小学语文课堂游戏汇总
语文 课堂游戏 大全小学语文课堂小游戏
语文课堂游戏大全小学语文课堂小游戏一、说画游戏游戏规则：老师播放一张图片，让学生一起说出图片内容，谁说的多谁就赢。
游戏效果：通过这个游戏，可以激发学生的表达欲望，提高他们的口语表达能力。
二、记忆游戏游戏规则：老师向学生展示一些汉字或成语，然后让学生闭上眼睛，让他们想想自己记住的内容，然后把这些内容重新说一遍。
游戏效果：通过这个游戏，可以让学生提高自己的记忆能力，让他们更好地记忆课堂知识。
三、全班对比游戏游戏规则：老师在板书上写下一些生僻字、成语、词语等，然后要求学生背诵并理解它们的意义。
然后让学生两两对比，看谁的背的多。
游戏效果：通过这个游戏，可以激发学生热爱语文、热爱阅读的兴趣，增强学生的集体合作精神。
四、造句游戏游戏规则：老师在黑板上写出一些生词或句子，然后让学生一起想办法造出正确的句子，并说出自己造出来的句子。
游戏效果：通过这个游戏，可以让学生更好地理解和掌握语言知识，提高他们的写作和表达能力。
五、朗读游戏游戏规则：老师选定一个语文课文，然后让学生轮流朗读，看谁读的最好。
游戏效果：通过这个游戏，可以让学生提高朗读技巧，提高阅读理解能力，同时让全班同学互动、交流。
六、成语接龙游戏游戏规则：老师开始说出一个成语，然后让下一个学生接着说出一个和前一个成语最后一个字相同的成语，如此往复，直到无法接下去为止。
游戏效果：通过这个游戏，可以让学生锻炼自己的记忆力，提高他们对成语常识的掌握，激发学生的热爱语文的兴趣。
七、语文知识竞赛游戏游戏规则：老师出题，学生在规定时间内回答问题。
可以设置成多选题、填空题、判断题等。
游戏效果：这个游戏可以让学生在比赛中提高自己的解题能力，培养他们对语文知识的兴趣。
同时，通过规定时间，学生还能够更好地锻炼时间把控能力。
八、字音字形游戏游戏规则：老师出示一张卡片，上面写着一个汉字。
然后让学生说出这个字的读音和字形。
游戏效果：通过这个游戏，可以让学生加深对汉字的认知和理解，提高他们的汉字识别能力、阅读速度和汉字书写能力。
语文课堂有趣的小游戏
语⽂课堂有趣的⼩游戏⼩游戏1.萝⼘蹲将参与者分成四堆以上，每堆⼈⼿牵⼿围成⼀圈，以颜⾊或数字命名，任意指定⼀堆萝⼘开始统⼀下蹲，同时念词，再指定别的萝⼘堆下蹲，如“⽩萝⼘蹲，⽩萝⼘蹲，⽩萝⼘蹲完红萝⼘蹲”，不能马上回指。
2.你说⼝令，我反转主持⼈发出“稍息”的⼝令，要做相反的动作，即“⽴正”姿势。
“⽴正”对应“稍息”；“向左”对应“向右”，“向前”对应“向后”，依次来过。
3.挑战数数字所有⼈围成⼀圈，按顺序⼀个⼈数⼀个数。
从1数到50，数到7或7的倍数的⼈只能拍掌表⽰，然后由原来的顺时针顺序改为逆时针顺序继续数。
再碰到7或7的倍数时，再拍掌，再变为顺时针顺序，如此类推，直到数到50数错的的⼈接受惩罚。
4.七拼⼋凑每组先选出⼀名接受着，⼿持托盘站在台上。
其它⼩组成员按主持⼈的要求提供物品放到托盘中。
最先集齐物品的⼩组获胜。
收集的物品可以是眼镜、⽪带、袜⼦等⽣活⽤品，⼀定要将⽐较难的放在最好，例如药⽚、⼀⽑钱等。
5.闻“歌”起舞每两⼈⼀组，最好是⼀男⼀⼥，让⼥⼠唱歌，必须唱主持⼈提出特定要求的歌，⽐如歌词中要带动物的、“春”字的等等，在⼥⼠唱歌的同时，她的搭档要根据歌词舞蹈。
在规定的时间内，想不出歌曲的⼀组即被淘汰。
6.协⼒吹⽓球分两组，但每组必须要有六个⼈。
主持⼈预备每组各六张签，上写：嘴巴；⼿（⼆张）；屁股；脚（⼆张）。
主持⼈请每组每⼈抽签。
⾸先，抽到“嘴巴”的必须借着抽到“⼿”的两⼈帮助来把⽓球给吹起（抽到“嘴巴”的⼈不能⽤⼿⾃⼰吹起⽓球）；然后两个抽到“脚”的⼈抬起抽到“屁股”的⼈把⽓球给坐破。
7.⾦鸡独⽴其实就是成语接龙。
每位参加游戏的⼈脚下放⼀张报纸，若在规定时间内接不上成语，要把脚下的报纸对折，然后再往上站，主持⼈重新说出⼀个成语让后⾯的⼈继续接，慢慢就会出现有⼈“⾦鸡独⽴”。
最终脚⼀直保持在报纸上的⼈胜出。
8.撕名牌可以分为团体战或个⼈战，每个⼈背上贴⼀张姓名条，即为名牌。
相互追赶撕掉对⽅名牌，被撕下名牌者淘汰，留到最后者胜。
语文 课堂游戏 大全小学语文课堂小游戏
小学语文课堂小游戏１、叫接龙把游戏者等分成４队，各队依次报数，记住自己的码。
准备小黑板四块，粉笔若干。
游戏开始，主持人叫发令，比如：：“３，写５个字！”各队的３上来写５个字。
接着主持人又喊发出写×字的口令，如此进行若干次，最后再请各队的一个队员上来，字数不限，把句子写完整，看哪队的句子思想内容好，文笔通顺，幽默有趣，可得高分。
第二轮，主持人可给各队规定“龙头（即第一个字）”，比如“春、夏、秋、冬”，方法同前。
第三轮，还可规定龙头和龙尾的字，如１队的头是“雏鹰”，尾是“飞起”；２队的头是“手拉手”，尾是“共同进步”；３队的头是“学”，尾是“玩”，４队的头是“吃冰棍”，尾是“拉肚子”。
第四轮，除了规定龙头、龙尾外，还可规定龙身某二个位置是什么字，如１队的第１４、２０个字为“作、文”；２队的第６、１３个字为“游、戏”；３队的第１３、１９个字为“其、乐”；４队的第９、１５个字为“无、穷”。
让各队在欢乐中、积极思维和共同合作努力下，把句子写出水平。
２、做哑剧做这个游戏，始终不准发出声音。
主持人先板书“做哑？”，示意举手填空，有填“巴、语”等，都不对，当填入“剧”时，伸出大姆指表示赞叹。
接着板书“各小队走出教室，到操场，手拉手，围成圈。
”之后，请出两人假装摇长绳，大家依次跳……。
再各队对分两组玩抱腰拔河、摸瞎子等游戏，结束后返回教室，主持人板书“作文：做哑剧”，将想说不能说，憋得难受的观感，写进作文中。
３、编童话在每张卡片上，写一个角色名，如：老大爷、奶奶、小花猫、变形金刚、孙悟空等。
游戏者从主持人手上抽取５张，看看上面写的是什么角色，然后思考３分钟，以这些角色为主人公，构思一则有趣的童话故事，再讲给大家听，讲得精彩者为。
４、故事接力棒准备一本作文本，封皮上写《故事接力棒》。
凡是对故事创作感兴趣者，先抽签确定顺序，然后每人轮流一天，在上面写一个有趣的故事，要求后一个故事和前一个有连续性，人物和情节可以尽情发挥，也可以对前面的故事作点评，依次传递下去，循环往返。
小学语文课中的语文游戏
小学语文课中的语文游戏语文课是小学生学习中不可或缺的一环，而如何让学生在语文课上既能够学到知识，又能够充分享受学习的乐趣呢？这就需要借助一些生动有趣的语文游戏，激发学生的学习兴趣并提高他们的语文能力。
本文将介绍几种在小学语文课中常见的语文游戏，并讨论其对学生语文学习的积极影响。
一、成语接龙游戏成语接龙游戏是小学语文课中常常使用的一种游戏形式。
老师可以将学生分为若干个小组，每个小组派代表进行成语接龙。
游戏开始时，第一个代表说出一个成语，下一个代表则需要说出以前一个代表所说成语的最后一个字为开头的新成语。
通过这种游戏，不仅能够帮助学生巩固成语的记忆，还能够培养学生的联想思维和应变能力。
二、词语辨音游戏词语辨音游戏可以让学生在欢笑中提高对词语的辨音能力。
老师可以将一些近音、同音或异音的词语写在黑板上，然后请学生分组进行辨音比赛。
每个小组的代表需要快速准确地辨别出所给的词语的读音。
这种游戏不仅可以增强学生对词语发音的敏感性，还可以提高他们的注意力和反应能力。
三、诗歌填空游戏诗歌填空游戏可以帮助学生加深对古诗词的理解和记忆。
老师事先准备一些有空缺的古诗词，然后请学生根据上下文和自身的语文知识填写出正确的字词。
这样的游戏不仅能够让学生更深入地了解古诗词的内涵，还可以培养学生的逻辑思维和创造力。
四、造句比赛造句比赛是培养学生语文表达和写作能力的一种有效方式。
老师可以给学生一个词语，然后要求学生尽可能用这个词语造出有意义的句子。
比赛的方式可以是个人PK，也可以是小组合作。
通过这样的游戏，学生可以锻炼自己的思维敏捷性和语文表达能力，同时还能够扩展词汇量和提高语法运用能力。
五、句子排序游戏句子排序游戏可以帮助学生提高对语法结构和语序的理解。
老师可以将一篇文章或一段话的句子打乱顺序，然后请学生按照正确的逻辑和语法规则进行排序。
这样的游戏能够锻炼学生的逻辑思维、语法知识和阅读理解能力，同时还能够培养学生的团队合作意识。
小学语文课上的有趣游戏
小学语文课上的有趣游戏在小学语文课堂上，教师除了传授知识外，还需要通过一些有趣的游戏激发学生的学习兴趣，提高语文学习效果。
下面我将介绍几种小学语文课上常用的有趣游戏。
一、词语接龙游戏词语接龙游戏是一种能够帮助学生扩展词汇量并锻炼思维敏捷性的游戏。
教师可以提前准备好一些主题相关的词语，然后让学生依次接龙。
比如以“动物”为主题，学生可以从“狗”，“猫”，“鸟”，“鱼”等起始词汇出发，逐渐扩展到更多的动物词语。
这个游戏不仅可以帮助学生巩固已有的词汇，还可以开拓学生的思维。
二、成语接龙游戏成语接龙游戏是一种能够帮助学生记忆和应用成语的游戏。
教师可以给学生一个成语作为初始词语，然后要求学生继续接下去的成语。
学生需要通过灵活运用已学成语的知识，找到与之前成语相互关联而接上的成语。
这个游戏有助于学生加深对成语的理解和运用，培养语文思维能力。
三、诗歌朗诵比赛诗歌朗诵比赛是一种能够培养学生语感和表达能力的有趣游戏。
教师可以提供几首经典的诗歌给学生，让他们进行背诵和朗诵。
比赛时，学生可以根据各自的感受，通过声音、语调以及肢体语言来表达诗歌的意境。
这个游戏不仅培养了学生的朗诵能力，同时也能够增强学生对诗歌的理解和感受。
四、课堂汉字接龙游戏课堂汉字接龙游戏是一种能够帮助学生扩展汉字知识并提高字词理解能力的游戏。
教师可以从一个汉字开始，根据汉字的发音、结构或者义项等特点，要求学生依次接下去的汉字。
学生需要通过联想、记忆和解释等方式来选择合适的汉字接龙。
这个游戏不仅能够帮助学生记忆汉字，还能够培养学生的推理能力和创造力。
以上是小学语文课上的一些有趣游戏，这些游戏既能够让学生在快乐中学习，又能够激发学生的学习兴趣。
教师可以根据具体情况和学生的兴趣爱好选择适合的游戏，丰富课堂教学，提高语文学习效果。
希望学生们在参与这些游戏的同时，能够更加热爱语文，提高语文素养。
小学语文课堂游戏
小学语文课堂游戏第一部分拼音游戏篇1、我是小伞兵——声韵母组合与拼读2、到拼音王国秋游——声母、韵母、整体认读音节的认读3、苍蝇拍——声调标法与拼读4、小兔拔萝卜——拼音、生字、词语等复习游戏5、金手指——单韵母、复韵母认读6、找朋友——声韵母拼读7、皮球接力——声韵母识记8、拯救溺水者——声母、韵母等的认读第二部分识字游戏篇l、欢乐足球赛——低年级生字认读2、象棋翻翻翻——低年级牛字认读及组词3、放飞气球——低年级生字认读与复习4、识字连环扣——低年级生字复习5、小动物躲雨——生字音节归类6、购物——低年级学生课外识字量检测7、种太阳——生字认读与组词8、运球识字接力赛——低年级生字认读与组词、复习9、猜猜我在想什么——字形、字音复习10、有趣的竖弯勾——汉字笔画书写指导11、小鸡捉虫——汉字笔画、部首等复习12、生字王国——生字综合复习13、你点我猜——字音、字形复习14、小蝌蚪找妈妈——字词归类复习15、贴商标——认读音节和词语的总复习第三部分词语游戏篇1、字词王国一日游——低年级字词认读与组合·2、词语连连看——四素句复习3、快乐成长——组词游戏4、有趣的叠字——词语中的叠字5、开心词语——词语综合复习游戏6、字词对对碰——形近(同音、同义)字词复习7、游量词乐园——量词趣味游戏8、造产品——词语、古诗等归类复习第四部分成语游戏篇l、成语回家——单字组成语．2、数字游戏——带数字的词语、成语和诗词3、成语王国大比武——成语积累4、成语大比拼——成语故事积累5、成语paTt)，—一巧记成语6、闯关成语王国——成语的理解和运用．7、八仙过海各显神通——低年级成语复习．8、做动作，猜成语——在表演中记成语第五部分说话游戏篇1、悄悄话快快传——低年级学生传话游戏2、哑剧表演——动作表演．3、你说我猜乐陶陶——人物外貌描写与口语训练4、占领阵地——语文识字、口语复习游戏．5、我和动词交朋友——中低年级学生动词运用6、课题串文——课题串文写话．7、西瓜派对——“话说西瓜”中的口语训练．8、绿色家园——一年级学生环保活动中的口语训练9、心有灵犀一点通——动作表演与口语训练第六部分阅读游戏篇1、穿越时空，理解作品——阅读课文复习中的口语训练2、诗歌对对碰——古诗背诵3、你问我答——朗读练习中的口语训练4、古诗大比拼——古诗鉴赏5、争做小导游——借助游记(写景)课文进行说话训练6、《淘气包马小跳》，我爱你——结合课外读物进行口语训练7、小山羊请客——结合阅读教学内容进行口语训练8、走进古诗苑——古诗积累与运用9、古诗中的春夏秋冬——古诗鉴赏(四个季节)lO、语文课堂竞技游戏——中高年级学生阶段性复习第七部分作文游戏篇l、我和标点交朋友——认识标点2、猜猜他(她)是谁——外貌描写练习3、聚宝箱——状物描写4、乐从想象中来——编歇后语与想象作文5、你的优点我来写——寻找同学的闪光点6、鹬蚌相争之后——故事续写．．7、作文接龙——想象类作文．8、说“美”大赛——发现生活中的美9、快乐猜词秀——猜词游戏与场面描写10、猜物，写物——观察小物件第八部分综合游戏篇l、走近广告——关注广告语2、我当“小导游”——设计解说词3、小猫钓鱼——诗词句文综合游戏4、你猜你猜你猜猜猜——猜谜游戏5、歌词话朋友——说歌词．学语文6、卡通欢乐屋——字词句综合复习7、过关斩将——字词综合复习8、快乐大转盘——字音、字形组合与认读9、为春天设计名片——“春天”语文综合性学习．10、美丽的动物卡——“动物”语文综合性学习11、认识我们的学校——新生学前教育游戏12、趣联杂谈——学习对联13、漫游语文王国——语文综合性知识复习14、争当小老师——字、词与课文朗读游戏15、我们快毕业了——毕业赠言16、字谜，我来猜——猜字谜游戏17、破译密码——趣味查字典18、畅游歇后语王国——歇后语趣味学习。
小学生课堂简单小游戏40个
小学生课堂简单小游戏40个小学生课堂简单小游戏（一）：1、鸭子赶路每队12人，后一人依次抱住（或双手搭肩）前一人的腰部，蹲在起点线后。
主持人发令后，蹲着前进。
要求团结合作好，左右脚要齐步，中途未散架而先到终点的队为优胜。
讨论：步调一致才能获取胜利。
2、顶球赛跑二人一组，应对面，双手互搭对方的双肩，用额头共同顶住一只排球。
教师发令后，用侧身路的方法，从起点跑出，至对面标志物后绕过回到，将球传给下一对人做，方法同前。
直至小队12人都做过为止，各队赛一赛，看哪小队完成任务又快又好。
讨论：如何协调配合，才能减少失误取得胜利？3、毛毛虫全小队12人成一路纵队，在地上俯卧撑，然后紧缩队形，使排头的双腿骑跨在排二的肩膀上，双腿离地；之后，排二跨排三，排三跨排四，直至队尾，构成一条毛毛虫。
大家齐心合力，一齐有节奏地喊：1、21、2用双手爬行（队尾可用手足），要求不散架，移动的距离越长越好。
讨论：不一样的位置，承受的负重力与滋味是不一样的，如何兼顾各人的情景，合理安排？4、玩照镜子只需请几组人上台，一个人当照镜子的人，另一个人当镜子，当镜子的那个人要学照镜子的人的动作。
5、交通工具主持人发给各小队50张废报纸、二卷粘胶圈和一把剪刀，要求他们设计并制作一种交通工具，然后全体队员都登上去从起点出发，经过25米的空间。
时间规定不得超过30分钟。
然后，大家一齐评议，看哪个小队创造的交通工具颇有新意、运行时不破损，还能将全队都顺利地运送到彼岸。
提示：可将报纸和粘胶做成一条大履带，大家像坦克轮子那样移动履带细心前进；能够折叠若干纸船，套在队员们的脚上，排成一路纵队，排头双手插腰，后一人的双手搭在前一人的双肩上前进；还能够做成大纸盒，队员们站入，从后朝前移动盒子，人逐盒向前进……6、骑马篮球赛各小队12人，其中6人架成两匹马，2人当骑手，骑在立刻，其余4人当传球手，由这样的二个队在篮球场上打篮球，规则参照篮球比赛，所不一样的是传球手只能传接球和运球，不得投篮，投篮的任务只能由骑手来完成。
极有趣味的语文游戏适合语文课堂教学
极有趣味的语文游戏适合语文课堂教学极有趣味的语文游戏－适合语文课堂教学极有趣味的语文游戏玩法：第一轮：选拔题1、成语对对子（注意对仗要工整，意思要相对）。
例：粗茶淡饭（山珍海味）答案：流芳百世（遗臭万年）指鹿为马（点石成金）精雕细刻（粗制滥造）雪中送炭（锦上添花）伶牙利齿（笨嘴拙舌）2、说出有“舌”字的成语，说得最多的胜出。
答案：七嘴八舌、妄口八舌、闲嘴淡舌、唇枪舌剑、张口结舌、笨嘴笨舌、鹦鹉学舌等。
3、各举出以一、二、三、四、五、六、七、八、九、十开头的俗语（包括成语、惯用语等）。
例如：一是一，二是二答案：一不做,二不休一心一意二一添作五三心二意三下五除二三人同行，必有我师四通八达五花八门六六大顺七上八下八九不离十八仙过海，各显神通九九归一九牛二虎之力十有八九十拿九稳4、下面人名各取自什么成语杜鹏程（鹏程万里）陈残云（风卷残云）王任重（任重道远）刘海粟（沧海一粟）丁慧中（秀外慧中）焦若愚（大智若愚）5、成语填空第一组：（心）服（口）服（以）德（报）德（以）讹（传）讹（以）牙（还）牙（倚）老（卖）老（将）计（就）计第二组：神（乎）（其）神精（益）（求）精痛（定）（思）痛欺（人）（自）欺日（复）（一）日微（乎）（其）微8、怪体诗如何读龙虎虎望山山山湖湖湖湖湖海海海海会仙仙仙仙仙仙仙仙(一龙二虎望三山,五湖四海会八仙)第二轮：初级1、“大珠小珠落玉盘”所形容的是什么乐器的弹奏声A、琵琶B、古筝C、扬琴2、《孔雀东南飞》里，刘兰芝"十三能织素，十四学裁衣，十五弹箜篌，十六诵诗书”，请问，“箜篌”是什么乐器：A、拨弦乐器B、击弦乐器（A）3、"有板有眼"的"板"是我国传统音乐节奏中的：A、强拍B、弱拍（A）4、我们常说"隔着门缝看人”，当我们隔着门缝看人时，看到的人：A、比原来扁了B、和原来一样C、比原来宽了（B）5、在古代，“爵”是一种什么器皿A、食器B、酒器（A）6、“白雪公主”这个形象最早来自于：A、格林童话B、安徒生童话C、伊索寓言（B）7、在“精卫填海”的故事里,"精卫”是A、一个人B、一只鸟C、一只猴子D、一条龙（B）8、王昭君没有得到汉元帝的召见而远嫁匈奴单于，是因为：A、王妃对她的陷害B、画师歪曲她的形象C、大臣说她的坏话（B）9、安徒生童话《海的女儿》里，小美人鱼变成人是为了见到谁A.渔夫B、皇后C、王子（C）10“卧薪尝胆”说的是：A、夫差B、范蠡C、管仲D、勾践（D）第三轮：擂台题从上面剩下的题目选。
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小学语文课堂游戏汇总集团档案编码：[YTTR-YTPT28-YTNTL98-UYTYNN08]
小学语文课堂游戏汇总
１、叫号接龙
把游戏者等分成４队，各队依次报数，记住自己的号码。
准备小黑板四块，粉笔若干。
游戏开始，主持人叫号发令，比如：：“３号，写５个字！”各队的３号上来写５个字。
接着主持人又喊号发出写×字的口令，如此进行若干次，最后再请各队的一个队员上来，字数不限，把句子写完整，看哪队的句子思想内容好，文笔通顺，幽默有趣，可得高分。
第二轮，主持人可给各队规定“龙头（即第一个字）”，比如“春、夏、秋、冬”，方法同前。
第三轮，还可规定龙头和龙尾的字，如１队的头是“雏鹰”，尾是“飞起”；２队的头是“手拉手”，尾是“共同进步”；３队的头是“学”，尾是“玩”，４队的头是“吃冰棍”，尾是“拉肚子”。
第四轮，除了规定龙头、龙尾外，还可规定龙身某二个位置是什么字，如１队的第１４、２０个字为“作、文”；２队的第６、１３个字为“游、戏”；３队的第１３、１９个字为“其、乐”；４队的第９、１５个字为“无、穷”。
让各队在欢乐中、积极思维和共同合作努力下，把句子写出水平。
２、做哑剧
做这个游戏，始终不准发出声音。
主持人先板书“做哑？”，示意举手填空，有填“巴、语”等，都不对，当填入“剧”时，伸出大姆指表示赞叹。
接着板书“各小队走出教室，到操场，手拉手，围成圈。
”之后，请出两人假装摇长绳，大家依次跳……。
再各队对分两组玩抱腰拔河、摸瞎子等游戏，结束后返回教室，主持人板书“作文：做哑剧”，将想说不能说，憋得难受的观感，写进作文中。
３、编童话
在每张卡片上，写一个角色名，如：老大爷、奶奶、小花猫、变形金刚、孙悟空等。
游戏者从主持人手上抽取５张，看看上面写的是什么角色，然后思考３分钟，以这些角色为主人公，构思一则有趣的童话故事，再讲给大家听，讲得精彩者为优胜。
４、故事接力棒
准备一本作文本，封皮上写《故事接力棒》。
凡是对故事创作感兴趣者，先抽签确定顺序，然后每人轮流一天，在上面写一个有趣的故事，要求后一个故事和前一个有连续性，人物和情节可以尽情发挥，也可以对前面的故事作点评，依次传递下去，循环往返。
5.写到做到
方法:每个人发三张纸条,第一张写自己的名字,第二张写在什么地方,第三张写干什么事.然后收上来,由三个人来分别收三张纸条.接着打乱顺序.收第一张纸条的人念第一张纸条,第二个人……这样肯定会很搞笑
比如说：第一个人的第一张纸上写着某某，第二个的写着在厕所，第三个写着吃饭。
这样会出现的很不和逻辑。
要是当念到和逻辑的语句，就让念到的那个人上来表演节目。
6.集体造句
规则：分成若干小组，每一小组第一位组员准备好一支笔和一张空白纸，游戏开始向每小组第一位组员随意在纸上写一个字，然后将笔和纸传给第二人，第二人按要求写完一个字后交给第三位组员……直到组成一个句子。
要求：如果到排尾句子没有结束则排尾的组员将句子写完整，写完后将所造的句子高举起来，最后以句子通顺，先举起造好句子的小组为胜。
7正话反说
选几个口齿伶俐的人参加游戏，主持人要事先准备好一些词语。
主持人说一个词语，要参加游戏的人反着说一遍，比如“新年好”，游戏者要立刻说出“好年新”，说错或者猛住的人即被淘汰。
从三个字开始说起，第二轮四个字，第三轮五个字，以此类推，估计到五个字以上的时候游戏者就所剩无几了。
8.七个呛呛
“七个七个呛呛”，手势为手心向下往上提抓：“八个八个呛呛”，手势为手心向上往揪抓：“七个八个呛呛”，手势为手心向下再向上抓：“八个七个呛呛”，手势为手心向上往下提抓：“捧他拉他拼啊拼啊”双手成拳对转再左手成拇指拳向左耳方向挥舞两下，“捧他拉他冲啊冲啊”双手成拳对转再右手成拇指拳向右耳方向挥舞两下。
大脑体操
A：馒头大饼：左手拳，右手掌；左右手对换……
B：一枪打四个：左手成四指掌，右手大拇指与食指成枪状，左右手对换……
C：左三右三：左手伸出中、无名、小指，右手伸出拇、食、中三指；左右手对换……
D：东风吹西风吹：左手成拳伸出大拇指，右手成拳伸出小拇指；左右手对换……E：一个鸡蛋两毛五：伸出食指、握成拳、伸出食指中指、伸出掌。
F：鼻子耳朵：左手捏鼻子，右手抓左耳，然后两手同时拍一下大腿，再右手捏鼻子，左手抓右耳。
……
怪异造句，考你的智商~`
大家来玩个游戏好吗?蛮有意思的!
规则如下：
例如：
网络我经常上网，络绎不决的碰到了好多朋友。
心情请首长放心，情况没有变化。
恋爱如果当初不是对你有深深的依恋，爱情的失去又怎会让我痛苦。
结婚如果这件事情不了结，婚后是不会有幸福的。
愿望：对着广阔的大海许下心愿,望你能健康永远
10.交头接耳：
组织者准备一句较长且绕口的话（如：两点是冰三点是清四点是点两点是冷三点是澄四点是蒸这样的字知多少），各组（每组不少于12人）派一名代表上前默记住这句
话，回去后在规定时间内通过“交头接耳”的方式从第一个人传达至最后一个人，然后由最后一个人将他听到的内容读出，最后再由主持人公布原话。