通过各种形式的活动来提高他们的学习积极性，从而逐步提高优良同学的学习成果。
辅差的内容是教会同学敢于做题，会做题，布置比拟根底的内容让他们掌握，可先安排他们摘抄。
训练差生的口头表达能力，堂上创造情境，让差生尝试说、敢于说、进而争取善于说。
1、协助他们树立自信心。
2、教会他们正确的学习方法，使学习变被动为主动。
3、减少作业量，认真查漏，专项训练。
4、坚持不懈地关爱后进生。
〔1〕多鼓励少批评。
只要发现他们有进步，哪怕是很小的进步，也要和时表扬他们，鼓励他们再接再厉。
只有主观积极性调动起来了，才干更好地发挥他们自身的潜能，使他们很快地步入中等生甚至是优等生的行列。
〔2〕组织互助小组进行协助。
本学期继续以班级为单位，组织互助小组，举行一帮一活动，对生活和学习上有困难的同学给予协助。
〔3〕加强与家长的沟通联系，争取家长的配合。
三、具体措施l．课外辅导，利用课余时间。
五年级英语培优补差计划
五年级英语培优补差计划五年级英语培优补差计划一、指导计划提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成果，协助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的协助下，逐步提高学习成果，并培养较好的学习习惯，形成英语基天性力。
培优计划要落到实处，发掘并培养一批英语尖子，挖掘他们的潜能，从培养英语能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的基础和阅读能力，并能协商老师进行补差活动，提高整个年级的英语素养和英语成果。
二、目标：在这个学期的培优补差活动中，培优对象能依照计划提高读、说、听的综合英语能力，成果稳定在90分左右，并协商老师实施补差工作，协助差生取得进步。
补差对象能依照老师的要求做好，成果有一定的提高。
培优主要是继续提高同学的听说能力和阅读能力。
对于优良同学在时间上把好关，课堂内他们能吃饱，但不会吃好，课外精心挑选一些拔高题，题型要多种多样，介绍或推荐同学适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外知识，定时布置一定难度的练习任务要求他们完成，全面提高英语能力。
通过各种形式的活动来提高他们的学习积极性，从而逐步提高优良同学的学习成果。
辅差的内容是教会同学敢于做题，会做题，布置比较基础的内容让他们掌握，可先安排他们摘抄。
训练差生的口头表达能力，堂上发明情境，让差生尝试说、敢于说、进而争取善于说。
1、协助他们树立自信心。
2、教会他们正确的学习方法，使学习变被动为主动。
3、减少作业量，认真查漏，专项训练。
4、坚持不懈地关爱后进生。
（1）多鼓励少批评。
只要发现他们有进步，哪怕是很小的进步，也要和时褒扬他们，鼓励他们再接再厉。
只有主观积极性调动起来了，才干更好地发挥他们自身的潜能，使他们很快地步入中等生甚至是优等生的行列。
（2）组织互助小组进行协助。
本学期继续以班级为单位，组织互助小组，举行一帮一活动，对生活和学习上有困难的同学给予协助。
（3）加强与家长的沟通联系，争取家长的配合。
三、具体措施l．课外辅导，利用课余时间。
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文楼镇新村小学2013-2014五年级
英语培优补差计划
谢亚凤为顺利完成本学期的教学任务,提高本学期的教育教学质量,根据四、六年级学生的实际情况,围绕教学目标,除了认真备课、上课、批改作业、定期评定学生成绩、优质完成每一节课的教学外,应采取课内外培优补差措施,制定培优补差计划,以高度的责任心投入到紧张的教学及培优补差工作中,力争取得好成绩。
一.思想方面的培优补差。
1.做好学生的思想工作,经常和学生谈心,关心他们,关爱他们,让学生觉得老师是重视他们的,激发他们学习的积极性。
了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。
从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。
2.定期与学生家长、班主任联系,进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。
二.有效培优补差措施。
利用课余时间,对不同情况的同学进行辅导、提高,“因材施教、对症下药”,根据学生的素质采取相应的方法辅导。
培优方面:对那些学习习惯较好,能认真听讲、思维活跃、勤学好问,善于发现解决问题的关键,对知识的应用能力较强;课堂积极发言,课后及时复习;基本上掌握了初步的英语学习的学习方法和
学习技巧的学习优秀的学生采取以下方法:
1.加强基础知识与交际运用能力的训练;
2.对个别突出的学生进行单独辅导;
3.在每一次的检测练习中,注重对优生情况的检查,及时发现问题,及时解决问题。
4.多沟通、多鼓励。
通过培优工作,争取使这部分学生的知识面更拓展,学习兴趣及语言运用的综合能力全面提高。
补差方面:对少数缺乏学习兴趣和积极性,学习习惯差,上课不认真听讲,经常开小差,对基础知识没有基本的了解和掌握;学习态度不端正,学习态度消极,无所谓的态度很突出;没有基本学习方法;不能完成老师布置的要求任务; 对不懂的知识点也常常不理睬,对知识的应用较差的学生采取以下措施:
1、对书本基础知识点进行过关;
2、上课多提问,抓住差生的注意力,注意培养他们的英语学习兴趣;
3.要求他们课后及时辅导,并进行检查;
4.抓反复,反复抓,注意差生情况更糟的出现;
5.努力培养他们的英语学习方法;
6.多沟通、多鼓励、多关心、
通过本期的补差工作,让学生端正学习态度,提高英语的学习兴趣,让他们努力多学点知识,争取在现有基础上有不同程度的提高。
继续阅读。