教师结对帮扶协议书范本(精选4篇)
教师结对帮扶协议书(4篇)
老师结对帮扶协议书〔精选4篇〕老师结对帮扶协议书〔精选4篇〕老师结对帮扶协议书1为立足课堂教学改革，实在加强教学常规管理，着力进步教学质量。
利用我校骨干老师的良好的示范引领作用，通过老师间的结对，形成“传帮带”的联络纽带，共同进步老师业务素质，进一步强化老师的“竞争意识、责任意识、主体意识、争先意识”，优化教学目的，优化教学过程，优化教学评价，促进结对学校老师教育教学程度。
为进一步稳固结对帮扶成果，决定签订“结对帮扶”协议书。
协议明确了结对双方的职责，要求双方遵守其职，团结一致，共同施行结对工程。
其中，甲方〔帮扶老师〕每月至少听被帮扶老师一节课，每月为被帮扶老师公开至少一节示范课等；乙方〔被帮扶老师〕每月至少听帮扶老师两节课，每学期必须公开一至两节汇报课等，学期完毕，双方要写出结对帮扶总结。
经协商由：__________为指导老师___________为帮扶老师带教时间为：年带教内容为：带教指导检验方式：通过开展公开业务活动进展考评，对带教老师进展教学等各方面进展指导本协议一式三份。
指导老师〔签名〕帮扶老师〔签名〕年月日老师结对帮扶协议书2为进步我校师资队伍的整体素质，加快新老师成才的速度，营造书香校园，决定开展新老老师结对帮扶活动。
为使帮扶双方进一步明确自己的职责，增强责任感，现签订结对帮扶协议书如下：一、结对方式：帮扶双方通过双向自愿选择〔最好是本教研组〕，并结成帮扶对子，双方签定帮扶协议书，帮扶对象为年轻老师。
二、双方的责任及义务〔一〕对年轻老师的要求：1、树立热爱学生，一切为了学生，为学生的成长效劳的思想。
2、经常主动请教指导老师。
3、认真学习业务知识，空闲时间认真阅读现代教育理论、课改理论、教学杂志和相关理论，并做必要的读书笔记或。
勤于动笔写教学反思、记录身边的故事，积累自己的教学感受。
4、熟知本学科课程标准，要钻研教材，跟随业务指导老师的指导初步确定自己的`教学研究方向，第一学期可以在业务指导老师的指导下，对此有初步的理解〔和业务指导老师共同参与课题研究〕，第二学期能以自己的独到之处进展课题研究〔能开展校级课题研究〕。
教师结对帮扶协议书
教师结对帮扶协议书为了更好地促进教师间的交流与合作，提高教学质量，为学生提供更优质的教育资源，我们学校决定实行教师结对帮扶制度。
现就教师结对帮扶事宜，达成如下协议：一、宗旨和目标1.1 宗旨：本协议的宗旨是通过结对帮扶，促进参与教师的专业成长，提高教学水平，推动学校教育事业的发展。
1.2 目标：通过结对帮扶，实现以下目标：1.2.1 加强教师之间的交流与合作，促进教学经验的共享；1.2.2 提升学科教学质量，使学生能够更好地掌握相关知识；1.2.3 促进教师职业发展，提高教育教学水平。
二、结对帮扶的形式和内容2.1 形式：结对帮扶的形式根据双方的意愿，可以采取面对面交流、互相观课、教学研讨等多种方式。
2.2 内容：结对帮扶的内容主要包括但不限于以下方面：2.2.1 教学方法和策略的交流与分享；2.2.2 教学资源的共享与开发；2.2.3 学科知识的深入研究与探讨；2.2.4 学生学习情况的分析与反馈；2.2.5 教师职业发展的规划与指导。
三、结对帮扶的责任与权益3.1 责任：结对帮扶的双方共同承担一定的责任，确保帮扶工作的有效进行。
帮扶教师应积极配合被帮扶教师，提供专业知识和经验，帮助其解决教学中的问题。
被帮扶教师应虚心学习，接受指导，不断改进教学方法和策略。
3.2 权益：结对帮扶的双方享有平等的权益，包括但不限于以下方面：3.2.1 交流与探讨的机会；3.2.2 学习和成长的空间；3.2.3 收获专业知识和经验的机会。
四、帮扶工作的实施4.1 双方共同选择合适的时间和地点进行帮扶交流和观摩学习；4.2 双方根据实际需要确定帮扶工作的具体内容和方式；4.3 帮扶工作的进展情况要及时记录和总结，形成帮扶报告，供学校教育教学管理部门参考；4.4 双方自愿参与教师结对帮扶，不得强制要求或干预其他教师的结对帮扶工作。
五、帮扶工作的评估与奖励5.1 学校将对参与帮扶工作的教师进行定期评估，根据评估结果给予相应的奖励和激励措施；5.2 双方可以根据实际情况约定其他奖励和激励方式。
师徒结对帮扶协议书范本5篇
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下面小编给大家带来师徒结对帮扶协议书范本，希望大家喜欢!师徒结对帮扶协议书范本篇1师傅的职责：1.拜师后即为徒弟拟定培训计划。
2.在日常教学中，师傅要经常对徒弟的教学进行指导，使徒弟能较快地熟悉教学工作，不断地进步。
3.每周至少开展一次师徒之间的互相听课和评课活动，一学期中，师傅指导课不少于10节，听徒弟的课不少于20节。
4.关注徒弟的课堂教学，特别是徒弟的教学研讨课，课前的教案要师徒商讨定稿，课后有评析。
5.不定期检查徒弟的'教案和作业批改等情况，及时给予指导和改进意见。
6.毫无保留地传授自己的教学经验，为徒弟创设良好的学习机会，如提供教学录像、教学课件等。
7.每月开展师徒共读一本书活动，写下读后感受，师徒经常交流读书感想。
8.每学期对徒弟的成长进步情况进行一次综合总结与评价，归入教务档案中。
徒弟的职责：1.徒弟要多思、多问、多看、多听，不断从师傅和其他教师中汲取知识和经验。
2.多向师傅请教，懂得怎么备课。
3.徒弟每节课都要准备教学详案，在集备时与师傅研讨，虚心听取师傅的意见。
课后，对感受较深的内容，撰写反思存入教师个人成长档案中。
每学期至少上交到教务处两份教学反思。
4.采用定期听课、跟班听课、合作备课等形式向师傅和其他优秀教师学习，先模后教。
每周开展至少一次的互相听课、评课活动，并留下思考和讨论的痕迹。
一学期听课不少于40节，有记录和反思。
5.搜集名师的教学录像资料，认真揣摩他们的教学语言和教学经验，挖掘他们的教学风格和教学思想，找寻规律，合理有序地积累学习心得，指导自己的教学实践。
教师结对子协议书（推荐五篇）
教师结对子协议书（推荐五篇）第一篇：教师结对子协议书教师结对子协议书为加强对青年教师、骨干教师的培养，提高他们的教育教学水平，充分发挥优秀教师的传、帮、带作用，做到以老带新。
特拟定以下协议：一、指导教师要以身作则，熟悉新课程标准，对教材内容、教材的分析处理、教学目标、重难点、教学过程设计等备课内容及课堂教学技巧等给予指导。
二、双方除平时的交流辅导外，指导教师还要做到每周至少一次具体内容的指导，着重从教材的重难点、教案的过程设计以及活动效果的探讨。
三、结对子教师至少每周一次的互听课，每学期一节以上的公开课、一篇教科研论文或教学心得体会，以达到交流提高的目的。
四、双方拟定培养目标，学年后评定双方的教学成果，以学生及家长的反馈、同教材教师的的评定、学校领导评价为依据。
五、根据青年教师的教学水平以及自身的要求和双方的自愿，可以续定协议。
[本协议一式三份，指导老师、被指导教师、学校各执一份]指导教师：被指导教师：年月日第二篇：教师结对子协议书新老教师结对子协议书为适应课程改革，建设高素质教师队伍，本着“以老带新、以新促优、教学相长、共同提高”的原则，经学校同意，现将各自的职责和义务作如下协议：一、教育方面1、本着教书育人的原则，师徒双方共同做好学生的思想教育工作。
2、学科教学中应渗透思想品德教育，指导老师率先垂范，写好范案，指导徒弟备好课。
3、新教师应主动与新任班的班主任协调管理班级工作，指导教师要定期督促指导。
二、教学方面1、指导老师每月为新教师开一节课，新教师也应每两周为指导老师开课，并虚心接受指导老师的建议。
2、新教师要备好每一节课，指导老师要定期检查，发现问题共同解决修改。
3、新教师在教学中如发现疑难问题，要主动反映给指导老师，共同探讨，协同解决。
4、认真辅导学困生以及尖子生，指导老师应毫无保留地为新教师提供切实有效的方式方法，以至学生平稳发展。
三、教科研方面1、认真学习教科研理论和专业杂志，师徒相互提供学习材料并有新提高。
“师徒结对”教师帮扶协议书参考7篇
“师徒结对”教师帮扶协议书参考7篇“师徒结对”教师帮扶协议书参考（篇1）协议人：师傅：徒弟：根据学校师徒结对工作方案，本着取长补短、共同提高的原则，为使师徒双方进一步明确自己的职责，增强责任感，现签订师徒结对协议书如下：一、结对时间起于年月，止于年月。
二、师傅基本职责1、建立徒弟专业发展档案，对徒弟进行跟踪指导、全程考察，了解他们的师德和教学及参加校内外教科研活动情况，帮助他们确立发展目标，制定发展规划。
2、指导徒弟认真学习"课程标准"，钻研教材，熟悉教材，审核徒弟的教案并提出修改意见;每学年指导徒弟至少在校内上一次公开课。
3、尽可能安排青年教师听自己的课;同时，指导老师每学期至少听10节徒弟的课，并对每一节课都要有详细的评讲。
4、努力提高徒弟的综合素质和业务能力，给他们搭建成长平台，使徒弟的教育教学能力、学术水平等在原有基础上取得突破。
5、指导徒弟掌握教学常规，精通备、讲、练、辅、评、考等环节的.要领。
6、指导徒弟积极参加教研活动，认真撰写好教学反思和科研论文。
7、在师徒结对期间对徒弟的表现做出书面鉴定。
三、徒弟基本职责1、虚心地接受指导老师的指导，主动地向指导老师请教。
有计划地听指导老师的课，一般情况下，每学期不少于30节，并写好听课心得。
2、主动邀请指导老师审核自己的教案，听自己的课。
3、在指导教师的指导下，努力学习现代教育理论，更新教育观念、创新教育模式，改革教学方法，总结教育教学经验，在教书育人的实践中逐步形成并完善自己的教学风格。
4、青年教师每学年至少在校内上一次公开课。
5、强化科研意识，提高科研能力，积极承担教育科研任务，每学期至少有一篇论文在校级以上获奖或发表。
6、认真写好拜师学习的心得体会和总结。
四、本协议一式三份，师徒双方各执一份，一份存教务处备查。
五、本协议自签订之日起生效。
年月日“师徒结对”教师帮扶协议书参考（篇2）为了加快青年教师的专业成长，充分发挥名师、骨干教师的作用，促进教师间的相互交流，共同进步。
新老教师结对协议6篇
新老教师结对协议6篇篇1甲方（老教师）：__________________乙方（新教师）：__________________根据教育部门和学校的安排，为了提高新教师的教育教学水平，促进教师队伍整体素质的提升，甲乙双方自愿结成帮扶对子，签订本协议。
一、协议目的通过本协议的实施，甲方将对乙方进行教育教学方面的指导，帮助乙方提高教育教学能力，促进乙方快速成长。
二、协议时间本协议自签订之日起至乙方完成规定的培养周期止。
三、协议内容1. 教育教学指导甲方将向乙方传授教育教学经验，帮助乙方了解学校的教育教学理念和教学管理要求。
甲方还将对乙方的课堂教学进行观摩、指导，帮助乙方提高课堂教学水平。
2. 教育教学研究甲乙双方共同参加学校组织的各类教育教学研究活动，共同探索教育教学改革的方向和途径。
甲方引导乙方关注教育热点问题，提高乙方的教育教学研究能力。
3. 师德师风建设甲方通过分享自己的教育经验和心得体会，帮助乙方树立正确的教育观、学生观，提高乙方的师德师风水平。
4. 教育教学资源共享甲方提供给乙方教育教学资源，包括教学资料、课件、试卷等，供乙方参考和学习。
同时，甲乙双方互相交流学习，共同提高资源利用效率。
5. 沟通交流机制甲乙双方保持定期沟通交流，及时沟通工作中的问题和困惑，共同寻求解决办法。
甲方鼓励乙方提出问题和建议，为乙方提供必要的支持和帮助。
四、双方责任1. 甲方责任（1）按照协议要求，认真履行指导责任，确保指导工作的质量和效果。
（2）及时向乙方提供教育教学方面的信息和资源。
（3）为乙方提供必要的支持和帮助，促进乙方成长。
2. 乙方责任（1）按照协议要求，认真学习甲方的教育教学经验，努力提高教育教学能力。
（2）积极参加学校组织的各类活动，积极投身教育教学改革。
（3）及时向甲方反馈学习情况和工作中遇到的问题，积极寻求解决办法。
五、考核与评估1. 甲乙双方每学期至少进行一次结对工作的总结和评估，总结经验和不足，明确下一步工作方向。
教师结对协议书
教师结对协议书第一篇：教师结对协议书教师结对协议书甲方（师傅）：乙方（徒弟》：按照教育局有关文件精神，为加快青年教师的成长，决定开展师徒结对活动。
为使师徒双方进一步明确自己的职责，增强责任感，现签订师徒结对协议书如下：一、甲方承担的职责1．教书育人，为人师表，热爱学生，热爱教育事业，树立高尚的师德形象。
2．从教学常规、课堂管理、教学基本功等三个方面对徒弟进行认真细致的指导。
一方面要帮助徒弟了解和掌握教学常规工作，指导徒弟基本做到教学五认真，即认真备课、认真上课、认真批改作业、认真辅导、认真考试；帮助徒弟形成课堂管理能力，能基本驾驭课堂；指导徒弟狠练把握教材和教学设计的基本功。
另一方面要在指导徒弟掌握教学常规的基础上，重点帮助徒弟在课堂管理和教学基本功方面逐步形成一定能力；指导徒弟形成较强的课堂管理能力和正确把握教材、独立进行教学设计的能力。
3．每周至少听徒弟1节课，课后及时交流并作好听课记录。
4．徒弟参加课堂教学评优等活动认真给予指导，悉心给予帮助。
5．引导徒弟在日常教学中积极主动地进行教学反思，指导徒弟撰写好教学案例、教学论文（每学期至少一篇案例或论文）。
二、乙方承担的职责1．虚心认真地向师傅学习，教书育人，为人师表，热爱学生，热爱教育事业，形成高尚的师德。
2．教学常规、课堂管理、教学基本功等方面认真听从师傅的指导，一方面要了解和掌握教学常规工作，基本做到教学五认真，即认真备课、认真上课、认真批改作业、认真辅导、认真考试；逐步形成课堂管理能力，能基本驾驭课堂；在把握教材和教学设计方面狠练基本功，在师傅的指导下能基本把握教材，合理进行教学设计。
另一方面在掌握教学常规的基础上。
侧重于课堂管理能力和教学基本功的提高，逐步形成能力：还要形成较强的课堂管理能力和正确把握教材、独立进行教学设计的能力。
3．原则上听1节上1节，课后及时交流并作好听课记录。
4．认真参加课堂教学评优活动，争取获得优良的成绩。
5．在日常教学中积极主动地进行教学反思，撰写好教学案例、教学论文（每学期至少一篇案例或论文）。
新老教师结对协议8篇
新老教师结对协议8篇篇1甲方（老教师）：____________________乙方（新教师）：____________________根据教育部门关于加强师资队伍建设的相关要求，为提高教学质量和促进新教师的成长，甲乙双方自愿结成师徒结对帮扶关系，并签订本协议，共同遵守执行。
本协议自_____年____月____日至_____年____月____日止。
一、甲方职责与义务：1. 甲方应尽力协助乙方熟悉教育教学环境，帮助乙方尽快适应工作岗位。
2. 甲方应根据教育教学经验，指导乙方提高教育教学业务水平，促进其尽快实现业务能力的提升。
3. 甲方应主动与乙方交流教育教学心得，定期组织专题讨论和教学观摩活动，分享成功的教学经验和方法。
4. 甲方应及时了解和帮助乙方解决工作中遇到的困难和问题，指导乙方开展好各项工作。
特别是在师德师风、班级管理、组织教学等方面给予更多的指导和帮助。
5. 在师徒结对期间，甲方应积极参与和支持乙方参与的各种教学竞赛和科研活动，提出宝贵的意见和建议。
二、乙方职责与义务：1. 乙方应积极学习甲方的先进经验和教学经验，不断提升自身的专业素养和教育教学的实践能力。
2. 乙方应及时向甲方反馈教育教学中的困惑和问题，主动寻求帮助和指导。
篇2甲方（老教师）：____________________乙方（新教师）：____________________根据教育部门关于加强师资队伍建设的相关要求，为提高教学质量和促进新教师的成长，甲乙双方自愿结成师徒结对，并签订如下协议。
一、协议目的甲方作为经验丰富的老教师，自愿承担指导乙方的责任，通过结对活动，帮助乙方提高教育教学水平，增强班级管理能力，促进个人全面发展。
二、协议内容1. 教育教学指导：甲方应定期与乙方进行教学交流，分享教学经验，指导教学方法，帮助乙方提高课堂教学效果。
2. 班级管理指导：甲方应分享班级管理经验，指导乙方如何与学生、家长沟通，提高班级凝聚力，营造良好班级氛围。
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教师结对帮扶协议书范本（精选4篇）
教师结对帮扶协议书范本
在充满活力，日益开放的今天，我们用到协议的地方越来越多，签订协议能够较为有效的约束违约行为。
那么协议的格式，你掌握了吗下面是为大家收集的教师结对帮扶协议书范本，欢迎大家分享。
教师结对帮扶协议书1
为立足课堂教学改革，切实加强教学常规管理，着力提高教学质量。
利用我校骨干教师的良好的示范引领作用，通过教师间的结对，形成“传帮带”的联系纽带，共同提高教师业务素质，进一步强化教师的“竞争意识、责任意识、主体意识、争先意识”，优化教学目标，优化教学过程，优化教学评价，促进结对学校教师教育教学水平。
为进一步巩固结对帮扶成果，决定签订“结对帮扶”协议书。
协议明确了结对双方的职责，要求双方恪守其职，团结一致，共同实施结对工程。
其中，甲方每月至少听被帮扶教师一节课，每月为被帮扶教师公开至少一节示范课等；乙方每月至少听帮扶教师两节课，每学期必须公开一至两节汇报课等，学期结束，双方要写出结对帮扶总结。
经协商由: __________ 为指导老师___________为帮扶老师
带教时间为：年
带教内容为：带教指导检验方式：通过开展公开业务活动进行考评，对带教教师进行教学等各方面进行指导
本协议一式三份。
指导老师
帮扶教师
年月日
教师结对帮扶协议书2
为提高我校师资队伍的整体素质，加快新教师成才的速度，营造书香校园，决定开展新老教师结对帮扶活动。
为使帮扶双方进一步明确自己的职责，增强责任感，现签订结对帮扶协议书如下：
一、结对方式：帮扶双方通过双向自愿选择，并结成帮扶对子，双方签定帮扶协议书，帮扶对象为年轻教师。
二、双方的责任及义务
对年轻教师的要求：
1、树立热爱学生，一切为了学生，为学生的成长服务的思想。
2、经常主动请教指导教师。
3、认真学习业务知识，空闲时间认真阅读现代教育理论、课改理论、教学杂志和相关理论，并做必要的读书笔记或读后感。
勤于动笔写教学反思、记录身边的故事，积累自己的教学感受。
4、熟知本学科课程标准，要钻研教材，跟随业务指导教师的指导初步确定自己的教学研究方向，第一学期可以在业务指导教师的指导下，对此有初步的了解，第二学期能以自己的独到之处进行课题研究。
5、努力上好每堂课，并主动请指导教师听课、评课、指导，一学期至少上好一堂公开课，认真听业务指导教师的示范课。
对比差距，
寻找适合自己的教学途径，形成自己的教学风格。
6、要虚心学习其他教师的课堂教学，取长补短。
每学期听课不少于25节。
对指导教师的课应该随时进班听，听完课后虚心向业务指导教师请教，并在工作笔记上详细记录。
对老教师的要求
1、主动关心青年教师的政治思想，以自身的良好素质去影响、引导年轻教师发扬爱岗敬业精神，热爱教育教学工作。
2、本着对学校发展负责、对帮扶对象的成长负责的.高度责任感，根据学校对帮扶对象的具体要求，认真做好全面的指导和督促工作。
3、做好示范和引路作用。
帮助帮扶对象制定好切实可行的教学工作计划，指导、辅导帮扶对象教师上好各类公开课；每月至少听帮扶对象2节课，给帮扶对象上1节示范课，对帮扶对象的课要提出指导意见，帮助帮扶对象提高课堂教学能力。
4、安排帮扶对象每学期上2节公开课并及时解疑；每月指导帮扶对象备一次课，检查一次帮扶对象的教案；及时了解帮扶对象在教育教学工作中的困难和要求，尽力帮助解决。
5、指导教师在生活上也应该多关心年轻老师，让他们感觉到集体的温暖。
三、该协议一式三份，本人各自一份，学校一份备案。
指导教师：
青年教师：
范县第一中学
年月日
教师结对帮扶协议书3
自愿聘请xxx为指导教师。
指导教师将不定时地对被指导者给以各方面的关心和帮助，重点指导课堂教学，每两周进入课堂指导1次，其他指导内容不定时，不定数量。
教科室检查指导教师记录，并进行实际调查，核实无误后，被指导者出席各类级别公开课获得的课堂教学成绩，将以同比计入指导教师考核。
没有进行过程性听课指导，只在该教师出席各类公开课时参与该节课指导的，指导教师只记三分之一的相应分数。
指导教师履行了指导职责，但被指导教师学年内没有参与市以上各类公开课的，给指导教师记过程指导分。
不尽指导教师职责的，该协议无效。
本协议一式三份，教科室存档一份，教师自留一份。
本协议适用于各学科。
指导教师签名：
被指导教师签名：
监督单位：师范附小教科室
教师结对帮扶协议书4
为加快我校年轻教师的成长，早日建立起我校教师雄厚的后备力量，促进教师整体水平的提高，经学校研究决定：特制定骨干教师与新老教师进行结对子，互帮互学共同提高协议。
一、实施意见：
1、为了提高我校青年教师的教学水平，学校要求骨干教师带领
青年教师结成对子，互帮互学，共同提高。
2、结对子教师在工作中要携手并肩，共同进步。
努力学习现代化教育理论，开阔视野，用现代化教育理论武装自己，提高教育理论素质。
恪守教师职业道德，学高为师，身正为范。
必须忠诚的教育事业，热爱学生，以高尚的品德、豁达的胸襟在社会、在学校为人师表。
善于总结经验，潜心教育研究，教育是一门科学，也是一门艺术，必须认真积累经验，善于总结经验，积极开展教育研究，向教学要质量。
3、教学骨干教师要以对党，对人民对青年教师高度负责的态度，对自己所带的青年教师精心指导，细心示范把自己的教学经验无私地传授给青年教师，使青年教师早日成才。
4.青年教师在工作中要认真刻苦，积极进取，谦虚认真，虚心好学，主动向老同志学习，讨教。
主动请老教师指导。
不但要学习老教师的教学经验；教学方法；教学基本功；更重要的是要学习老教师无私奉献的品格，精益求精的作风和为人处事的原则。
早日使自己成为一名业务水平高；教学能力强；学生欢迎的合格教师。
二、具体措施
1、与青年教师一同学习课标，熟悉课标，指导分析教材，如何分散难点、突出重点，有详有略；教师要认真钻研教材，分析教材，了解学生，研究学生，备好每节课，为学生上好每一节课。
2、帮助青年教师根据课标要求和教材内容制定好教学计划，并
具体实施。
3、指导教师随时为青年教师上示范课，青年教师要认真听课，做好记录，逐步掌握上课的环节。
4、青年教师经过一段时间的教学实践后，指导老师要进行随堂听课，下课后帮助小结，分析得失，青年教师在帮扶下要上公开课。
以上协议内容要求指导教师与青年教师共同遵守：
指导教师：
青年教师：
协议书签字时间：。