学前教育原理试卷1
全国自考(学前教育学)-试卷1
全国自考（学前教育学）-试卷1(总分：84.00，做题时间：90分钟)一、单项选择题(总题数：30，分数：60.00)1.教育活动的核心部分是 ( )（分数：2.00）A.自我教育B.学校教育√C.通过各种媒体形式获得知识的教育D.人与人之间联系培养人的活动解析：解析：学校教育是教育活动的核心部分，现代教育的发展是以学校教育为主要标志的各种教育形式的发展。
2.教育基本要素都具备的情况下，起着决定性作用的是 ( )（分数：2.00）A.教育者的主导性√B.受教育者的学习主体地位C.教育内容的丰富性D.教育的物质资源先进性解析：解析：教育的基本要素是进行任何教育活动都必不可少的，这些要素在教育活动过程中又是相互影响地发挥各自的功能。
教育基本要素都具备的情况下，教育者的主导性起着决定性作用。
3.学前教育存在与发展的必备条件是 ( )（分数：2.00）A.精神环境B.物质环境√C.经济发展D.政治解析：解析：我国有关部门对托儿所、幼儿园的物质环境设备已有达标的规定，物质环境是学前教育存在与发展的必备条件。
4.决定着教育发展的规模和速度的是 ( )（分数：2.00）A.经济发展√B.政治C.环境D.人口解析：解析：经济发展决定着教育发展的规模和速度。
一个国家的文肓率、义务教育普及的年限、高等教育普及的程度和这个国家的经济发展水平相关。
5.格塞尔证明后天教养经验并不影响儿童的发展是通过_____证明的。
( )（分数：2.00）A.早起记忆实验B.双生子实验√C.自我概念的形成实验D.镜子实验解析：解析：美国心理学家格塞尔通过双生子实验来证明后天教养经验并不影响儿童的发展。
他指出从整个过程来看，遗传因素具有决定性的作用，从发展的结果来看，环境对其影响也是有限的，环境只给发展提供了时机。
6.遗传素质中最为重要的特点是 ( )（分数：2.00）A.身体B.心理C.神经系统√D.社会环境解析：解析：形成人与人之间天生差异的解剖生理特点就称为遗传素质，其中神经系统的特点最为重要。
学前教育原理历年真题真题
09.04一、单项选择题（本大题共30小题，每小题1分,共30分）1.学前教育的实施主要有两种形式，包括学前家庭教育和( )1-3A。
大众传播媒介的教育影响 B.学前公共教育C.学前社区教育D。
托幼机构教育2．使幼儿善于体察他人的情绪、理解他人的情感、从而与之共鸣,改善幼儿社会行为的方法是( )6—214A。
自然后果法 B。
移情训练法C。
生活锻炼法D。
社会评价法3.儿童成长最自然的生态环境是（ )2-66A.家庭B。
社区 C.幼儿园 D.少年宫4．幼儿园的教学实践和理论研究开始于（ )8—292A。
19世纪20年代B。
19世纪30年代 C.19世纪40年代 D。
19世纪50年代5。
对儿童实行公有公育，并且儿童教育的内容和形式都与社会生活和生产活动有直接关系的是（）1—5A.原始社会的儿童教育B。
农业社会的学前教育C.工业社会早期的学前教育D.现代社会的学前教育6．我国最早重视因材施教的教育家是( ）9—327A.孔子B.孟子C。
朱熹 D.荀子7.从近代起,我国学前教育的终止年龄确定为（）1—2A。
6-7岁 B.6岁 C.7岁D。
8岁8．20世纪50年代,把“学前教育"这一概念引入幼儿园的是（）8-292A.皮亚杰B。
杜威 C.维果斯基 D.乌索娃9。
我国学前教育基本理论中指出，教与学的共同基础是（ )1—39A.一日生活B。
游戏 C.活动 D.教学10．在美国,各种日托中心、保育学校托收幼儿的年龄为( )6—191 A。
0-3岁B。
2—5岁C。
2—6岁D。
3—6岁11。
家庭与托幼机构合作中，不属于．．．托幼机构组织的活动是（）2-68A.家长会B.家庭访问C.家长学校D。
家长委员会12．目前的研究表明，现已知道的学习类型主要有（)9-329 A。
视觉型、听觉型、嗅觉型、书面型和群体互动型B。
视觉型、听觉型、肢体型、书面型和群体互动型C。
视觉型、听觉型、肢体型、口语型和群体互动型D.视觉型、触觉型、肢体型、书面型和群体互动型13.一般由各班开办，教师用书面形式及时向家长反映本班幼儿的最新情况、幼儿的点滴进步、阶段目标和需要家长配合的工作.这是家庭与托幼机构合作中的（)2—71A。
幼师保教知识与能力：学前教育原理考试试题(最新版)
幼师保教知识与能力：学前教育原理考试试题（最新版）1、问答题涛涛在我眼里是个什么都要慢半拍的"低能儿"。
他对事物的反应能力有时可以用"太差了"来形容。
经常瞪着大眼睛，呆呆地想事情，我叫他名字三四次，他都没有反应。
有时（江南博哥）小朋友都去洗手了，他还愣在座位上不知在想什么，等小朋友一个一个都洗好了手，他却突然蹦到我面前，高喊："老师，我还没洗手呢！"我不喜欢涛涛，说实在的他挺烦人的。
然而，有件事却改变了我对他的看法。
一天上常识课时，我无意中提了这么一个问题："哈哈镜里的人为什么会变高？"这个问题对于6岁的孩子来说，是难度很大的，班上别的小朋友都只有瞎猜。
不料涛涛却认真地说起来："老师，镜子不平呀！"我很吃惊，我怀疑他曾经听说过其中的道理，便问："你怎么知道的？""我是想出来的。
"涛涛回答说。
我望着涛涛的小脸，突然有些惭愧。
请运用所学教育理论分析在此案例中教师的教育观和教育策略，对你有什么启示？正确答案：（1）幼儿在气质、能力等各个方面都具有个体差异。
气质无所谓好坏。
从能力来说，幼儿在能力的类型和水平上存在普遍差异。
（2）每个幼儿都有自己突出的方面。
老师不能因为幼儿某些方面稍弱就否定幼儿，对幼儿失望；应该善于发现幼儿的优势，促进幼儿全面发展。
（3）教育要面向全体，注意个别差异，公平对待每个孩子。
2、问答题家庭教育与托幼机构的教育相比有哪些特点？正确答案：与托幼机构的教育相比，家庭教育具有以下特点：（1）家庭教育的率先性；（2）家庭交往的密切性；（3）家庭教育内容的丰富性和生活性；（4）家庭对受教育者的控制方式具有多样性；（5）家庭教育的终身性；（6）父母对子女影响的深刻性。
3、单选幼儿德育工作的内容不包括（）。
A.文明礼貌教育B.友爱教育C.集体生活教育D.热爱大自然正确答案：D4、单选以下属于幼儿园常用的口授法的是（）。
学前教育原理阶段测验一答案
阶段测验（一）（第1-2章）最后得分：85 分做题时长：24分15秒测验时间：2018-08-20 00:18:51一、单项选择题1、“最近发展区”的概念是由（）提出。
A、夸美纽斯B、福禄贝尔C、皮亚杰D、维果斯基【正确答案】：D【您的答案】：D 【答案正确】【答案解析】：维果斯基认为教学促进儿童的发展。
在探讨教学与儿童发展的关系时，维果斯基提出了“最近发展”的概念。
参见教材P55。
2、封建社会学前教育形式是（）。
A、儿童公育B、家庭教育C、社会机构教育D、家庭教育和社会机构【正确答案】：B【您的答案】：B 【答案正确】【答案解析】：封建社会学前教育仍是以家庭教育方式存在，学前教育具有阶级的差异和男女的差别。
参见教材P38。
3、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》提出学前教育的发展目标是到2015年学前三年的毛入园率达到（）。
A、 60%B、 70%C、 80%D、 90%【正确答案】：A【您的答案】：B【答案解析】：2011年学前教育毛入园率达到62.3% ，提前实现了《教育规划纲要》提出的2015年学前三年入园率达到60%的目标。
参见教材P60。
4、历史上第一个承认游戏的教育价值并把它引入到教育过程的教育家是（）。
A、福禄贝尔B、卢梭C、蒙台梭利D、夸美纽斯【正确答案】：A【您的答案】：A 【答案正确】【答案解析】：福禄贝尔是历史上第一个承认游戏的教育价值并把它引入到教育过程的教育家。
参见教材P48。
5、决定着学前教育发展规模与速度的是（）。
A、经济B、政治制度C、文化传统D、科学技术【正确答案】：A【您的答案】：A 【答案正确】【答案解析】：社会经济发展水平决定着学前教育发展的规模与速度。
参见教材P64。
6、决定着教育性质的是（）。
A、经济B、政治制度C、文化传统D、科学技术【正确答案】：B【您的答案】：B 【答案正确】【答案解析】：政治制度决定着学前教育的性质。
参见教材P67。
学前教育原理真题试卷(一)
学前教育原理真题试卷一、单项选择题(本大题共30小题，每小题1分，共30分)1.学前教育的实施主要包括两种形式，即学前家庭教育和( A )A.学前公共教育B.幼儿园C.社区学前教育D.托幼机构教育2.下面不属于．．．学前教育功能主要特征的是( B )A.多样性B.主观性C.整合性D.方向性3.幼儿班级生活的安排是( A )Ａ.以一日生活为基础 B.以教案活动为基础C.以游戏活动为基础D.以室内活动为基础4.强调应以个人天性的发展为目的，应该为自己和自己的爱好而生存的著作是( B )A.《理想国》B.《爱弥尔》C.《教育论》D.《明日之学校》5.个人接受学前教育，终身所能获得的收入扣除所支付的教育成本的净收益，指的是学前教育效益中的( C )A.社会经济效益B.社会精神效益1 / 11C.个人经济效益D.个人精神效益6.实践中，有的教育者认为识字、唱歌、数数等是最重要的，至于和同伴的交往能力、身体发展等，都是无关紧要，可以忽视的。
这主要违背了( A )A.和谐发展、全面培养的原则B.教育影响协调一致的原则C.尊重和保护幼儿的原则D.教育引导发展的原则7.俗话说：“智慧出在手指尖儿上”，它强调的是对儿童发展起重要作用的( A )A.操作活动B.活动空间C.游戏活动D.教案活动8.强调学生的平等参与，加强学生参与的过程，主张要促进学生参与就近学校的文化、课程、社区活动，并减少排斥。
这主要体现了现代学前教育发展趋势中的( C )A.重视对处境不利儿童的补偿教育B.重视多元文化教育，强调课程的文化适宜性C.关注特殊儿童“回归主流”，实施全纳式教育D.托幼机构教育职能进一步加强9.从历史上看，课程一词最早出现在我国的( A )Ａ.唐代 B.南宋 C.元代 D.商朝2 / 1110.从承受对象的差异来划分，学前教育的功能可以分为个体功能和( D )A.基本功能B.正向功能C.显性功能D.社会功能11.在与儿童的教案互动中，不断根据儿童的实际情况（包括兴趣、问题、经验、建议等）调节、修订与完善课程计划。
学前教育原理试题及答案
学前教育原理试题及答案一、选择题。
1. 学前教育的目的是（）。
A. 提高孩子的学习成绩。
B. 培养孩子的社会适应能力。
C. 培养孩子的专业技能。
D. 培养孩子的竞争意识。
答案，B。
2. 学前教育的特点是（）。
A. 课程内容丰富多样。
B. 教学方法多样灵活。
C. 重视游戏和体验。
D. 打好基础为主。
答案，C。
3. 学前教育的理论基础主要包括（）。
A. 行为主义。
B. 社会交往理论。
C. 发展理论。
D. 全面发展理论。
答案，D。
4. 学前教育的教学内容应该（）。
A. 以学科知识为主。
B. 以培养技能为主。
C. 以兴趣为主。
D. 以游戏为主。
答案，C。
5. 学前教育的评价应该注重（）。
A. 孩子的学习成绩。
B. 孩子的行为表现。
C. 孩子的发展情况。
D. 孩子的家庭背景。
答案，C。
二、简答题。
1. 请简要说明学前教育的重点是什么？答，学前教育的重点是培养孩子的综合素质，包括语言、认知、社交、情感等方面的发展。
2. 为什么学前教育要重视游戏和体验？答，游戏和体验是学前儿童学习的天然方式，通过游戏和体验，孩子可以在轻松愉快的氛围中获取知识和技能，促进身心发展。
三、论述题。
学前教育是儿童成长过程中非常重要的阶段，它对孩子的发展起着至关重要的作用。
学前教育不仅仅是为了提高孩子的学习成绩，更重要的是培养孩子的社会适应能力、创造力和综合素质。
因此，学前教育的内容和方法都需要特别关注。
首先，学前教育的内容应该以培养孩子的兴趣为主。
孩子在学前阶段对外界的认知主要通过感官和体验来获取，因此，教育内容应该贴近孩子的生活和兴趣，注重启发孩子的好奇心和探索欲。
其次，学前教育的方法应该多样灵活。
因为每个孩子的个性和发展速度都不同，所以教育方法需要根据孩子的特点和需要进行调整，注重因材施教，尊重孩子的发展规律，让他们在轻松愉快的氛围中学习成长。
最后，学前教育的评价应该注重孩子的发展情况。
评价不应该仅仅看重孩子的学习成绩，更应该关注孩子的语言表达能力、社交能力、情感表达能力等方面的发展情况，全面了解孩子的成长状况，为他们的进一步发展提供有效的指导。
幼儿园教师资格考试保教知识与能力(学前教育原理)真题试卷1(题
幼儿园教师资格考试保教知识与能力（学前教育原理）真题试卷1(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 2. 简答题 3. 论述题 4. 材料分析题单项选择题1．提出“教育即生活”的教育家是( )。
A．卢梭B．蒙台梭利C．福禄贝尔D．杜威正确答案：D解析：杜威认为，教育即生长，教育即生活，教育即经验的改造。
知识模块：学前教育原理2．某教师针对不同发展水平的幼儿提供了不同难度的操作材料。
这遵循了( )。
A．活动性原则B．直观性原则C．整体性原则D．因材施教原则正确答案：D解析：关注幼儿的个性差异，针对不同发展水平的幼儿提供不同难度的操作材料，这遵循了因材施教的原则。
知识模块：学前教育原理3．适合幼儿发展的内涵是指( )。
A．追随幼儿的兴趣B．适合幼儿发展的规律与特点C．任其自由发展D．跟随幼儿的发展正确答案：B 涉及知识点：学前教育原理4．幼儿教师最重要的素质是( )。
A．知识丰富B．会讲故事C．热爱幼儿D．会弹琴、画画正确答案：C解析：热爱幼儿，把自己的身心奉献给幼教事业，是幼儿教师社会义务感、道德责任感、为人民服务的理想和信念最实际、最集中的体现，也是幼儿教师最重要的素质。
知识模块：学前教育原理5．根据《幼儿园教育指导纲要(试行)》，幼儿园体育的重要目标是( )。
A．获得比赛奖项B．培养运动人才C．培养幼儿对体育活动的兴趣D．训练技能正确答案：C解析：《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出，“培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与”。
知识模块：学前教育原理6．幼儿园教育工作评价应当( )。
A．以行政人员评价为主，专家等参与评价为辅B．以园长自评为主，教师等参与评价为辅C．以教师自评为主，园长等参与评价为辅D．以家长评价为主，幼儿等参与评价为辅正确答案：C解析：《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出，“幼儿园教育工作评价实行以教师自评为主，园长以及有关管理人员、其他教师和家长等参与评价的制度”。
学前教育原理试题及答案
学前教育原理试题及答案一、选择题。
1.学前教育的目的是（）。
A. 让孩子学会打游戏。
B. 帮助孩子建立自信心。
C. 培养孩子的学习兴趣和动手能力。
D. 让孩子学会独立生活。
答案，C。
2.学前教育的特点是（）。
A. 重视知识传授。
B. 重视培养孩子的动手能力。
C. 重视培养孩子的学习兴趣。
D. 重视培养孩子的竞争意识。
答案，C。
3.学前教育的原则是（）。
A. 以儿童为中心。
B. 以教师为中心。
C. 以家长为中心。
D. 以教材为中心。
答案，A。
4.学前教育的内容包括（）。
A. 语言、数学、英语。
B. 语言、数学、音乐。
C. 语言、数学、体育。
D. 语言、数学、美术。
答案，B。
5.学前教育的评价标准是（）。
A. 考试成绩。
B. 学习兴趣。
C. 生活习惯。
D. 体育成绩。
答案，C。
二、简答题。
1. 什么是学前教育？它的特点是什么？学前教育是指对3-6岁儿童进行的教育活动，其特点是以儿童为中心，注重培养孩子的学习兴趣和动手能力，重视游戏教育，以及注重培养孩子的社会交往能力。
2. 学前教育的目的是什么？怎样实现这些目的？学前教育的目的是培养孩子的学习兴趣和动手能力，帮助孩子建立自信心，以及培养孩子的社会交往能力。
实现这些目的需要通过丰富多彩的教育活动，如游戏教育、手工制作、音乐舞蹈等，激发孩子的学习兴趣，培养其动手能力和社会交往能力。
三、解答题。
1. 请简述学前教育的原则及其意义。
学前教育的原则是以儿童为中心，意义在于能够更好地满足儿童的成长需求，促进儿童的全面发展。
以儿童为中心的原则，能够更好地关注儿童的个体差异，引导儿童的学习，培养其自主学习的能力，从而更好地促进儿童的全面发展。
2. 请谈谈你对学前教育的评价标准的理解。
学前教育的评价标准主要包括学习兴趣、生活习惯、社会交往能力等方面。
这些评价标准能够更全面地反映孩子的发展情况，而不仅仅局限于学习成绩，更能够促进学前教育的全面发展。
以上就是学前教育原理试题及答案，希望能对大家有所帮助。
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1.1837年，开设德国第一所幼儿学校， 1840年又正式将此学校取名为幼儿园，使之成为世界上第一所幼儿园的是（）
A.洛克
B.夸美纽斯
C.福禄倍尔
D.裴斯泰洛齐
2.我国提出对儿童要实施六大解放的教育家是（）
A.陶行知
B.鲁迅
C.陈鹤琴
D.蔡元培
3.下列属于“人”本位儿童观的是（）
A.儿童隶属于父母，不是独立的
B.儿童本身是有个性价值的存在
C.儿童生而有罪，要使他们尽早赎罪
D.儿童是国家的财富，是社会日后的劳动力和兵力
4.关于我国学前教育的描述，不正确的是（）
A.基础教育
B.启蒙教育
C.义务教育的早期阶段
D.实施全面发展的教育
5.学前教育评价应该将定量评价与（）
A.定性评价相结合
B.终结评价相结合
C.诊断评价相结合
D.自我评价相结合
6.以下属于从幼儿身心发展角度确定的学前教育目标是（）
A.智育目标
B.语言领域目标
C.情感发展目标
D.年龄阶段目标
7.以下观点错误的是（）
A.教师应该是幼儿发展的促进者
B.在教和学的活动中，幼儿永远是主体
C.幼儿教师应成为课程开发者
D.游戏中，幼儿是唯一的主体
8.学前教育是全面发展的教育，实施学前儿童全面发展的中介是（）
A.家长
B.社会
C.幼儿园课程
D.作业
9.陶冶儿童情感的课程方案（）
A.教育内容主要围绕语言、数学、音乐能方面来安排
B.以数概念、序列、分类、主动学习等方面为主要教育内容
C.教育内容包括各项技能，如阅读技能、社交技能等
D.认为要从儿童的兴趣出发来组织教育内容
10.下列何种情形教师不能介入幼儿的游戏（）
A.幼儿产生难以与其他同伴一起相处的游戏时
B.教师不能享受到介入游戏的乐趣时
C.幼儿不断重复虚构游戏的某一情节时
D.幼儿不能投入到想象或虚构的游戏
11.按照皮亚杰的游戏分类学说，幼儿出现“假装”的行为，标志着幼儿开始了（）
A.机能游戏
B.象征游戏
C.规则游戏
D.角色游戏
12.反映我国幼儿园教育任务特殊性的学前教育原则是（）
A.发挥一日生活的整体教育功能原则
B.保教结合性原则
C.全面发展的原则
D.启蒙性原则
13.幼儿园要使家长认识到家庭教育必须与国家的幼儿教育法规的精神相一致，要使幼儿全面和谐的发展，这体现了幼儿园家庭教育指导的（）
A.了解性原则
B.科学性原则
C.方向性原则
D.协调性原则
14.运用言语提示唤醒被试在过去生活经历中亲身感受到的最强烈的情绪、情感体验，引起他们对情绪体验产生的情境、原因和事件的联想，加强情绪体验与特定社会情境之间建立的联系，从而更好地辨别和区分各种情感。
这种训练方法是移情法中的（）
A.情绪追忆
B.情感换位
C.巩固深化
D.认知提示
15.以下教育目标中最具有计划性和目的性的目标是（）
A.幼儿园教育目标
B.学前社会教育目标
C.学前家庭教育目标
D.社区教育目标
16.在西方，对学前教育理论的形成起重要作用的是运动。
17.心理学家的关于儿童思维和学习的认知理论，认为儿童的学习是一种主动的内部建构的过程，所以教育要重视儿童主动的探索和操作。
18.联合国《儿童权利公约》规定的儿童应该享有的基本权利包括生存权、发展权、参与权和。
19.幼儿园教育环境应具有安全性、、童趣性等特性。
20.在确定教育目的的思想方法或立场上，存在两种对立的观点，一种是个人本位论，另一种是。
21.幼儿教师的劳动具有复杂性、幼稚性、全面性、等特点。
22.儿童学习的形式有游戏、模仿、、交往。
23.在我国《幼儿园教育纲要（试行草案）》把幼儿园的游戏分为、体育游戏、智力游戏、音乐游戏和娱乐游戏。
24.幼儿园实施游戏化方法的途径有和教育活动游戏化。
25.批评惩罚法是与表扬奖励法相反的教育方法，是儿童教育中常用的一种方式。
26.学前教育
27.儿童观
28.幼儿园环境
29.结构游戏
30.教育原则
31.简述陈鹤琴的学前教育思想。
32.简述选择幼儿园教育活动内容的原则。
33.列出六种以幼儿园为核心的家园合作活动。
34. 幼儿教师实施惩罚法时要注意哪些事项？
35.家庭教育的特点有哪些？
36. 分析科学儿童观的内涵。
37. 试述合格的幼儿园教师应该具备的基本素质，并联系自己的实际谈谈：你如何才能成为一名合格的幼儿园教师。
38.某教师经常对长相有些难看的幼儿翻白眼使脸色，而当这些幼儿犯了错误时，她又特别容易生气，
有时甚至在所有小朋友面前冷嘲热讽这些幼儿。
试分析该教师违背了学前教育的什么原则，并谈谈在教育中如何贯彻这一原则。