新国标人教版五年级英语下册优秀教案1
人教版五年级下册英语优质教案：Unit 1 My day Part A 第一课时 2
1.能听、说、认、读单词“when ,after, start, usually, Spain, late”。
2.能在日常口语交际中灵活运用句型“When do you...?（I/We... ）At ... o’clock”。
3.能灵活询问做某事的具体时间，并做相应的回答。
能认读单词“when, after, start, usually, Spain, late”，灵活运用句型“When do you..? At...o’clock”。
能在日常交际中灵活询问做某事的具体时间，并做相应的回答。
教学光盘，单词卡片，人物头饰。
Step 1:Warm up（1）教师领唱歌曲“My weekend”,学生跟唱，营造英语学习氛围。
（2）教师拿出相应的单词卡片，问学生：“When do you play sports?”Ss：“At 6:00 p.m.”同桌两人一组，拿出对应的单词卡片，运用句型“When do you ... ?”“At ... a.m./ p.m.”。
Step 2: Presentation（1）设置情景教授新的单词。
教师问“在西班牙，早餐之后，通常什么时候开始英语课？”引出并教授新单词“Spain，after，when，start，usually”。
教师针对刚刚提出的问题给出回答：“10:00 a.m.”学生点评：“很晚”引出新单词“late”。
板书所有新单词并教授。
（2）情景讲解。
Zhang Peng和Pedro正在谈论Pedro在西班牙的活动作息时间，让学生听录音。
听第一遍时，跟读录音，模仿正确的语音语调；听第二遍时，理解对话，并思考：①When does Pedro finish class in the morning?②When does Pedro go back to school after lunch?③When do classes start?④When does Pedro usually eat dinner in Spain?听第三遍时，理解对话大意，并尝试复述对话。
五年级下册英语教案-Unit 1 Keep Healthy Lesson 2｜人教(新起点)
五年级下册英语教案-Unit 1 Keep Healthy Lesson 2｜人教（新起点）一、教材内容概述本次课程教学的主题是“我怎样保持健康？”这是英语课的第二节课。
本课程的主要内容包括让学生掌握和运用以下知识和技能：1.练习口语，模拟对话，能够轻松、自然地表达健康的基本要素，如“健康饮食”、”充足的睡眠”等。
2.拓展学生的主题知识，掌握重点单词和短语，如“healthy”、”food pyramid”等，并且能够运用这些词汇进行表达和会话，加强词汇运用的技能能力。
二、教学目标和重点难点教学目标1.学习运用英语表述健康的基本要素。
2.记忆掌握重点词汇。
3.培养学生火候掌握的口语表达和技能，促进学生的交流和表达能力。
重点难点1.学生需要掌握用英语表述健康的基本要素，需要掌握关键词汇。
2.学生需要进行口语表达和交流，需要掌握相关技能和技巧。
三、教学过程设计第一步：warm-up让学生听一段音频，并且通过填空、回答下列问题等形式，帮助学生初步了解课程主题。
音频内容It is important to be healthy. What do you do to keep healthy?I often eat healthy food. I always eat fruit and vegetables. I sometimes eat junk food. But I never eat too much junk food.I often exercise. I always run in the morning. I sometimes ride my bike. But I never sit all day.I always sleep well. I sometimes go to bed late. But I never stay up all night.听完音频后，帮助学生作出回答下列问题：1.What is important?2.What does the speaker often eat?3.What does the speaker always do in the morning?4.What does the speaker sometimes do?5.What does the speaker never do?第二步：Introduction介绍“healthy”这个单词，并且课堂互动，引导学生初步理解这个单词的含义。
新版pep(人教)五年级英语下册全册教案.doc
Unit 1 My dayPart A教学内容第一课时Let’s learn Ask and write 第二课时Let’s try Let’s talk第三课时Let’s spell教学目标【知识目标】1.能听、说、读、写重点词汇。
如：take，eat breakfast，have…class，play sports。
2.能运用频度副词提问时间并作答。
如：—When do you usually eat dinner inSpain?—Usually at 9:30 or 10 o’clock.3.能准确发音cl,pl字母组合。
【能力目标】能掌握Part A部分的词汇句型，并能运用所学知识描述一天中的生活起居。
【情感目标】通过学习本部分内容，引导学生学会合理的安排自己的作息时间。
教学重点1、掌握Part A的重点词汇。
eg：eat breakfast, play sports…2、掌握Part A重点句型。
eg:When do you …?I usually/often …3. 掌握cl.pl的拼读。
教学难点1、特殊疑问词When的用法。
2、句型“When do you …? I usually/often…at…”在实际生活中的灵活运用。
3、引导培养学生良好的生活习惯。
教学准备录音机、磁带、多媒体、头饰、单词卡片等。
课时安排3课时。
第一课时教学过程批注一、Warm-up & Revision1.Greetings.T:Good morning,class. Ss:Good morning,teacher.T:When do you get up? S1:I get up at…通过师生间相互问候融洽课堂气氛，同时交谈第二课时第三课时7.学生根据发音规律反复自读。
教师台下个别指导。
8.Activity.教师出示单词卡片，学生迅速准确的将该单词大声的读两遍，多读或读错的同学将受到惩罚。
9.听录音，跟读一遍。
五年级下册英语教案-Unit1 Keeping Healthy Lesson1∣人教新起点
五年级下册英语教案-Unit1 Keeping Healthy Lesson1一、教学目标1.学生能够听懂、会说、认读、书写关于健康饮食的单词和句子。
2.学生能够运用所学知识谈论食物选择与健康关系。
3.学生能够变换不同语法结构描述食物选择与健康之间的联系。
二、教学重难点1.教学重点：使学生掌握与健康饮食相关的单词、短语和句子；培养语言表达能力。
2.教学难点：使用所学语言描述食物的选择，提高学生运用语言思考问题的能力。
三、教学内容及活动设计A. 导入（5分钟）1.Greeting. 教师与学生互相问好。
2.Warm-up.教师通过图片展示不同的食物，鼓励学生在口头交流中谈论它们的健康效益和坏处，以提高孩子们的语言表达能力。
B. 新授（25分钟）1. Presentation教师用图片和词语向学生展示一些与健康饮食相关的单词，例如：apple, carrot, cake, chocolate, water等，引导学生认识和掌握这些单词的发音和拼写。
2. Practice1.Drill。
教师通过口头和书写练习，帮助学生复习所学单词和句型，并鼓励他们积极参与活动。
2.Role play。
教师以小组为单位分配角色，并给他们几个健康食品作为选择，让他们演练如何在点餐时选择健康的食物。
C. 巩固（20分钟）1.个人练习。
教师让每位学生在课堂上完成一份关于健康饮食的问题和答案的练习。
2.小组活动。
教师分成小组，让他们一起讨论食物的选择与健康之间的关系。
让他们写下自己小组讨论的内容，并在班上分享。
D. 作业（5分钟）1.翻译。
让学生用所学语言翻译一段关于健康饮食的文章。
2.背诵。
要求学生背诵所学习的单词、短语和句子。
四、教学后记本课主要介绍了与健康饮食相关的词语和句子，并通过活动让学生练习如何根据自身需要选择健康的食品。
在课程实施中，教师应注意调动学生的积极性和参与度，并适当调整教学内容和形式，以满足不同学生的学习需求。
人教版小学英语五年级下册教案
人教版小学英语五年级下册教案人教版小学英语五年级下册教案3篇英语老师要善于选用身边的物品，教学内容贴近学生的实际生活，谈论身边的事物。
在英语教学中，写一篇五年级英语教案对所有五年级英语老师来说是非常重要的。
你是否在找正准备撰写“人教版小学英语五年级下册教案”，下面小编收集了相关的素材，供大家写文参考！人教版小学英语五年级下册教案篇1教学目的：让学生尽快进行自我调整，收收心，从暑假的慵懒状态中进入的学习状态。
教学内容：1、了解学习时间，增强紧迫感。
2、拟订新学期计划。
3、安全教育教学过程：一、回顾假期，乐趣无穷：新春伊始，万物复苏。
在这个生机盎然的季节里，我们迎来了新的学期。
从大家充满欢心的脸上我看到大家这个假期都过得非常愉快，生活得非常幸福。
在寒假期间，你有哪些难忘的事和大家分享呢?学生讨论，指名说说。
小结：暑假期间经历的人与事都应该随着新学期的开始告一段落。
在新的学期，我们有更重要的任务完成，需要投入更多的时间和精力来努力完成学业。
希望同学们能够及时的调整好心态，投入到后面的学习中。
二、畅谈打算，展现风貌：暑假愉快而又难忘地过去了，现在进入了正式的学习阶段。
我们进入了新的学年。
下面你们来说说新学期你们有什么打算?学生讨论，老师指名说。
学生各抒己见，多数学生都表示要下定决心努力学习。
小结：通过制定新学期计划，可以使学生清晰地理清短期的目标，并朝着制订的目标努力。
三、师生归纳，明确要求：常规教育：1、上课：不管上什么课，都必须认真听讲，本学期课程难度加大，所以更需要花大量的时间精力去学习。
遵守课堂纪律，积极动脑思考，形成良好的课堂气氛。
2 、自习：保持上学期的自我管理班级秩序，利用自习时间完成课后作业，不吵闹聊天，班委应以身作责，督促同学共同学习进步。
3 、纪律常规：保护班级公共财产，爱护公物。
课意游戏安全，不追逐打闹，不大声喧哗。
课间操及眼保健操要认真的进行，班委做好点名工作。
4、作业：按时完成每天的作业，做到独立思考，认真检查。
新人教版小学英语五年级下册精品教案全册
新人教版小学英语五年级下册精品教案全册Unit 1 Do you like young animals?单元教学目标与要求言语技能目标1、能够询问他人一些有关动物的表达法。
2、能够区分并用英语向别人介绍不同的动物，包括部分动物的成年和幼仔的名称。
3、能够在适当的情景中运用所学知识，获取未知信息、传递新信息。
语言知识目标1、能够正确听、说、认读以下单词：foal, calf, kid, lamb, cub, joey;2、能够正确地听、说、读、写以下单词：a, horse, cow, monkey, goat, sheep, rabbit, bird, lion, tiger, elephant, mouse;3、能够正确地听、说、认读以下句子：What do you call it? We call it a foal/ a kid.What can we call it? We can call it a cub.4、能够正确地听、说、读、写以下句子：What’s this in English? It’s a horse.What’s that in English? It’s a goat.Is this a tiger? Yes, it is.Is that a lion? No, it isn’t.5、能够正确说唱3个chants,对/ai/, /i/等三个音素的发音准确、清晰。
情感态度目标1、进一步提高学生对英语的学习热情，增强学习兴趣。
2、能够积极主动地参与课堂活动，大胆开口，主动模仿。
3、通过本单元的学习，培养学生爱护小动物的良好品质。
学习策略目标1、能够在学习和课堂活动中集中注意力15-20分钟。
2、培养良好的观察力、对比能力；能区分不同动物的成年及幼仔。
文化意识目标1、了解世界各国珍奇动物的种类，以及各国为保护动物所采取的各种措施。
2、注意汉英两种语言中指称幼小动物时的不同方式：汉语直接在动物名称前加“小”，如“小狗”；而英语中很多小动物用专门的词语表示。
新人教新版英语五年级下册 全册优秀教案 优秀教案(重点资料).doc
Unit 1 This is My Day第一课时一、教学目标与要求1、能够听、说、读、写以下动词短语：eat breakfast , do morning exercises , have English class , play sports , eat dinner .2、能够听懂问句：When do you do morning exercises/……并能用所学动词短语替换句型“I usually …at…”中的关键词回答问句。
3、能够理解并说唱Let’s chant 部分的歌谣。
4、能够了解Good to know 部分的内容。
二、教学重点、难点1、重点是掌握A部分中的五个动词短语，并能用这些回答询问作息时间的问题。
2、难点是exercises , ususlly 的发音。
三、课前准备1、录音机和相关的录音带2、五个动词短语的教学卡片四、教学步骤1、热身（1）对话练习：询问时间What time is it now ? It’s ……（2）复习五年级第一学期所学的一些动词，如：cook the meals , wash clothes 等。
2、新课呈现（1）游戏：Guess! What am I doing ? 引出新动词词组：do morning exercise , have English class , eat breakfast , eat dinner , play sport ?(2)利用chant 对学生进行巩固练习What can you do ? I can do morning exercises .What can you do ? I can ……（3）在黑板上画一口钟，标出时间。
教师：I do morning exercises at 7:00 . What about you ?（4）让学生根据自己的时间，对刚刚所学的动词短语进行练习。
（5）教师在学生口述的时候，可以不失时机地加问：When do you ……？（6）介绍新单词：usually ，并运用到句子中：I usually ……（7）组织学生模仿Let’s learn进行对话。
新人教版五年级英语下册教案(全册)
新人教版五年级英语下册教案(全册)新人教版五年级英语下册教案（全册）年级课题备课合作者五年级科目英语课型新授主备人执教时间 Unit1 My day Part A 教学目标 1. 能听、说、读、写单词“exercise”和动词短语“eat breakfast”，“do morning 知识 exercises”, “have…class”，“play sports”, “eat dinner”。
与技能 2. 能听、说、认读单词“a.m.”，“p.m.”。
3. 能听懂问句“When do you morning exercises/…?”并作相应的回答。
过程通过重点句型的问答练习，掌握相应的单词、短语和句子。
与方法情感态度价与值观引导学生关心、了解同学。
教学1.掌握”Let’s learn”部分的“四会”和“三会”词汇重点 2.句型“When do you do morning exercises/…？”，“I…/…at…”进行问答练习。
教学“at+时间”表示在某个具体的时间点。
难点课前单词卡片、挂钟和教学音频。
准备课时安排教学过程 1课时教后调整及建议 Warm-up 1.课堂口语练习。
T：Hello, boys and girls. Ss：Hello, Miss Wang. 2. 复习一些学过的动词短语。
教师做动作，如“wash my clothes”，学生说出相应的动词短语。
Presentation 第1 页共 53 页1. 教师拿出一个挂钟。
T：What time is it now? S1：…. 请几名学生回答，可反复练习。
2. T：What time is it now? S1：7 o’clock. T：Yes，at 7 o’clock. I usually do morning exercises at 7:00. 教师一边做动作，一边教读短语出示单词卡片，并板书。
然后，用同样的方法引出动词短语“eat breakfast”，“have … class”，“play sports”，“eat dinner”的教学。
最新PEP人教版小学英语五年级下册优质教案(全册)
Unit 1 My day单元教材及学情分析1.单元教材分析本单元让学生初步学习询问什么时间做什么事和正确运用相关的动词来回答,主要通过学习动词短语和频度副词培养学生的口语交际能力。
询问的主要句型有:When do you usually…? What do you do on…? 回答的句型有:I usually… at +时间点. I often…on +日期. Sometimes I…等。
其中特殊疑问词when学生们已经接触过,需要注意频度副词的应用及一般现在时和时间的表达法。
因此,教师在涉及这方面的内容时,要结合学生已有的认知水平进行适当拓展。
掌握好一般现在时态,能够为今后的学习打好基础。
本单元的教学重点是学习动词短语do morning exercises, eat breakfast, have…class, play sports, eat dinner, clean my room, go for a walk, go shopping, take a dancing class和频度副词usually, often, sometimes, always。
学生应该掌握简单时间的表达“at six o'clock, at half past six, a.m., p.m.”教师可以适当进行拓展。
其中动词短语和频度副词的应用也是本单元的教学难点。
此外A 和B部分的Let's talk的对话也是本单元的重难点。
教师要给学生提供适当情景,在情景中认知、熟悉新知,在交际中运用新知。
在教学中,注意结合学生的已有知识水平和生活实际,以旧引新,联系实际交流运用,在学习新知识的同时,提高学生的听、说、读、写的能力。
2.学情分析本次教学面临的是五年级的学生,他们经过了三、四年级以及五年级上学期两年半的英语学习,已经有了一定的基础,能够准确地理解简单的课堂用语。
他们的自主学习能力也有了很大的提高,学习热情更高了。
人教版五年级下册英语教案Unit-1--My-day
人教版五年级下册英语教案Unit-1--My-dayUnit 1 My day单元备课教材解读本单元是本册教材的第一单元。
从教材的整体来看，本单元讨论的话题是上学期内容的延伸和拓展。
本单元与五年级上册教材在知识编排上紧密衔接，起到了承上启下的作用。
从内容上主要是围绕“When do you ...?”这个话题展开的。
单元内容分为A、B、C三部分。
学生通过学习能够听懂、会说、会认读并拼写单词和短语：exercise，usually，often，sometimes，eat breakfast，do morning exercises，have English class，play sports，eat dinner，clean my room，wash my clothes，go shopping，on the weekend，on Sundays。
能够听、说、读、写句型：When do you ...? I usually ... at.... What do you do on the weekend?并能够在情境中运用。
能够按照正确的意群及语音、语调朗读对话并进行角色扮演。
单元C 部分是拓展了解部分，它以英文小故事的形式将A、B两部分的内容巧妙地联系起来，通过阅读使学生的英语素养在语言技能、语言知识、情感态度，学习策略和文化意识等方面得到整体发展和提升，提高学生的阅读能力，通过对故事情节中幽默环节的体会，感受语言文化的魅力。
单元目标一、知识与技能1.学生能够听、说、读、写五个有关日常作息活动的词组：do morning exercises，eat breakfast，have...class，play sports，eat dinner以及四个日常活动的词组：clean my room，go for a walk，go shopping，take a dancing class。
2.能够听、说、读、写句型：When do you get up? I often get up at 7 o’clock. What do you often do on the weekend? I often clean my room and wash my clothes. Sometimes I play ping-pong with Zhang Peng.3. 能够在情景中运用句型When do you …? I often…at… What do you often do on the weekend? I often…询问并回答某人的日常作息与周末安排。
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一、教学目标与要求
1、能够听懂、会说句型：When do you get up/ eat breakfast/…？I usually …at…并能
在实际情景中运用。
能够针对具体情况正确使用usually , often , sometimes 三个频度
副词。
2、能在Let’s find out 部分用本课时的目标语言询问同学的作息时间，并能对调查结
果做简单的反思。
3、能够听懂Let’s try 部分的录音，完成听音找对应作息时间表的练习。
二、教学重点、难点
本课时的重点与难点是熟练使用句型：When do you get up / eat breakfast/…？I
usually …at…
三、课前准备
1、录音机和录音带。
2、五年级上册第二单元及本单元A 部分Let’s learn 的动词卡片。
四、教学步骤和建议
1、热身
（1）练习上一课时的chant
（2）看动作猜短语
2、预习
（1）Let’s try
教师放录音，学生完成书本上Let’s try 部分的作业。
（2）学生听录音，跟读A Let’s learn 部分并拼写动词短语。
3、新课呈现
Let’s talk
（1）教师引导学生复习第一课时所学内容，用新学的短语替换句型中的关键词进行
多组机械操练。
（2）教师板书：I get up at …I eat breakfast at…I go to work at …等五个句子。
解释说：
This is my timetable . Do you want to know the time ? 引导学生询问When do you get
up/…?
（3）教师放录音，学生跟度。
然后教师把学生分成两组练习朗读对话。
（4）教师让学生两人一组根据该部分替换图片所提供的信息做替换练习，请几组学
生在课堂上演示。
Let’s find out
(1)同桌各自询问对方的timetable . 要求两人各问一次，完成调查表。