幼儿园帮扶结对帮扶协议书
幼儿园结对帮扶协议书
幼儿园结对帮扶协议书
甲方：
乙方：
为推进学前教育优质均衡发展，有效促进教师专业成长，切实发挥优质园的示范带动作用，实现共同提高，共同发展的目标，现就幼儿园共建活动制定协议如下：
1、指派专人负责结对帮扶活动，深入到结对园了解园情，确立帮扶工作的任务和目标，制定出切实可行的帮扶计划和实施方案，并帮助乙方改善办学条件。
学期初制定共建工作计划，期末反思总结共建完成情况及下阶段的工作目标。
2、开展多种形式的活动，促进结对园保教工作、安全卫生、管理水平的全面规范提高。
3、安排一名副园长定期去结对园传授管理经验，教授管理方法。
4、每学期至少安排1-2名教师到结对园送教。
5、指导创建园认真做好总结，不断提高办园水平。
结对园职责和要求：
1、组织教职工虚心学习，大胆实践，不断提升，每周至少组织一次教研活动。
2、每学期组织一次汇报活动，邀请结对省优质园领导班子、教师来园指导。
3、定期组织教师、保健员、保育员到省优质园观摩学习。
4、学期末认真总结，和省优质园共同制定下阶段发展目标。
甲方（盖章）：乙方（盖章）：
签订日期：年月日。
城乡幼儿园结对帮扶协议书
城乡幼儿园结对帮扶协议书
甲方（帮扶幼儿园）：（以下简称甲方）
乙方（受帮扶幼儿园）：（以下简称乙方）
为了更好的落实国家《3-6岁儿童学习与发展指南》，加强幼儿园管理优势互补、教师交流培训、联合举办园本教研活动，充分开发、利用两园的教育资源，推动双方共同发展，实现双赢。
特别是缩小城乡差距，提升农村幼儿园的办园水平，提高保教质量。
经甲乙双方友好协商，达成以下协议：
一、管理工作帮扶
1.甲方帮助乙方完善各项管理制度，规范办园行为和日常管理工作，提高管理水平。
每学年甲方派业务园长对乙方进行指导。
2. 每学期初相互交流幼儿园工作计划，探索提高办园水平和保教质量的新路子。
3.乙方每学期选派1-2名管理人员到甲方挂职学习。
二、保教工作帮扶
1.两园每学期开展一次同上一节课活动。
2.乙方每学期派3—4名骨干教师到甲方进行跟班学习1周。
3.开展师徒结对活动。
甲乙双方各选出3-4名教师，结成师徒关系，甲方教师通过指导备课、随班听课、评课、上示范课等形式，对乙方教师进行指导。
三、环境创设帮扶
1.根据乙方园舍环境实际需要，甲方及时给予指导，帮助其创设童真、童趣、有时代气息的幼儿园环境。
2.甲乙双方相互学习幼儿园的环境布置、班级区角设置及教玩具制作。
四、帮扶时间
2017年9月1日至2018年9月底。
本协议如有不尽之处，双方可根据工作实际协商补充。
本协议一式四份，甲、乙双方各执一份，教育主管部门存档一份。
甲方（签字）：乙方（签字）：
（幼儿园盖章）（幼儿园盖章）
2017年9月1日。
民办幼儿园结对帮扶协议书
民办幼儿园结对帮扶协议书甲方（帮扶园）：[甲方幼儿园名称]地址：[甲方幼儿园地址]法定代表人：[甲方幼儿园法人姓名]联系电话：[甲方幼儿园联系电话]乙方（受帮扶园）：[乙方幼儿园名称]地址：[乙方幼儿园地址]法定代表人：[乙方幼儿园法人姓名]联系电话：[乙方幼儿园联系电话]为贯彻落实上级关于做好结对帮扶工作的文件精神，进一步加强城乡学前教育交流，促进城乡学前教育的均衡发展，在自愿、平等的基础上，我园与[乙方幼儿园名称]结为城乡帮扶园。
经双方友好协商，特制定如下帮扶协议：一、帮扶目标通过双方的共同努力，实现人力资源、物质资源和信息资源的共享，达到幼儿园保教工作、教科研工作及家园共育等工作同步提高的目的。
二、帮扶内容（一）甲方的责任和义务定期了解乙方幼儿园的教育教学情况，及时为乙方幼儿园教育教学工作把脉、指导。
组织教师定期开展观摩、研讨、业务交流等活动，为乙方幼儿园教师提供专业指导。
每学期组织有关人员到乙方幼儿园开展送教下乡活动。
根据需要随时接受乙方幼儿园教师的来园跟班学习，做好跟班学习教师的安排工作。
帮扶工作有计划、有记录、有总结，做到资料齐全、活动丰富、成果显著。
（二）乙方的责任和义务定期向甲方汇报幼儿园教育教学工作开展情况，认真听取甲方幼儿园的工作指导意见，并落实相关工作。
提供教师来园跟班学习的工作场所，安排好跟班学习教师的食宿，并为跟班学习教师提供必要的学习资料。
虚心接受甲方幼儿园提出的各项合理化意见和建议，及时调整幼儿园的工作思路和措施。
组织教师积极参与甲方幼儿园开展的各项活动，确保活动效果。
结对帮扶工作有计划、有过程、有总结，做到资料齐全，活动成效显著。
三、帮扶期限本协议自XXXX年XX月XX日起至XXXX年XX月XX日止，有效期X年。
四、其它本协议一式三份，甲、乙双方及上级主管部门各执一份。
协议签订后，甲、乙双方共同履行相关责任及义务。
甲方（帮扶园）负责人（签字）：[甲方负责人亲笔签名] （单位公章）XXXX年XX月XX日乙方（受帮扶园）负责人（签字）：[乙方负责人亲笔签名] （单位公章）XXXX年XX月XX日。
2023幼儿园结对帮扶协议书正规范本(通用版)
幼儿园结对帮扶协议书一、背景幼儿园作为儿童早期教育的重要阶段，对孩子的健康成长起着至关重要的作用。
然而，有些幼儿园面临着条件有限、教育资源不足等问题，需要外部力量的支持与帮扶。
为了解决这一问题，我们决定开展幼儿园结对帮扶计划，通过与社会力量的合作，共同促进幼儿园教育质量的提升，为孩子们创造良好的学习环境。
二、目标通过幼儿园结对帮扶计划，我们的目标是：1.提高幼儿园的教育质量，为幼儿的健康成长创造良好的条件；2.丰富幼儿园的教育资源，拓展幼儿的学习内容和方式；3.培养幼儿园教师的专业能力，提升他们的教育水平；4.加强家园合作，建立亲子教育的桥梁。
三、合作内容根据目标，我们将开展合作内容：1.资源共享：我们将为幼儿园提供相关教学资源，包括教材、教具等，以丰富幼儿园的教育内容。
2.教师培训：我们将安排专业教师对幼儿园教师进行培训，提升他们的教育能力和水平。
3.交流互动：我们将定期与幼儿园进行交流，分享教育心得和经验，共同解决教育难题。
4.家园合作：我们将鼓励家长参与幼儿园的教育活动，加强家园合作，促进家庭教育的发展。
四、责任分工为了确保合作顺利进行，我们将明确责任分工如下：•我们的责任：–提供教育资源和教学经验；–安排专业教师进行培训；–协助幼儿园开展教育活动。
•幼儿园的责任：–积极配合和参与教师培训；–制定教育计划和活动安排；–做好与家长的沟通工作。
五、时间安排为了实现合作的目标，我们将制定时间安排：•教师培训：每季度举办一次，每次1-2天；•交流互动：每月进行一次交流会议；•家长活动：每学期举办一次家长活动。
六、评估与调整为了确保合作计划的效果，我们将定期进行评估，并根据评估结果进行调整和改进。
每年一次的评估会议将对合作计划的进展进行全面回顾，提出改进和调整方案。
七、合作期限本次合作计划的期限为两年，自协议书签署之日起生效。
合作期满后，我们将根据实际情况决定是否继续合作。
八、协议变更和解除在合作期限内，如有需要变更或解除协议，双方应提前协商一致，并书面确认。
幼儿园帮扶结对帮扶协议书
幼儿园帮扶结对帮扶协议书幼儿园帮扶结对帮扶协议书甲方：（幼儿园名称）地址：（幼儿园地址）法定代表人：（幼儿园法人代表姓名）电话：（幼儿园联系电话）乙方：（帮扶园所名称）地址：（帮扶园所地址）法定代表人：（帮扶园所法人代表姓名）电话：（帮扶园所联系电话）为推进我国乡村教育事业的发展，提高贫困地区和农村地区幼儿园的教育水平，甲乙双方本着互帮互助、合作共赢的原则，达成以下协议：第一条双方基本信息甲方为幼儿园，乙方为（帮扶园所名称）。
第二条各方身份、权利、义务、履行方式、期限、违约责任1.甲方的身份：（1）是一所正规的幼儿园，于（时间）注册成立，具有独立法人资格。
（2）负责自身教育教学、管理等工作，并对其所辖学生负责。
2.乙方的身份：（1）是一所帮扶园所，于（时间）成立。
（2）负责协助甲方开展教育和管理工作，为甲方提供相关帮助和支持。
3.甲方的权利：（1）甲方有权要求乙方按照本协议履行相关义务。
（2）甲方有权根据自身情况调整与乙方的合作内容。
4.乙方的权利：（1）乙方有权要求甲方做出合理调整，以更好地开展合作。
（2）乙方有权要求甲方提供必要的支持和协助。
5.甲方的义务：（1）甲方应保证提供优质的教育和管理服务，严格履行有关法律法规和教育标准。
（2）甲方应为乙方安排专业的教育师资力量，并提供有关教育教学实践经验。
6.乙方的义务：（1）乙方应开展帮扶工作，支持和协助甲方开展教育和管理工作。
（2）乙方应为甲方提供必要的教育教学与管理培训。
7.履行方式：甲乙双方应按照本协议约定的内容和要求，积极履行各自的权利义务。
8.期限：本协议有效期为（时间）。
9.违约责任：如甲乙双方中任何一方违反了本协议的规定，则违约方应当承担相应的法律责任。
第三条需遵守中国的相关法律法规甲乙双方应遵守中国的相关法律法规，如有违反，应承担相应的法律责任。
第四条明确各方的权力和义务本协议规定了甲乙双方各自的权利和义务，双方应严格遵守，认真履行。
幼儿园帮扶结对帮扶协议书范文三篇
幼儿园帮扶结对帮扶协议书范文三篇甲方（帮扶园）：（以下简称甲方）乙方（受帮扶园）：（以下简称乙方）本着“全力帮扶、共同提高”原则，结合结对帮扶园的需要，对结对帮扶园在教育管理、师资队伍建设等方面进行全面指导。
经双方幼儿园充分协商，制订如下协议:（一）幼儿园管理水平帮扶1.甲方要充分发挥省优质园的示范辐射作用,在园务管理、教育教学、保教队伍建设等方面有计划地指导和帮助乙方。
2.甲乙双方园长每学期共同研究管理工作和交流管理经验。
（二）教育教学工作帮扶1.甲方帮助和指导乙方规范和落实教学工作常规，有计划地为乙方开展各种活动，以利乙方学习、仿效。
2.甲乙双方公开课、示范课和教研活动等相互开放，优秀教学课件、辅导资料和习题等相互交流。
3.甲方负责指导乙方参加全市的等级评估和各类评比活动。
（三）教师专业素养帮扶1.甲方每学期组织优秀教师、骨干教师，通过参与集体备课、随班听课、评课、上示范课、专题讲座和“结对子”等形式，对乙方教师进行相关业务指导。
2.甲方每年实行送课上门，每学期组织各学科到乙方上示范课1节以上，举行教育活动专题讲座不少于1次。
3.乙方每学期要安排保教人员到甲方进行跟班学习活动。
1（四）其他1.每年由甲方牵头，双方共同参与制定帮扶工作安排表。
2.本协议一式三份，甲方、乙方和教育局各执一份。
3.本协议自签订之日起生效。
甲方代表（园长）：乙方代表（园长）：（幼儿园盖章）年月日甲方（帮扶幼儿园）以下简称甲方乙方（受帮扶幼儿园）以下简称乙方为加大余杭街道学前教育均衡、优质发展推进力度，进一步扶持民办教育发展，提高学前教育整体水平，促进教育公平，余杭街道中心学校决定在街道内开展公民办幼儿园为期二年结对帮扶行动，实行公民办幼儿园“一对一”帮扶。
经双方协商达成以下帮扶结对协议：一、甲方指导乙方每学期制订各类工作计划和规章制度，对乙方的园务管理和教育教学工作予以指导和帮助，提出书面改进意见，并指导实施。
二、甲方每学期为乙方提供二次教学观摩学习机会和一次专题讲座活动，上好示范课，帮助乙方教师提高业务水平（不含学区统一组织活动）。
幼儿园帮扶合作协议书范本
幼儿园帮扶合作协议书甲方：________幼儿园乙方：________幼儿园经甲乙双方友好协商，本着资源共享、优势互补、共同发展的原则，就双方结成帮扶合作单位，达成如下合作协议：一、合作目标1. 甲乙双方通过建立长期、稳定、全面的帮扶合作关系，实现教育资源共享，共同提高幼儿园的保教质量。
2. 甲乙双方共同探索幼儿园管理、教育、科研、师资培训等方面的合作，促进双方幼儿园的共同发展。
3. 甲乙双方通过开展各类交流活动，增进彼此的了解和友谊，提高幼儿园的办园水平。
二、合作内容1. 甲乙双方定期开展园长、教师、保育员、后勤人员等各岗位的交流学习，分享管理经验、教育理念、教学方法等。
2. 甲乙双方共同开展教育教学研究，共享优质教育资源，提高教育教学质量。
3. 甲乙双方定期组织幼儿开展交流活动，促进幼儿之间的友谊，丰富幼儿的生活经验。
4. 甲乙双方在人员培训、教育科研、管理经验等方面提供相互支持，共同提高幼儿园的整体水平。
5. 甲乙双方在遇到特殊情况时，提供必要的帮助和支持，共同应对挑战。
三、合作期限本合作协议自双方签字之日起生效，有效期为三年。
合作期满后，如双方愿意继续合作，可续签合作协议。
四、合作原则1. 平等自愿：甲乙双方在合作过程中，遵循平等、自愿的原则，共同协商解决合作事宜。
2. 诚实守信：甲乙双方诚实守信，遵守合作协议，履行各自的权利和义务。
3. 共同发展：甲乙双方共同努力，实现优势互补，共同提高幼儿园的办园水平。
五、合作事宜1. 甲乙双方定期召开合作会议，共同商讨合作事宜，协调解决合作过程中出现的问题。
2. 甲乙双方设立合作项目负责人，负责日常沟通和协调工作。
3. 甲乙双方共同开展各类交流活动，促进双方幼儿园的互动与发展。
4. 甲乙双方在合作过程中，积极争取家长、社区等方面的支持和参与，扩大合作的影响力。
5. 甲乙双方每学期末对合作情况进行总结，相互反馈意见和建议，不断优化合作模式。
六、违约责任1. 甲乙双方如违反合作协议，需承担相应的违约责任。
民办幼儿园结对帮扶协议书
民办幼儿园结对帮扶协议书关键信息项协议双方帮扶方（幼儿园名称、地址、法定代表人）被帮扶方（幼儿园名称、地址、法定代表人）协议目的提高办园质量促进资源共享共同发展帮扶内容教师培训课程设置设施设备支持家长工作指导协议期限开始日期结束日期权利与义务帮扶方的责任被帮扶方的责任资金支持经费来源使用方式评估与反馈定期评估时间反馈机制争议解决解决方式（协商、仲裁等）附则协议生效日期其他约定协议第一条协议双方帮扶方：（幼儿园名称）地址：法定代表人：__________被帮扶方：（幼儿园名称）地址：法定代表人：__________第二条协议目的本协议旨在通过结对帮扶，提高被帮扶方的办园质量，促进双方资源共享，实现共同发展。
第三条帮扶内容教师培训，提升教育教学水平。
课程设置的指导，优化教学内容。
设施设备的支持，改善教学环境。
家长工作指导，增强家园合作。
第四条协议期限本协议自______年____月____日起生效，至______年____月____日结束。
第五条权利与义务帮扶方的责任：按照协议约定提供帮扶内容。
定期与被帮扶方沟通，了解需求。
被帮扶方的责任：积极配合帮扶方的工作。
提供必要的资源与信息。
第六条资金支持双方在协议期间所需资金由帮扶方提供，具体经费来源及使用方式详见附件。
第七条评估与反馈双方应定期进行评估，评估时间为每______个月一次，反馈机制以书面形式进行。
第八条争议解决如发生争议，双方应通过协商解决；如协商不成，可提交仲裁机构进行处理。
第九条附则本协议自双方签字盖章之日起生效，未尽事宜由双方另行协商确定。
签署帮扶方（盖章）：__________法定代表人签字：__________日期：______年____月____日被帮扶方（盖章）：__________法定代表人签字：__________日期：______年____月____日。
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幼儿园帮扶结对帮扶协议书
（一）学校管理水平帮扶
1、甲方帮助乙方树立正确的办学思想和理念，完善各项管理制度，规范办学行为和日常工作管理，提高管理水平；加强校风学风、校园文化建设和班级管理，开展心理健康教育、安全教育和安全事故防范等方面的学习与交流活动。
2、甲方教学、安全领导每学期到乙方指导相关工作等。
（二）、教育教学工作帮扶
1、甲方帮助和指导乙方规范和落实教学工作常规，加强幼教课程改革和教育教学研究，更新教育观念，改革教学方法，不断提高教育教学质量和办学水平。
2、甲乙双方公开课、示范课和教研活动等相互开放，优秀教学课件、辅导资料和习题等相互交流。
3、每学期开展共同备课、教改研讨等活动。
（三）教师专业素养帮扶
1、甲方帮助和指导乙方制定教师队伍发展规划和培训计划，开展师德师风教育与建设，提高教师职业道德素养、业务能力和教育教学水平。
2、甲方每学期组织优秀教师、骨干教师，通过参与集体备课、随班听课、评课、上示范课、专题讲座和“结对子”等形式，对乙方教师进行相关业务指导。
3、甲方组织送课上门，乙方选派主要学科老师到甲方听课研修。
（四）乙方负责详细记录双方帮扶活动情况，及时收集、整理帮扶工作相关资料、档案。
甲乙双方共同做好年度考核工作。
本协议一式二份，甲乙双方各执一份。
本协议自签订之日生效，帮扶期限为xx年10月至xx年9月。
甲方代表：（园长）：乙方代表（园长）: (学校盖章)
（学校盖章）二O一二年月日。