大班主题活动三小工具大妙用
幼儿园大班科学小工具用处大教学设计教案
幼儿园大班科学小工具用处大教学设计教案一、教学目标：1. 知识目标：让幼儿认识常见的小工具，知道它们的名称和用途。
2. 能力目标：培养幼儿观察、比较和操作的能力，提高他们的动手实践能力。
3. 情感目标：培养幼儿对科学的兴趣和好奇心，激发他们探索欲望。
二、教学内容：1. 认识常见的小工具，如螺丝刀、扳手、钳子、剪刀等。
2. 了解小工具的用途，如螺丝刀用来拧紧螺丝，扳手用来拧松螺丝，钳子用来夹住物品，剪刀用来剪切纸张等。
3. 通过观察、比较和操作，让幼儿学会使用小工具，提高他们的动手实践能力。
三、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察教室里的小工具，引导他们发现小工具的名称和用途。
2. 讲解：教师向幼儿展示各种小工具，讲解它们的名称、用途和正确使用方法。
3. 实践：幼儿在教师的指导下，分组进行小工具的操作实践，如用螺丝刀拧紧螺丝，用扳手拧松螺丝，用钳子夹住物品，用剪刀剪切纸张等。
4. 总结：教师组织幼儿分享自己在实践中的收获，引导他们总结小工具的用途和正确使用方法。
四、教学评价：1. 观察幼儿在实践过程中的表现，评价他们的动手操作能力。
2. 搜集幼儿在实践中的作品，评价他们的创作能力和团队协作能力。
3. 倾听幼儿的分享，了解他们在实践活动中的收获和感悟。
五、教学资源：1. 教具：小工具实物、图片、操作卡片等。
2. 材料：螺丝、扳手、钳子、剪刀、纸张等。
3. 辅助工具：投影仪、电脑、音响等。
六、教学步骤：1. 准备阶段：教师提前准备好各种小工具和相应的操作材料，确保教学活动顺利进行。
2. 导入阶段：通过图片或实物展示，引导幼儿观察和认识小工具，激发他们的兴趣。
3. 讲解阶段：教师向幼儿讲解每个小工具的名称、用途和正确使用方法，确保幼儿能够理解和掌握。
4. 实践阶段：幼儿在教师的指导下，分组进行小工具的操作实践，培养他们的动手能力。
5. 总结阶段：教师组织幼儿分享自己在实践中的收获，引导他们总结小工具的用途和正确使用方法。
幼儿园大班科学小工具用处大教学设计教案
幼儿园大班科学小工具用处大教学设计教案第一章：认识小工具1.1 学习目的：让幼儿认识和了解常见的小工具，培养幼儿的观察能力和认知能力。
1.2 教学内容：介绍锤子、螺丝刀、钳子、尺子等常见的小工具及其外观特征和基本用途。
1.3 教学活动：观察小工具图片，引导幼儿说出小工具的名称，并简单描述其特征和用途。
第二章：小工具的使用方法2.1 学习目的：让幼儿了解小工具的正确使用方法，培养幼儿的动手能力和自我保护意识。
2.2 教学内容：介绍锤子、螺丝刀、钳子、尺子等小工具的正确使用方法和注意事项。
2.3 教学活动：通过实物展示和示范操作，引导幼儿学习小工具的正确使用方法，并提醒幼儿注意使用安全。
第三章：小工具的创意运用3.1 学习目的：让幼儿发挥想象力和创造力，学会用小工具进行简单的创作和制作。
3.2 教学内容：利用小工具进行简单的创作和制作活动，如用锤子和钉子制作小挂饰，用螺丝刀和木板制作小车等。
3.3 教学活动：提供材料和工具，引导幼儿发挥创意，用小工具进行创作和制作活动，并鼓励幼儿分享自己的作品。
4.1 学习目的：让幼儿了解小工具在生活中的重要作用，培养幼儿的实践操作能力。
4.2 教学内容：介绍小工具在家庭、学校等生活中的应用场景，如用锤子修理墙壁，用尺子测量长度等。
4.3 教学活动：组织幼儿进行实地观察和操作，让幼儿亲身体验小工具在生活中的应用，并培养幼儿的实践操作能力。
第五章：小工具的手工制作5.1 学习目的：让幼儿掌握简单的手工制作技巧，培养幼儿的动手能力和创造力。
5.2 教学内容：利用废旧材料和小型工具，如剪刀、胶水等，进行手工制作活动。
5.3 教学活动：提供各种废旧材料和工具，引导幼儿根据自己的兴趣和想法进行手工制作，并鼓励幼儿展示自己的作品。
第六章：小工具的安全常识6.1 学习目的：让幼儿了解小工具使用时的安全知识，增强幼儿的安全意识。
6.2 教学内容：讲解小工具使用时可能存在的危险，以及如何避免这些危险。
《工具用途大》幼儿大班主题教案
《工具用途大》幼儿大班主题教案《工具用途大》幼儿大班主题教案（通用10篇）作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编为大家整理的《工具用途大》幼儿大班主题教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
《工具用途大》幼儿大班主题教案篇1活动目标：1.了解生活中经常接触到的一些工具，感知工具与人们的关系。
2.学习正确使用一些简单的'工具。
活动准备：1.与幼儿共同收集一些常用的工具。
2.和幼儿一起准备分组活动的材料。
活动过程：1.说说工具与人们生活的关系。
(1)请幼儿介绍自己带来的工具：它叫什么名字?有什么用?(2)讨论：人么为什么要发明工具?2.知道不同的工具有不同的操作方法。
和幼儿一起看看几种工具，讨论这些工具的正确使用方法。
3.和幼儿分组活动，练习使用各种工具。
4.教师观察幼儿活动情况，予以帮助指导，提醒注意安全。
幼儿将自己的操作情况记录在表格上。
5.幼儿用简笔画的方式作记录，病相互交流。
《工具用途大》幼儿大班主题教案篇2活动目标认识各种各样的可以利用的工具，知道它们的名称、功用，在使用工具的过程中体会到运用它们能协助自身快速、有效地解决问题，懂得在使用工具时要特别注意平安。
活动准备学生8～10人一组，组长布置组员每人准备1~2种工具，要能说出它的名字和作用，使用时的平安要点。
组内的同学尽量带不同的工具。
每组必需准备一根细铁丝、剪刀、五张纸和剪丝钳。
活动过程一、识各种各样的工具1.分小组活动，老师下组指导。
要求每个人在组内展示自身带的工具，要说知名称、功用和平安使用事项。
2.小组总结：这一组共准备了多少种不同的工具，分成哪几类？（例如剪贴类、粘贴类等）3.学生汇报评比。
（1）每组派一人来总结，介绍本组共有多少种工具，说出它们的名称，评出“优胜小组”。
（2）每组派两人来详细介绍其中的两种工具怎么用，不重复介绍，评出“红旗小组”。
大班科学教案：小工具大用途
一、教学目标：1. 了解各种小工具的名称和用途。
2. 学会使用小工具进行简单的操作。
3. 培养幼儿的观察能力、动手能力和合作意识。
二、教学内容：1. 小工具的名称和图片展示，让幼儿认识各种小工具，如螺丝刀、钳子、榔头等。
2. 讲解小工具的用途，如螺丝刀用来拧紧螺丝，钳子用来夹住物品，榔头用来敲打等。
3. 示范如何正确使用小工具，让幼儿观察并模仿。
4. 小组活动：让幼儿分组，尝试使用小工具完成简单的任务，如拆装玩具、组装纸盒等。
三、教学准备：1. 小工具的图片和实物展示。
2. 小组活动所需的材料，如玩具、纸盒等。
3. 安全提示，确保幼儿在使用小工具时不会受伤。
四、教学过程：1. 引入：通过图片和实物展示，引起幼儿对小工具的兴趣。
2. 讲解：讲解小工具的名称和用途，让幼儿了解小工具的作用。
3. 示范：示范如何正确使用小工具，让幼儿观察并模仿。
4. 小组活动：让幼儿分组，尝试使用小工具完成简单的任务。
五、教学评价：1. 观察幼儿在小组活动中的表现，评估他们对小工具的掌握程度。
2. 收集幼儿的提问和回答，了解他们的理解程度。
3. 通过幼儿的动手操作，评估他们的实践能力。
4. 家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现。
六、教学拓展：1. 小工具的发展历史：让幼儿了解小工具的起源和发展过程，增加对小工具的认识。
2. 小工具的创新应用：介绍一些小工具的新用途，让幼儿发挥想象力，思考小工具的更多可能性。
七、安全注意事项：1. 使用小工具时，确保幼儿在成人的监护下进行，防止意外伤害。
2. 教给幼儿正确使用小工具的方法，避免用力过猛或操作不当造成伤害。
3. 定期检查小工具的完好性，确保幼儿使用的是安全、无损坏的工具。
八、家庭作业：1. 家长协助幼儿完成家庭小任务，如整理工具箱、使用小工具进行简单的家居维修等。
2. 家长观察幼儿在家庭中的表现，记录下他们的进步和收获。
九、教学反思：2. 针对幼儿的表现，调整教学方法和策略，以提高教学效果。
大班科学教案及教学反思《小工具用处大》
大班科学教案及教学反思《小工具用处大》一、教学内容本节课选自幼儿大班科学领域教材第四章《生活中的科学》第三节《小工具用处大》。
内容主要围绕日常生活中常见的小工具，如剪刀、尺子、胶棒等，通过实践活动，让幼儿了解这些小工具的用途和正确使用方法。
二、教学目标1. 让幼儿了解生活中常见小工具的名称、用途和基本使用方法。
2. 培养幼儿的安全意识，使其在使用小工具时能够注意自我保护。
3. 培养幼儿的动手操作能力，激发他们对科学探究的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握小工具的正确使用方法，并能在实践中运用。
教学重点：让幼儿了解小工具的名称、用途，培养他们的安全意识。
四、教具与学具准备1. 教具：各种小工具（剪刀、尺子、胶棒、螺丝刀等）、PPT、实物展示台。
2. 学具：每组一套小工具、实践操作材料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个简单的实际问题，如剪开一张纸、测量一块布的长度等，引导幼儿观察并思考如何解决问题。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示各种小工具的图片，让幼儿说出它们的名称、用途，并讲解基本使用方法。
针对每个小工具，教师进行示范操作，强调使用时的注意事项。
3. 随堂练习（5分钟）幼儿分组进行实践操作，教师巡回指导，纠正错误的使用方法。
鼓励幼儿互相交流、合作，共同完成练习任务。
提问幼儿如何在生活中运用这些小工具，激发他们的想象力和创造力。
六、板书设计1. 《小工具用处大》2. 内容：常见小工具名称、用途及使用方法注意事项七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的小工具，并说明其用途和正确使用方法。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果较好，幼儿对小工具的名称、用途和基本使用方法有了更深入的了解。
但在实践操作环节，部分幼儿对使用方法掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：让幼儿在家庭中观察、了解其他小工具，并与家长分享所学知识，提高幼儿的生活实践能力。
大班科学活动：小小工具用处大
大班科学活动：小小工具用处大活动目标:1.对生活中常见的工具,如订书机、镊子、勺子产生兴趣,愿意动手操作解决问题。
2.感知订书机、镊子、勺子等常见工具的特征,知道这些工具的用途。
3.能够用订书机、镊子、勺子等工具解决具体问题,并与同伴交流分享自己的操作结果。
活动准备:散装的画纸、订书机、镊子和勺子若干,大米、棉花球若干。
活动过程:1.创设情境导入,引发幼儿兴趣。
教师创设小熊搬家的问题情境,请幼儿想办法选择合适的工具帮助小熊收拾东西,以此引出本次活动的主题--有用的工具。
师:“小熊的家里太乱了,东西散落一地,请大家帮帮它选择合适的工具,把东西分一分、收一收吧!”2.感知工具特征,讨论解决方法。
(1)教师出示装有画纸、大米和棉花球的盒子,请幼儿观察。
师:“小熊的家里有很多散乱的画纸,米粒和棉花球也混在了一起,你们想一想该怎么办呢?”(2)教师出示订书机、镊子、勺子,引导幼儿根据自己的生活经验,讨论如何使用这些工具帮助小熊收拾家里。
3.动手操作,了解工具的使用方法和用途。
教师给幼儿分发操作材料,引导幼儿自己先尝试把散装的画纸、混合的米粒和棉花球整理好,教师巡回指导。
4.总结操作结果,教师演示并具体讲解工具的用途。
教师小结:订书机可以把散落的画纸装订在一起;镊子可以夹比较软的物体,能够把棉花球夹住;勺子可以用来盛一些比较细小的物体,比如米粒。
5.交流讨论，拓展对工具的认识。
教师组织“工具大舞台”活动，请幼儿在集体面前讲述自己对生活中其他工具的了解，拓展幼儿对工具的认识，并鼓励幼儿大胆表达。
活动延伸：请幼儿回家后与父母一起寻找家里的工具，探究工具的具体使用方法。
大3班第04周主题活动《小工具大妙用》
小工具大妙用主题说明小小的工具在我们的日常生活中发挥着巨大的作用。
我们不妨假象一下：没有了茶杯，我们怎样喝水？没有了汤匙，我们用什么舀汤？没有了铅笔，我们如何用文字、图画表达自己的想法？没有工具，我们的生活将会变得多么的艰难，小小的工具使我们的生活更加方便、更加丰富。
从生活中寻找各种类型的工具，并研究其中的类型、功能、人类的劳动，发现工具创造出的美，感受使用工具过程中的美，便是本次主题所要挖掘的主要内容。
在教材中，我们选择了操作性强的、幼儿感兴趣的内容进行改编；另外，增添了《我的爸爸真麻烦》、《女巫扫帚排排坐》《粉刷匠》等内容作为补充材料。
其中，又可以根据不同的线索分为几大块，它们相互关联，需要在活动中加以注意。
1．乌鸦喝水——欣赏——创编——寻找生活中的工具——记录——用图画和文字、语言进行介绍——给找到的工具进行分类。
2．我的爸爸真麻烦——想象未来工具的作用和样子——设计未来的工具3．了解各行各业与工具的关系——粉刷匠——女巫扫帚排排坐——小木匠与油漆屋——挑呀挑过关另外，还有不少由日常工具衍伸出的美术活动等等。
让我们在观察、发现工具、使用工具的学习历程中，通过创设有趣的活动与实验情境，带领孩子们去探讨工具的原理与功能，将抽象的概念具体化，从而使得幼儿对工具的认识更加深入。
本周提示：幼儿准备：1.了解教室里的工具。
2.到钓鱼的地方感受钓鱼的气氛。
3.晒衣服的木头夹子。
教师准备：1.视频京剧《天女散花》、《坐宫》、《时迁盗甲》片段。
生、旦、净、丑的图片。
2.一个小口玻璃瓶、小玻璃球或小石子若干。
小口瓶若干。
请幼儿根据自己的猜测收集能够帮助乌鸦喝到水的材料。
如：布条、羽毛、麦管、芦苇棒、小球等等材料。
第四周活动安排。
大班科学教案：小工具大用途
一、教学目标：1. 了解常见工具的名称和用途。
2. 学会正确使用工具，提高动手操作能力。
3. 培养幼儿对科学的探究兴趣，激发创造力。
二、教学内容：1. 认识各种工具：锤子、螺丝刀、钳子、锯子等。
2. 了解工具的用途：修理物品、建造建筑等。
3. 学习工具的使用方法：安全使用、正确操作。
三、教学准备：1. 实物工具：锤子、螺丝刀、钳子、锯子等。
2. 图片卡片：工具的图片及用途说明。
3. 教具：拼图、积木等。
四、教学过程：1. 引入：邀请幼儿观察实物工具，引发幼儿对工具的兴趣。
2. 讲解：向幼儿介绍各种工具的名称和用途，讲解工具的使用方法。
3. 演示：教师示范正确使用工具的操作过程，引导幼儿观察并模仿。
4. 实践：幼儿分组进行实践活动，使用工具完成指定的任务。
5. 总结：教师引导幼儿回顾活动过程，总结工具的使用方法和注意事项。
五、教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的操作是否正确。
2. 了解幼儿对工具名称和用途的掌握程度。
3. 搜集幼儿在活动中的作品，评价幼儿的创新能力和合作精神。
六、教学活动：1. 名称：认识工具拼图2. 目标：通过拼图活动，加深幼儿对工具的认识。
3. 准备：工具拼图若干份。
4. 过程：a. 教师出示工具拼图，引导幼儿观察。
b. 讲解拼图的玩法，要求幼儿将拼图正确拼接。
c. 幼儿自主进行拼图活动，教师巡回指导。
d. 完成拼图的幼儿向全班展示，并分享心得。
七、教学活动：1. 名称：工具角色扮演2. 目标：通过角色扮演，让幼儿了解工具的用途。
3. 准备：工具道具、角色头饰。
4. 过程：a. 教师讲解角色扮演的规则，引导幼儿选择角色。
b. 幼儿进行角色扮演，模拟工具的使用场景。
c. 教师邀请幼儿分享扮演过程中的感受和体验。
八、教学活动：1. 名称：工具创意搭建2. 目标：培养幼儿的创造力和团队合作精神。
3. 准备：积木、拼图等搭建材料。
4. 过程：a. 教师出示搭建主题，引导幼儿讨论搭建方案。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
娃娃智力大奖赛（数学）
绳子游戏（体育）
乌鸦喝水（绘本）
傻子和狮子
（艺术）
摩登原始人（社会）
垂钓者（艺术）
家长开放活动
寻找工具小帮手（科学）
我的工具日记（艺术）
第二周
（4/26~
4/30）
周一
周二
周三
周四
周五
图形找家（数学）桌上游戏（体育）
各行各业与工具
（社会）
划船（艺术）
小机械立大功
（绘本）
小心陌生人(安全)
（语言）
夹子穿新衣（艺术）
小海狸做木工
(绘本)
打字机（艺术）
剪刀咔咔咔（语言）
小工具画（艺术）
青蛙飞行员(语言)
小木匠和油漆匠
（艺术）
第五周
(5/17~5/20)
周一
周二
周三
周四
周五
认识时钟（数学）
小小粉刷匠（艺术）
以前没有轮子
（社会）
学做解放军（体育）
我想飞（语言）
不认输的小火车(艺术)
喜欢大的国王
（绘本）
建筑之歌（艺术）
小小建筑师（社会）
可爱的工具娃娃画像（艺术）
第六周
(5/24~5/28)
周一
周二
周三
周四
周五
算算有多远(数学)
我是小战士(体育)
最漂亮的房子
（语言）
老房子（艺术美术）
动物盖房子高手（科学）
房子（艺术音乐）
各种用途的房子（社会语言）
跳房子（健康）
未来的房子
（语言）
红房子（艺术欣赏）
主题目标
1、发现和寻找生活中的小工具，了解工具的名称、种类以及用途。
2、掌握常见文具的使用方法，能安全使用文具，并学习用图画和已知文字作为工具来记录。
3、培养幼儿园已思考、敢于探索的科学精神，通过试验发现工具的工作原理。
4、了解职业与工具之间的关系，懂得尊重各种不同职业人们的劳动。
家长工作
1、带领幼儿去观察一些传统的行当，比如裁缝铺、修鞋铺、铁匠铺的师傅是如何使用工具的。
春游
会实用工具的动物（科学）
和报纸玩游戏(体育)第三周源自5/4~5/7）周一
周二
周三
周四
周五
劳动节放假
爱整齐的工具箱（社会）
挑呀挑三关（健康）
我是大力士（科学）
我的工具箱(艺术)
工具分类（科学）
火腿鸡蛋饼（社会）
运动会
第四周
（5/10~5/14）
周一
周二
周三
周四
周五
使用钱币(数学)
踢球进门(体育)
聪明的奇奇兔
主题名称：小工具大妙用时间：六周（4/19~5/28)班级：大班
主题背景
小小的工具在我们的日常生活中发挥着巨大的作用，小工具让我们的生活更加方便、更加丰富。这些看起来不起眼的小工具背后隐藏着许多聪明的大发现！在这个主题活动中，我们希望带领幼儿去探索这些发现，与他们分享生活中使用工具的种种经验。我们将鼓励幼儿想一想：每天会使用到的工具有哪些？这些工具我们怎么使用如果没有这些工具我们怎么办？并邀请幼儿记录、发现生活中的工具……在观察、实用这些工具的学习过程中，通过创设有趣的活动与实验情境，带领幼儿去探讨工具的原理和功能，将抽象的具体化，从而丰富幼儿对工具的认识，深入了解。
主题活动的后期，我们逐渐从关注小工具转化到盖房子这一内容上来。孩子们观察了我们生活中各种各样的房子。有苏州特色的水乡老房子、上海世博会中各种蕴含了高科技功能的新房子以及孩子们发挥想象设计的多功能未来的房子……总之，孩子们在游戏中自主探索，发挥想象力创造力积极主动地吸取知识，畅游在小机械的知识天地里。
2、利用纸箱等废旧材料和孩子一起制作属于自己的“工具箱”，配备一些孩子可以使用的小工具。
3、与幼儿一起组装各种家庭用品如小椅子、小自行车等等，在修理玩具时可以邀请幼儿参与。
4、可以带孩子去参观博物馆，了解工具的演变历史，看看古时候的人用的工具。
具体活动安排
第一周
（4/19～4/23）
周一
周二
周三
周四
环境即教育：在这个主题开始前期，我们邀请孩子们共同参与资料收集。制作了“家人的工具”、“我的工具日记”等调查表，小朋友们通过采访对自己身边的工具有了初步的印象。在活动中期，我们在主题墙上布置了“小工具大妙用”板块。请小朋友把陆续收集来的工具图片按照其功能进行分类张贴，并用绘画的形式不断补充。比起图片，真实的工具具有更大的观察、教育作用。因此，我们也尽可能地收集各类小工具，在确保其安全的状态下投放在展示区给小朋友们观察、使用。同时，一些平时不常见的工具我们也上网收集视频资料，让幼儿观察他们的工作状态。
主题小结
小小的工具在我们的日常生活中发挥着很重要的作用。没有工具，我们的生活将会变得多么的艰难，小小的工具使我们的生活更加方便、更加丰富。在《机械天地》这一主题活动中孩子们参与了各种参观、探索、动手操作等活动，较为详尽地了解了日常生活中经常使用到的一些工具。比如他们的名称、简单的使用原理、工具和职业的配比关系、工具的作用，并对我们人类生活中工具的进化过程也有了初步的认识。
游戏即教育：区域活动中，我们设计了许多有趣味、操作性强的游戏，吸引了孩子们的注意。比如：“职业工具插牌”就是一个很有意思的游戏，孩子们结合自己对职业和对应工具的了解，在图片中找出适合的进行组合；拼图是孩子们非常喜欢的游戏之一，我们将拼图进行改良，在网上下载了各类工具的图片分割成若干块，并在背面写上算术题。孩子们在游戏时即可以按照图片来拼图也可以根据算式找答案来完成。这样一来，游戏就更能体现趣味性、教育性及操作性的有机整合。此外，建筑区的游戏也在本主题中得到了丰富。以往都是孩子们自己随意搭建。在了解了建筑设计师及建筑工人的工作情况后，孩子们萌发了自己作设计师的愿望。于是，每次游戏前他们都会先绘制设计图，然后按图纸进行搭建，小设计师们做得有模有样呢！