挑战杯全国大学生课外学术科技作品竞赛解读
“挑战杯”课外学术科技作品竞赛知识讲座-文档资料
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作品分类
1.自然科学类学术论文 2.哲学与社会科学类调查报告和学术论文 3.科技发明制作（A类、B类）
A类：指科技含量较高、制作投入较大的作品 B类：指投入较少、且为生产技术或社会生活带来便 利的小发明、小制作等。
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科技发明制作类作品、自然科学类学术论文包含以下几个方向： （A）机械与控制（包括机械、仪器仪表、自动化控制、工程、
指导老师是团队的一部分
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一定要记住：
1、科学性：（1）作品的理论依据必须是正确的， 完整的；（2）方法正确；（3）思路清晰 2、先进性：（1）以前是否有；（2）创新性（为
撰写调查报告
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科技发明制作类：
“申报书+研究报告+支撑材料”（6000-8000字左右） 注意事项： 1.研究报告要写出作品制作的目的意义、制作过程、
结果、创新点、实际应用情况（或应用前景）、存在 哪些问题和不足及下一步需要完善的工作。
2.报告中需包括图表、曲线、试验数据、原理结构 图、外观图或照片。
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大挑——“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛；
小挑——“挑战杯”全国大学生创业计划竞赛；
——2014年扩充，更名“创青春”全国大学生创业大赛
学术科技创新
学生创业引领
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问题2 为什么参加挑战杯？
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对国家和民族的意义 对学校的意义 对指导教师的意义
（自身学习与提升；学生交流与情感）
3.支撑材料包括获得的专利、奖项证书、鉴定证书 和应用证书等。
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科技发明制作研究报告的撰写要点
一、申报科技发明时制作类作品必须附有研究报告。 二、研究报告一般要有摘要、研究目的和基本思路、创 新点、技术关键和主要技术指标、作品的科学和先进性、 作品的设计、制作、试验、作品的适用范围和应用前景预 测、参考文献等内容。 三、研究报告需附有相关曲线、试验数据、原理结构图、 实物外观图（照片）等，也可附以鉴定证书，应用证明和 专利证书。 四、研究报告应层次分明、条理清楚、文句简明、流畅。
“挑战杯”全国大学生系列科技学术竞赛
“挑战杯”全国大学生系列科技学术竞赛作者：叶学丽来源：《中国共青团》2016年第12期“挑战杯”全国大学生系列科技学术竞赛由团中央、教育部、中国科协、全国学联主办，国内著名大学和新闻单位联合发起的一项具有导向性、示范性和权威性的全国竞赛活动。
“挑战杯”竞赛始终坚持“崇尚科学、追求真知、勤奋学习、锐意创新、迎接挑战”的宗旨，在促进青年创新人才成长、深化高校素质教育、推动经济社会发展等方面发挥了积极作用。
挑战杯竞赛活动共有两个并列项目，一个是“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛，简称大挑；另一个则是“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛，简称小挑。
两者在比赛侧重点不同，大挑注重学术科技发明创作带来的实际意义与特点，而小挑更注重市场与技术服务的完美结合，商业性更强。
两个项目的全国竞赛交叉轮流开展，每个项目每两年举办一届。
“挑战杯”科技学术竞赛活动的源——全国大学生课外学术科技作品竞赛1982年，已经是恢复高考后的第五个年头。
我国的高等教育逐渐恢复了它正常的秩序，并加快着科研教学的步伐，努力缩小与世界先进水平的差距。
这一年，清华大学的校园里出现了一项学生科技学术作品竞赛，出于对外界竞争压力的敏感，学生们把这项活动命名为“挑战杯”。
在同一时期，与清华大学的“挑战杯”竞赛相类似的活动在许多高校都开展起来。
成千上万的大学生通过各种科技竞赛投身于科技实践活动中，发明制作、学术报告成果也不断涌现。
1989年，由共青团中央、中国科协、全国学联共同主办，并得到当时的国家教委的大力支持，清华、北大等全国19所著名高校联合发起，在清华大学举办了第一届全国大学生课外科技学术作品竞赛。
来自全国21个省、市、自治区的52所高校的430件作品参加这次展览和比赛。
竞赛沿用了清华大学“挑战杯”的名称，制定了比赛章程，并确定以后每两年一届。
从此，“挑战杯”走进全国大学校园。
1991年11月4日至11日，第二届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛成果交流和评比会在浙江大学举行，共展示了168所高校带来的553项作品。
挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛说明
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“挑战杯”简介
Logo
❖ 参赛作品可分为个人作品和集体作品。
❖ 申报个人作品的，申报者必须承担申报作品60％以 上的研究工作，作品鉴定证书、专利证书及发表的有关 作品上的署名均应为第一作者，合作者必须是学生且不 得超过两人；
➢未按时上交的作品按放弃参赛机会处理。
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Logo
附：第十届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛特获奖作品
科技发明制作A类
科技发明制作B类
多通道超声波无损检测系统
沟槽式微热管毛细芯高速旋压犁削复合 成形技术
特
便携式宽带综合业务数字卫星通信地 球站
“绿色环保”的DNA提取试剂盒制备方 法——无创伤便捷的痕量及稀有DNA样品
（“挑战杯” 中国大学生创业计划大赛——“小挑”，偶数年举办。）
• 校级——衡阳师范学院大学生课外学术科技作品竞赛 • 省级——“挑战杯”湖南省生课外学术科技作品竞赛 • 国家级——“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛
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“挑战杯”简介
Logo
❖ “挑战杯”竞赛的基本方式：
• 高等学校在校学生申报自然科技类学术论文、哲学社会科 学类社会调查报告和学术论文、科技发明制作三类作品参 赛；
3、哲学社会科学类参赛作品中可包含被采用的为党政领 导部门、企事业单位所做的各类发展规划、改革方案和咨 询报告，同时附上原件及采用单位使用证明的复印件和有 关鉴定材料。
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参赛作品的准备及相关要求
Logo
挑战杯系列竞赛规则解读
”盛会
我校历届“挑战杯”竞赛最好成绩
“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛
作品分类
• 自然科学类学术论文：作者限本专科生 • 哲学社会科学类社会调查报告和学术论文：限定在哲学
、经济、社会、法律、教育、管理6个学科内 • 科技发明制作：分为A、B两类，A类指科技含量较高、
制作投入较大的作品；B类指投入较少，且为生产技术或 社会生活带来便利的小发明、小制作等
“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛
评审侧重点
• 自然科学类学术论文：基础学科学术探索的前沿性和 学术性
• 哲学社会科学类社会调查报告和学术论文：侧重考核 与经济社会发展热点难点问题的结合程度和前瞻意义
• 科技发明制作：侧重考核作品的应用价值和转化前景
• 参赛作品涉及有关内容，必须由申报者提供有关部 门的证明。比如动植物新品种的发现或培育，国家 保护动植物的研究，新药物的研究，涉及燃气用具 等与人民生命财产安全有关用具的研究等等。
“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛
作品名额
• 每个学校选送参加竞赛的作品总数不得超过6件，每人限 报1件，作品中研究生的作品不得超过作品总数的1/2， 其中博士研究生的作品不得超过1件。
• 凡有合作者的个人作品或集体作品，均按学历最高的作者划分 至本专科生、硕士研究生或博士研究生类进行评审。
“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛
作品要求
• 毕业设计和课程设计（论文）、学年论文和学位论 文、国际竞赛中获奖的作品、获国家级奖励成果（ 含本竞赛主办单位参与举办的其它全国性竞赛的获 奖作品）等均不在申报范围之列。
学校2014年“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛
创新创业大赛重点赛事解读
创新创业大赛重点赛事解读
一、“挑战杯”
（二）“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛
2．参赛要求 （1）申报参赛的作品必须是距竞赛终审决赛当年7月1日前两年内完成的学生课外学术科技 或社会实践活动成果，可分为个人作品和集体作品。申报个人作品的，申报者必须承担申报作品 60%以上的研究工作，作品鉴定证书、专利证书及发表有关作品上的署名均应为第一作者，合作 者必须是学生且不得超过两人；凡作者超过3人的项目或不超过3人，但无法区分第一作者的项目， 均须申报集体作品，集体作品的作者必须均为学生。凡有合作者的个人作品或集体作品，均按学 历最高的作者划分至本专科生、硕士研究生或博士研究生类进行评审。 （2）申报参赛的作品分为自然科学类学术论文、哲学社会科学类社会调查报告和学术论文、 科技发明制作3类。自然科学类学术论文作者限本专科生。哲学社会科学类社会调查报告和学术 论文限定在哲学、经济、社会、法律、教育、管理6个学科内。科技发明制作类分为A、B两类。 A类指科技含量较高、制作投入较大的作品；B类指投入较少，且为生产技术或社会生活带来便 利的小发明、小制作等。
创新创业大赛重点赛事解读
一、“挑战杯”
（二）“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛
1．赛事介绍 本赛事旨在引导和激励高校学生实事求是、刻苦钻研、勇于创新、多出成果、提高素质，培养 学生创新精神和实践能力，并在此基础上促进高校学生课外学术科技活动的蓬勃开展，发现和培养 一批在学术科技上有作为、有潜力的优秀人才。
一个项目由3～4名专家评审采用网络评审的方式 进行打分。专家组按照评审指标（材料完整和规范性、 立项依据、研究内容与方法、保障条件等通过网络审 议申报材料并进行打分。评审办公室根据各专家评审 结果计算平均分，按平均分从高到低对项目进行排序。 专家打分在70分～95分之间，其中，90分以上为优 秀，80分～89分为合格，70分～79分为不合格。平 均分为合格分数以下的将不列入立项名单。平均分为 优秀的将择优推荐参加国家项目立项。
四川农业大学挑战杯全国大学生课外学术科技作品竞赛深度解析
创新性 1）创新思想可延展至多个应用领域 2）有创新点+能够有效带动关联领域技术革新与关联产品迭代升级
广泛性 1）应用领域广泛+应用场景丰富 2）着力解决日常生活的痛点和难点+发明有专利保护 商业性 1）有商业化可能+已有销售订单或购买合同 2）在经济效应的基础上兼具社会效应
（3）往届“挑战杯”相关作品案例
1）农业、农林类高校获奖案例（部分统计） 东北农业大学
特等奖 《基于视觉技术的大豆种子球表智能检测与自动选别系统》
西北农林科技大学 一等奖 《农村小规模学校教育质量评估指标体系的构建》 二等奖 《基于适宜根温区间的水培蔬菜光环境高效调控系统》
青岛农业大学 特等奖 《秧果兼收型花生联合收获机》 二等奖 《根治农田 “ 牛皮癣 ” ，还土地清洁 -- 山东省农药包装废弃物回收处置的调
《特色小镇：新发展理念下 “ 区位分布 - 产业创新 ” 的浙江经验 –– 基于浙江省 首批小镇的实地调研》 《住房公积金与农民工的城市梦研究》
《 “ 留守 ” 与 “ 退出 ” ：农民土地承包权的处置行为分析 —— 基于福建沙 县典型农村农地流转和农民意愿调查》 《 “ 宅院 ” 还是 “ 社区 ” ：新型农村社区农民居住意愿及影响因素分析 —— 基于河北省安平县的调查》 《大数据视角下精准扶贫项目绩效评估管理体系的调研 -- 以河北省张家口市 崇礼区和阳原县为例》 《供给侧改革背景下农村土地流转模式优化研究 —— 基于四川威远与彭山模 式的比较分析》 《新型秸秆连续水解转化利用装置》 《基于可抛弃电极的果蔬有机磷农药残留掌上快速检测仪》 《以豌豆蛋白废水为原料高效生产农用聚谷氨酸技术的研究开发》 《活 “ 权 ” 达变，以贷赈农：农户土地承包经营权抵押贷款响应意愿与效果的 探究》 《土地流转进程中耕地 “ 非粮化 ” 现象探究 -- 基于河南滑县、唐河等六个产 粮大县的调查研究》 2) 大学生自身相关 《大学生网络思想政治教育的新探索 —— 以大学生网络非理性表达为例》(北京 林业大学) 《境遇与选择：当代大学生的休闲生活方式及满意度研究 -- 基于天津市高 校 大学生的调查》
挑战杯全国大学生课外学术科技作品竞赛解读
“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛申请承办办法本办法依据《“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛章程》制定，全国组织委员会依据本办法确定“挑战杯”竞赛的承办高校。
一、申办单位需具备如下条件：1．学生课外学术科技活动具有广泛的群众基础；2．建立了常设的学生学术科技活动组织机构；3．建立了本校大学生科技发明奖励基金；4．具有召开全国组委会会议和举办终审决赛相关活动的人、财、物基础；5．得到所在省(区、市)团委、科协、教育厅和学联等单位的支持；6．获得历届“挑战杯”和“优胜杯”的高校享有优先承办资格。
二、申办单位应向全国组委会递交申请书。
申请书需包括如下内容1．学校概况；2．学生开展课外学术科技活动情况；3．参加历届“挑战杯”竞赛的获奖情况；4．承办“挑战杯”竞赛活动的人、财、物等基础条件和具体方案；5．所在省(区、市)团委、科协、教育厅和学联的推荐意见。
三、申办程序1．在举办当届“挑战杯”竞赛活动终审决赛前一个月，申办高校须向全国组委会办公室（团中央学校部学联办公室）递交承办申请书，承办申请书内容应翔实、明确；2．主办单位应对所有申办高校进行考察，形成书面考察意见，并报全国组委会；3．组委会将各申办单位的申办材料发放给当届所有全国组委会委员，进行审议；4．在当届“挑战杯”竞赛活动终审决赛的最后一次组委会上，当届组委会委员投票表决下届“挑战杯”承办单位。
四、表决办法1．如只有一所候选高校时，以与会组委会成员鼓掌通过的方式表决确定；2．候选高校为两所或两所以上时，由全国组委会委员采用无记名投票方式表决确定承办高校。
候选高校为所有符合条件的提出承办申请的单位，并按申报时间先后为序排列。
表决的组织工作由组委会秘书处负责；3．正式表决时，参加表决的全国组委会委员必须超过委员总数的三分之二方可进行。
每张选票限选一所候选高校，选两所或两所以上的为无效选票。
收回的选票等于或少于发出的选票，表决有效；收回的选票多于发出的选票，表决无效，应重新表决；4．组委会委员对候选高校可以投赞成票，可以投弃权票，不可另选其它非候选高校；5．表决时应设监票人和计票人，对选举过程和计票工作进行监督。
一挑战杯简介挑战杯全国大学生课外学术科技作品竞赛以下简称
一挑战杯简介“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛（以下简称“挑战杯”竞赛）是由共青团中央、中国科协、教育部、全国学联和地方政府共同主办，国内著名大学、新闻媒体联合发起的一项具有导向性、示范性和群众性的全国竞赛活动。
自1989年首届竞赛举办以来，“挑战杯”竞赛始终坚持“崇尚科学、追求真知、勤奋学习、锐意创新、迎接挑战”的宗旨，在促进青年创新人才成长、深化高校素质教育、推动经济社会发展等方面发挥了积极作用，在广大高校乃至社会上产生了广泛而良好的影响，被誉为当代大学生科技创新的“奥林匹克”盛会。
竞赛的发展得到党和国家领导同志的亲切关怀，江泽民同志为“挑战杯”竞赛题写了杯名，李鹏、李岚清等党和国家领导同志题词勉励。
通过挑战杯，参赛者可以和同学合作，在互相学习中激发灵感；更可能得到名师指导，常常有“茅塞顿开”的欣喜。
“挑战杯”能提供给你尽可能多的便利和资金、物力支持，使你拥有一个更好的陶然书海、求索真知的机会。
通过挑战杯，参赛者可以发掘自己的潜力。
“挑战杯”的宗旨之一就是“挑战自我”，探索过程可能漫长而艰苦，也可能经历坎坷失败，从一次次挫折中吸取教训，完善自我，获得宝贵的科研经验。
当大功告成之时，你会欣喜地发现，除了成功之外，你更大的收获是发掘了自己更多的潜力！“挑战杯”课外学术科技作品竞赛给我们充分的自由空间，开拓我们的思维，发挥我们的想象，实践我们的想法，最终，证明我们的价值！让我们一起充满信心，迎接挑战！挑战杯官方网站：二参赛流程1、开题参加“挑战杯”竞赛，你得从选择一个题目入手。
从现在开始，利用你已掌握的知识和你敏锐的头脑，挖掘你感兴趣的学科中有科研价值的课题。
首先，你必须知道“挑战杯”竞赛的参赛作品类别：（1）自然科学类学术论文（理、工、农、医类学术论文）理（包括数学、物理、化学、天文及地球科学等）、工（包括石油、化工、机械、仪器仪表、电工、电子、电信、自动化、计算机、建筑、交通运输、轻工业、手工业、动力、环境、劳动保护、土木工程、能源、材料等）、农、医。
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“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛
申请承办办法
本办法依据《“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛章程》制定，全国组织委员会依据本办法确定“挑战杯”竞赛的承办高校。
一、申办单位需具备如下条件：
1．学生课外学术科技活动具有广泛的群众基础；
2．建立了常设的学生学术科技活动组织机构；
3．建立了本校大学生科技发明奖励基金；
4．具有召开全国组委会会议和举办终审决赛相关活动的人、财、物基础；
5．得到所在省(区、市)团委、科协、教育厅和学联等单位的支持；
6．获得历届“挑战杯”和“优胜杯”的高校享有优先承办资格。
二、申办单位应向全国组委会递交申请书。
申请书需包括如下内容
1．学校概况；
2．学生开展课外学术科技活动情况；
3．参加历届“挑战杯”竞赛的获奖情况；
4．承办“挑战杯”竞赛活动的人、财、物等基础条件和具体方案；
5．所在省(区、市)团委、科协、教育厅和学联的推荐意见。
三、申办程序
1．在举办当届“挑战杯”竞赛活动终审决赛前一个月，申办高校须向全国组委会办公室（团中央学校部学联办公室）递交承办申请书，承办申请书内容应翔实、明确；
2．主办单位应对所有申办高校进行考察，形成书面考察意见，并报全国组委会；
3．组委会将各申办单位的申办材料发放给当届所有全国组委会委员，进行审议；
4．在当届“挑战杯”竞赛活动终审决赛的最后一次组委会上，当届组委会委员投票表决下届“挑战杯”承办单位。
四、表决办法
1．如只有一所候选高校时，以与会组委会成员鼓掌通过的方式表决确定；
2．候选高校为两所或两所以上时，由全国组委会委员采用无记名投票方式表决确定承办高校。
候选高校为所有符合条件的提出承办申请的单位，并按申报时间先后为序排列。
表决的组织工作由组委会秘书处负责；
3．正式表决时，参加表决的全国组委会委员必须超过委员总数的三分之二方可进行。
每张选票限选一所候选高校，选两所或两所以上的为无效选票。
收回的选票等于或少于发出的选票，表决有效；收回的选票多于发出的选票，表决无效，应重新表决；
4．组委会委员对候选高校可以投赞成票，可以投弃权票，不可另选其它非候选高校；
5．表决时应设监票人和计票人，对选举过程和计票工作进行监督。
监票人和计票人应从组委会成员中推举产生，候选高校人员不得参加监票和计票工作。
五、候选高校获得实到会委员半数以上赞成票者当选。
若候选高校所得赞成票均未超过半数，则以得票数的前两位(含并列)的候选高校再按上述程序重新投票，得票数多者当选。
若重新投票后两所候选高校得票数相同，则由组委会根据他们在当届“挑战杯”竞赛中团体名次的先后决定，名次排列在前的学校作为下
届“挑战杯”竞赛活动的承办者。
六、表决时，如发生超出表决办法规定的情况，由竞赛领导小组裁定。
七、在当届竞赛的闭幕式上举行承办单位的交接仪式。
八、本办法由主办单位负责解释。