五年级下册美术《7. 画出立体感、空间感》 岭南版
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岭南版小学五年级美术下册画出立体感、空间感_课件1
作品：《寝室》
学生作品：
尝试·探索
步骤：
1、观察对象。 2、了解透视。 3、构图打型。 4、前后空间 关系。
作画步骤 ：
• 1、观察对象。 • 2、了解透视。 • 3、构图打型。 • 4、前后空间关系
Байду номын сангаас
课堂作业：
要求：根据自己的水平，选择其 中一种作业，画的过程中要运 用学过的透视关系表现物体。 1、临摹课本上的图片， 表现立体感和空间感
2、看图片,画出图片中 物体的立体感和空间感
课后延伸 ：
• 1、课后预习： （灯光下观察某一物体，观察其明暗投影）探
索明暗法、投影法在画立体感空间感的方法的运 用。
• 2、找一找、画一画 画一画家里或小区里的物体。表现出它们的
立体感、空间感，然后让爸爸、妈妈评价并打上 分数。让更多人分享你的快乐！
1、垂线法：
2、斜线法：
二、观察、发现：
•
近大 远小
•
近高 远低
•
近实（清楚）
•
远虚（模糊）
生活中的透视现象：
图片告诉我们：
• 近大远小 • 近高远低 • 近实（清楚）
远虚（模糊）
透视原理：
平行透视：
成角透视：
规律：1、近大远小 2、近高远低 3、近实远虚
荷兰画家的作品：《林荫道》
岭南版美术五年级下册最新教案7.画出立体感.空间感
教学内容
第7课画出立体感，空间感
教学目标
认知：了解生活中透视现象的基本特征，学习平行透：季节生活中的透视现象，增强科技意识，养成留心观察周围环境的习惯，培养学生热爱生活，创造哦美好生活的请感。
技能：结合生活实际，通过观察与体验，理解透视现象及其基本特征；学习运用“斜线法”“垂线法”“投影法”来表现物体的立体感与空间感。
课后反思
初步感受物体的立体感和画面的空间感，部分学生还要加强训练。
2.活动二：尝试，探索。结合教材范画，了解“斜线法”“垂线法”“投影法”等。
3.活动三：自主，表现。发挥学生的自主性，抓住学生表现的兴趣点。
三．展示评价
注重作品的创作过程，在展示过程中注重诊断性评价，培养学生良好的审美素养和艺术鉴赏能力。
板
书
设
计
了解美术透视原理，展示出立体感，空间感
课后
作业
画一幅以空间感，立体感为主题的画
教学重点
运用透视现象的基本知识，手绘表现物体的立体感与画面的空间感。
教学难点
理解平行透视和成角透视的基本原理。
教学准备
演示ppt
教
学
过
程
第一课时
一.引入
让学生动手摸一摸香蕉，石榴或柚子等水果。在结合《番石榴》作品赏析。
二.课堂延展
1.活动一：观察，发现。引导学生用纸做透视框；利用挂图或视频观看路两边的树木；观察作品。
第7课画出立体感，空间感
教学目标
认知：了解生活中透视现象的基本特征，学习平行透：季节生活中的透视现象，增强科技意识，养成留心观察周围环境的习惯，培养学生热爱生活，创造哦美好生活的请感。
技能：结合生活实际，通过观察与体验，理解透视现象及其基本特征；学习运用“斜线法”“垂线法”“投影法”来表现物体的立体感与空间感。
课后反思
初步感受物体的立体感和画面的空间感，部分学生还要加强训练。
2.活动二：尝试，探索。结合教材范画，了解“斜线法”“垂线法”“投影法”等。
3.活动三：自主，表现。发挥学生的自主性，抓住学生表现的兴趣点。
三．展示评价
注重作品的创作过程，在展示过程中注重诊断性评价，培养学生良好的审美素养和艺术鉴赏能力。
板
书
设
计
了解美术透视原理，展示出立体感，空间感
课后
作业
画一幅以空间感，立体感为主题的画
教学重点
运用透视现象的基本知识，手绘表现物体的立体感与画面的空间感。
教学难点
理解平行透视和成角透视的基本原理。
教学准备
演示ppt
教
学
过
程
第一课时
一.引入
让学生动手摸一摸香蕉，石榴或柚子等水果。在结合《番石榴》作品赏析。
二.课堂延展
1.活动一：观察，发现。引导学生用纸做透视框；利用挂图或视频观看路两边的树木；观察作品。
五年级下册美术课件-3.7 画出立体感、空间感丨岭南版 (共19张PPT)
出物体的立体感和空间感呢？在我们 初步了解生活中透视现象的基本特征以后， 就会有办法了。
都使人感 觉越远越 小，这就 是近大远 小的透视 现象。
生活中道路两旁的树木 渐渐远去的铁轨
▪ 平行透视的
特点是：
▪ 1、有一个
消失点。
▪ 2、最少有
一个面与画 面平行。
林荫道(油画) 霍贝玛(荷兰)
成角透视的 特点是：
1、有两个消 失点。
2、没有一个 面与画面平 行。
凳子和鞋(油画) 艾里卡(美国)
我们知道两个简单的透视现象后那我们怎 么样将平面的转换成立体的呢？
垂线法
斜线法
投影法
莫尔诺街道上的女人(油画) 康定斯基
小巷(水彩) 陈立科
威尼斯叹息桥(水彩) 吴良镛
寝室(油画) 梵高
都市风貌
秋实(水彩) 刘东兴
番石榴(水彩画) 王肇民
作业： 1.以自主或合作的形式表现物体 的立体感、空间感。 2.以校园或校外的景或物为题材。
课后拓展： 1.同学们，认真仔细观察身边的景物 和事物，养成勤于思考，敢于探索的 好习惯。
2、小任务：拿起相机抓拍你观察到富有立 体感和空间感的照片，和大家分享。
都使人感 觉越远越 小，这就 是近大远 小的透视 现象。
生活中道路两旁的树木 渐渐远去的铁轨
▪ 平行透视的
特点是：
▪ 1、有一个
消失点。
▪ 2、最少有
一个面与画 面平行。
林荫道(油画) 霍贝玛(荷兰)
成角透视的 特点是：
1、有两个消 失点。
2、没有一个 面与画面平 行。
凳子和鞋(油画) 艾里卡(美国)
我们知道两个简单的透视现象后那我们怎 么样将平面的转换成立体的呢？
垂线法
斜线法
投影法
莫尔诺街道上的女人(油画) 康定斯基
小巷(水彩) 陈立科
威尼斯叹息桥(水彩) 吴良镛
寝室(油画) 梵高
都市风貌
秋实(水彩) 刘东兴
番石榴(水彩画) 王肇民
作业： 1.以自主或合作的形式表现物体 的立体感、空间感。 2.以校园或校外的景或物为题材。
课后拓展： 1.同学们，认真仔细观察身边的景物 和事物，养成勤于思考，敢于探索的 好习惯。
2、小任务：拿起相机抓拍你观察到富有立 体感和空间感的照片，和大家分享。
五年级下册美术课件《7. 画出立体感、空间感》(2) 岭南版(共20张PPT)
文房四宝 近
深远
高远
延伸与拓展
观看《国家宝藏》 第一期—— 《千里江山图》
清明上河图
赭石
孔雀石 蓝铜矿
认 识 青 绿 山 水
开端· 人大于山、水不容泛
• 《洛神赋图》东晋·顾恺之
结束·
青
绿
• 《游春图》隋·展子虔
千里江山图
• 《千里江山图》北宋 王希孟 青绿山水作品， 中国十大传世名画之一。
• 纵51.5厘米，横1191.5厘米，绢本，青绿设 色。
• 《千里江山图》是中国古代青绿山水画的巅 峰作品，长卷描绘了连绵的群山冈峦和浩淼 的江河湖水，于山岭、坡岸、水际中布置、 点缀亭台楼阁、茅居村舍，水磨长桥及捕鱼、 驶船、行旅、飞鸟等，描绘精细，意态生动。
画出立体感、空间感教案
2. 观察·发现· 交流
（1）重新回顾第1课时的内容，用纸做透视框，实践体验平行透视和成角透视的基本特征，加深透视的基本原理；
（2）利用课件观看渐渐远去的公路以及成角的高楼等摄影作品，从实景中，感觉近大远小的透视；
（3）观察《林阴道》和《寝室》两幅作品，从名作中对比两种透视现象，体验实景与画面的转换，为学生画画作铺垫。
5.学生参考教师范画或优秀作品进行作业练习
1 .能用简单的语言评述作品。体验感受画面的立体感和空间感。
2. 感受体验平行透视和成角透视的基本特征乐趣。
3.欣赏课件、课文的名家作品和学生作品，学习表现物体立体感、空间感的方法。
4.通过学习表现物体立体感、空间感的方法，理解了生活中的透视现象，增强科技意识；体验活动的乐趣。
3. 方法·尝试· 探索
（1）引导学生看课件透视图学习透视原理以及画法。通过做游戏帮助理解。
（2） 结合教材的范图了解“斜线法”、《垂线法》等表现物体立体感的方法。
4. 自主·表现
以自主的形式表现物体的立体感。可选择用线的穿插、用平行透视、成角透视或两种的方法来表现物体的立体感、空间感。
5.教师示范：
《画出立体感、空间感》
肇庆市第七小学刘庆君
教材：岭南版第十册第7课
课时：第2课时
年级：五年级
学习领域：造型·表现
教学目标：
1．了解生活中透视现象的基本特征，学习平行透视、成角透视的基本知识与原理；学习表现物体的立体感和前后的空间关系。
2．结合生活实际，通过观察与体验，理解透视现象及其基本特征；学习运用“斜线法”、“垂线法”、“明暗法”、“投影法”来表现物体的立体感与空间感。
检查材料准备情况。
课堂导入
1.观察·感受·体验
（1）重新回顾第1课时的内容，用纸做透视框，实践体验平行透视和成角透视的基本特征，加深透视的基本原理；
（2）利用课件观看渐渐远去的公路以及成角的高楼等摄影作品，从实景中，感觉近大远小的透视；
（3）观察《林阴道》和《寝室》两幅作品，从名作中对比两种透视现象，体验实景与画面的转换，为学生画画作铺垫。
5.学生参考教师范画或优秀作品进行作业练习
1 .能用简单的语言评述作品。体验感受画面的立体感和空间感。
2. 感受体验平行透视和成角透视的基本特征乐趣。
3.欣赏课件、课文的名家作品和学生作品，学习表现物体立体感、空间感的方法。
4.通过学习表现物体立体感、空间感的方法，理解了生活中的透视现象，增强科技意识；体验活动的乐趣。
3. 方法·尝试· 探索
（1）引导学生看课件透视图学习透视原理以及画法。通过做游戏帮助理解。
（2） 结合教材的范图了解“斜线法”、《垂线法》等表现物体立体感的方法。
4. 自主·表现
以自主的形式表现物体的立体感。可选择用线的穿插、用平行透视、成角透视或两种的方法来表现物体的立体感、空间感。
5.教师示范：
《画出立体感、空间感》
肇庆市第七小学刘庆君
教材：岭南版第十册第7课
课时：第2课时
年级：五年级
学习领域：造型·表现
教学目标：
1．了解生活中透视现象的基本特征，学习平行透视、成角透视的基本知识与原理；学习表现物体的立体感和前后的空间关系。
2．结合生活实际，通过观察与体验，理解透视现象及其基本特征；学习运用“斜线法”、“垂线法”、“明暗法”、“投影法”来表现物体的立体感与空间感。
检查材料准备情况。
课堂导入
1.观察·感受·体验
岭南版小学五年级美术第7课 画出立体感、空间感详案
第7课画出立体感、空间感培红小学xx第一课时教学目标：1、知识与技能：了解生活中透视现象的基本特征，学习平行透视图，的基本知识和原理。
学习表现物体的立体感和前后的空间关系。
2、过程与方法：结合生活实际，通过观察与体验，理解透视现象及其基本特征，学习运用“斜线法”“垂直法”“近大远小”来表现物体的立体感、空间感。
3、情感态度与价值观：理解生活中的透视现象，增强科技意识；养成留心观察周围环境习惯，培养学生热爱生活、创造好生活情感。
教学重点、难点：重点：运用透视现象的基础知识，手绘表现物体的立体感与画面的空间感。
难点：理解平行透视的基本原理。
教具准备：教师准备道具、PPT课件（带PPT翻页笔）、手工板书学生准备：铅笔、黑色勾线笔、A4纸、各种各样水性笔、彩铅、油画棒等教学过程：（一）创设情景，激发兴趣，导入新课。
1.拿出之前准备的客厅道具。
师：同学们，在上课之前，老师带着大家玩一个游戏，叫做“老师贴，你来猜”好不好？生：好。
师：这是陈老师家的客厅，现在一起看看给它添加了什么电器，看我们能不能把它猜出来。
（画平面电视）生：电视。
师：陈老师现在把它改变，加上斜线和竖线后的电视看起来怎样？（加上斜线和垂线）生：变得立体了。
师：很好，其他同学同不同意?生：同意生：好，那我们今天就来学习怎么样把物体画出立体感，今天的课题是《画出立体感、空间感》（贴上板书《画出立体感、空间感》）师：请同学们跟着老师一起读一遍“画出立体感、空间感”，真棒！（二）教学过程。
1.由长方形变长方体。
（斜线法）师：首先，要想画出物体的立体感，首先要了解什么是斜线法。
我们一起看看这个是什么型？生：长方形师：老师要把它变为长方体，可以给它加上斜线，它就变得有立体感了。
这种在平面图形上加入斜线变立体图形的方法叫“斜线法”，可以把长方形变得有立体感。
2.由椭圆变圆柱体。
（垂线法）师：接着，我们看一下陈老师这里的一个椭圆形，我要把它变成圆柱体，应该怎样画线？（老师开始加上垂线画椭圆）生：画竖线。
岭南版五年级下册美术《画出立体感、空间感》课件
•
9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。21.4.421.4.4Sunday, April 04, 2021
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10、低头要有勇气，抬头要有低气。08:29:0608:29:0608:294/4/2021 8:29:06 AM
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11、人总是珍惜为得到。21.4.408:29:0608:29Apr-214-Apr-21
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15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。2021年4月 上午8时2பைடு நூலகம்分21.4.408:29Apri l 4, 2021
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16、业余生活要有意义，不要越轨。2021年4月4日 星期日8时29分 6秒08:29:064 April 2021
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17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。上 午8时29分6秒 上午8时 29分08:29:0621.4.4
1运用深色水彩笔直接添画2发挥想象大胆添加画面没有的物体3可以借助直尺等工具
图片告诉我们：
•近大远小
生活中的透视现象
消失点
你能说出这两幅画各表现了哪一种透视现象吗？
今日作业
选择平行透视或成角透视，将画 面设计完整
要求：
1、运用深色水彩笔直接添画 2、发挥想象，大胆添加画面没有 的物体 3、可以借助直尺等工具
•
12、人乱于心，不宽余请。08:29:0608:29:0608:29Sunday, April 04, 2021
•
13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。21.4.421.4.408:29:0608:29:06Apr il 4, 2021
•
14、抱最大的希望，作最大的努力。2021年4月4日 星期日 上午8时 29分6秒08:29:0621.4.4
谢谢大家
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画出立体感、空间感
HUA CHU LI TI GAN 、KONG JIAN GAN
吴堡县第二完全小学 唐国强
说一说：
通过对图 片的观察， 在远和近 之间，你 有什么新 发现？
图片告诉我们： 透视原理
近大远小 近长远短 近高远低 近实（清楚）远虚（模糊）
观察 发现：
你能说出《林荫道》和《寝室》这两幅画各 表现了哪一种透视现象吗？
斜线法
垂线法
投影法明暗法优秀源自品欣赏优秀作品欣赏作业：
观察教室里存在的物体，画出物体的 立体感和空间感。
要求：
1、观察细致； 2、结构透视准确； 3、用适当方法画出立体感、空间感。
总结：
这节课， 我们学习了…… 我们知道了…… 我们懂得了…… 我们能……
HUA CHU LI TI GAN 、KONG JIAN GAN
吴堡县第二完全小学 唐国强
说一说：
通过对图 片的观察， 在远和近 之间，你 有什么新 发现？
图片告诉我们： 透视原理
近大远小 近长远短 近高远低 近实（清楚）远虚（模糊）
观察 发现：
你能说出《林荫道》和《寝室》这两幅画各 表现了哪一种透视现象吗？
斜线法
垂线法
投影法明暗法优秀源自品欣赏优秀作品欣赏作业：
观察教室里存在的物体，画出物体的 立体感和空间感。
要求：
1、观察细致； 2、结构透视准确； 3、用适当方法画出立体感、空间感。
总结：
这节课， 我们学习了…… 我们知道了…… 我们懂得了…… 我们能……