2017上半年教师资格证面试真题及解析小学美术(第三批)
2017上半年小学美术教师资格面试真题《巧用瓶盖》
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⼀、考题回顾 ⼆、考题解析 ⼩学美术《巧⽤瓶盖》主要教学过程及板书设计 教学过程 (⼀)激趣导⼊，引出新课 教师展⽰⽤瓶盖制作的各式各样卡通形象，提出问题：你都认识它们么?主要⽤什么材料制作的?师⽣交流，引出课题——《巧⽤瓶盖》。
(⼆)赏析探究，讲授新知 活动⼀：教师引导学⽣拿出课前收集各式的瓶盖，提问：它们有什么特别的地⽅?(材质、颜⾊、造型等)师⽣⼩结引出瓶盖的造型以圆形为主，材质颜⾊各异多样，符合瓶⼦整体设计和⽤途。
活动⼆：师：除了瓶盖，你在⽣活中还发现了哪些圆形的物体? 学⽣回答，教师展⽰范作，顺势提问：这些圆形的物体或物体的部分和我们带来的瓶盖有什么关系? ⼩结：可以⽤瓶盖制作成这些物体的样⼦。
活动三：教师提问：怎样排列组合能让瓶盖变得更有趣?都有哪些瓶盖组合的⽅法? 学⽣分组，尝试将搜集的瓶盖排⼀排、叠⼀叠、粘贴、拼接等⽅式，组成新的事物。
(三)实践练习，巩固新知 教师布置课堂练习：个⼈或同桌两⼈共同完成⼀幅“巧⽤瓶盖”的作品，创作形式不限，可⽤多种材料、颜⾊装饰，突出主题。
学⽣练习，教师巡回指导，并提醒⽤具安全。
(四)展⽰评价，⼩姐拓展 设置拍卖会情景，学⽣将作品展⽰“拍卖”，其余学⽣当“买家”，并从多⾓度评价作品，最后，教师作为主持⼈总结作品的亮点和不⾜之处。
教师引导学⽣注重保护环境、观察⽣活，课后可以⽤绘画或⽂字的形式，以“瓶盖”为主材料，设计⼀件别具⼀格的作品。
板书设计 答辩题⽬解析 1.这节课的情感态度和价值观⽬标是如何设定的?【教学实施】 【参考答案】 学⽣能在本课中产⽣对美术创作课程的兴趣和好奇⼼，并注重观察⽣活的点滴，保护环境，不乱丢弃垃圾，能够初步发现⽣活中的美，有意识运⽤瓶盖等废弃材料创作。
2017年上半年教师资格证面试精选真题小学美术.docx
2017年上半年教师资格证面试精选真题小学美术小学美术《画蘑菇》■、考题冋顾1.题目：低年级《画蘑菇》2内容:M基本要求：（1）试讲时间约io分钟；（2）按课题需要进行板绘（或纸绘），板绘（或纸绘）内容包括基本表现步骤图示、启发性或说明性图示、局部示范等（可任选其一），板绘（或纸绘）要清晰，并与讲解相结合；（3）用适当的方法引导学生体会有无遮挡关系的差异；（4）教学中体现对学生想象力和创新精神的培养。
小学美术答辩题目1•谈一谈你对造型表现领域课程的认识？【专业知识】2你自己是美术专业的吗？如果现在我们给你准备了水粉工具，你能现场示范一幅水粉蘑菇吗？【专业知识】二、考题解析小学美术《画蘑菇》主要教学过程及板书设计教学过程活动一：谜语导入新课教师出谜：“一顶小伞，落在林中，一旦撑开，再难收拢”（打一植物），引导学生思考，并提问谜底是什么？学生思考回答，教师总结并引出课题一一《画蘑菇》。
活动二：新课讲授（一）赏析实物、引导想象感知不同种类蘑菇的形状特点教师展示一篮实物小蘑菇，引导学生通过看、闻、摸的形式了解蘑菇的外形分别是怎样的？学生赏析回答教师总结：花伞形、条形等（二）赏析作品，拓展学习教师展示有遮挡关系的蘑菇组合图片和无遮挡关系的组合图片，引导学生赏析，并提问两幅图之间有怎样的区别？学生思考并回答教师总结：一幅前后有遮挡，另外一幅前后无遮挡，高低错落。
教师继续讲解整组蘑菇的表现方法，从蘑菇的形状开始，同吋注意画面的整体构图，前后遮挡穿插关系等。
活动三：示范操作，实践练习（-）教师演示展示PPT并讲解，板书提示。
（表现蘑菇时需要根据蘑菇与蘑菇Z间的大小、长短、粗细等特征）教师演示蘑菇的表现方法，完成一幅画，讲解要领：1.首先在构图的时候需要顾及到所有的蘑菇。
2.其次要比较准确的把齐种蘑菇的造型表现出来。
3.再次要注意运用一些有趣的线条加强它们彼此之间的对比。
4.最后是画面整体的调整。
（二）课堂练习用自己喜欢的方法来完成一幅充满创意的蘑菇作品，同时要注意前后的遮挡关系。
2017年上教师资格证初级美术真题
2017年上半年中小学教师资格考试美术学科知识与教学能力试题（初级中学）注意事项：1．考试时间为120分钟，满分为150分。
2．请按规定在答题卡上填涂、作答。
在试卷上作答无效，不予评分。
一、单项选择题（本大题共26小题，每小题2分，共52分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。
错选、多选或未选均无分。
1．下列选项中，属于美术作品基本构成因素的是（）。
A．内容与材料B．内容与形式C．形式与技术D．材料与主题2．如图1，该书体是（）。
图1《神策军碑》（局部）A．颜体B．欧体C．柳体D．赵体3．下列选项中，代表山东潍坊木版年画的是（）。
A．杨柳青年画B．桃花坞年画C．朱仙镇年画D．杨家埠年画4．如图2，《蒲公英》的作者是（）。
图2A．吴凡B．李平凡C．古元D．杨可扬5．如图3，该插图版画的作者是（）。
图3《窥简》A．崔子范B．徐渭C．陈洪绶D．朱聋6．如图4，该作品属于（）。
图4A．希腊浮雕B．亚述浮雕C．埃及浮雕D．罗马浮雕7．如图5，该作品的流派是（）。
图5A．巡回画派B．巴比松画派C．印象画派D．后印象画派8．下列选项中，对《格尔尼卡》表述不正确的是（）。
A．所描绘的轰炸事件发生在德国B．作者为西班牙著名画家毕加索C．结合了立体主义和超现实主义的风格D．巴黎世界博览会西班牙馆的壁画9．蒙克是属于二十世纪初哪个艺术流派的代表人物？（）A．未来主义B．行动画派C．构成主义D．表现主义10．下列选项中，对于“油画”描述不正确的是（）。
A．油画是用专用油作为调和剂B．油画又称为“坦培拉”画派C．凡·艾克兄弟在油画改进上做了重要贡献D．一般分为“直接画法”和“间接画法”11．如图6，该作品主要运用的表现技法是（）。
图6《五马图》（局部）A．白描B．大写意C．小写意D．泼墨12．小篆的基本运笔方法是（）。
A．侧锋用笔B．蚕头燕尾C．运笔如草D．中锋用笔13．下列选项中，属于“设计·应用”学习领域的课例是（）。
2017年福建省教师招聘考试笔试美术小学学段真题答案解析分析
2017年小学美术试卷第一部分选择题一、单项选择题1、新石器时代陶器中最具有代表性的是彩陶和（）。
A. 白陶B. 灰陶C. 黑陶D. 素陶2、商代青铜器中最常见的装饰纹样“兽面纹”也称为（）。
A. 夔纹B. 蟠螭纹C. 蟠虺纹D. 饕餮纹3、长沙马王堆出土的《人物龙凤图》帛画所属的年代是（）。
A. 夏商B. 春秋C. 战国D. 秦汉4、西汉霍去病墓石雕群中的“马踏匈奴”属于（）。
A. 微雕B. 圆雕C. 透雕D. 高浮雕5、我国现存石窟中壁画最多的是（）。
A. 龙门石窟B. 云冈石窟C. 麦积山石窟D. 敦煌莫高窟6、有天下第一行书之誉的《兰亭集序》的作者是（）。
A. 钟繇B. 陆机C. 王羲之D. 王献之7、唐代画家周昉的《簪花仕女图》的装裱形式属于（）。
A. 中堂B. 横卷C. 立轴D. 册页8、《历代名画记》的作者张彦远所属的年代是（）。
A. 唐代B. 五代C. 宋代D. 元代9、国画作品《溪山行旅图》的作者范宽所属的年代是（）。
A. 唐代B. 北宋C. 元代D. 明代10、张择端作品《清明上河图》在构图上采用的是（）。
A. 平行透视B. 成角透视C. 斜角透视D. 散点透视11、提出“南北宗论”的画家是（）。
A. 董其昌B. 崔子忠C. 陈洪绶D. 丁云鹏12、漫画《三毛流浪记》的作者是（）。
A. 丁聪B. 丰子恺C. 张乐平D. 廖冰光13、按照设计的花样，用针线在织物上构成图案或文字的传统手艺为（）。
A. 剪纸B. 刺绣C. 雕刻D. 编织14、比萨斜塔在建筑风格上属于（）。
A. 罗马风格B. 哥特式风格C. 拜占庭风格D. 洛可可风格15、被称为意大利文艺复兴三杰的是达芬奇、米开朗基罗、（）。
A. 乔托B. 提香C. 拉斐尔D. 乔尔乔纳16、巴洛克风格雕塑作品《阿波罗和达芙妮》的作者是（）。
A. 贝尼尼B. 卡拉瓦乔C. 安卡诺瓦D. 米开朗基罗17、马奈的作品《草地上的午餐》在风格上属于（）A. 现实主义B. 浪漫主义C. 古典主义D. 印象主义18、德拉克洛瓦的作品《自由引导人民》在构图形式上属于（）。
教师资格考试小学面试美术试题与参考答案
教师资格考试小学美术面试自测试题(答案在后面)一、结构化面试题（10题）第一题题目：请结合当前教育理念和小学美术教育的特点，谈谈你对“小学美术教学中的创造性思维培养”的看法，并举例说明如何在实际教学中体现这一理念。
第二题题目：如果你是一位小学美术教师，发现班上一位学生的绘画作品与其他同学的差异很大，甚至有些作品显得稚拙和不符合常规的美学标准。
在接下来的美术课上，你会如何处理这种情况？第三题题目：请谈谈你对小学美术教育的看法，以及你认为在小学美术课堂中应该注重哪些方面？第四题请谈谈您对“激发学生学习兴趣，提高美术教学质量”的理解，并结合具体的教学案例来说明您是如何在课堂上实施这一理念的？第五题题目：请谈谈你对小学美术教育中“多元评价”的理解，并结合实际教学案例，说明如何在实际教学中实施多元评价。
第六题题目：如何激发小学生对于美术学习的兴趣？第七题题目：请结合小学美术课程的特点，谈谈如何创设有效的美术教学情境，激发学生的学习兴趣。
第八题题目：请描述一次您在小学美术教学中，如何运用互动式教学方法激发学生的创造力和想象力。
第九题题目：在组织小学美术课时，如何激发学生对美术的兴趣？第十题题目：请你结合小学美术教学的实际情况，谈谈如何将“美”的教育理念融入课堂教学，以培养小学生的审美情趣和创造力。
二、教案设计题（3题）第一题题目：请根据以下教材内容，设计一节小学美术课的教学活动。
教材内容：《春天的使者——桃花》教材描述：本课选自人教版小学美术四年级下册，通过欣赏桃花的美丽形态和色彩特点，引导学生观察生活中的自然美，激发学生对美术的兴趣，培养学生的审美能力和绘画技巧。
第二题题目：请为四年级学生设计一堂“立体几何形状的认识”美术课的教案，并简述你的设计思路。
教案设计要求：•教学目标（明确知识、技能和情感目标）•教学重点（学生需要掌握的核心内容）•教学难点（学生在学习中容易出错或理解困难的地方）•教学准备（所需材料和工具）•教学过程（逐步骤实施的教学活动）•作业布置（课后练习或延伸活动）•板书设计或PPT内容（简述所需展示的内容）第三题题目要求：请根据以下教学目标和教材内容，设计一节小学美术课的教案，并阐述教学重难点。
2017上半年教师资格证考试《小学综合素质》真题(附答案)
2017上半年教师资格证考试《小学综合素质》真题一、单项选择题1.【题干】小丽的语文成绩很好，庄老师常常鼓励她多阅读、勤写作，力争将来做一名优秀的作家;小刚学习基础较差，但篮球打的很好，庄老师就股利他将来做一名职业运动员。
对庄老师的做法，下列评价中不正确的是( )。
A.善于因材施教B.注重学生的全面性C.善于激发学生的自信D.注重学生的差异性2.【题干】小成脸上有一块较大的胎记，小磊经常嘲笑他，还给他起不雅的绰号，小成很伤心。
对此，教师不正当的做法是( )。
A.要求小磊向小成道歉B.教育小磊要尊重同学C.告诉小成尽量远离小磊D.帮助小成学会悦纳自己3.【题干】肖老师正朗诵：“床前明月光，疑是地上霜”，小杰大声问道：“老师，窗前怎么能看到月光呢?”对此，下列做法中恰当的是( )。
A.批评小杰不经许可就发言B.装作没听见继续上课C.告诉学生不要钻牛角尖D.组织学生就此开展讨论4.【题干】美术课上，曾老师知道学生把天然的竹根须做成卷曲的头发，还演示如何借助竹节的弧度制成黄包车的顶棚。
这表明老师具有( )A.课程资源开发的意识与能力B.自我反思的意识与能力C.教育科学研究的意识与能力D.自主发展的意识与能力5.【题干】《国家中长期教育改革与发展规划纲要(2020-2020年)》提出，推进义务教育均衡发展，切实缩小校际差距，着力解决择校问题。
下列选项中，不正确的是( )。
A.实行县域内教师交流制度B.减少设立重点学校C.实行县域内校长交流制度D.加快薄弱学校改造6.【题干】某小学给学生订购校服，校长从中拿回扣，尚未构成犯罪。
依照《中华人民共和国教育法》的规定，应没收非法所得，并对校长( )。
A.给予行政处分B.给予强制措施C.给予刑事处罚D.给予治安处罚7.【题干】某公立小学符合办学条件，具备法人条件。
该校取得法人资格应该始于( )。
A.批准之日B.批准次日C.登记注册之日D.登记注册次日8.【题干】小学生姚某经常扰乱课程秩序，学校责令家长将其转走，否则予以开除。
2017年美术教师资格证面试真题
美术 西方绘画中的线 美术 用色彩画心情 美术 木刻版画 美术 《牙驻了》 美术 陶艺制作
要求
要求：说出人物特征以及拼贴的做法 要求：通过老师的讲解和示范，使学生学会剪纸的阴刻与阳刻 方法，并且完成作品 要求：说到一两点，线是构筑造型中最基本的手段，线能表现 造型的质感量感，内外意蕴 要求：用不同的心情来表现画面，如喜怒哀乐
汽车的联想
要求：了解汽车的种类和功能，用几何体创作一幅新颖独特的 汽车作品。
会动的艺术
要求：介绍什么是动画，带学生了解动Fra bibliotek艺术长呀长
要求：了解植物生长的基础知识，绘画
多媒体艺术--ppt制作 要求：要求与学生互动，讲解两个知识点
《海上船帆——悉尼歌 要求：1.教学过程内容完整 2.试讲十分钟 剧院》
美术 树的联想 美术 《多视角的脸》
要求：1.试讲时间约十分钟2.按课题需要进行板绘（或纸 绘），板绘（或纸绘）内容包括基本表现步骤图示、启发性或 说明性图示、局部示范等（可任选其一），板绘（或纸绘）要 清晰，并与讲解相结合；3.合理利用小学生的知识基础和生活 经验设计教学.
要求：根据毕加索正面侧面脸部的夸张变形，完成线描稿的补 充，局部示范，板绘或者纸绘，发挥学生发散思维。
要求：从形象，笔法，章法，色彩等方面进行赏析评述2，写 出教学主要步骤，3，适当设计板书，4十分钟试讲
要求：清楚讲出独立纹样的特别，清楚让同学们理解本课内 容，十分中内讲完。
小学
小学
中学 中学 小学 中学 小学 小学 中学 小学 小学 小学 中学 小学 中学 中学
小学
小学 小学
小学
中学 小学
小学
中学 小学
术的生活探究
多视角的脸
教师资格考试小学面试美术试题与参考答案
教师资格考试小学美术面试复习试题(答案在后面)一、结构化面试题（10题）第一题题目：请你谈谈对小学美术教育中“创意教学”的理解，并结合具体案例说明如何在小学美术教学中实施创意教学。
第二题题目：请结合小学美术教育实际，谈谈你对“美育与德育相结合”在美术教学中的具体实施策略。
第三题题目：请结合小学美术教育的特点，谈谈如何设计一堂以“春天的色彩”为主题的小学美术课。
第四题题目描述：请结合实际教学案例，谈谈你对小学美术教育中“美术欣赏”教学策略的理解，并说明如何有效地在课堂上开展美术欣赏教学。
第五题题目：请谈谈你对“以学生为主体，教师为主导”这一教学理念的理解，并结合实际教学案例谈谈如何在小学美术教学中体现这一理念。
第六题题目：请谈谈你对“美术教育对学生全面发展的重要作用”的理解，并结合实际教学经验，举例说明如何在小学美术教学中实现这一目标。
第七题题目描述：假设你是一位小学美术教师，在教学过程中发现班上有几位学生对于美术课程表现出极大的兴趣，但他们的作品在细节上总是不够精细。
你将如何处理这种情况，以确保这些学生既能保持对美术的兴趣，又能提高作品的质量？第八题题目：请谈谈你对小学美术教育中“审美教育”的理解，并结合具体案例说明如何在美术教学中有效实施审美教育。
第九题题目：请结合小学美术教学，谈谈你对“培养学生审美情感”这一教学目标的看法，以及在实际教学中如何实施这一目标。
第十题题目：请结合自身教学经验和小学美术学科特点，谈谈如何在美术课堂中培养学生的创新思维。
二、教案设计题（3题）第一题题目：请根据以下教学大纲和教材内容，设计一节小学美术二年级的《彩色的世界》教学活动。
教学大纲要求：1.知识与技能：学生能够认识并说出几种常见的颜色，了解颜色搭配的基本方法。
2.过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，让学生在游戏中感受颜色搭配的美感。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱生活、关注自然的情感，提高审美情趣。
教材内容：《彩色的世界》是小学美术二年级下册的内容，本节课主要教授学生认识颜色、了解颜色搭配的基本方法，并通过实践活动培养学生的审美能力。
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2017上半年教师资格证面试真题及解析：小学美术（第三批）
小学美术《漫画欣赏》
一、考题回顾
L题目:漫画欣赏
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同时、也it我门用另一會全務的現他应审視生洁中
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丄基本要求：
（1）引导学生理斛漫画的含义,
仁）教学过程中要肓适当地互动坏节；辺十分钟之内讲完。
督锵题目
1你是女m可让学生认识漫画分类的?
丄说说你的课堂导入？
、考题解析
小学美术《漫画欣赏》主要教学过程及板书设计
教学过程
环节一：新课导入老师拿出一些名人漫画形象图片并设问：同学们能猜出这些人物是谁吗?能说出这
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一种艺术形式吗?
学生交流讨论并积极发言，教师揭示人物形象名称（答对的同学可以把图片奖励给学生），并提示艺术形式是漫画。
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环节二：直观欣赏展示图片，初步感知播放课前准备好的漫画作品，让学生初步观察并思考。
提问：漫画给你的初步印象是什么?
教师小结：漫画是绘画艺术的一个种类，是通过不同手法描述图画来叙事的一种视觉艺术形式，通常会给我们留下“有趣”“好笑”的印象。
那么作者是如何让漫画变得“有意思呢”聞? 創沟燴鐺險爱氇谴净祸測。
环节三：具体分析
（一）观察讨论，总结交流
1.教师展示名人漫画头像和《钟馗老矣》漫画作品，同时播放名人真实头像，让学生对比观察。
讨论：以上几幅漫画有什么特点?与真实人物相比漫画人物在哪些地方“做了手脚”呢?
教师小结：以上漫画作品运用了夸张变形的手法，将人物的五官进行“放大”或“缩小”。
2.播放《美育》、《上行下效》、《无题》几幅漫画作品。
讨论：这几张作品表现了什么内容?从这几张作品中你们学到了什么?
师小结：《美育》告诉我们家长要尊重孩子的兴趣，《上行下效》教育我们要尊老爱幼，《无题》警示我们要遵守交通规则。
以上漫画都是采用了寓意的手法。
残骛楼諍锩瀨濟溆塹籟婭骒。
3.学生观看书本和自己搜集的漫画作品，分小组讨论这些作品分别运用了什么表现手法。
教师根据学生的回答予以点评，并引导学生思考：纷繁多样的漫画怎么来给他们分分家呢?
（二）总结分类，加深印象。
1.教师展示《上行下效》和《上下左右》，学生讨论：这两幅作品传达什么内容，有什么目的? 教师小结：按照不同用途可将漫画分为讽刺漫画、教育漫画。
《上行下效》是教育类漫画，《上下左右》是讽刺类漫画。
酽锕极額閉镇桧猪訣锥顧荭。
2.播放《鲁智深》、《三毛流浪记》、《阿衰》漫画作品。
学生同桌进行讨论，这三部作品类型有什
么特征。
小结：漫画按照形式可分为：单独漫画、多幅漫画和连环画。
3.老师在黑板上设置分类区域，学生结合自己搜集的漫画资料，将自己分类的作品贴在黑板上，并发表自己的见解。
彈贸摄尔霁毙攬砖卤庑诒尔。
教师小结：漫画是通过夸张、变形、寓意或象征等不同表现手法来达到讽刺、歌颂、传播或娱乐目的一种艺术形式。
謀荞抟箧飆鐸怼类蒋薔點鉍。
环节四：创作实践
（一）交流讨论、激发创作欲望通过上述对漫画与动漫知识的学习，鼓励学生运用自己的画笔创作一幅或一组漫画。
教师组织学生分组讨论：画什么题材?用什么形式表现?选择什么样的类型?
教师小结：1•以身边发生的事情为素材，经过艺术构思和夸张，添加幽默色彩，用漫画来表现。
2.要想让漫画趣味更浓一些可以大胆地使用夸张变形手法，让形象富有趣味感性。
厦礴恳蹒骈時盡继價骚卺癩。
（二）学生创作
创作：学生自由构思，自选技法。
巡视：对创作出现困难的学生适当给予指导。
1•学生主动展示作业。
2•同学之间相互评价，选出自己喜欢的作品，谈谈想法。
3•教师对部分作品进行点评，课后将学生作品制作成画册。
环节五：课堂延伸
1•学生讨论并说出我国和国外著名动漫形象。
2•不同漫画形象跟一个国家的关系。
师读画并小结：孙悟空、哪吒、葫芦娃等卡通形象代表了现代我国卡通艺术发展的历程。
唐老鸭、米老鼠、蜡笔小新等则是国外众多卡通形象的缩影。
一个经典的卡通形象离不开一
个国家、民族的文化背景，并代表着一定的价值取向。
大家课下可以多搜集一些漫画形象，可以收藏起来。
茕桢广鳓鯡选块网羈泪镀齐。
板书设计
题手法
夸张、变形、寓意、象征。
二濮
讽刺濯画、教肓漫画。
单独漫画、多幅漫回和连环倒®
答辩题目解析
1•你是如何让学生认识漫画分类的？
【参考答案】
首先，我展示漫画《上行下效》和《上下左右》，让学生讨论这两幅作品传达什么内容，有什么目的？然后我再进行小结，按照不同用途可将漫画分为讽刺漫画、教育漫画。
《上行下效》是教育类漫画，《上下左右》是讽刺类漫画。
鹅娅尽損鹌惨歷茏鴛賴縈诘。
其次，我再播放《鲁智深》、《三毛流浪记》、《阿衰》三幅漫画作品，让学生同桌进行讨论这三部作品在形式上有什么特征。
然后我再进行小结，总结出漫画按照形式可分为：单独漫画、多幅漫画和连环画。
籟丛妈羥为贍债蛏练淨槠挞。
最后我设置了一个小游戏，在黑板上设置分类区域，让学生结合自己搜集的漫画资料，将自己分类的作品贴在黑板上，并发表自己的见解，这样更能加深学生对漫画类型的认识。
預頌圣鉉儐歲龈讶骅籴買闥。
2•说说你的课堂导入？
【参考答案】
导入的目的是采用各种有效的方法，使学生的情绪安定，将注意力集中在一种学习状态
和学习情境中，导入新的学习内容，使学生逐渐进入兴奋状态。
一次好的导入是一堂好课的开始，因此就需要教师精心思考，做到有所创新。
为了吸引学生的注意力，将学生的关注点
放到这节课当中来，本节课我采用了看图片猜明星的形式进行导入。
我的具体做法是首先播
放一些网上很流行的名人头像漫画，学生的兴趣很快就会被激发起来，然后采用比赛的形式让学生来猜明星，营造一种轻松愉悦的氛围，让学生在游戏的同时也不至于脱离本节课，而吸引学生注意力，引起学生学习的兴趣。
当然就这节课而言，也许会有各种各样不同的、创意十足的导入方法可供选用，但我认为此次采用的导入方法比较直观地给学生营造了愉悦的学习氛围，并且与课题密切相关。
但导入时间的长短问题也许是我本次的导入的不足之处，当然，在以后的教学过程中我会及时调整。
渗釤呛俨匀谔鱉调硯錦鋇絨。