人教版2019必修中外历史纲要上第23课从局部抗战到全年抗战
人教版(2019)必修中外历史纲要(上)教学案第23课.从局部抗战到全面抗战

牢记历史是为了开创未来
合作共赢是人类发展永恒的主题
第八单元 中华民族的抗日战争和人民解放战争
Байду номын сангаас
编制:MAF
日期:2019.10
1931 年年底,著名爱国人士张一麐(187—1943 年)为苏州新宅取名“救国里”。
图 1 张一麐
图 2 救国里
【教师活动】:张一麘为什么在 1931 年年底将苏州新宅取名“救国里”?这最有可能与之前发生的哪一
重大事件有着直接关联?
【学生活动】:1931 年九一八事变爆发,日军开始局部侵华,中华民族危机加重。
【设计意图】:通过张一麐这一人物及“救国里这一名称的引入,引导学生迅速进 1931 年日军侵华的历
学生在初中已相对完整学习了九一八事变、华北事变、七七事变和日军诸多暴行以及抗日民族统一 战线建立过程等史实,教师可在此基础上进一步拓展学习边界,探讨抗战时期各阶层政策变化的原因, 深化对历史的理解;从时空角度绘制抗战形势图,探讨抗日战争与当时国际大背景的联系,构建大历史 观;实地查找相关战抗日史料,涵养家国情怀。 四、【教学目标】 1.通过时空定位,知道抗日战争从局部到全面的时空演变。 2.通过史料呈现与分析,了解日本军国主义的暴行,理解抗日民族统战线的形成过程,解释中共是全民 族团结抗战的中流砥柱。 3 通过史料呈现与分析,感悟中华民族英勇不屈的精神,涵养家国情怀教学重点:理解抗日民族统一战线 建立的过程;认识中国共产党在全民族抗战中的地位。 【教学难点:】理解不同历史事件对抗日民族统一战线建立的意义;认识中国共产党在全民族团结抗战 中的中流砥柱地位。 五、教学过程 (一)教学主题
高中历史统编版2019必修中外历史纲要上册第23课 从局部抗战到全面抗战(共24张ppt)

生变化(1935年华北事变标志中日民族矛盾上升为主要矛盾),国内 矛盾成为次要矛盾。
国破篇 七七事变,全面侵事变
华北事变
七七事变
一·二八事变
➢ 中国全面抗战由此开始。 9月,国共第二次合作实现
行了调查,但并没有对日本采取严厉制裁措施。
国破篇
九一八事变,局部侵华开始
九一八事变
➢ 1931.9.18借助柳条湖事件日本袭击中 国军营、占领沈阳,拉开了侵华序幕。
国破篇 一·二八事变与伪满洲国
九一八事变
➢ 1932年1月28日,日军又在上海挑起战争。
一·二八事变
① 对他国:作为各国租界云集之地,利 于转移国际视线、支援和配合其对中 国东北的侵略;
② 对中国:作为全国经济重地,且离南 京较近,迫使国民政府屈服。
➢ 3月,日本扶植溥仪,建立伪满州国。
国破篇 华北事变
九一八事变
➢ 1933年,日军由东北向长城沿线进犯
华北事变
一·二八事变
➢ 1935年,首先逼迫国民政府签署协定, 控制三省,进而策动“华北自治运动”。
中日矛盾上升为主要矛盾
▶国内外各界的反应:
思考:西安事变为什么能够最终和平解决?
1.中国共产党的努力促成;(事变发生后,周恩来到西安为和平
解决此事做出了努力)
2.国民党的积极营救;(主要指站在老蒋一方的亲美派,美国希
望其在华利益代表人蒋能继续为其服务,因此此事中有美国的影子)
3.国际势力的干涉;(主要指苏联和美国。苏联希望老蒋能与中共
联合一起抗日,以避免其东西两线作战;美国则是因为老蒋是其在华 利益的代表人)
(3)洛川会议:1937年8月下旬,中共中央政治局在陕北洛川召开扩大会议, 标志着中国共产党全面抗战路线的形成。 (4)改编军队:红军主力改变为国民革命军第八路军,南方八省红军游击队改 变为国民革命军新编第四军。 (5)实现合作:9月22日,国民党中央通讯社发表了中国共产党提出的国共合 作抗战宣言。第二天(9月23日),蒋介石发表谈话,承认中国共产党的合法 地位。以国共为主导的抗日民族统一战线正式建立。
高中历史人教版必修中外历史纲要上第课从局部抗战到全面抗战

七七事变
1937年 卢沟桥
中国共产党 国民党
ห้องสมุดไป่ตู้
递交《中共中央为公布国共合作宣言》; 改编红军
庐山会议;国民党发布中共提交的国共 合作抗战宣言;承认共产党合法地位
第23课 从局部抗战到全面抗战
何来“全面” 哪些力量促成全面抗战局面的形成? 关键力量?
日军侵华史 时间 空间 抵抗主要力量
国民党爱国将领、共产党 西安事变及其和平解决
七七事变
高中历史人教版(2019)必修中外历 史纲要 上 第23课 从局部抗战到全面抗战(共17张PPT)
1937年 卢沟桥
中国共产党 国民党
递交《中共中央为公布国共合作宣言》; 改编红军
庐山会议;国民党发布中共提交的国共 合作抗战宣言;承认共产党合法地位
西安
第23课 高中历史人教版(2019)必修中外历史纲要上 第23课 从局部抗战到全面抗战(共17张PPT) 从局部抗战到全面抗战
何来“全面” 哪些力量促成全面抗战局面的形成? 关键力量?
日军侵华史 时间 空间 抵抗主要力量
抵抗主要史事
九一八事变 1931年 东北 一二八事变 1932年 上海 进犯长城沿线 1933年 长城沿线 华北事变 1935年 华北
第23课 高中历史人教版(2019)必修中外历史纲要上 第23课 从局部抗战到全面抗战(共17张PPT) 从局部抗战到全面抗战
何来“全面” 哪些力量促成全面抗战局面的形成? 关键力量?
日军侵华史 时间 空间 抵抗主要力量
抵抗主要史事
九一八事变 1931年 东北 一二八事变 1932年 上海 进犯长城沿线 1933年 长城沿线 华北事变 1935年 华北
高中历史人教版(2019)必修中外历 史纲要 上 第23课 从局部抗战到全面抗战(共17张PPT)
高中历史统编版(2019)必修中外历史纲要上册第23课 从局部抗战到全面抗战(共32张ppt)

③对敌后抗日根据地的“扫荡” 实施野蛮的烧光、杀光、抢光“三光”政策。1941至1942年,日军在 华北连续五次推行“治安强化运动”,对抗日根据地疯狂“扫荡”
“治安区”
实行保甲制度,调查户口,推行连坐法,扩大伪军,加强特宣扬“王道乐土”
材料二 “帝国内部现正痛切体验:生产力之不足,生产设备之不足,原
料之不足及蓄积资本之不足。凡此均需开始新的战争,俾有所补充;而
国内不稳势力之高涨,罢工之狂澜,亦需发动内外举国之战争,以期平
靖”。
②直接原因:转受嫁资危本机主,义摆—经脱—济困摘危境自机三的十影年响代。日本的一秘密文件
材料三 “攘外必先安内,去腐乃能防蠢。 ③有利—时—机1:9国3中1共年国内7国月战民1,3政日有府蒋利全介时力石机围《剿告红全军国,同给胞日一本致以安可内乘攘之外机书。》
安
强
“准治安区”
实行“大检举”,恐怖政策与怀柔政策兼施,普遍修筑封锁沟
化 (即敌我争夺的游击区) 墙和碉堡,并实行所谓“绝缘政策”,制造无人区
运
动
“非治安区”
加紧“扫荡”,实行极其野蛮残忍的“三光政策”(杀光、烧
(即敌后抗日根据地)
光、抢光),企图扼杀敌后抗日根据地军民的生存条件
◎“治安强化运动”示意图
1932年2月5日占领哈尔滨
1932年3月9日建立伪满洲国
日军历时4个月零18天占领 了
九一八事变成为中国人民抗日战争的起点, 揭开了世界反法西斯战争的序幕。从此,中国人 民开始了艰苦卓绝的抗战。
1.日本局部侵华
一·二八事变(淞沪抗战)
九·一八事变之后,日本为了转移国 际视线,并迫使南京国民政府屈服,于 1932年1月28日晚进攻上海中国守军。
统编人教2019版必修中外历史纲要上册第23课从局部抗战到全面抗战教案

统编人教2019版必修中外历史纲要上册第23课从局部抗战到全面抗战教案中外历史纲要(上)教学设计第23课从局部抗战到全面抗战一、日本侵华(一)日本局部侵华1、日本侵华的原因:(1)已蓄谋已久(2)世界经济危机爆发,日本为摆脱困境建立法西斯专政(3)1927年6月东方会议召开,制定侵略中国总方针。
(4)有利条件:国内:国共两党内战对峙;国民党抗战意图没有明确,没做好抗战准备。
国际:欧美列强忙于应对经济危机,无法无暇顾及日本侵华;西方大国的绥靖政策2、日本局部侵华的过程(1)开始:1931年,九一八事变(2)1932年,一二八事变,侵略上海(3)1932年3月,建立伪满洲国(4)1935年,华北事变讲解日本侵华过程,利用知识填空的表格,有利于学生梳理知识线索,清晰地掌握本节内容。
(二)日本全面侵华1、开始标志:1937年卢沟桥事变,标志日本全面侵华战争爆发2、日本侵华的罪行:南京大屠杀,1937年12月;重庆大轰炸;731细菌部队;慰安妇制度3、日本侵华政策:政治:以华制华,建立南京伪国民政府经济:以战养战,对占领区经济掠夺对战后抗日根据地实行“三光政策”1、培养学生论从史出的观念和独立思考的能力。
2、培养学生筛取有效信息能力。
二、中国抗战(一)中国局部抗战1、抗日救亡运动(杨靖宇)3、东北抗日联军牵制大量日军,1936年2、1935年12月9日,一二.九运动、影响(二)第二次国共合作,建立抗日民族统一战线1、过程:1、培养学生阅读史料,提取有效信息的能力;2、通过展示相关历史图片,再现历史情境,增强学生的情感体验,加强爱二、中外历史纲要上册论述题2.阅读材料,回答问题。
众所周知,中国未能自主现代化,是被人轰出中世纪的。
依据目前史学界多数人的说法,中国在现代化进程中一再失去历史机遇,多次与幸运之神交臂而过。
第一次是明中后期以的“资本主义萌芽”。
法国学者布罗代尔还曾感叹明朝(永乐皇帝)于1421年由南京迁都北京,认为这实际上是“背离了利用大海之便发展经济和扩大影响的方针”,不无遗憾地说:“不论这一选择出于有意或者无意……中国在争夺世界权杖的比赛中输了一局。
人教版(2019)必修中外历史纲要(上)教学案第23课.从局部抗战到全面抗战

牢记历史是为了开创未来合作共赢是人类发展永恒的主题第23课从局部抗战到全面抗战一、【课标要求】了解日本军国主义的侵华罪行;通过了解正面战场和敌后战场的抗战,感悟中华民族英勇不屈的精神,认识中国共产党是全民族团结抗战的中流砥柱;认识中国战场是世界反法西斯战争的东方主战场,理解十四年抗战胜利在中华民族伟大复兴中的历史意义。
二、【教材分析】本课内容以日军侵华线和中国抗战线两条线索纵深推进。
日军侵华线叙述日本帝国主义先后在华发动九一八事变和七七事变,侵华范围也从1931年的局部侵华到1937年的全面侵华。
侵华期间,日本帝国主义在各个领域都对中国人民犯下了不可饶恕的罪行。
与此同时,另一条线索即中国抗战线亦方兴未艾,中国人民的抗战热情逐步高涨。
中国共产党积极参与抗日救国,华北事变后进一步调整政策,在瓦窑堡会议上确立了建立抗日民族统一战线的方针。
1936年张学良、杨虎城受中共抗日民族统一战线政策的感召,发动西安事变,逼蒋抗日。
西安事变和平解决后,全国团结抗战局面初步形成。
1937年七七事变后,年七七事变后,进入全面抗战阶段,进入全面抗战阶段,进入全面抗战阶段,国共合作抗日局面形成,国共合作抗日局面形成,国共合作抗日局面形成,抗日民族统一战线正式建立。
抗日民族统一战线正式建立。
抗日民族统一战线正式建立。
抗战期间,抗战期间,中国共产党在极端困难的情况下坚持抗战,起到了中流砥柱的作用。
三、【学情分析】学生在初中已相对完整学习了九一八事变、华北事变、七七事变和日军诸多暴行以及抗日民族统一战线建立过程等史实,教师可在此基础上进一步拓展学习边界,探讨抗战时期各阶层政策变化的原因,深化对历史的理解;从时空角度绘制抗战形势图,探讨抗日战争与当时国际大背景的联系,构建大历史观;实地查找相关战抗日史料,涵养家国情怀。
四、【教学目标】1.通过时空定位,知道抗日战争从局部到全面的时空演变。
2.通过史料呈现与分析,了解日本军国主义的暴行,理解抗日民族统战线的形成过程,解释中共是全民族团结抗战的中流砥柱。
人教版统编2019中外历史纲要上 第23课 从局部抗战到全面抗战(共24张ppt)

东北抗日联军,简称东北抗联,是中国东北人民抗 日武装。其前身是1933年5月成立的东北人民革命军, 1936年2月改称东北抗日联军,1945年抗日战争胜利 后改称东北人民自卫军。
(2)表现
①九·一八事变(1931年9月)——局部侵华的开始 ②一·二八事变(1932年1月) ③伪满洲国的建立(1932年3月) ④1933年日军向长城沿线进犯
3、西安事变
(1)背景: (2)爆发: (3)和平解决: (4)意义:
二、全面抗战的开始
1、七七事变
日寇在宛平城 楼上炫耀武力
2、抗日民族统一战线的建立
(1)1935年中国共产党发表《八一宣言》,号召停止内战,一致对外。 (2)1935年中国共产党瓦窑堡会议确立了建立抗日民族统一战线的方针。 (3)1936年,西安事变的和平解决,标志着第二次国共合作的初步形成。 (4)1937年7月8日,中国共产党发表抗日通电,号召全国人民筑成民族统一战线。 (5)1937年7月17日蒋介石发表“庐山谈话”,表示同意停止内战,共同抗日。 (6)1937年9月22日,国民党中央通讯社发表了中国共产党提交的国共合作宣言。 抗日民族统一战线正式建立。
爱新觉罗·溥仪(1906年2月7日—1967年10月17日), 清朝末代皇帝,也是中国历史上最后一个皇帝。1911年 辛亥革命爆发,1912年2月12日被迫退位,清朝统治结束。 九·一八事变之后在日本人控制下做了伪满洲国的傀儡 皇帝。1945年8月15日,日本投降。8月17日,溥仪在沈 阳准备逃亡时被苏联红军俘虏,被带到苏联。1950年8月 初被押解回国,在抚顺战犯管理所学习、改造。1959年 12月4日接到中华人民共和国主席毛泽东的特赦令并成为 全国政协委员。溥仪著有自传《我的前半生》。
国立西南联合大学是中国抗日战争开始后高校内迁设于昆明 的一所综合性大学。1937年11月1日,由国立北京大学、国立清华 大学、私立南开大学在长沙组建成立。由于长沙连遭日机轰炸, 1938年2月中旬,经中华民国教育部批准,长沙临时大学分三路西 迁昆明。1938年4月,改称国立西南联合大学。
必修 《中外历史纲要》(上)第23课从局部抗战到全面抗战 课件(43张PPT)

一. 局部抗战
1、日本局部侵华 (2)表现: a、九一八事变 ①时间:1931.9.18 ②过程: ③影响:标志着中国局部抗战 的开始,揭开了世界反法西斯 战争的序幕。
一. 局部抗战
1、日本局部侵华 b、一二八事变
九·一八事变之后,日本为了转移国际 视线,并迫使南京国民政府屈服,于 1932年1月28日晚进攻上海中国守军。
二、全面抗战的开始
2.第二次国共合作
项目 革命统一战线
抗日民族统一战线
历史背景 “打倒列强,除军阀”成为全国人民的共同愿望。 日本全面侵华,妄图灭亡中国。
1 无产阶级、农民阶级、民族资产阶级、小资产阶级 具有空前广泛的民族性,包括国内各阶
群众范围 。
级、各阶层及海外侨胞和其他爱国人士
不 同
合作方式
三. 日军的侵华暴行
4、实施细菌战 日军侵华期间,践踏国际公法,实施细菌战,
残杀中国军民。
三. 日军的侵华暴行
侵华日军细菌战致患者亡者人数统计: 东北地区:第731部队和第100部队散播细菌,使疫病流行约38个市县旗,至
少致病者达5.4万余人,其中死亡约4.3万余人。 华北和西北地区:北支(甲)1855部队散播细菌,使疫病波及113个县旗,致
板垣征四郎
山本五十六、 武藤章
谷寿夫、广田 弘毅
南云造子、川岛芳子、河原操子、 中岛成子、河村菊子
从局 部抗 战到 全面 抗战
局部抗战
全面抗战 的开始
日军的侵 华暴行
九一八事变与局部抗战开始 华北事变与一二·九运动 西安事变与第二次国共合作的实现 七七事变 抗日民族统一战线正式形成 南京大屠杀与殖民统治 重庆大轰炸 细菌战与慰安妇
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——明治维新后不久日本制定的大陆政策 材料二 “今天之满蒙地位……不仅在我国国防上,就在经济上, 也可以说是我国的生命线。”
——1927年,田中义一提出了《田中奏折》
材料三 1929年--1933年的资本主义世界经济危
机波及日本,促使其国内阶级矛盾尖锐,日本统治 集团急于利用侵略中国东北的对外战争来摆脱国内 的经济危机和政治危机。
揭露了日本侵略者企图吞并华北的阴谋,打击了国民党
影响 政府对日妥协的政策,促进了全国抗日救亡运动新高潮 的到来。
一二·九运动中学生与军警搏斗
三、西安事变
1.历史背景
(1)华北危急,中日民族矛盾上升为最主要矛盾; (2)中共提出了建立全国抗日民族统一战线的主张;
(3)张学良和杨虎城接受了中共主张要求蒋介石停止 内战,联共抗日; (4)蒋介石顽固坚持内战政策,亲赴西安威逼张、杨 继续进攻红军。
地 点
1931.9.18
沈 阳
简单经过
借口:柳条湖 事件战场:北 大营、沈阳
结果
东北三省 全部沦陷
日军虐杀中国平民
日军对我平民大屠杀 日军残杀东北义勇军
活埋中国人的万人坑 刺杀幼童之后,集薪待焚 731部队拿活人做试验
3.中国人民的局部抗战
东北人民和未 撤走的东北军
中国共产党派 杨靖宇
组织抗日义勇军
——中国共产党为日军进攻卢沟桥通电 如果战端一开,那就是地无分南北,年无分老幼, 无论何人,皆有守土抗战之责,皆应抱定牺牲一切 之决心。
——蒋介石 “最后关头”演说
日本发动全面侵华战争后,中国共产党和中 国国民党加快了建立抗日民族统一战线的步伐。
2.工农红军的改编
西北工 农红军
பைடு நூலகம்
八路军
总 指 挥:朱 德 副总指挥:彭德怀
南方八 省红军 游击队
材料四 1930年11月至1931年9月,国民政府集
中重兵三次“围剿”红军,无心北顾。
概括九一八事变爆发的原因:
(1)日本大陆政策(蓄谋已久); (2)日本将中国东北视为生命线;
(3)1929—1933年资本主义经济危机,日本为 摆脱危机加紧侵略中国; (4)蒋介石积极内战,日本有机可乘。
2.借口——柳条湖事件
亲英美派宋美龄等主张与张杨谈判,以和平的 方式营救蒋介石;
中国共产党主张是什么?
中国共产党的声音:
民族利益高于一切! 主张:和平解决!
武力:中国有可能爆发更大的内战。 内战再起,更有利于日本的侵略。
和平:可以有力推动国民党向停止内战、 联共抗日方向转变。
1936年,西安事变发生后,周恩来和秦邦宪、叶剑英等亲 赴西安,首先与张杨沟通;然后又与蒋谈判。
电 影 《 西 安 事 变 》 剧 照
蒋:恩来,你是我的部 周:只要蒋先生能够……停止内战,一 下,你应该听我的话。 致抗日,不但我个人可以听蒋先生的话,
就连我们红军也可以听蒋先生的指挥。
中共通过谈判,促成事变和平解决。
西安事变和平解决的历史意义
1.揭开了国共两党由内战到联合抗日的序 幕,成为扭转时局的关键。
2.十年内战基本结束,抗日民族统一战线 初步形成。
全面抗战的开始
一、七七事变
1.日军发动七七事变
为什么日本全面侵华首先在卢沟桥爆发?
卢沟桥背靠宛平
城,扼平汉铁路,是
北平通往南方等地的 二
十
唯一通道,中日军事
九 军
上的必争之地。
驻 防
地
时间 地点 发动者
简单 经过
影响
七七事变(卢沟桥事变) 1937年7月7日 北平卢沟桥 日本
日本侵略军侵略 中国东北,为什么 先制造柳条湖事件呢?
为给侵略战争制造借口,欺骗世界舆论。另外,柳 条湖距离东北军驻地北大营和东北重镇沈阳很近,便 于日军在事件后迅速对这两个战略要地进行攻击。
东 三 省 沦 亡
长春
仪1 做9 傀3 儡2 ,年 建, 立日 伪本 满扶 洲植 国溥 。
九一八事变
时间
第23课从局部抗战到全年抗战
导入新课
每一年的9月18日晚,东北沈阳总要响起长长的警报声,在 全国还有许多城市也在这一天拉响了警报,这是为了让人们记 住1931年9月18日发生的“九一八事变”这个国耻日。你知 道“九一八事变”发生的原因是什么吗?
局部抗战 一、九一八事变
1.日本发动九一八事变的原因
组织游击队开展 抗日游击战争
1936年,中 国共产党领 导的东北抗 日联军成立
杨靖宇
东北抗日队伍抗击日军
二、华北危机与一二·九运动
1.华北危机
1935年下半年,日 本策动所谓“华北自治 运动”,妄图使华北五 省脱离中国版图。国民 政府采取不抵抗的妥协 政策,中华民族面临亡 国灭种的危险。
华北危机!
崇 高 的 爱 国 主 义 精 第29军副军长佟麟阁 神
第132师师长赵登禹
“战死者光荣,偷生者耻辱,荣辱系 于一身者轻,而系于国家民族者重。 国家多难,军人应当以死报国。”
“抗日救国乃军人天职, 养兵千日,报国一时,只有 不怕牺牲,才能为国争光!”
二、第二次国共合作
1.抗战宣言
全中国的同胞们!平津危急!华北危急!中华民 族危急!只有全民族实行抗战,才是我们的出路!
“中华民族到了最危险的时刻”
①中国共产党提出什么主张和要求?
建立抗日民族统一战线
②学生——“华北之大,已经安放不得一 张平静的书桌了。”
2.一二·九运动
一二·九运动 时间 1935年12月9日 地点 北平新华门前
口号
“打倒日本帝国主义”、“反对华北自治”、“停止内 战,一致抗日”等
结果 反动军警用大刀、水龙、木棍镇压青年学生
2.概 况
时间 目的 人物 性质
西安事变(双十二事变) 1936年12月12日 为了逼迫蒋介石抗日 张学良、杨虎城 一次爱国性质的“兵谏”
经过
张、杨扣蒋,实行“兵谏”;通电全国,要求停止内战, 联共抗日。
3.西安事变和平解决 西安事变后,各派政治力量的态度如何?
亲日派何应钦主张武力讨伐张杨,炸平西安, 欲置蒋于死地,自己取而代之;
日军借口一名士兵失踪,要求进入宛平城搜查, 遭到中国守军的拒绝,遂向中国守军开火,中国 守军奋起抗战。
标志着中国全民族抗战的开始。
2.中国军队的英勇抵抗
卢沟桥即尔等之坟墓,应与桥共存亡,不得后退。 ——第二十九军司令部命令
1937年底,北平、天津陷落。在北平保卫战中,赵登禹、 佟麟阁将军壮烈殉国。