2017重庆教师招聘考试面试：《小学音乐》答辩题目与解析
小学音乐教学答辩议题
小学音乐教学答辩议题1. 音乐教学对小学生的意义音乐教学对小学生的意义是多方面的。
首先，音乐教学可以培养小学生的审美能力和艺术欣赏能力，使他们对音乐艺术产生兴趣和热爱。
其次，音乐教学可以促进小学生的身心发展，提高他们的情感表达能力和社交能力。
此外，音乐教学还可以培养小学生的听觉感知和节奏感，提升他们的注意力和记忆力。
因此，音乐教学在小学教育中起着不可忽视的作用。
2. 如何在小学音乐教学中培养学生的创造能力创造能力是培养学生创新思维和解决问题的重要能力。
在小学音乐教学中，可以采取以下策略来培养学生的创造能力：- 提供多样化的音乐素材和乐器，激发学生的兴趣和创造力。
- 鼓励学生进行创作和表演，让他们有机会展示自己的作品和想法。
- 引导学生进行合作创作，培养他们的团队合作和沟通能力。
- 鼓励学生提出自己的想法和见解，并给予肯定和支持。
- 提供启发性的问题和情境，引导学生进行思考和解决问题。
通过以上方法，可以激发学生的创造潜力，培养他们的创新思维和表达能力。
3. 如何评价小学音乐教学的效果评价小学音乐教学的效果是必要的，可以通过以下方式进行评价：- 观察学生的参与程度和兴趣表现，了解他们对音乐教学的态度和反应。
- 考察学生的音乐技能和表演能力的提升情况，通过考试或演出来评估他们的进步。
- 采集学生的作品和创作，评估他们的创造力和艺术表达能力。
- 与学生和家长进行交流，了解他们对音乐教学效果的评价和建议。
- 进行班级或学校音乐活动的评估，观察学生在集体表演和合作中的表现。
通过综合以上评价方式的结果，可以较为全面地评价小学音乐教学的效果，为教师提供改进和优化的方向。
以上为小学音乐教学答辩议题的内容。
优质教师面试小学音乐答辩题及解析
教师面试小学音乐答辩题及解析[小学音乐《划船歌》答辩问题与解析]1.请简述“甘美兰”这一乐队组合形式。
【参考答案】甘美兰是传统印度尼西亚锣鼓合奏乐团的总称。
它由各种具有不同配器效果的乐器，根据音调色彩特点的分类所组成。
它是印度尼西亚共和国历史最悠久、最具代表性的一种民族音乐形式。
甘美兰不仅是一种乐队组合形式，它有着特定的音阶、调式、乐曲结构、演奏方式、音乐美学特征、宗教意义和社会功能。
它是一种以各类敲击乐器为主的器乐大合奏。
有时也加上人声，所演奏的音乐也称甘美兰。
这是一种不同于欧洲式和声、对位的多声音乐，音乐织体复杂交错，演奏带有一定的即兴性。
甘美兰乐器大多数是青铜制的，种类很多，可分为演奏旋律的和掌握节奏的。
最具特色的乐器有两类：一类是芒锣类，一类是排琴类。
因为乐队中锣的数量很多，在合奏中发挥了重要的作用，故被称为“锣群文化”。
甘美兰的乐队中吊锣担任了核心旋律的演奏;铜排锣、铜排琴担任核心旋律的装饰与润色;拉弦拨弦乐器担任副旋律的演奏;鼓和钹用来掌握节奏并指挥全乐队。
2.请简述印度尼西亚代表乐器“安格隆”。
【参考答案】安格隆是源于印度尼西亚，流行于东南亚地区的一种摇奏和击奏乐器。
由于它是用竹筒制成，故也称竹筒琴。
摇奏安格隆由固定在框架上的二至三根长短不同、音高相距八度的竹筒制成;击奏安格隆由排放在木架上的12至14根长短不同、音高不同的竹筒制成。
（来源于网络整理）[小学音乐《金孔雀轻轻跳》答辩问题及解析]1.简单介绍一下傣族民歌。
【参考答案】傣族民歌以优美抒情见长，它的特点是歌词长短不拘，多至野外演唱，旋律悠扬舒缓，表现的内容十分广泛。
演唱场合及应用范围也灵动和自如，在歌舞活动中演唱的傣族民歌，可以大家载歌载舞，也可一人领唱，多人舞蹈等;在劳动之余的夜间歌唱，多是表达爱情的，它的曲调缠绵委婉，轻声吟唱，在各种传统习俗中或礼神佛活动中，傣族人都离不开歌唱，这种民歌多称调子。
同时也有歌唱与朗诵相结合的特点。
小学音乐答辩题目与解析
小学音乐答辩题目与解析第一题有的老师对学生说：“就你这样一首歌都唱不了，是不可能领悟音乐的。
”对此你怎么看?【参考答案】作为老师，不能因为学生不会唱歌就完全否定学生，看不到他身上其他优秀的地方，以成人的心理或眼光去挑剔他们，一味否定学生的老师不是一个好的、合格的老师。
作为一个老师不能口不择言，不能置学生的自尊于不顾，用偏激的语言去辱骂学生，这严重地损害了学生的身心健康发展。
这样会使学生感到自卑、厌烦自我，常常怀疑自己、感到自己远离音乐，甚至会有放弃学习音乐的想法。
因此，当老师在学生遇到不会唱的地方时，应该做的是耐心帮助他们找出问题、分析问题、解决问题，和他们认真的谈心沟通，了解他们的近况，而不是对他们感到失望、生气、愤怒，甚至不顾及他们的自尊对他们辱骂，这有悖于为人师表该有的态度、气度及风度。
“师者，传道授业解惑者也”。
老师不仅仅要教给学生们所需要的音乐知识与技能，更要在他们遇到问题时给予他们帮助和指导，培养他们发现问题、分析问题、解决问题的能力。
更重要的是孩子们的自尊心很脆弱，教师要维护好他们的尊严。
应该要真正了解他们，多从他们的角度看待问题，多与他们沟通，尊重他们，多给予他们肯定，用发展的眼光看待学生、评价学生，这样才能称之为一名合格的老师。
第二题音乐教师如何唱好歌曲的范唱?【参考答案】范唱是指老师的示范演唱，在音乐教学中，范唱是音乐教师经常采用的一种教学方式和手段。
良好的范唱能激发学生的学习兴趣，调动学生学习音乐的积极性，如何唱好歌曲的范唱呢?1.熟悉作品(1)反复朗读歌词，深入挖掘它潜在的内容，认真分析歌词语言的节奏、韵味、语气、语势的规律和特点。
(2)唱熟、唱准歌曲，做到旋律、节奏、节拍准确。
(3)分析歌曲的旋律线特征(平行、上行、下行)，根据旋律线条做不同的处理。
2.感情到位(1)教师不断提高自身艺术修养，多听、多实践，多欣赏各类艺术品种的表演，扩大艺术视野，丰富艺术情感。
(2)教师对歌曲所表达的思想感情要有深层次的理解，加上自己在演绎中对歌曲的再现声情并茂的表达思想和情感。
小学音乐课答辩主题
小学音乐课答辩主题
答辩主题一：小学音乐课程设置的合理性与效果评
估
1.1 课程设置的合理性
- 课程内容是否符合小学生的认知发展水平。
- 课程安排是否充分考虑学生的兴趣和需求。
- 课程目标是否明确，并与学生的学习成果相符合。
1.2 效果评估
- 学生对音乐课程的满意度。
- 学生在音乐课程中的参与度。
- 学生在音乐方面的学习成果，如识谱能力、音乐欣赏能力等。
答辩主题二：小学音乐教学方法的创新与实践
2.1 教学方法的创新
- 采用的音乐教学工具和技术的创新性。
- 教学活动的设计是否富有创意，能够激发学生的学习兴趣。
2.2 教学方法的实践
- 教学方法在实际教学过程中的应用情况。
- 教学方法对学生学习效果的影响。
答辩主题三：小学音乐教师的专业素养与教学能力3.1 专业素养
- 音乐教师的教育背景和专业资格。
- 音乐教师对音乐教育理论和实践的掌握程度。
3.2 教学能力
- 音乐教师的教学设计能力。
- 音乐教师在课堂管理方面的能力。
答辩主题四：小学音乐课程对学生综合素质的影响
4.1 音乐课程对学生情感的影响
- 音乐课程如何帮助学生培养情感和陶冶情操。
4.2 音乐课程对学生智力发展的影响
- 音乐课程如何促进学生的认知发展和智力提升。
4.3 音乐课程对学生社交能力的培养
- 音乐课程如何帮助学生提升团队合作能力和交流能力。
以上就是本次答辩的主题，我们将对每个主题进行深入研究和分析，以期为小学音乐教育的发展提供有价值的参考。
2017上半年教师资格考试小学音乐面试真题及答案
2017上半年教师资格考试小学音乐面试真题及答案(第一批)小学音乐——《放马山歌》一、考题二、考题解析小学音乐《放马山歌》主要教学过程及板书设计(一)教学过程1.导入新课(1)教师向学生提出两个问题：①同学们听说过“泼水节”、“孔雀舞”吗?②你知道他们是属于我国的哪个地区吗?(2)引导学生们进行小组讨论，导入本节课的新课：云南民歌《放马山歌》。
2.新课教授(1)初次聆听乐曲《放马山歌》，教师提出要求：“请同学们边听音乐边进行绘画，将你听到的乐曲内容以绘画的形式描绘出来”。
(2)教师提出问题：“通过刚才的聆听欣赏，你能感受出这首乐曲的风格特征是什么?”(3)同学们再次聆听乐曲《放马山歌》，并轻声跟随伴奏哼唱乐曲旋律。
(4)教师将班级学生分成四组，提出演唱要求：①乐曲总共演唱4遍，请4组同学分别小组讨论，设计一个舞蹈动作。
②演唱顺序是：同学们依照谱例，1、2、3组同学依次按照谱例要求按顺序演唱，第4组同学演唱时跳过1、2、3组同学的标记小节来演唱。
(5)加入乐曲歌词，并跟随钢琴伴奏，依照刚才的分组顺序进行再次演唱。
(6)教师带领学生有感情的，运用欢快、活泼的情感完整演唱这首歌曲。
3.拓展延伸(1)教师播放云南人民的生活场景视频，让同学们观察云南人民的生活习惯，并通过视频观察云南人民放马时的动作特征;(2)教师将班级学生分成3组，进行小组讨论，为整首歌曲编配舞蹈动作;(3)教师为同学们进行钢琴伴奏并演唱，同学们依次上台展示。
4.总结作业学习演唱歌曲《放马山歌》，了解我国云南地区的民族音乐，了解云南人民的生活习俗，培养学生对于民族音乐的兴趣，以及“56个民族是一家”的情感。
答辩题目解析1.为什么要求演唱第一段和第四段?【教学实施问题】【参考答案】因为本节课在教唱过程中的一个教学难点就是引导学生了解“反复记号”的运用原则。
在本首作品中，第1、2、3段的演唱顺序是一致的，而第4段演唱顺序与前三段的演唱顺序不相同。
《小学音乐》答辩题目与解析
《小学音乐》答辩题目与解析第一题：怎样理解导入环节在整堂课中的作用?【参考答案】教学有法，但教无定法。
课堂教学以学生为主体，以教师为主导。
教师应该扮演好“导演”这一角色，充分设计每一节课的导入，这样才能使学生产生浓厚的兴趣，增强学习的信心，提高教学效果，使我们的教学事半功倍。
课的导入在课堂教学中的地位是举足轻重的其主要作用概括为以下几个方面。
1.安定学习情绪课堂导入是一堂课的开始，是至关重要的。
学生从课间休息的放松到上课铃响后注意力集中，这个转换的过程，需要发挥课堂导入的作用。
有的教师善于运用导入语，以清晰的声音、新奇的内容、精彩的语言控制全场，抓住学生心理，让学生快速回归到课堂上，从而发挥开场白驾驭全局的能力。
2.吸引学生注意，激发学习兴趣，引导学生进入良好的学习状态教学过程对学生来说是一种心理认识过程，需要注意力集中才能够达到好的学习效果。
教师巧妙地导入新课，可以起到先声夺人、先声服人的效果。
合理的导入方式可以吸引学生的注意力，使学生的兴奋点转移到课堂上来，并积极参与到课堂学习中来，从而有兴趣地投入到新的学习内容中去。
3.建立知识联系，为后继学习服务在导入阶段，教师可以通过巧妙的引导，可以将学生已经学过的知识与新知识联系起来，从而扫除学生在后继新知识学习阶段将要遇到的障碍，顺利进行后面的课程。
师生之间的心理沟通、情感交流是上好课的前提。
4.沟通师生情感良好的导入是接通师生信息的关键。
良好的课的导入可以加强师生及生生之间的情感沟通，消除学生见到教师的那种心理上的紧张感，使学生对老师产生亲切感、信任感、尊重感、认同感等，形成良好的学习情境，为生成新知识提供一定条件。
第二题：音乐课上，对于性格内向、不爱唱歌的孩子，教师如何处理?【参考答案】性格内向的学生在日常的教学中是常见群体，在课堂上的表现一般为不爱举手回答问题、课堂参与度不高、甚至不合群等，这样的学生出现在音乐课堂中，作为教师应该予以帮助：首先，教师应该在课上多关心和信任他们，多给他们回答问题的机会，走进他们的心灵，鼓励他们说出自己心里的想法。
小学音乐教师答辩题目
小学音乐教师答辩题目一、答辩题目概述本文档旨在提供小学音乐教师答辩的相关题目，帮助候选人更好地准备答辩。
通过答辩，候选人将有机会展示其对小学音乐教育的理解、教学经验以及专业能力。
二、答辩题目列表1. 请简要介绍自己的教育背景和音乐经验，以及你为什么想成为一名小学音乐教师？2. 在你看来，小学音乐教育的重要性是什么？在教学过程中，你是如何培养学生对音乐的兴趣和理解的？3. 请分享一次你在教学中遇到的困难，并解释你是如何克服它的。
4. 请描述一次你成功激发学生创造力的经历，以及你如何鼓励他们表达自己。
5. 你认为音乐教育如何有助于学生的综合素养和个人发展？6. 请列举一些适合小学音乐教育的教学方法和活动，并解释你选择它们的原因。
7. 如何评价你在课程设计和教学实施方面的创新能力？8. 请分享一次你在班级管理方面的成功经验，并解释你是如何建立良好的师生关系的？9. 在你的教学中，你更注重学生的理论研究还是实践操作？为什么？10. 请分享一次你针对不同学生水平的个性化教学经验，以及你是如何满足不同学生的需求的？三、答辩准备建议1. 提前准备详细的答案，并准确表达观点。
2. 注重自身教育背景和音乐经验的介绍，突出与小学音乐教育相关的内容。
3. 在回答问题时，可以结合具体实际案例进行说明，以增加答案的可信度和实用性。
4. 注意语言表达的流畅性和条理性，以便听众能够清晰地理解你的观点。
5. 通过练答辩，尽量模拟真实的场景，提高自信和应变能力。
四、总结音乐教育是小学教育中不可忽视的重要组成部分，小学音乐教师的角色至关重要。
通过答辩，在回答以上题目的过程中，候选人有机会展示自己在教育背景、教学经验、创新能力、师生关系以及个性化教学等方面的专业素养。
答辩的成功准备和表现将有助于候选人获得小学音乐教师的职位。
小学音乐 教师招聘答辩题目与解析
小学音乐教师招聘答辩题目与解析
第一题：
《寻找生活中的声音》中，一共寻找了几种声音?
【参考答案】
《寻找生活中的声音》中一共寻找七种声音，分别是计算机、钟表、狮子、锅、海螺、汽车、鸭子。
第二题：
对于老师回报少的问题，你怎么看?
【参考答案】
不可否认，作为一名教师，从物质报酬上来看，比起某些高收入的行业，确实是一份清贫的职业。
然而，从精神层面而言，教师这个职业是太阳底下最光辉、最神圣、最富有的职业：
一方面，教师的工作对象是祖国的花朵，是祖国未来的建设者，是祖国的明天。
在学校教育这片神圣的沃土上，到处孕育着希望，充满着生机和活力，洋溢着欢歌与笑语，弥漫着温馨与花香，因此，作为一名教师就如同是人类特殊的灵魂工程师，责任重大且使命神圣。
另一方面，孩子们的成长就是最大的回报。
当看着孩子们一点点进步，一天天成长，我很欣慰，也很开心，我愿意在学校教育这片洁净的土地上，用我的奉献和爱心去体现人生的价值，在平淡中去追求和享受用金钱永远也无法达到的精神境界。
因此，我不认为教师回报
少。
作为一名教师，我愿意用无私奉献的师德陶冶学生，用高风亮节的师表去鼓舞学生，一个人的生命是有限的，而教师的事业是常青的，我骄傲，我是一名教师。
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教师招聘考试《小学音乐》答辩题目与解析
第一题：
怎样理解导入环节在整堂课中的作用?
【参考答案】
教学有法，但教无定法。课堂教学以学生为主体，以教师为主导。教师应该扮演好“导演”这一角色，充分设计每一节课的导入，这样才能使学生产生浓厚的兴趣，增强学习的信心，提高教学效果，使我们的教学事半功倍。课的导入在课堂教学中的地位是举足轻重的其主要作用概括为以下几个方面。
4.沟通师生情感
良好的导入是接通师生信息的关键。良好的课的导入可以加强师生及生生之间的情感沟通，消除学生见到教师的那种心理上的紧张感，使学生对老师产生亲切感、信任感、尊重感、认同感等，形成良好的学习情境，为生成新知识提供一定条件。
第二题：
音乐课上，对于性格内向、不爱唱歌的孩子，教师如何处理?
【参考答案】
1.安定学习情绪
课堂导入是一堂课的开始，是至关重要的。学生从课间休息的放松到上课铃响后注意力集中，这个转换的过程，需要发挥课堂导入的作用。有的教师善于运用导入语，以清晰的声音、新奇的内容、精彩的语言控制全场，抓住学生心理，让学生快速回归到课堂上，从而发挥开场白驾驭全局的能力。
2.吸引学生注意，激发学习兴趣，引导学生进入良好的学习状态
教学过程对学生来说是一种心理认识过程，需要注意力集中才能够达到好的学习效果。教师巧妙地导入新课，可以起到先声夺人、先声服人的效果。合理的导入方式可以吸引学生的注意力，使学生的兴奋点转移到课堂上来，并积极参与到课堂学习中来，从而有兴趣地投入到新的学习内容中去。
3.建立知识联系，为后继学习服务
在导入阶段，教师可以通过巧妙的引导，可以将学生已经学过的知识与新知识联系起来，从而扫除学生在后继新知识学习阶段将要遇到的障碍，顺利进行后面的课程。师生之间的心理沟通、情感交流是上好课的前提。
最后一点，教师批评这些学生时，不要在公共场合批评他们，避免伤了他们的自尊心，出现意外后果。
以上是教师招聘考试《小学音乐》答辩题目与解析，希望对各位考生有所帮助。
性格内向的学生在日常的教学中是常见群体，在课堂上的表现一般为不爱举手回答问题、课堂参与度不高、甚至不合群等，这样的学生出现在音乐课堂中，作为教师应该予以帮助：
首先，教师应该在课上多关心和信任他们，多给他们回答问题的机会，走进他们的心灵，鼓励他们说出自己心里的想法。
其次，教师要给间和集体的温暖，从而克服忧郁、多疑、多愁善感的消极心理。