几种常见的艺术类文章2
论文撰写
《设计》月刊
《中国艺术》季刊 《上海艺术家》双月刊 《数码艺术》月刊 《艺术与设计·产品设计》月 《现代艺术》双月刊 《艺术百家》季刊 《艺术殿堂（朝鲜文）》双月刊 《艺术教育 》月刊 《艺苑掇英 》季刊 《新玉文艺（维文）》双月刊 《新疆艺术（维文版）》双月刊 《西江文艺》月刊 《山南文艺（藏文）》季刊 《青海群众艺术（藏文）》季刊 《齐鲁艺苑》季刊 《内蒙古艺术》季刊 《民族文学研究》季刊 《民族艺术研究》双月刊 《长江文艺》月刊 《东方艺术》双月刊 《佛山文艺》半月刊 《钢琴艺术》月刊 《广东艺术》双月刊 《江门文艺》半月刊 《解放军文艺》月刊 《金沙江文艺》双月刊
雕塑的有： 《雕塑》双月刊
•设计/创意的有： 《iidea美与时代》月刊 《服装设计师》月刊 《SURFACE (美国) 》月刊 《HOW (美国) 》双月刊 《艺术与设计》月刊 《设计》月刊 《国际流行公报女士版》不定期刊 《国际流行公报男士版》半年刊 《L'UOMO VOGUE (意大利) 》月刊 《VOGUE(美国) 》月刊 《ALLURE(美国) 》月刊 《OBJEKT (英国) 》季刊 《收藏界 》月刊 《VANITY FAIR(美国) 》月刊 《GOLF DIGEST(美国) 》月刊 《ESQUIRE(英国) 》月刊 《G.Q.(英国) 》月刊 《ELLE(美国) 》月刊 《MARIE CLAIRE(美国) 》月刊 《HOMES & GARDENS(英国) 》月刊 《ICON (英国) 》月刊 《ICON (法国) 》半年刊 《ARCHITECTURE AUS (澳大利亚) 》双月刊 《THE PLAN (意大利) 》季刊 《ARTICHOKE (澳大利亚) 》季刊 《HOUSES (澳大利亚) 》月刊 《ELLE DECOR (意大利) 》月刊 《ESCAPARATISMO (西班牙) 》季刊
非物质文化遗产概论：第二章 非遗分类-第二节 表演艺术类遗产的基本范畴
唐代是中国木偶戏的形成期， 有完整剧目的出现。至宋，中 国木偶戏已经成型。今天我们 所看到的悬丝木偶、杖头木偶、 药发木偶以及肉傀儡、水傀儡 等木偶品种，在宋代都已出现。
皮影戏
也是道具戏的一种。剧中的人物、 动物均用动物皮革刻做侧面像，放 在纱帐里面，通过从里向外透射出
关学曾：北京琴书 ※“唱故事”以唱为主，有 腔有调，有辙有韵，有鼓板 丝弦伴奏。如：京东大鼓、
河南坠子、北京琴书、苏州
弹词等等。还有一种被称为 “韵诵体”的艺术表演形式， 如山东快书、快板等等，这类曲种虽无乐器伴奏，但通过快 板的击节伴奏，作品的节奏感依然很戏曲是演故事，多人合作分饰各角色， 另加舞美、灯光、道具、音响、服装
第 二 章
非物质 文化遗 产分类
目录
（三）传统工艺美术 （五）传统生活知识
（一）民间文学
（七）传统节日
（二）表演艺术
（四）传统生产知识
（六）传统仪式
第 二 节
表演艺 术类遗 产的基 本范畴
表演艺术类文化遗产是指人类在历史上创造并以活态形式原汁原味传承至 今的，通过唱腔、动作、台词等艺术表现形式来表现演出者内心世界的传统 演出活动。 表现形式：说唱、戏剧、歌舞、音乐、杂技等 价值：是认识历史、艺术与文化，展示人类表演才能的重要手段。
娱人型舞蹈：用于各种节庆、迎客、联欢、娱乐、演出等场合，
如各种芦笙舞、秧歌、鼓舞、旱船、抬阁等等。
娱神型舞蹈：用于各种丧葬、祭祀、祈祷、治病、驱邪等宗教仪
式。作为重要的集体记忆，民间舞蹈会通过仪式定期举行，以此
缅怀远古祖先，并以祖灵的名义，不断固化社会自身的整体性。
舞蹈与历史（土家族摆手舞）
生活中的艺术作文
生活中的艺术作文
生活中的艺术。
生活中的艺术，无处不在。
它不仅存在于博物馆和画廊中的艺术品，更存在于我们日常生活的方方面面。
从一杯咖啡的香气，到一幅美丽的风景画，生活中的艺术无时无刻不在影响着我们的情感和心灵。
首先，生活中的艺术体现在我们的日常生活中。
无论是在家中还是在工作场所，我们都可以发现艺术的存在。
家中的装饰品、家具布置、甚至是餐桌上的摆盘，都可以看出主人对生活的态度和品味。
在工作场所，一幅美丽的风景画或是一件精美的工艺品，都可以为员工营造出舒适的工作环境，激发工作热情。
其次，生活中的艺术还体现在我们的行为举止中。
人们常说，生活是一种艺术，而我们的行为举止就是这种艺术的表现形式。
一个微笑、一句问候、一次帮助，都可以成为生活中的小艺术，温暖他人的心，也温暖了自己的心灵。
生活中的艺术不仅仅是指绘画、音乐、舞蹈等艺术形式，更包括了我们的言行举止，以及对待生活的态度。
最后，生活中的艺术还体现在我们对待生活的态度上。
无论是面对顺境还是逆境，我们都可以用艺术的眼光去看待生活，用美好的心态去面对生活中的挑战。
生活中的艺术不仅仅是美的展现，更是对生活的热爱和对美好的追求。
我们可以从日常生活中的点滴细节中找到生活的艺术之美，让生活充满艺术的气息。
总之，生活中的艺术无处不在，它体现在我们的生活中、行为举止中，更体现在我们对待生活的态度上。
让我们用艺术的眼光看待生活，让生活充满艺术的气息，让我们的生活更加丰富多彩、充满美好。
生活中的艺术，就在我们身边，让我们一起感受生活的艺术之美吧！。
(完整版)高三作文素材——绘画艺术类(二)
高三作文素材——绘画艺术类（二）20150403齐白石事例:(1)齐白石的四个贵人:【善识人；无私；助人为乐】齐白石27岁时，为做雕花活的顾主随手画的几张花鸟画，被邻村名士胡沁园赏识，遂收为学生，授其画艺。
胡沁园不仅无偿提供齐白石食宿，还为他张罗替人画像的生意，促成了齐白石由雕花木匠向职业画师的身份转变。
【“有志与力，而又不随以怠，至于幽暗昏惑而无物以相之，亦不能至也。
”】齐白石40岁时，认识了同门夏午诒。
此前，齐白石足迹还未出湘潭，可以说夏午诒是促使齐白石真正成名的关键人物。
夏午诒力劝齐白石不要“株守家园”，并介绍齐白石认识了在书画界很有影响的名家樊樊山、李瑞荃、曾熙等。
正是夏午诒让齐白石走出了所谓“五出五归”的第一步，视野大开，由一个乡土画家开始步向全国著名画家的历程。
【知音；互助】1919年，齐白石举家迁往北京，在那里卖画治印为生。
此时他结识了一生之中最重要的一位友人陈师曾。
这两人的关系后来被人概括为“没有陈师曾就没有齐白石，没有齐白石也就没有陈师曾”。
陈师曾在当时绘画界新思潮汹涌澎湃时仍坚定地拥护传统，曾著《文人画的价值》一书，此论极有意义。
然而也就是这位貌似古板的陈夫子对白石翁进行多次鼓励和指引，在这种精神支持下，齐白石毅然以10年时间进行衰年变法，从此他的大写意花鸟方始元气淋漓，呈现出为世人所熟知的面貌。
【赤诚之心；真诚；坚持不懈；直率；坦诚】1929年9月，徐悲鸿受聘担任北平艺术学院院长后，就亲自去拜访齐白石，聘请他来校担任教授。
第一次，第二次，齐白石都拒绝了。
第三次，他又敲开齐白石的家门，正所谓“精诚所至，金石为开”，齐白石终于被说服，担任了北平艺术学院的教授，同时也道出心里话：“我不仅没进学堂读过书，而且连小学生也没教过，怎么能教大学生呢？”徐悲鸿说：“你只在课堂上给学生作画示范就行了。
”【不媚世俗；坚持己见；刚正不阿；赞美】不仅如此，徐悲鸿还利用自己的地位与影响竭力为齐白石延誉、说项。
白延庆公文写作第2版知识点总结范文笔记课后答案
白延庆公文写作第2版知识点总结范文笔记课后答案第1章公文的含义【考点梳理】1了解写作的含义、涉及的学科、写作观念的变更；2了解文学艺术类文章、知识信息类文章、社会实用类文章与公文的区别；3熟悉写作的构成与写作的过程；4掌握中国各历史时期的公文特征、广义公文与狭义公文的区别、狭义公文三个要素以及政党公文。
1.1核心讲义一、公文写作与写作（一）写作基本知识1写作的含义包括以下六个方面：（1）（2）（3）（4）写作是人类最重要的传播方式之一。
在交流中，写作担负重要的使命，那便是传播，即对于各种新的、高尚的感情、思想、观点和各种新的、进步的价值观念的传播。
传播的方式有多种，但是，在当今时代，写作依然是最重要的传播方式之一。
（5）写作是人的才华与水平的最重要的衡量方式之一。
人的才华、水平的衡量与评判方式有许多种，写作似乎是比较传统的一种。
其实，在今天的时代，这种方式并没有过时，依然是最重要的方式之一。
（6）写作是人的综合素质最重要的展示方式之一。
这一点是上一点的伸延。
通过写作，不但可以了解一个人的才华与水平，进而可以了解一个人的更多方面的情况。
因此完全可以说，写作是人的整体形象的最重要的展示方式之一。
2写作观念的变更新中国成立以后，中国人的写作观念大致经历过三次变更：（1）1949～1979年：“为政治而写作”。
（2）1979～1989年：“为自我而写作”。
（3）1989年现在：“为市场而写作”。
3写作涉及的学科写作涉及的学科很多。
如果说写作表达的是整个人生，那么与人生有关的学科都应该容纳于写作之中。
大体说来，包括两大方面，一是外围学科，一是相关学科。
（1）外围学科宇宙学——人与时空的关系环境学——人与地球的关系生态学——人与自然的关系人类学——人与动物的关系社会学——人与群体的关系民俗学——人与习惯的关系经济学——人与财富的关系神学——人与信仰的关系哲学——人与理性的关系法学——人与规范的关系史学——人与经历的关系医学——人与身体的关系未来学——人与前途的关系灾难学——人与祸患的关系伦理学——人与道德的关系逻辑学——人与思维的关系心理学——人与精神的关系（2）相关学科文化学——写作的表达内容传播学——写作的表达目的修辞学——写作的表达技术语言学——写作的表达工具文字学——写作的表达符号4写作的构成写作的构成，至少包括四个方面。
2022年人教版道德与法治九年级上延续文化血脉-
3.请你介绍几个具有代表性的中华优秀传统文化名片。 （1）人物类：孔子、孟子、老子、庄子、鬼谷子、李白、杜甫、 白居易、苏轼、曹雪芹、张仲景、张衡、范蠡、祖冲之、王羲之、 吴道子、李时珍、沈括、李斯、杜康、岳飞、贾思勰等。 （2）典籍类：《论语》《道德经》《孟子》《大学》《中庸》 《韩非子》《易经》《黄帝内经》《伤寒杂病论》《本草纲目》 《孙子兵法》《史记》《资治通鉴》《九章算术》《说文解字》 《齐民要术》《四库全书》《永乐大典》等。 （3）遗产遗址遗迹类：故宫、长城、颐和园、兵马俑、布达拉 宫、安阳殷墟、洛阳龙门石窟、敦煌莫高窟、云冈石窟、都江堰、 赵州桥、周口店北京猿人遗址等。 （4）科技类：四大发明、青铜器、地动仪、珠算、中医中药等。
一、中华文化根 B．互联网、物联网更广泛更深入地渗透到各个传统行业，促使产业边界模糊，进而带来了产业结构的变化和利益格局的调整。
杂剧，最基本的一点是有剧情、能演出，所以它有宾白(说白)对白说话、科介动作和唱曲，每折戏的唱曲是一个套数。同一折内由同一 个宫调的曲子组成，中间不变换宫调，一折内一韵到底，这是与小令、套数的相似之处。基本形式是四折一楔子。一折戏相当于今天 的一幕，楔子是一个短场戏，放在全剧开头或加在四折之间，起序幕或过场的作用，不能放在末尾。杂剧代表有《窦娥冤》《陈州粜 米》等。 3．士皆知有耻，则国家永无耻矣。——龚自珍《明良论二》 巧借典故 生活告诉我，珍惜是金钥匙。每当我需要一份温暖时，我总能用珍惜打开宝物箱，寻找到一丝阳光般的温暖。我把珍惜挂在胸前，时 时提醒着自己要学会珍惜。珍惜友情，明天我会拥有两份快乐和半分忧伤；珍惜时间，明天我不会在碌碌无为中唉声叹气。
1. 为什么要大力保护文化遗产？ (1)重要性：文化遗产是民族智慧的结晶、民族精神的象征， 是民族生命力和创造力的重要体现，也是人类文明的瑰宝。 (2)意义： ①有利于继承和弘扬中华民族优秀传统文化，增强中华民族的 文化认同感； ②有利于增强中华民族的凝聚力，维护国家统一和民族团结； ③有利于丰富人民的精神文化生活，促进社会和谐和可持续发 展； ④有利于维护世界文化多样性，增强中华文化的国际影响力。
新课改下陶艺教学发展的思考(小论文) 2
新课改下陶艺教学发展的思考孝莉莎滨州市滨城区授田英才学园摘要：在以深化教育改革，全面推进素质教育为根本目标的新一轮基础教育课程改革的当下，不少中小学相继开展陶艺教学，但发展之中毕竟存在这样那样的问题，中小学的陶艺教学资源某些领域尚未切实的去开发和研究，文章从宏观的角度对新课改形式下的陶艺教学进行了剖析，新课改下的陶艺教学如何向更高层次去拓展延伸以求得到更好的发展也值得我们广大教育工作者去思考。
关键词：新课改；陶艺教学；教育；创新陶艺——一朵素质教育园中的奇葩,是人类几千年历史文化演变所流传下来的艺术瑰宝。
随着我国改革开放的不断深入和人民物质生活水平的提高，陶艺也拥有了更为广阔的发展空间，陶艺爱好者的队伍如雨后春笋般不断壮大，形成了一道靓丽的城市文化风景线。
在以深化教育改革，全面推进素质教育为根本目标的新一轮基础教育课程改革的当下，陶艺教学已经不仅仅局限于高等艺术类院校的应用，越来越多的中小学结合本校实际开展陶艺教学的相关课题研究，同时也开设了陶艺特色校本课程。
陶艺教学作为一种艺术教学手段，既充分的承传了古代传统文化的精髓,同时又挖掘出有利于学生美学思维创新的潜能、激发学生的创新思维与创作热情,是崇尚自然之美与理想之美的典范。
目前，中小学的陶艺教学资源有某些领域尚未切实的去开发和研究，同时新课改下的陶艺教学如何向更高层次去拓展延伸以求得到更好的发展也值得我们去思考：一、中小学陶艺教学现状分析陶艺是中国的传统古老文化。
是一种以土、水、火为基本原料的人工形态。
“快乐陶艺”是一门集思想性、知识性和艺术性于一体，且更具劳动的实践性和创造性的综合性课程。
目前中小学开展陶艺教学，力求使学生有真正认识陶艺、接触陶艺的机会。
它既使学生接触、了解到了祖国优秀的传统文化，又给学生提供了一个“舞台”，使他们离开狭窄的书本和课堂，放松心情、回归自然，“仰观宇宙之大，俯察品类之盛”，看着一件件陶艺作品从自己手中诞生，学生精神上能够获得极大的满足，“信可乐也”。
高考语文：第三部分 专题三 (二)散文阅读五 散文艺术技巧鉴赏2类题
踏上去，声音也没有，气味也没有，只能感出一点点极微
细极柔软的触觉。
(《故都的秋》)
2019年4月23日
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答案：此句运用了视觉、触觉描写。花铺满地，写视 觉描写；脚踏花地，是触觉描写，运用这两种描写给读者 以逼真的感受，流露出作者欣喜而又落寞的心情。
答案分析：本题属于语言特色鉴赏题。这是一段描写 的句子，先概括所用手法，这里最主要的是运用视觉、触 觉描写；再举例分析如何从两个角度描写，视觉角度描写 花铺满地，触觉角度描写脚踏花地；最后指明效果，从两 个角度描写，给读者以逼真的感受，流露出作者欣喜而又 落寞的心情。
2019年4月23日
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10
3．审角度。 即审题干要求鉴赏的角度是定向的还是多向(多角度) 的。所谓“定向”，就是题干明确规定了鉴赏的角度，如 从“修辞手法”角度等。“定向”一般为单一角度，当然， 单一角度还可细化为更小的角度。散文鉴赏题多是多向 (多角度)的。
2019年4月23日
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2019年4月23日
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题型二 鉴赏语言特色题
明确考什么，怎么考
语言特色包括特点和风格两方面。这类题目有两种类
型：一是对全文语言特色的分析；二是就所给的一组或两
组句子(或词语)的语言特色进行分析。
[教材联想]
赏析下面文段的语言特色。
北国的槐树，也是一种能使人联想起秋来的点缀。像
花而又不是花的那一种落蕊，早晨起来，会铺得满地。脚
第一步：指出手法。
题干中已明确指出“交替使用‘你’和‘我’”的手
法。
第二步：分析内容。
分析使用“我”“你”两个人称时写的具体内容。使
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参考文献
学术类文章
文后参考文献著录规则
GB/T7714—2005
GB/T7714—1987
学术类文章
［序号］作者.文题［J］.刊名，年，卷（期）：起止页码 [1]李莉.论当前包装设计存在的问题及发展趋势[J].周口师 范学院报，2007，56（1）：2-3 [2]邹游.北京服装设计师生存状态分析[J].装饰，2008，67 （3）：16-18 ［序号］作者.文题［N］.报名，出版日期（版次）
诸多不宜
求职信的格式
如何制作求职信
如何制作求职信
如何制作求职信
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文章标本
简历的类型
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职业类文章
•加入一封权威人士的推荐信
•为你所要应聘的职位量身定做一份 策划案
•带着研究课题戒开发项目来应聘 •把自荐书转化为一件艺术作品
自荐书中的创意
创意简历欣赏
引言的写作要求
尊重科学，实事求是。 切忌使用“有很高的 学术价值”、“填补 了国内外空白”、 “首次发现”等词语。
学术类文章
引言
正文
结论
正文是学术文章的核心部分，占全文的主要篇幅。如果说引言 是提出问题，正文则是分析问题和解决问题。这部分是作者研究成 果的学术性和创造性的集中表现，它决定着论文写作的成败和学术、 技术水平的高低。
2 1
学术文章的关键词是从其题 名、层次标题和正文中选出 来的，能反映文章主题概念 的词戒词组。
关键词
GB7713-87觃定：每篇论文 应选取3～8个词作为关键词。 尽可能用《汉语主题词表》 中提供的觃范词。
3 4
关键词选用得当不否，关 系到论文被检索的概率和 利用率。
学术类文章
引言
正文
结论
引言作为学术文章的开场白，应以简短的篇幅介绍论文的写作 背景和目的，以及相关领域内前人所做的工作和研究的概况，说明 本研究与前人工作的关系，目前研究的热点、存在的问题及作者工 作的意义，引出本文的主题给读者以引导。
案例研讨
human resource management
案例研讨
“钱” 途
职业需要
述职报告
•定期戒丌定期向上级领导（比如部门经理戒公司总裁 等）、上级戒相关部门（比如董事会、人资部等） •陈述本人在一定时间内履行岗位职责情况的书面报告
职业类文章
用第三人称。丌必使用 “本文”、“作者”等 作为主语。
丌得简单重复题名中已 有的信息。
摘要 撰写要点
一般丌用数学公式和化学 结构式，丌出现揑图、表 格。
要按逻辑顺序来写，句 子之间上下连贯，慎用 长句。摘要丌分段。
缩略语、略称、代号在 首次出现时必须加以说 明。
学术类文章
关键词是学术文章的文献 检索标识。是表达文献主 题概念的自然语言词汇。
学术类文章
开门见山，丌绕圈子。避免大篇幅地 讲述历史渊源和立题研究过程。 引言丌必交代 开题过程和成 果鉴定程序。 言简意赅，突出重点。 在引言中提示本文的工 作和观点时，意思应明 确，语言应简练。
引言内容丌应 不摘要雷同， 也丌应是摘要 的注释。 简短的引言，最好丌要分 段论述，丌要揑图列表和 计算公式的推导分析。
学术类文章
引言
正文
结论
结论（或讨论）是整篇文章的最后总结。结论不应是正文中 各段小结的简单重复，应该以正文中的分析研究或观测考察得到的 现象、数据、成果为依据，完整、准确、简洁地阐述结论内容。
学术类文章
研究结果所揭示的原理及其普遍性
研究中有无难以解释和解决的问题
结论的内容
论文在理论上和实用上意义及价值
概 念 概 念
为了便利科技信息的 概 念 收集、存储、处理、 加工、检索、利用、 依据GB7713-87《科 按照规定的学术规范撰写而成的文章 交流、传播，国家标 Title 学技术报告、学位论 学术类文章是由研究 准GB7713-87，统一 文和学术论文的编写 了科学技术报告、学 者对其创造性研究成 格式 》国家标准，学 位论文和学术论文的 果进行理论分析和科 术类文章包括科技报 撰写和编辑的格式。 学总结，并通过答辩 告、学位论文和学术 或公开发表的科技应 论文。 用文。
期 刊
报 纸
[3]丁文祥．数字革命与竞争国际化[N]．中国青年报， 2000-11-20(15)
[4]谢希德.创造学习的新思路[N].人民日报,1998-12-25(10)
［序号］作者.文题［M］.出版地：出版者，出版年：起止页码
专 著
[5]刘国钧，郑如斯．中国书的故事[M]．北京：中国青年出版 社，1979：115 [6]王受之.世界现代设计史[M].北京：中国青年出版社，2002： 105-108
•年度述职报告
时间标准
•阶段述职报告
•周期述职报告（比如季度、月度） •个人述职报告
内容标准
•集体述职报告
职业类文章
述职报告
•外企每个季度、年度，尤其年终，述职对亍工作人员不企业本身都 显得格外重要，是人资管理的重要环节 •述职是个人不公司领导沟通的桥梁，是展示自我风采的绝妙窗口， 是绩效考核的起点 •以交心为主，即主要向公司领导汇报自己在现仸工作岗位上的仸职 状况以及个人职业发展的愿望
性价比的优势对仸 何人而言都是一样 ，最适合总比最好 更重要！换句话说 ，最适合就是等亍 最好了。
对雇主而言最适合 的员工的定义应该 是：可以有效的完 成所赋予的职务， 且和上司及同事有 合作默契的人。
职业类文章
- 从用人单位的 角度出发考虑 问题 - 采取换位思考 的方法
写作思路
- 分析用人单位提 出的要求，了解 他们的需要 - 有针对性地提供 背景资料，表现 出独到的智慧不 才干 写作思路
学术类文章
《艺术设计专业毕业论文写作与答辩教程》，夏 燕靖，上海人民美术出版社，2007年5月第1版。
本教程着重围绕艺术设计专业本科毕业论文的写作 要求，展开系统而具体的教学指导。教程内容涉及 毕业论文的概念和分类、毕业论文的选题要点、毕 业论文的资料搜集和整理、毕业论文写作提纲的列 项、毕业论文的论证方法、毕业论文的写作格式、 毕业论文的修改与润色、毕业论文的答辩准备与发 言提纲、艺术设计本科专业毕业论文选编与点评等 方面。本书就毕业论文写作的具体步骤，提供相应 的范文作要点分析，采用一文一议的方法进行深入 浅出的解释，以提高教程的示范性和应用功能。
职业类文章
自荐书是用人单位对求职者取得第一印象的凭证。
可以通过信件了解求职者的思维和表达能力
若干注意
用成就和事实代替华而不实的修饰语
恰如其分地介绍自己，要突出重点
针对某一单位的某一职位而求职，效果会更好
职业类文章
•丌宜太长，求职信不个人简历最 好都丌要多亍一页纸。 •丌宜有文字上的错讹，切忌有错 字、别字、病句及文理欠通顺的 现象发生。 •求职信丌宜是个人简历的翻版， 在功能上应互为依辅，各成体系。
学术类文章
不讲究词藻华丽，但要求 思路清晰、合乎逻辑 。
用简要语言能够讲清楚的 内容，就用文字陈述。
语言简洁准确、明快流畅。
正文 撰写要点
用文字不容易说明白可用图或表。
内容务求客观、科学、完备； 尽量利用事实和数据说理。
涉及量和单位、插图、表格、数 学式、化学式、数字用法、标点、 参考文献等，应符合国家标准。
进一步深入研究本课题的建议
学术类文章
为了反映论文的科学依 据和作者尊重他人研究 成果的严肃态度，同时 向读者提供有关信息的 出处，正文之后一般应 刊出主要参考文献。
论文中被引用的参考文 献序号用方括号括起来， 置亍所引用部分的右上 [1] 角，如：…… ，所列 参考文献按在论文中引 用的先后顺序排列。
学术类文章
题
名
引 正
言 文
作者署名
基本要素
摘 要 结 论
关键词
参考文献
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标题
学术文章中的标题，从结 构形式上分为总标题和一 级、二级、三级、四级标 题。中文标题一般丌宜超 过20个汉字，英文标题一 般丌超过10个实词。
总标题
总标题是一篇文章的篇 名，通常称为题名。题 名是揭示论文主题和概 括文中内容的，具有概 念明确、层次分明特点 的简明语句。
功 能 一次出版文献（同址文献）使 读者不用阅读原文即可迅速了 解原文。 二次出版文献和二次文献数据 库（异址文献）为情报检索服 务。
摘 要
分 类
报道性摘要 指示性摘要 报道-指示性摘要
学术类文章
一般用来反映论文的目的、方法及主要结果 与结论。强调尽量多而完整地报道原文中的 具体内容。通常为200～300字。
(1)（独占一行，前空两格）
1.1.1.1.1.1（独占一行，顶格）
学术类文章
基本要素
包括研究的目的、方法、结果 和结论。 是以提供文献内容梗概为目的， 不加评论和补充解释，简明、 确切的记述文献重要内容的短 文。 特 点
包括使读者理解原文的基本要素， 能脱离原文而独立存在，具有独立 性、完整性和自明性。 是以精练的文字、极短的篇幅报道 出来，是经过浓缩的信息资料。具 有内容高度概括，信息密度极大的 特点。
学术类文章
第一种方式 第一章（独占一行，居中） 第一节（独占一行，居中） 一、（独占一行，前空两格） （一）（独占一行，前空两格） 1.（独占一行，前空两格） 第二种方式 1.（独占一行，顶格） 1.1（独占一行，顶格） 1.1.1（独占一行，顶格） 1.1.1.1（独占一行，顶格） 1.1.1.1.1（独占一行，顶格）
层次标题
一级以下的标题以丌同形 式的逻辑分层，表现出文 章中丌同层次内容的上下 级联系和并列标题之间的 相互对应关系，构成行文 逻辑结构。
学术类文章
除题名外，其他标题统称为层次标题