2019年上半年小学美术教师资格面试真题小学美术《民间泥玩具》.docx
2019年上半年小学美术教师资格面试真题小学美术《民间泥玩具》.docx
小学美术《民间泥玩具》一、考题回顾二、考题解析【教学过程】环节一：激趣导入以“说说你的玩具”的游戏，引导学生介绍一件自己最喜爱的玩具。
提出问题：“大家有没有见过泥巴做的玩具呢?稍后教师展示泥玩具并提问学生想不想自己做一件喜欢的玩具呢?”以此揭示课题《民间泥玩具》环节二：描述分析1.多媒体展示不同地区的民间玩具照片，引导学生观察并说一说喜欢哪一件泥玩具?为什么?学生畅所欲言引出民间泥玩具具有生动形象的特点。
2.教师追问：这些玩具都表现了什么形象?教师总结泥玩具的题材：动物、人物等。
3.教师PPT展示彩色羊、大叫鸡等不同地区的泥玩具，小组讨论：对比生活中的形象想一想泥玩具有哪些不同?引导学生从色彩、造型等方面思考。
学生交流，教师总结：造型更加的简练概括、运用夸张的手法表现形象;色彩上多选用红色、黄色、绿色等纯度较高的色彩，形成艳丽的效果。
4.引导学生分析彩色羊，并让学生分析彩色羊身上有什么图案?通过分析引导学生认识泥玩具民间传统花纹的装饰效果。
5.展示天津泥人张“梦娃”的相关视频，学生认真观看并思考：这些玩具的形象和纹样都有什么寓意?学生交流讨论，教师总结：传达了积极向上的生活状态，具有美好的寓意。
环节三：示范讲解播放视频：演示民间泥玩具的制作技法和步骤，并在每一步骤结束时提出问题。
引导学生来说一说每个步骤都做了什么，又该注意些什么?对学生的答案进行鼓励和总结，并板书泥玩具的制作步骤：1.塑泥成型：造型要突出表现对象的特征，尽量概括。
2.晾干上色：先涂白底，在晾干后进行色彩和花纹的装饰，上色要由浅到深。
环节四：实践展评1.同桌两人为一组进行泥玩具创作的练习，教师巡视指导并提醒学生：制作过程中要注意安全、保持秩序和教室的整洁。
2.以“XX班泥玩具展”的形式展示学生作品，再以“我是小小收藏家”的形式来说一说“你最想收藏的一件泥玩具是哪一件，又是为什么?”最后教师给予及时反馈和总结。
环节五：小结作业1.鼓励学生进行本节课对泥制玩具的认识及审美进行总结，教师补充并升华情感，“民间美术源远流长、博大精深，泥玩具不过是冰山一角，只要大家感兴趣，还有很多有趣、好看、好玩的民间艺术形式等着大家去探索和学习，希望大家以后可以在生活中不断去发现自己身边的民间美术形式，多去积累、多去分享。
2019年上半年中小学教师资格考试真题试卷(初级中学)美术
2019年上半年中小学教师资格考试真题试卷（精编）《美术学科知识与教学能力》（初级中学）（本套试卷共33小题，目前已收录32小题）一、单项选择题（本大题共26小题，每小题2分，共52分）1.下列选项中，不属于美术接受社会环节的是（）A.美术出版B.美术展览C.学校美术教育D.美术创作2.如下图所示，该作品(局部)的内容及出处是（）A.净土经变、敦煌壁画B.鹿王本生、敦煌壁画C.舍身饲虎、敦煌壁画D.狩猎出行、章怀太子墓壁画3.下列选项中，对王羲之作品《兰亭序》风格描述恰当的是（）A.方正整齐B.凝重庄严C.遒美雄逸D.豪放不羁4.素描作品《血衣》取材于解放初期华北土地改革的斗争场面，其作者是（）A.徐悲鸿B.王式廓C.董希文D.任伯年5.下关作品中，描绘关陕地区山水的是（）A.溪山行旅图B.青卞隐居图C.富春山展图(局部)D.潇湘图6.英国南部的圆形“巨石阵”（斯通亨治）产生的时代是（）A.新石器时代B.中世纪时代C.旧石器时代D.青铜器时代7.下列选项中，对“荷兰小画派”描述不正确的是（）A.特别注重对生活细节的描述B.作品的画幅比较小C.迎合市民阶层的审美趣味D.笔触粗犷富有浪漫色彩8.法国沙特尔大教堂的建筑样式属于（）A.罗马式B.巴洛克式C.哥特式D.拜占庭式9.油画作品《农民的舞蹈》的作者是（）A.凡·高B.老彼得·勃鲁盖尔C.博斯D.米勒10.荷兰画家霍贝玛代表作《林荫道》的空间表现方式是（）A.成角透视B.散点透视C.平行透视D.圆形透视11.下列选项中，属于二维动画软件的是（）A.PhotoshopB.DreamweaverC.FlashD.Maya12.下列选项中，不属于成语“虎背熊腰”范围的肌肉是（）A.腹外斜肌B.斜方肌C.背阔肌D.腓肠肌13.依据《义务教育美术课程标准》（2011年版），倡导“以议题为中心，将美术学科与其他学科融会贯通”的学习领域是（）A.综合·探索B.造型·表现C.设计·应用D.欣赏·评述14.依据《义务教育美术课程标准》（2011年版），下列选项中适合作为初中“欣赏·评述”的学习活动是（）A.观赏动植物形状和色彩，用简短的话语大胆表达感受B.用自己的观点，采用一种或多种观点描述、分析、解释和评价艺术作品C.欣赏中外雕塑艺术作品，了解有代表性的雕塑家，用专业术语进行评价D.对现实生活中发生的美术现象及相关报道进行简单的解读分析和评述15.在义务教育中，初中二年级美术课程所属的学段是（）A.第一学段B.第二学段C.第三学段D.第四学段16.依据《义务教育美术课程标准》（2011年版），下列选项中属于“设计·应用”学习领域目标的是（）A.改善环境与生活B.发展具有个性的表现能力C.保护环境与生态D.对美术现象进行简短评述17.如下图，学生所展示的民间美术作品类型是（）A.蜡染B.扎染C.织锦D.刺绣18.如下图，该美术作品所示的儿童绘画发展时期是（）A.涂鸦期B.图式期C.写实期D.理性期19.吴老师在上《火火的向日葵》一课时，“通过解读梵·高的《向日葵》，认识线条和色彩所表现出的节奏与韵律”教学环节体现的目标维度是（）A.知识与技能B.情感、态度和价值观C.体验与创造D.过程与方法20.下列选项中，适合作为《人物肖像写生》一课教学重点的是（）A.了解写生对象的生活经历B.知道人物画的发展历史C.欣赏评价同学的肖像作业D.学习人物画的表现方法21.吴老师对《黑白撕贴画》一课进行教学设计，下列选项中不适合作为教学目标的是（）A.感受黑白撕贴画的艺术特点，了解黑白灰关系的基本处理方法B.在撕撕、贴贴的过程中，认识、理解画面黑白灰的对比原理C.运用形式美法则，快乐涂画，大胆描绘与表现D.养成认真、细致、耐心的工作态度和行为习惯22.欧阳老师在《千人千面》泥塑教学中，用浮雕方式塑造人物形象，呈现制作的方法和步骤，并要求学生按此展开练习。
2019年中小学美术教师招聘考试试题及答案
2019年中小学美术教师招聘考试试题及答案一填空题（40分）1、中国美术史上至今发现最古老的装饰品，是距今约28940年前峙峪人制作的一件石墨装饰品。
2、仰韶文化彩陶以半坡类型和庙底沟类型的彩陶艺术成就最为杰出。
3、龙山文化阶段，作为当时建筑质量提高的主要标志，一是普遍发现白灰面，二是出现了夯土台基。
4、湖北随县曾侯墓出土的大型铜编钟，堪称战国时代青铜器的杰作。
5、马王堆出土的汉代帛画，其主题思想是引魂升天。
6、被称为我国古代园林景观雕塑第一座丰碑的是汉代昆明池石刻牵牛像和织女。
7、传为东晋画家顾恺之的绘画作品有三件，即《女史箴图》、《洛神赋图》、《列女仁智图》。
8、唐代画家周昉，创造了“水月观音”之体，他的佛画风格被称为“周家祥”。
9、杜甫诗：“薛公十一鹤，皆写青田真，……”道出了画家薛稷笔下鹤的高昂神韵。
而“穷羽毛之变态，夺花卉之芳妍”则指的是边鸾的花鸟画。
10、北宋文人画家李公麟借鉴前代的“白画”发展为更具表现力的“白描”，其传世真迹有《五马图》。
11、突破“黄家富贵”这种宫廷花鸟画成规的画家是北宋中后期的崔白。
12、“南宋四大家”指的是李唐、刘松年、马远、夏圭。
13、元代画家王冕以画梅著称。
14、“吴门四家”中的仇英，画法以工笔重彩闻名，代表作品是《剑阁图》。
15、提出山水画“南北宗论”的是明末画家董其昌。
16、清初“四王”派分为两种，即王时敏、王原祁为一种；王鉴、王翚为一种。
17、“借古以开今”是清代画家石涛在其《苦瓜和尚画语录》一书中提出的。
18、清嘉道间两位著名的仕女人物画家是改琦与费丹旭。
19、近代“岭南画派”在艺术上主张“折衷东西方”。
20、吴昌硕的艺术道路与众不同，他从制印开始，又学习书法辞章，最后取得绘画成就。
二、单项选择题（将正确答案代号填在题后的括号内，10分）1、中国美术史青铜艺术研究的主要对象是（礼器）。
A、礼器B、乐器C、兵器D、车马器2、秦陵兵马俑三号坑设计的是（军事指挥部）。
2019上半年教师资格证面试备考资料：小学美术全真模拟题
2019上半年教师资格证面试备考资料：小学美术全真模拟题江西敏试教育整理了2019年上半年教师资格证面试小学美术全真模拟题，帮助考生提前了解面试考情，更好的通过面试考试！本文档包括了备课纸、结构化问答、教案、答辩等，建议考生下载学习！一、备课纸1.题目：《百变团花》2.内容：团花的剪、折方法要点提示与建议：剪团花（根据折、剪团花的方法，先将正方形纸折一折，再选画纹样，最后剪几朵大小、花纹、外形都有变化的团花）。
3.基本要求：（1）试讲时间约10分钟；（2）根据课题内容对团花剪折进行示范性讲解；（3）引导学生热爱生活。
二、结构化问答【问题】有人说学生犯错要写检讨，老师犯了错绝对不能检讨，这样有失教师的威信。
你怎么看?【敏试教育解析】“人非圣贤，孰能无过。
”意思是说，我们并非圣贤，均有可能犯错误。
如果犯了错误，任何人都应该有承认错误的勇气、改正错误的行为。
诚实、勇敢是我中华民族的传统美德，作为人师，在此更应做好表率。
犯了错误不检讨，更有失师威。
首先，公开做检讨更能提升教师的人格魅力。
教师有错，敢于承认，并做出改变，是一种坦诚的表现。
该行为向学生传递一种坦诚的人格品质，学生会更加发自内心的敬佩教师。
其次，公开检讨有利于构建友好的师生关系。
每个学生的心里都藏着一个标尺，在他们的心里，对是非曲直有一个明确的判断。
所以，教师犯错误公开检讨后，会给学生渗透一种平等意识，并为学生树立榜样，使学生对教师更加信任，更能促进师生间的和谐关系。
最后，教师勇于承认错误，才真正实现学生“求真”的教育目的。
陶行知先生一直提倡“千教万教教人求真，千学万学学做真人。
”教师有“求真”的行为，学生才会有“求真”的意识，才会慢慢学会“做真人”。
我们每一个人都应该牢记：“人谁无过，过而能改，善莫大焉”。
我的回答完毕!谢谢!三、小学美术《百变团花》教案一、教学目标1.认识什么是剪纸与其所表达的寓意，学习剪纸的制作步骤，并能运用简单的方法制作出剪纸作品。
小学美术试讲《泥玩具》教案+试讲稿
小学美术试讲《泥玩具》教案+试讲稿一、教学内容本节课选自小学美术教材三年级上册第七单元《民间玩具》中的《泥玩具》。
本课主要内容包括泥玩具的制作方法、特点和民间泥玩具的文化背景。
具体章节内容为：第一章民间玩具简介，第三节泥玩具的制作。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握泥玩具的制作方法，培养动手实践能力。
2. 使学生了解民间泥玩具的文化内涵，增强对传统文化的认识和保护意识。
3. 培养学生的观察力、想象力和创新能力。
三、教学难点与重点教学难点：泥玩具的制作方法及技巧。
教学重点：了解民间泥玩具的文化背景，培养学生的动手实践能力和创新能力。
四、教具与学具准备教具：PPT、泥玩具样品、制作泥玩具的工具（如刀、针、模具等）。
学具：泥块、水、剪刀、刀片、牙签等。
五、教学过程1. 导入：通过展示民间泥玩具样品，引导学生关注民间泥玩具的特点，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：（1）教师简要介绍民间泥玩具的历史、文化背景。
3. 制作泥玩具：（1）教师演示泥玩具的制作方法，讲解制作过程中的注意事项。
（2）学生动手制作泥玩具，教师巡回指导。
（3）学生展示自己的作品，互相交流心得。
4. 实践活动：（1）学生分组，根据所学知识，设计并制作一个泥玩具。
（2）每组展示作品，进行评选，评选出最佳创意奖、最佳制作奖等。
（2）布置课后作业，鼓励学生继续探索民间泥玩具的制作方法。
六、板书设计1. 《泥玩具》2. 内容：（1）民间泥玩具简介（2）泥玩具制作方法（3）泥玩具的特点（4）实践活动：设计制作泥玩具七、作业设计1. 作业题目：以“我的家乡”为主题，设计并制作一个泥玩具。
2. 答案要求：作品创意新颖，制作精美，体现家乡特色。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，使学生掌握了泥玩具的制作方法，了解了民间泥玩具的文化内涵。
在课后反思中，教师应关注学生对泥玩具制作技巧的掌握程度，以及对民间泥玩具文化价值的认识。
2019年上半年中小学教师资格考试真题试卷(高级中学)美术
2019 年上半年中小学教师资格考试真题试卷《美术学科知识与教课能力》（高级中学）（时间 120 分钟满分150分）一、单项选择题（本大题共26 小题，每题 2 分，共 52 分）1.以下选项中，不属于美术主要社会功能的是（）2.以下选项中，属于永乐宫壁画的是（）3.以以下图所示，该美术作品（局部）的作者是（）A. 徐悲鸿B. 蒋兆和C. 林风眠D.任伯年4.以以下图所示，该作品显现的是（）A. 隶书B. 篆书C. 魏碑D. 楷书5.以下雕塑中，属于重庆大足石刻的是（）A. B.C. D.6.以下选项中，属于西方抽象绘画代表人物的是（）A. 马蒂斯B. 雷诺阿C. 杜尚D.康定斯基7.以下作品中，不属于印象主义绘画风格的是（）A. B.C. D.8.以下选项中，不属于 19 世纪法国现实主义画家的是（）A. 米勒B. 萨金特C. 库尔贝D.杜米埃9.澳大利亚悉尼歌剧院的建筑款式属于（）A. 罗马式B. 哥特式C. 巴洛克D.后现代10.以下选项中，所有下于中国画表现形式的是（）A.白描、写意画、蛋彩画、水墨画B.白描、工笔划、小写意、大写意C.素描、工笔划、彩墨画、大写意D.白描、装修画、色粉画、大写意11.以下选项中，属于小腿肌肉的是（）A. 肱桡肌B. 腓肠肌C. 肱二头肌D.小圆肌12.以以下图所示，该设计作业属于（）A. 视觉传达设计B. 工业产品设计C. 工艺品设计D. 环境艺术设计13.依照《一般高中美术课程标准》（实验），要修业生学会的美术鉴赏程序是（）14.依照《一般高中美术课程标准》（ 2017 年版），“设计”指的是（）A. 正式制造某种物品前，依据必定的功能和审美要求，早先拟订文案和计划的活动B.正式制造某种物品前，依据必定的功能和审美要求，早先画出草图和成效图C.正式制造某种物品前，依据必定的功能和审美要求，过后进行考证和鉴赏的审美活动D. 正式制造某种物品前，依据必定的功能和审美要求，早先拟订方法、图样或模型的活动15.为充足利用网络获取最新的美术教育资源，开发新的教课内容，研究新的教课方法，并展开各样层面的沟通活动，学校应踊跃开发的课程资源是（）A. 本地物质课程资源B. 地方文化课程资源C. 信息化课程资源D.民间美术课程资源16.以下选项中，能够直观地表现陶艺拉坯技法的教课方法是（）A. 议论法B. 游戏法C. 示范法D.叙述法17.美术学习活动大概分为两类，分别是（）A. 创作与写生B. 借鉴与摹仿C. 表现与想象D. 表现与鉴赏18.在美术教课论中，“教课方案的思路、谋略或智慧”属于（）A. 教课策略B. 教课方法C. 教课理念D.教课技术19.在《敦煌壁画》一课中，不属于教课情境创建的方式是（）A. 教室内悬挂壁画B. 播放民族音乐C. 解说壁画发展史D.播放敦煌电影20.孙老师将当地民间彩塑艺术开发成学校的特点课程，创作多种形式的彩塑作品。
2019 年教师招聘考试 小学美术真题解析
真题实战（小学美术）2019 江西教师招聘考试学科专业知识（小学美术）第一部分客观题单选题（本大题共 50 小题，每小题 1 分，共 50 分）1. （）以表现视平线以上的景物为主，视平线在画面的下部。
A. 平视B. 透视C. 俯视D. 仰视2. 马王堆汉墓帛画描绘的主题思想是（）。
A. 墓主生活B. 引魂升天C. 仙人出行D. 天地神话3.（）是宋代文人画的重要推动者，也是文人画理论阐述者。
A. 张择端B. 苏轼C. 黄公望D. 王蒙4. 伦勃朗铜版画的代表作有（）、《基督救治病人》等。
A. 《拉比肖像》B. 《三棵树》C. 《椅中老妇人》D. 《夜巡》5. 西班牙十七世纪最著名的画家委拉斯开兹，他在意大利完成的著名肖像作品是（）。
A. 《教皇英诺森十世》B. 《画家的一家》C. 《王后玛丽安娜肖像》D. 《卖水的老人》6. 中国现代画家中有“黑、密、厚、重，虚实有致”特点的是（）。
A. 黄宾虹B. 徐悲鸿C. 刘海粟D. 齐白石基督救治病人三棵树老拉比肖像椅中老妇人王后玛丽安娜肖像(奥地利)卖水的老人7. 以下对美术课程总目标描述不正确的是（）。
A. 了解美术语言及其表达方式和方法B. 丰富视觉、触觉和审美经验C. 形成专业的美术素养D. 学习欣赏和评述的方法8. 达达主义最值得研究的人物是法国艺术家杜尚，（）是他的代表作之一。
A. 《沉默之眼》B. 《和平》C. 《格尔尼卡》D. 《带胡须的蒙娜丽莎》9. 创造“秀骨清像”风格的画家是（）。
A. 曹不兴B. 卫协C. 陆探微D. 张僧繇（恩斯特）沉默之眼10. 物体在光线照射下，形成五大调子。
其中五大调子是指（）。
A. 物体的明暗层次B. 物体的体积C. 物体的光影变化D. 物体所呈现的调子11. 为美术学科教学提供理论基础的是（）。
A. 美术学B. 美学C. 教育学D. 心理学12. 阿尔布雷特 · 丢勒是（）文艺复兴时期最伟大的艺术家。
2019上半年教师资格考试小学美术面试真题及答案
2019上半年教师资格考试小学美术面试真题及答案(第一批)小学美术《窗口》1、题目：中年级《窗口》教学2、内容3基本要求(1)写出教学过程的主要步骤;(2)选用适当的教学方法启发学生画出自己喜欢的窗口,并添画窗外的风景(3)教学过程中最少设置2个有效提问;(4)试讲时间为10分钟左右。
1谈一谈门窗在中国的发展历史?2说说对中国传统窗户形制漏窗的认识?二、考题解析【教学过程】活动一：激趣导入教师展示谜语：“大四方，小四方，没有它，闷得慌”，组织学生猜一建筑物名，学生回答，教师揭示谜底，顺势引出课题《窗口》。
活动二：直观感知1.教师展示多种窗户的图片，组织学生进行分类游戏，并询问分类的依据。
学生回答，教师总结：根据材质的不同可分为：木窗、塑料窗、铝合金窗、玻璃窗等;根据造型的不同可分为：推拉窗、折叠窗、百叶窗等。
2.教师展示现代家居窗口图片，引导学生边观察边思考：窗户有哪些结构组成?学生回答，教师总结：外窗、窗格、装饰。
活动三：形式分析1.教师展示法国野兽主义画家马蒂斯的作品《开着的窗户》，引导学生边观察边思考：描绘了哪些画面内容?学生回答，教师总结：画面上墙面只占一小部分，窗户占了一大片地方，窗扉对着外部世界大大敞开，能看到阳台上摆着花盆，长着藤蔓，以及远处的大海、天空和船只。
2.继续追问：画面中艺术家是如何表现色彩的?教师根据学生的回答进行总结：这里的内墙和窗扉，是由一条条宽宽的竖条构成，用了鲜艳的绿色、蓝色、紫色和橙色;户外世界，则是一片鲜艳的小笔触构成的华丽装饰图案;笔触从绿色的小点，扩展到笔触更宽一点的淡红色、白色，还有蓝色的大海和天空。
3.教师展示多种关于窗口的优秀学生作品，表现形式除了油画、水粉还有线描、中国画等，带领学生了解绘画的多样表现形式。
活动四：示范讲解教师对窗口的景色进行速写示范，确定如下具体步骤：①画窗框②画窗格③画装饰④整体调整(示范中明确线条的表现技巧)。
活动五：实践展评1.实践练习教师组织学生以“绿锁窗前”为主题，在二十分钟内完成一幅关于窗口景色的绘画作品，表现形式不限，并提示注意卫生;教师在学生练习时进行巡视指导。
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小学美术《民间泥玩具》
一、考题回顾
二、考题解析
【教学过程】
环节一：激趣导入
以“说说你的玩具”的游戏，引导学生介绍一件自己最喜爱的玩具。
提出问题：“大家有没有见过泥巴做的玩具呢?稍后教师展示泥玩具并提问学生想不想自己做一件喜欢的玩具呢?”以此揭示课题《民间泥玩具》环节二：描述分析
1.多媒体展示不同地区的民间玩具照片，引导学生观察并说一说喜欢哪一件泥玩具?为什么?
学生畅所欲言引出民间泥玩具具有生动形象的特点。
2.教师追问：这些玩具都表现了什么形象?
教师总结泥玩具的题材：动物、人物等。
3.教师PPT展示彩色羊、大叫鸡等不同地区的泥玩具，小组讨论：对比生活中的形象想一想泥玩具有哪些不同?引导学生从色彩、造型等方面思考。
学生交流，教师总结：造型更加的简练概括、运用夸张的手法表现形象;色彩上多选用红色、黄色、绿色等纯度较高的色彩，形成艳丽的效果。
4.引导学生分析彩色羊，并让学生分析彩色羊身上有什么图案?
通过分析引导学生认识泥玩具民间传统花纹的装饰效果。
5.展示天津泥人张“梦娃”的相关视频，学生认真观看并思考：这些玩具的形象和纹样都有什么寓意?
学生交流讨论，教师总结：传达了积极向上的生活状态，具有美好的寓意。
环节三：示范讲解
播放视频：演示民间泥玩具的制作技法和步骤，并在每一步骤结束时提出问题。
引导学生来说一说每个步骤都做了什么，又该注意些什么?
对学生的答案进行鼓励和总结，并板书泥玩具的制作步骤：
1.塑泥成型：造型要突出表现对象的特征，尽量概括。
2.晾干上色：先涂白底，在晾干后进行色彩和花纹的装饰，上色要由浅到深。
环节四：实践展评
1.同桌两人为一组进行泥玩具创作的练习，教师巡视指导并提醒学生：制作过程中要注意安全、保持秩序和教室的整洁。
2.以“XX班泥玩具展”的形式展示学生作品，再以“我是小小收藏家”的形式来说一说“你最想收藏的一件泥玩具是哪一件，又是为什么?”最后教师给予及时反馈和总结。
环节五：小结作业
1.鼓励学生进行本节课对泥制玩具的认识及审美进行总结，教师补充并升华情感，“民间美术源远流长、博大精深，泥玩具不过是冰山一角，只要大家感兴趣，还有很多有趣、好看、好玩的民间艺术形式等着大家去探索和学习，希望大家以后可以在生活中不断去发现自己身边的民间美术形式，多去积累、多去分享。
”
2.课下同爸爸妈妈一起做一个泥玩具作品，下节课与同学分享。
【板书设计】
民间泥玩具
特点：造型夸张、色彩鲜艳、寓意美好
制作步骤：泥塑成型、晾干上色
【答辩题目解析】
1.谈谈泥玩具的发展?
【参考答案】
泥玩具起源于史前陶玩具，新石器时期出现了陶球和石球。
夏商周三代在塑型上的成就显著，玩具品种繁多，题材有所拓展，人物和动物造型愈见精准，并出现了模印玩具。
汉代泥玩具与陶玩具的品种相当丰富。
隋唐时期彩塑玩具得到空前发展，凡有观赏性能和娱乐性能的彩塑都与玩具保持着紧密联系，题材更加生活化。
宋元时期的“磨喝乐”是广为流行的玩具，在七夕用儿童“乞巧”活动。
明清时期泥玩具更加成熟，在各地出现各种流派。
2.在美术学科课堂中，如何把直观教学法运用到课堂当中去?
【参考答案】
美术课程最大的特点之一就是要凸显视觉性，所以这就需要老师在教学过程中运用一些直观教学方法来激发学生的兴趣，达成教学目标。
接下来我就从教学实施的几个环节来说一说如何把直观教学法运用到课堂当中来。
首先说导入，导入的好坏关乎一堂课的成败，所以在导入环节运用一些能够激发学生学习兴趣的教学方法尤为关键。
比如说我要上的是《民间泥玩具》一堂课，在导入的时候我会用展示实物，让学生们欣赏，并说出自己的感受与见解。
这种直观的方式能够让学生对泥玩具有一个初步的整体的感知。
继而，在新授环节，我继续展示泥玩具局部，通过讲解、启发、引导学生进一步了解泥玩具的材料、装饰等相关知识。
然后，我通过示范法教学，让学生对设计造型过程有更加直观的体验。
在展示评价阶段，鼓励学生大胆展示自己的作品，自评、互评。
美术学科是一门视觉性很强的学科，如果想要取得良好的教学效果，在教学过程中我们必须加强直观性教学的运用。