2020下半年小学美术教师资格证面试真题(第二批)
小学美术教师业务考试试题及答案2（共五则）
小学美术教师业务考试试题及答案2（共五则）第一篇：小学美术教师业务考试试题及答案2小学美术教师业务考试试题学校 _________姓名 __________一、填空题（10分、每空1分）1、《全日制义务教育美术课程标准》根据学生学习活动方式划分为_造型•表现__欣赏•评述_、设计应用、“综合•探索”四大学习领域。
2、美术课程具有人文性质，是学校进行__美育__的主要途径。
3、中国书法艺术创作的常用幅式有横幅、斗方、__中堂__、扇面_、手卷等。
4、素质教育以提高 _国民素质为根本宗旨，以培养创新精神和实践能力__为重点。
5、义务教育课程标准应着眼于培养学生终身__ 学习的愿望和能力。
6、中国画用墨的方法大体上可以分为泼墨法、破墨法、__积墨法_、焦墨法、蘸墨法。
二、单选（10分、每题2分）1、基础教育课程改革的指导思想是（B）A.教育政策B.“三个面向”“三个代表”C.教育法规D.素质教育2、新课程标准的制定部门是（C）A 国务院B 省级人民政府 C教育部 D 北京师范大学3、美术学科最能培养学生审美体验的方面是（C）A 感觉B 知觉C 视觉D 情感4、美术课程教学评价的主要目标是（A)A 促进学生发展 B 促进教师发展 C 选拔人才 D 修满学分5、美术课程是学校进行什么的主要途径？（C）1、课程改革的基本目标是推行（）A.现代教育B.减负C.素质教育D.科技教育三、名词解释：（共20分，每题4分）1、美术创作通过感受、体验和构思，运用一定的物质材料，采用一定的技法制作美术作品，以表达思想和情感。
2、美术：艺术的种类之一，又称美术为造型艺术和视觉艺术，具体包括绘画、雕塑、工艺、摄影、计算机美术、广告设计、产品设计、建筑和环境艺术等。
3、审美指对具体事物和艺术作品中美的因素和形象进行非功利的直觉和观照，并在这一过程中获得愉悦的心理体验。
1、美术是艺术的种类之一，又称美术为造型艺术和视觉艺术，具体包括绘画、雕塑、工艺、摄影、计算机美术、广告设计、产品设计、建筑和环境艺术等。
小学美术老师面试题目(3篇)
第1篇一、自我介绍1. 请您用3分钟时间，简要介绍一下自己的教育背景、教学经验以及为什么选择成为小学美术教师。
解析：此题旨在了解面试者的基本信息和对美术教育的热爱程度。
面试者应结合自身经历，突出自己的教育理念、教学风格和对美术教育的理解。
2. 请您谈谈自己在美术教学方面的优势和特长。
解析：此题考查面试者对美术教学的理解和自我认知。
面试者应结合自身教学经验，阐述自己在美术教学中的独特见解和技能。
二、专业知识与技能1. 请简述美术教育在小学阶段的重要性。
解析：此题考查面试者对美术教育地位的认识。
面试者应从审美教育、创造力培养、文化传承等方面阐述美术教育的重要性。
2. 请列举几种常用的美术教学方法和技巧。
解析：此题考查面试者对美术教学方法的掌握。
面试者应结合实际教学经验，介绍几种适合自己的教学方法，如情境教学、合作学习、探究式学习等。
3. 请谈谈如何激发学生的美术兴趣。
解析：此题考查面试者对学生兴趣培养的能力。
面试者应从教学内容、教学方法、教学环境等方面阐述激发学生兴趣的方法。
4. 请简述如何指导学生进行绘画创作。
解析：此题考查面试者对绘画创作的指导能力。
面试者应从构图、色彩、表现手法等方面阐述指导学生绘画创作的方法。
5. 请谈谈如何运用多媒体技术进行美术教学。
解析：此题考查面试者对多媒体技术的应用能力。
面试者应结合具体案例，介绍如何利用多媒体技术丰富教学内容、提高教学效果。
三、案例分析1. 案例背景：某小学美术课上，教师要求学生以“家乡美景”为主题进行绘画创作。
在创作过程中，部分学生遇到了困难，表现出焦虑情绪。
请分析以下问题：（1）学生遇到困难的原因是什么？（2）教师应该如何引导学生克服困难？（3）如何提高学生的绘画创作能力？解析：此题旨在考察面试者对美术教学问题的分析和解决能力。
面试者应结合案例，从学生心理、教学方法、教学内容等方面进行分析，并提出相应的解决方案。
2. 案例背景：某小学美术课上，教师发现学生在绘画创作过程中存在抄袭现象。
小学美术教师资格考试面试试题及答案指导
教师资格考试小学美术面试自测试题(答案在后面)一、结构化面试题（10题）第一题题目：作为小学美术教师，请谈谈您对美术教育在培养学生全面发展中的重要作用，并结合具体案例说明。
第二题题目：作为一名小学美术教师，你将如何设计一堂关于“色彩的情感表达”的课程，以激发学生的创造力和对色彩的理解？第三题题目：请描述一次您在美术课堂中遇到学生创作困难时的应对策略。
第四题题目：请你描述一位你认为非常优秀的美术教师，并解释这位教师为什么给你留下了深刻的印象。
此外，请说明如果在教学过程中遇到学生对美术不感兴趣的情况，你会如何激发他们的兴趣？第五题题目：请结合当前教育改革的新要求，谈谈你对小学美术教育中“审美教育”的理解，并举例说明如何在美术教学中实施审美教育。
第六题题目：请你描述一下如何在小学美术课堂上激发学生的创造力，并举例说明一种具体的教学活动。
第七题题目描述：请描述一次您在美术教学中成功引导学生进行创意绘画的经历。
在回答中，请详细说明以下内容：1.教学背景和目标。
2.学生在开始时的状态和预期结果。
3.您采取的具体教学策略和教学方法。
4.学生在活动中的表现和最终成果。
5.您从这次教学活动中获得的反思和启示。
第八题题目：假设你在教授小学美术课时，发现班上有部分学生对于美术创作缺乏兴趣，甚至表现出抵触情绪。
请提出至少三种策略，以激发这些学生对美术的兴趣和创作热情。
第九题题目：请结合小学美术课程特点，谈谈如何设计一节以“色彩感知”为主题的美术课。
第十题题目：请结合实际教学案例，谈谈如何在小学美术课堂中激发学生的创造力和想象力。
二、教案设计题（3题）第一题题目：设计一堂小学美术课，主题为《春天的色彩》。
请根据以下要求完成教案设计：1.教学目标：（1）知识与技能：让学生了解春天的常见色彩，学会运用水彩画技法表现春天的色彩。
（2）过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，培养学生的观察能力和动手能力。
（3）情感态度与价值观：激发学生对大自然的热爱，培养学生的审美情趣。
2020年新编小学美术教师招聘考试试题及答案名师精品资料.
小孥美徘亍教&币招聘考题及答案中小孥美彳有教肖币招聘考料（一）中阈美彳有史141! 1一、填空题（40分）1、中阈美彳标的起源和萌芽Bf期是畤代的美彳标。
2、青海大通帝家寨出土的〈〈》，堪很家熏文化彩陶葵彳标之彳桀作。
3、我阈迄今畿说最古老的壁重墨踵，是遮窣牛河梁遣址出土的壁4、我阈先秦畤代的青^器，分_、_、、等四|g。
5、束溪畤代的重像石以山束嘉祥的舄代表。
6、中阈现存最早的碍塔是河南等封的。
7、剽宋畤重家陵探微^造了:”的清秀输重形象，而弓K僧繇HU因其^造的形象猾具凰格，被罹2”。
8、唐代重家王^以言寺入重^ —”山水，害K文人情懊。
王洽重松石山水刖疯癫狂放，i'J :_”之法。
9、我阈著名的四大石窟指的是、、和石窟。
10、唐代工葵品中成就最舄卓著的首推，殉葬的和,胃它、—勤物是其中的精品。
11、音禽者言平宋初雨大山水重家II：之重，近祸如千里之^1, 之望不It坐外。
12、南宋重家梁揩擅输洗放逸的”，K做:了元明清舄意人物的先河。
13、元代永槊宫三清殿壁重的作者是民冏重工等，而^陶殿的壁MHMIJ是探用了的表现形式。
14、明代—派”的代表重家畤和—。
15、明末重家IW洪税 19箴畤食J作的，其中以篇r最佳。
16、清初四僧”指的是、、、。
17、榻州八怪”大致分三其中一是丢官彳灸来榻州的文人，如、等人。
18、清代三大木板年重走地是、、。
19、近代重家任伯年注重文人重舆民冏美彳标结合，造了的新«o20、雀来没有一彳固重家像他逼麽努力舆输舄社畲生活……”逼是奠卜振彝^垩寸〈〈黑占石雳重幸艮》的主要斡笔人的言平僵。
二、罩项邀撑题（将正碓答案代虢填在题彳灸的括弧内）（10分）1、，届王堆溪墓帛重描输的主题思想是（）。
A、天地神言舌B、引魂升天C、墓主生活D、仙人出行2、已知最早的纸本«地主出土於（）。
A、吐鲁番晋墓B、昭通霍氏墓C、安丘冬嘉墓D、酒泉丁家^墓3、描输宫中嬉妃生活哀怨的作品是（）A、虢阈夫人游春HB、捣C、撞扇仕女HD、簪花仕女H4、昭陵六酸”浮雕中具有情筋性的作品是（）。
教师资格考试小学面试美术试题与参考答案
教师资格考试小学美术面试自测试题(答案在后面)一、结构化面试题（10题）第一题题目：请结合当前教育理念和小学美术教育的特点，谈谈你对“小学美术教学中的创造性思维培养”的看法，并举例说明如何在实际教学中体现这一理念。
第二题题目：如果你是一位小学美术教师，发现班上一位学生的绘画作品与其他同学的差异很大，甚至有些作品显得稚拙和不符合常规的美学标准。
在接下来的美术课上，你会如何处理这种情况？第三题题目：请谈谈你对小学美术教育的看法，以及你认为在小学美术课堂中应该注重哪些方面？第四题请谈谈您对“激发学生学习兴趣，提高美术教学质量”的理解，并结合具体的教学案例来说明您是如何在课堂上实施这一理念的？第五题题目：请谈谈你对小学美术教育中“多元评价”的理解，并结合实际教学案例，说明如何在实际教学中实施多元评价。
第六题题目：如何激发小学生对于美术学习的兴趣？第七题题目：请结合小学美术课程的特点，谈谈如何创设有效的美术教学情境，激发学生的学习兴趣。
第八题题目：请描述一次您在小学美术教学中，如何运用互动式教学方法激发学生的创造力和想象力。
第九题题目：在组织小学美术课时，如何激发学生对美术的兴趣？第十题题目：请你结合小学美术教学的实际情况，谈谈如何将“美”的教育理念融入课堂教学，以培养小学生的审美情趣和创造力。
二、教案设计题（3题）第一题题目：请根据以下教材内容，设计一节小学美术课的教学活动。
教材内容：《春天的使者——桃花》教材描述：本课选自人教版小学美术四年级下册，通过欣赏桃花的美丽形态和色彩特点，引导学生观察生活中的自然美，激发学生对美术的兴趣，培养学生的审美能力和绘画技巧。
第二题题目：请为四年级学生设计一堂“立体几何形状的认识”美术课的教案，并简述你的设计思路。
教案设计要求：•教学目标（明确知识、技能和情感目标）•教学重点（学生需要掌握的核心内容）•教学难点（学生在学习中容易出错或理解困难的地方）•教学准备（所需材料和工具）•教学过程（逐步骤实施的教学活动）•作业布置（课后练习或延伸活动）•板书设计或PPT内容（简述所需展示的内容）第三题题目要求：请根据以下教学目标和教材内容，设计一节小学美术课的教案，并阐述教学重难点。
2024年教师资格考试小学面试美术试题及解答参考
2024年教师资格考试小学美术面试复习试题(答案在后面)一、结构化面试题（10题）第一题题目：在开展小学美术教学时，你如何选择和确定教学内容？答案和解析：第二题请根据以下情景进行回答：假设你是小学美术教师，在一个班级上美术课时，发现一位学生的作品与其他学生的作品风格迥异，颜色运用大胆，甚至有些过于鲜艳。
在评讲作品时，学生们对此产生了分歧，有的学生觉得这样的作品不美观，有的学生则表示欣赏。
你作为教师，如何引导全班学生正确理解和评价这位学生的美术作品？第三题题目：请谈谈你对“美育”在小学美术教育中的重要性及实施策略。
第四题题目：如果让你选择小学美术课的教学内容，你最想教孩子们什么？请阐述理由。
第五题题目：请结合小学美术教学实际，谈谈如何激发学生对美术学习的兴趣。
第六题题目：请谈谈你对“艺术教育在小学阶段的重要性”的理解，并结合实际教学经验，举例说明如何有效开展小学美术教育。
第七题题目：请谈谈你在小学美术教学中如何培养学生的设计思维能力。
第八题请描述一次你在美术教学中遇到学生难以理解或接受课程内容的情况，你是如何处理的？第九题题目：作为一名小学美术教师，如何将美术教学与学生的德育教育相结合，以促进学生的全面发展？第十题题目：请简述你如何引导小学生进行创意思维训练，提高其美术创作能力。
二、教案设计题（3题）第一题教案设计：一年级上册《美丽的花园》第二题题目：请设计一节小学美术课，主题为《趣味脸谱》。
要求：1.教学目标：a.知识与技能：了解脸谱的基本特征和分类，学习绘制脸谱的基本技巧。
b.过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，提高学生的审美能力和动手操作能力。
c.情感态度与价值观：培养学生对传统文化的兴趣和热爱，增强民族自豪感。
2.教学重点与难点：a.教学重点：掌握脸谱的基本特征和分类，学会绘制脸谱。
b.教学难点：如何根据脸谱的样式和人物性格特点进行创意设计。
3.教学过程：a.导入：通过展示京剧脸谱图片，引发学生对脸谱的兴趣，引出课题《趣味脸谱》。
教师资格考试小学面试美术试题与参考答案
教师资格考试小学美术面试复习试题(答案在后面)一、结构化面试题（10题）第一题题目：请你谈谈对小学美术教育中“创意教学”的理解，并结合具体案例说明如何在小学美术教学中实施创意教学。
第二题题目：请结合小学美术教育实际，谈谈你对“美育与德育相结合”在美术教学中的具体实施策略。
第三题题目：请结合小学美术教育的特点，谈谈如何设计一堂以“春天的色彩”为主题的小学美术课。
第四题题目描述：请结合实际教学案例，谈谈你对小学美术教育中“美术欣赏”教学策略的理解，并说明如何有效地在课堂上开展美术欣赏教学。
第五题题目：请谈谈你对“以学生为主体，教师为主导”这一教学理念的理解，并结合实际教学案例谈谈如何在小学美术教学中体现这一理念。
第六题题目：请谈谈你对“美术教育对学生全面发展的重要作用”的理解，并结合实际教学经验，举例说明如何在小学美术教学中实现这一目标。
第七题题目描述：假设你是一位小学美术教师，在教学过程中发现班上有几位学生对于美术课程表现出极大的兴趣，但他们的作品在细节上总是不够精细。
你将如何处理这种情况，以确保这些学生既能保持对美术的兴趣，又能提高作品的质量？第八题题目：请谈谈你对小学美术教育中“审美教育”的理解，并结合具体案例说明如何在美术教学中有效实施审美教育。
第九题题目：请结合小学美术教学，谈谈你对“培养学生审美情感”这一教学目标的看法，以及在实际教学中如何实施这一目标。
第十题题目：请结合自身教学经验和小学美术学科特点，谈谈如何在美术课堂中培养学生的创新思维。
二、教案设计题（3题）第一题题目：请根据以下教学大纲和教材内容，设计一节小学美术二年级的《彩色的世界》教学活动。
教学大纲要求：1.知识与技能：学生能够认识并说出几种常见的颜色，了解颜色搭配的基本方法。
2.过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，让学生在游戏中感受颜色搭配的美感。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱生活、关注自然的情感，提高审美情趣。
教材内容：《彩色的世界》是小学美术二年级下册的内容，本节课主要教授学生认识颜色、了解颜色搭配的基本方法，并通过实践活动培养学生的审美能力。
小学美术教师资格证考试面试真题
小学美术教师资格证面试试题（精选）一、头饰教学试讲题目1、题目：头饰教学2、内容：3、基本要求：（1）讲解头饰的作用和发展。
（2）学生学会制作设计头饰。
（3）在10分钟内完成试讲；（4）通过示范法或演示法引起学生创作的兴趣，交流对头饰的制作想法，能够应用多种方法制作头饰。
答辩题目1、你觉得美术课堂该怎么办？2、如果作为美术老师，学校让你搞一次实践活动，你怎么做？【教学过程】活动一：激趣导入教师出示谜语，引导同学们猜谜语：小小动物本领大，大家把它王子叫，水里蛙泳它最棒。
学生思考回答：青蛙。
教师总结：今天，我们班级也来了一只游泳健将青蛙，现在请它出来好不好?(老师戴青蛙头饰进入课堂)教师提问：老师为什么可以变成青蛙了?学生观察回答，教师总结引出课题：《头饰设计》。
活动二：直观感知1.教师出示PPT展示不同样式的头饰，引导学生赏析，并提问观察现实生活中不同民族的头饰有什么不同?(从颜色、形状、色彩、图案角度欣赏观察)学生思考回答，教师总结：造型、颜色、装饰等。
2.教师继续展示各民族头饰，引导学生观察其发展并讲述头饰的由来，并提问头饰是用来做什么的?学生思考回答，教师总结：早期头饰原始的功能性和原始信仰较强，用来固定头发，经过岁月的浸泡及不同文化渲染，头饰除了具有原始的功能性，更多的起到了装饰的效果。
活动三：形式分析1.教师引导学生赏析题本中的作品图，并提问精美的头饰是由哪些部分组成的?外在造型都有什么?色彩的搭配上有什么变化?教师引导学生回答，教师进行总结得出：组成部分有图案、帽圈;外在形状有动物、水果;色彩搭配鲜艳丰富等。
2.教师继续提问头饰采用了什么装饰方法?教师引学生思考回答并做总结共同得出：画、贴、穿、编、剪等。
活动四：示范讲解教师演示：①确定头饰图案并用铅笔起稿确定头饰图案;②然后结合图案需要填涂颜色;③用剪刀沿图案轮廓将头饰剪裁下来;④用纸条围绕头一圈确定自己的头围，定好帽围长度，并加以修饰;⑤将图案装饰粘贴在帽围外圈。
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2020下半年小学美术教师资格证面试真题(第二批)
2017下半年小学美术教师资格证面试真题(第二批)
二、考题解析
【教学过程】
(一)故事导入
教师讲述故事：仓颉从绳结记录的史书给黄帝提供错误的史实，致使黄帝在和炎帝的边境谈判中失利。
事后，仓颉愧而辞官云游天下，遍访录史记事的好办法。
三年后他回到故乡白水杨武村，独居
深沟“观奎星圜曲之式，察鸟兽蹄爪之迹”，整理得到的各种素材，创造出了代表世间万物的各种符号。
他给这些符号起了个名字，大
家猜猜这个名字叫什么?(字)导入新课——《汉字书法艺术》。
(二)新课讲授
活动一：直观感知
汉字发展及演变：出示汉字图片，根据图片展示请大家说说对于汉字的了解。
汉字是如何发展和演变的呢?
学生讨论并回答，教师总结：商周最早出现成熟而系统的汉字，为后世的汉字发展奠定了基础。
之后流行青铜铭文(金文)。
春秋以后，由于诸侯割据，“文字异形”。
秦统一后，统一为小篆。
曹魏时，钟繇创立真书(楷书)。
至此汉字的演化已臻完善。
不仅如此，
自东汉末年，汉字的书写已成为一种专门的艺术，即书法。
活动二：具体分析
1.汉字的种类
出示不同的汉字文字图片。
引导学生观察图片，并回答问题：说说你能辨认出哪些文字?
学生观察并回答，教师总结：汉字鼻祖——甲骨文;金文是指铸刻在殷周青铜器上的文字，也叫钟鼎文。
大篆起于西周晚年，春秋战国时期行于秦国。
字体与秦篆相近，但字形的构形多重叠。
代表为今存的石鼓文，以周宣王时的太史籀所书而得名。
他在原有文字的基础上进行了改革，因刻于石鼓上而得名，是流传至今最早的刻石文字，为石刻之祖。
小篆也叫“秦篆”。
秦朝李斯受命统一文字，这种文字就是小篆。
隶书基本是由篆书演化来的，主要将篆书圆转的笔划改为方折，书写速度更快，在木简上用漆写字很难画出圆转的笔划。
2.汉字书法的特点
出示书法图片，学生观察汉字结构。
提出问题：这些汉字结构有什么特点?
学生分组讨论并回答，教师总结：
(1)隶书：破圆为方，汉字形成横平竖直的方形结构。
(2)楷书：笔法丰富，具有折笔、勾画、顿挫等运笔方法，结构严谨，章法整齐。
(3)草书：艺术灵动疾飞，注重点线的规律变化。
(三)总结领悟
小组内讨论不同书体的特点，教师总结鼓励，指出学生分析字体特点不准确的地方，并给予指导性的意见。
(四)比较鉴赏
汉字文化博大精深，它的书写更是千姿百态富有内涵。
教师出示篆书与隶书书法作品和隶书与楷书的书法作品，引导学生赏析辨认字体的艺术特点，并说明辨认方法。
学生练习，教师指导。
(五)小结作业
1.教师采用复习式的教学方法引导学生回顾本节课的教学内容，并针对学生的薄弱点进行巩固和加深理解。
2.布置作业：尝试对不同书体进行赏析并说说自己最喜欢哪一种字体。
【板书设计】
略
【答辩题目解析】
1.介绍《兰亭集序》?
【参考答案】
《兰亭序》是王羲之的行书作品，记叙的是兰亭的景致和王羲之等人集会的乐趣，抒发了作者盛事不常“修短随化，终期于尽”的
感叹。
全篇324个字，28行。
全篇字体结构多变，凡是重复的字，
各不相同，其中20个不同的“之”字，各具风韵。
整篇书法字帖，
章法上气韵生动，用笔用墨潇洒。
体现了作者深厚的笔墨功力、广
博的文化素养和高尚的艺术情操。
该作品被称为“天下第一行书”
被认为是集大成者的作品。
2.怎样与学生进行良好的沟通?
【参考答案】
作为教师，必须具备与学生沟通的能力，良好的师生沟通既能够促进我们工作的展开，也能够与学生建立良好的师生关系。
我们可
以从以下几个方面展开沟通：
(1)主动地了解学生的学习生活情况，表现出真诚的关心，如果
学生感受到了教师的爱，信任教师，则肯定会乐于与教师进行沟通。
(2)对于不同的学生采取不同的沟通方式，对于调皮的学生就要
经常谈话，督促他改进缺点。
对于不善言谈和性格孤僻的学生，还
可以进行书信和谈话相结合的方式，想方设法走进学生的心灵。
(3)语言要幽默、委婉、含蓄，能够设身处地的为学生着想，感受学生的内心世界。
良好的沟通，需要耐心的聆听对方，了解学生心中的感受。
(4)教师对学生积极聆听的态度，可以使学生觉得受到重视并肯定自己的价值，要避免当学生讲话时，急于表达自己的观点。