画出立体感空间感[1]
小学美术-7.画出立体感、空间感 -岭南版 (共14张PPT)ppt课件
要求: 1.构图要合适 2.涂色要饱满 3.画面具有立体感和空间感 4.构思要新颖
简单复习 手绘学习用品
六、 作业展评
要求： 1.各小组的小助教从本组中挑选优秀作业2幅
向全班进行展示。 2.选出的作品要经过组员相互评比后决出。
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
同学们
岭南美术出版社 义务教育教科书 第10册 第7课
画出立体感、空间感 （一）
一、具有立体感空间感的绘画作品
一一
结构素描
二、生活中的透视
成角透视
平行透视
平行透视：又叫（一点透视），通常看到物体的正 面，而且这个面和我们的视角平行。由于透视的视 角上的变形，产生了近大远小的感觉，透视线和消 失点就应运而生。
成角透视 成角透视:(二点透视）就是把立方体画到画面上，立方 体的四个面相对于画面倾斜成一定角度时，往纵深平行 的直线产生了两个消失点。
三、你能分辨出那些是平行透视、成角透 视为主的画吗？
平行透视成ຫໍສະໝຸດ 透视成角透视平行透视
垂线法
斜线法 投影法
• 四、看看其他学生的美术作品是怎么画的
五、看看谁画的又快又好
来学校和回家的路上要注意安全
平面立体画原理
平面立体画原理平面立体画什么是平面立体画•平面立体画是一种运用特殊绘画技法，使画面在平面上产生立体感的艺术表现形式。
•平面立体画通过运用透视原理和虚实结合的手法，使画面看起来有深度和立体感。
平面立体画的原理透视原理•平面立体画的基础是透视原理。
透视是一种表现空间深度和立体感的手法，通过模拟人眼对物体的视角和远近关系，使画面呈现出真实的立体效果。
•透视原理分为一点透视、二点透视和三点透视。
通过调整画面中的透视点和透视线，画家可以创造出不同的立体感。
虚实结合•平面立体画中，虚实结合是一种常用的手法。
画家通过将有形物体和虚拟的影像结合在一起，制造出与实物相似甚至更强烈的立体效果。
•虚实结合可以通过绘制阴影和反映物体的光线来实现。
精确把握光线的角度和强度，可以让画面呈现出逼真的视觉效果。
平面立体画的创作要点色彩运用•平面立体画中，色彩是表现立体感的重要因素。
运用冷暖色调和色彩对比可以使画面具有层次感，增强立体效果。
•色彩的深浅和明暗的对比也是表现立体感的关键。
通过合理运用明暗的层次和过渡，画家可以营造出真实的空间感。
细节处理•平面立体画中，细节的处理对于表现立体效果至关重要。
画家需要注意物体的细微变化和构造，以及光线的细微变化和投射。
•注意绘制物体的阴影、反射、高光等细节，使画面更加真实并具有立体感。
适当留白•平面立体画中，适当的留白可以增强画面的立体感。
通过恰当运用虚实结合的手法，画家可以在画面中留出一些空白区域，以突出物体的立体性。
结语平面立体画是一种神奇而有趣的艺术形式，通过透视原理和虚实结合的手法，创造出具有立体感的画面。
运用色彩、细节处理和适当的留白，可以使平面立体画更加真实和生动。
希望本文的介绍对广大创作者们在创作平面立体画时有所帮助！。
平面设计怎么有立体感-层次感-空间感
平面设计怎么有立体感-层次感-空间感在平面〔制定〕中，对二维空间进行合理的安排和组合，利用这种空间互相叠加和切割，从而形成具有立体效果的三维空间。
在实际创作过程中，常见的表现方式有堆叠空间、大小空间、弧形空间、倾斜空间、投影空间、交错空间等。
1.通过堆叠空间展现层次感所谓堆叠空间是指两个物体的堆叠，利用物体在空间中的前后摆放关系，以使整个平面产生深度感，从而在结构上给人以显然的层次感的视觉效果。
堆叠空间是〔平面制定〕中最常见的表现形式之一，通过两个平面的堆叠，形成一个具有独特视觉效果的新空间。
在实际创作过程中，将两种不同类型的空间堆叠在一起，利用堆叠对象的视觉冲突，增加整体空间的视觉表现力，从而进一步加强版面对受众的吸引力。
此外，我们还可以将多个空间堆叠在一起，利用它们之间的视觉差异，形成一个无序、自由的混合空间，给观众带来一定的视觉冲击，使他们对版面产生深入的记忆。
2.大小空间加强版面的透视感在日常生活中，我们常常依据近大远小的透视原理来识别三维空间，这里的近大远小就是指平面创作中的大小空间。
在空间的构成规律中，通过对不同大小空间的合理组合，结合层层递进的排列，使画面带给观者激烈的透视感。
特别是在一些以室内环境为背景的平面作品中，通过大小空间的运用可以加强版面的透视感，在视觉上给人带来一种悠远、深邃的心理感受。
在实际创作过程中，我们还可以利用一些平面元素，形成具有立体感的透视空间。
例如，我们可以将平面元素按照面积由小到大进行排列，并依据排列趋势为平面元素搭配相应的颜色，结合两种排列手法，从而形成具有透视感的立体空间。
3.利用倾斜空间表达版面的深度倾斜一词简单地说明了事物在相对的平面上会有一定的角度偏差，使其浮现出斜向视觉流动的特点，使画面具有鲜亮的动态趋势，有效地表达了出版面的发展深度，为人们留下了无限的想象空间。
在平面制定中，倾斜的空间形态主要是指某些事物浮现出具有斜向特征的空间属性，而不是处于水平或垂直状态。
《画出立体感、空间感》教案
1让学生手摸香蕉、石榴或柚子等水果。
结合《番 石榴》作品欣赏。
3板书课题：（略）
创设情境课堂导入
学生动手感 受水果，欣 赏作品。
让学生 在比较 中感受 画面的 立体感 和空间
学生通过实践认识透视的基
课堂发展1观察与发现：引导学生用纸做透视框；利用挂图或视频
观看路两边的树木；观察作品。
2尝试与探索: 结合教材
范画，了解“斜线法” “垂线法” “投影法” 等。
3自
主表现：发挥学生的自主性，抓住学生表现的兴趣点。
本原理；从实
景中感受近大
远小的透视现
象；以小组合
作或自主尝试
的形式，通过
绘画表现物体
的立体感、空
间感。
1实践体验
平行或成角
透视的基本
特征。
2尝
试用不同的
方法描绘某
一物体或景
物，提升思
维能］力和
创新精神。
3
在学习中培
养学生关注
自然和热爱
生活的良好
价值观。
2 版面要求，在Word形式下，A4版面纵向，页边距：上下左右边距各2CM标题（课题）为4号黑体（居中）；正文小4号、宋体字，固定行距20磅。
三维立体画原理和观看方法
三维立体画原理和观看方法一、三维立体画原理1.透视原理透视是三维立体画中最重要的原理之一、在透视法中，物体按照一定的比例和角度被绘制在画面上，通过线条、形状和阴影的处理，让观者感受到物体的远近和深浅。
透视原理分为单点透视和多点透视两种，其中单点透视是最常见的一种方式，通过一个远点将物体按照透视关系进行绘制。
2.色彩与光影色彩和光影是创造三维感的重要元素。
在绘制三维立体画时，艺术家需要根据光源的方向、强度和物体表面的反射性质来处理物体表面的颜色和阴影。
光影的处理可以让画面中的物体呈现出明暗对比，从而加强其立体感。
3.全息效果全息效果是三维立体画所特有的效果之一、通过将不同层次的物体在画面上重叠绘制，再加以色彩和光影的处理，可以给观者以真实的立体感和丰富的图像层次感。
全息效果的表现可以通过增加透明度、叠加线条和形状等方式来实现。
二、三维立体画观看方法1.观看距离观看距离是观看三维立体画时需要注意的因素之一、观看距离应该与画布的尺寸和画面的内容相适应，一般来说，离画面较近的观看距离可以让细节更清晰，而离画面较远的观看距离可以让整个画面形状和结构更加明确。
2.观察角度观察角度也是观看三维立体画时需要考虑的因素之一、观看角度的改变可以改变物体的形状和立体感。
一般来说，正对着画面的观察角度可以突出画面中的主要物体，而从侧面或斜角度观察画面则可以增强画面的立体感和空间感。
3.观察时间观察时间也是观看三维立体画时需要注意的因素之一、由于三维立体画的立体效果是通过色彩和光影的处理来实现的，所以观察时间要足够长，以便能够充分感受到画面中物体的立体感和层次感，从而达到更好的观赏效果。
4.配合眼睛运动观看三维立体画时要配合眼睛的运动，通过观察画面不同位置来触发视觉神经的变化，从而感受到画面中物体的立体效果。
一般来说，可以通过左右转动眼睛或上下转动眼睛等方式来改变视觉角度，从而增强画面的立体感。
综上所述，三维立体画通过透视原理和光影的处理，使画面中的物体呈现出空间感和立体感。
小学美术知识竞赛造型的立体感与的表现技巧
小学美术知识竞赛造型的立体感与的表现技巧小学美术知识竞赛：造型的立体感与表现技巧在小学美术知识竞赛中，造型的立体感与表现技巧是评判作品优劣的重要指标之一。
通过运用恰当的技巧和细致的表达，可以使平面作品呈现出生动的立体感，给观者带来更深刻的艺术体验。
本文将从线条构造、光影处理和色彩运用三个方面，探讨小学生在美术创作中如何表现出立体感，并提出相应的技巧建议。
一、线条构造线条在造型艺术中扮演着非常重要的角色。
在绘画作品中，线条可以通过勾勒物体的轮廓和内部结构，使画面呈现出空间感和立体感。
小学生应注意以下几点：1.轮廓线处理：在绘制物体的轮廓线时，要准确捕捉形状的特点，避免过于刻板的直线连接。
可以运用锯齿线或波浪线等曲线线条，使轮廓线更具动感和立体感。
2.线的粗细变化：同一个物体的不同部位应运用不同粗细的线条来描绘。
通常，物体的近处使用粗线条，远处使用细线条，以形成距离感和真实感。
3.线条交叉叠加：物体的立体感常常与线条交叉叠加有关。
可以试着将线条通过叠加、交叉等方式相互连接，使画面中的物体看起来更有体积感。
二、光影处理光影是表现立体感的重要元素，适当的光影处理可以使画面形成明暗对比，增强物体的立体感。
以下是一些光影处理技巧：1.确定光源位置：在创作作品时要确定光源的位置，根据光源的位置来决定物体的明暗关系。
光照方向与物体的投影关系使画面更加逼真。
2.明暗层次划分：根据光源位置，将物体的不同部分绘制出明暗层次。
要注意明暗过渡的自然渐变，避免出现过于生硬的分界线。
3.投影处理：绘制物体的投影是表现立体感的重要手法之一。
根据光源的位置和物体的形状，合理绘制出物体的投影，使画面更加逼真。
三、色彩运用色彩运用对于表现立体感同样至关重要，合理选取并运用色彩可以使画面更加生动多样，增强观赏效果。
1.色彩对比：运用冷暖色彩的对比可以巧妙地表达出物体的远近感。
远处的物体可以使用冷色调，而近处的物体则可以使用暖色调，从而提升画面的立体感。
美术立体的构成
美术立体的构成美术创作一直以来都是人们表达自我想法和情感的一种重要方式。
在美术作品中，艺术家常常利用立体构成的技法，通过形状、体积、透视等元素的变化来创造出具有立体感和空间感的形象。
本文将探讨美术立体构成的原理和方法，以及一些经典的例子。
1. 立体构成的原理立体构成的原理在于通过各种视觉和绘画技巧来营造出虚拟的三维空间感。
首先，艺术家需要理解光线的作用，充分运用阴影和高光的变化来增强形体的立体感。
其次，透视是立体构成的重要手法，透视原理是利用视线的角度和距离来调整物体的大小、形状和位置，从而使画面产生深度和距离感。
最后，通过绘制具体的物体和场景，艺术家可以运用几何构图、线条运用等手法来增强立体感。
2. 立体构成的方法（1）阴影和高光的运用：绘画中的阴影和高光是体现立体感的重要元素。
通过合理运用明暗关系，可以使物体在画面中显得更加有质感和立体。
（2）透视原理：透视是立体构成的基本方法之一，艺术家可以根据需要选择不同的透视方式，如一点透视、两点透视和三点透视等，通过透视技巧来创造出具有深度和距离感的画面。
（3）几何构图：几何构图是通过利用几何图形的比例和布局来创造立体感。
艺术家可以运用三角形、正方形等几何形状的分布和变化，使画面产生更加稳定和有层次感的效果。
（4）线条运用：线条是艺术创作中非常重要的元素，通过运用线条的粗细、弯曲和方向等变化，艺术家可以创造出不同的立体效果。
例如，在绘画中运用交叠、交错的线条可以增强画面的立体感。
3. 经典案例（1）达·芬奇的《蒙娜丽莎》：这幅画作采用了光影的运用和透视原理，使蒙娜丽莎的面部在画面中显得生动立体。
（2）毕加索的立体主义作品：毕加索在他的立体主义作品中运用了多个透视点和分解形体的手法，创造出独特的立体效果。
（3）雕塑家米开朗基罗的作品：米开朗基罗的雕塑作品通过对肌肉、布料等细节的处理，使得雕塑活灵活现，具有强烈的立体感。
总结：美术立体的构成是艺术家表现空间和形体的关键手段。
7. 画出立体感、空间感-空间与层次(教案)岭南版美术五年级下册
教案标题：7. 画出立体感、空间感-空间与层次年级：五年级科目：美术教材版本：岭南版课时：2课时教学目标：1. 让学生了解空间与层次的概念，掌握表现立体感和空间感的基本方法。
2. 培养学生的观察能力、想象能力和表现能力。
3. 引导学生运用所学知识进行创作，提高学生的美术素养。
教学内容：1. 空间与层次的概念2. 表现立体感和空间感的基本方法3. 创作实践教学重点：1. 空间与层次的概念2. 表现立体感和空间感的基本方法教学难点：1. 如何引导学生运用所学知识进行创作2. 如何培养学生的观察能力、想象能力和表现能力教学准备：1. 课件2. 绘画工具和材料教学过程：第一课时一、导入（5分钟）1. 教师出示一张具有立体感和空间感的画作，引导学生观察并提问：“你们觉得这幅画有什么特点？”2. 学生回答，教师总结：这幅画具有很强的立体感和空间感，让我们感受到了三维空间的魅力。
二、新课导入（10分钟）1. 教师讲解空间与层次的概念，引导学生了解空间感和层次感在美术作品中的重要性。
2. 教师出示一些具有空间感和层次感的画作，引导学生观察并总结表现立体感和空间感的基本方法。
三、实践环节（15分钟）1. 教师引导学生运用所学知识进行创作，要求作品具有立体感和空间感。
2. 学生创作，教师巡回指导。
四、作品展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作心得。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
第二课时一、复习导入（5分钟）1. 教师提问：“上一节课我们学习了什么内容？”2. 学生回答，教师总结：我们学习了空间与层次的概念以及表现立体感和空间感的基本方法。
二、深入讲解（10分钟）1. 教师通过课件和实例，深入讲解空间感和层次感在美术作品中的表现方法。
2. 学生跟随教师的讲解，了解并掌握更多表现立体感和空间感的技巧。
三、实践环节（15分钟）1. 教师引导学生运用所学知识进行创作，要求作品具有更强的立体感和空间感。
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创作过程
创作过程
简笔画： 苹果
素描画： 苹果
画出立体感、空间感
简笔画水果和素描水果的区别：
简笔画水果： 比较直观 没明暗、投影 素下图片找出它们的规律
规律： 1、近大远小
2、近长远短
3、近实远虚
艺术家如何表现立体感和空间感
林 荫 道 （ 油 画 ） 霍 贝 玛 （ 荷 兰 ）
国外大师作品
法国后期印象派画家 高更
学生作品：
学生作品：
用明暗表现立体感
三大面，即：亮面、中间面（灰面）、暗面
五调子:① 亮面一直接受光部分；②灰面一中间面， 半明半暗；③明暗间交界线一亮部与暗部转折交界 的地方；④暗面一背光部分；⑤反光一单间面受周 围反光的影响而产生的暗中透亮部分。
作业
分析感受平行透视与成角透视的特征，认识近大远 小的透视现象。
平行透视
成角透视
对比欣赏两类景物画中的 “透视”，分析感受平行 透视与成角透视的特征， 认识近大远小的透视现象。
怎样表现物体的立体感呢？
方法一
方法二
用明暗表现立体感
以光照下物体的暗部 和投影表现立体感。
国外大师作品
《寝室》（油画）法国后期印象派画家 凡﹒高（荷兰）