西方国家如何进行性教育
国外性教育方法：美国重“禁欲”瑞典靠漫画
国外性教育方法：美国重“禁欲”瑞典靠漫画1月11日，河南郑州一家幼儿园为100多个孩子举办“集体婚礼”，园长认为这能帮孩子尽早了解婚姻和性观念，但此举在网上引起热议。
近些年，我国对儿童性教育问题越来越重视，但一些做法也屡遭争议。
不少国家性教育比我们早，经验比我们多，有些做法或许能提供借鉴。
家长：和孩子讨论性话题荷兰有着著名的性文化博物馆和红灯区，性观念的开放举世闻名。
然而，荷兰青少年怀孕率在全欧洲却是最低的，这与荷兰孩子从小就能接受到开放、系统的性教育密不可分。
父母是孩子的第一任老师，荷兰父母对待青少年性行为的态度比较开放但有约束，用一句话来概括：允许它、远离它、控制它。
一方面，孩子们甚至会在餐桌上和父母讨论这方面的话题；另一方面，荷兰父母通常允许孩子带异性回家过夜，但会监督他们避免因性生活受到伤害。
父母可以事先为女儿准备避孕药，也可能早已认识女儿的男朋友。
如果他们不喜欢这个男孩，可以巧妙地把他撵走；如果喜欢，就会把他视为准女婿，请他参加家庭聚会。
学校的系统教育也必不可少。
荷兰学校认为，既然孩子们在日常生活中，特别是从电视或者网络中，会不断接触和“性”相关的概念，那么他们就有义务承担起让孩子正确认知“性”的重责。
基于此，荷兰性学专家中心和荷兰公共健康服务机构合作，研发了一套性教育指导计划。
现在，全荷兰大约已有1/3的小学在使用这套教材。
阿姆斯特丹的莱亨布赫小学是积极推行此项教育的成员之一。
该校一名教师告诉记者：“一年级时，我会教孩子识别男孩和女孩的区别。
我们组织一些游戏，让孩子说出男女不同的性器官时，他们也会咯咯地笑。
不过，我希望借此能让孩子们意识到认知这些并不需要偷偷摸摸，性应该和吃饭、睡觉一样自然。
”记者的荷兰朋友帕斯卡至今记得，中学时一位头发花白的老太太来到他们学校，讲述了“第一次”和自己的真爱。
“那年我14岁，我和同学们都觉得很有趣。
课程结束时，我们还进行了考试，题目涉及性交易、生育以及性传播疾病等方方面面。
瑞典中学性教育的实践及启示
瑞典中学性教育的实践及启示瑞典是世界上最早开展性教育的国家之一。
随着社会的发展和进步，瑞典的性教育也在不断调整和完善。
近年来，瑞典政府提出了“全面性教育”的理念，旨在为所有学生提供全面的性教育和预防艾滋病的教育。
在瑞典的中小学教育中，性教育已经成为一门必修课程。
学校会根据学生的年龄和发展水平来制定相应的性教育内容和目标。
例如，对于小学生来说，性教育的内容主要是认识身体器官、了解性别差异等；而对于初中生和高中生来说，性教育的内容则包括恋爱关系、避孕措施、性病危害等方面的知识。
除了常规的课堂教育外，瑞典还注重通过各种途径来推进性教育。
例如，学校会组织各种形式的实践活动，如参观医院、观看色情电影等，让学生更深入地了解性和健康问题。
学校还会邀请专业人士到校为学生讲解性知识和技巧，并鼓励学生与家长进行开放和坦诚的交流。
瑞典的中学性教育已经形成了一套较为完善的体系。
然而，我们也应该看到其中存在的问题和挑战。
比如，一些人认为瑞典的性教育过于强调了性知识的传授而忽略了情感和价值观的培养；另外，由于文化和社会背景的不同，其他国家的性教育模式是否适合瑞典也需要进一步的研究和实践。
因此，我们应该借鉴和学习瑞典的经验教训，结合本国国情和文化特点，探索出一套更加科学合理、符合实际需求的性教育模式。
我们也要加强宣传和教育，提高公众对性的认知和重视程度，共同营造一个健康的成长环境。
教育理念：瑞典的中小学性教育注重培养学生的自我保护意识和能力，同时强调尊重他人的权利和尊严。
而美国的中小学性教育则更加强调个人的自由和平等，鼓励学生表达自己的想法和感受。
课程设置：瑞典的性教育课程通常包括生理卫生、心理发展和社会交往等方面的教学内容。
而在美国，性教育的课程设置相对较为灵活，学生可以根据个人兴趣选择不同的学习内容和方式。
教师培训：瑞典的性教育教师需要具备专业知识和技能，同时也需要进行相关的培训和教育。
相比之下，美国的性教育教师通常只需要具备一定的心理学或社会学知识即可胜任工作。
瑞典是如何开展中小学性教育的
的年龄也明显推迟，第一次性交使用避孕套的概率比
从1933年以来，尽管瑞典性教育协会调查显示， 19世纪末的40%提升了约一倍。
瑞典男生女生的第一次性行为一般都发生在十六七岁
国家层面大力支持 瑞典性教育取得成绩的关键
时,但胡佩诚在《 瑞典性教育的经验与启迪》中指出， 是国家建立了完善的法律法规体系。1934年，瑞典政
瑞典性教育使得全国性病的患病率极低，瑞典几乎没 府要求教育局和卫生局共拟计划，要求在整个学校系
有20岁以下女孩子怀孕生育的情况；全球最成功的避 统中开展性教育，中小学性教育于1942年得到官方的
认可，性教育被纳入学校选修课；1945年，世界上第一
个性教育大纲在瑞典颁布，中学性教育于1956年在瑞
典 被 强制 推 行，1970年 扩大 至全 国 所有学 校；瑞 典 政
性教育呈现出从无到有、从有到全、从全到优的稳定 与公众化的特征，越来越多以青年人为代表的各行业
发展态势；这个人口不足千万、总面积不足45万平方公 的人们积极投身性教育工作之中；基于性教育的开展，
里的北欧国家的中小学性教育方式已成典范，成为诸 人们性行为中的自我保护意识明显增强，第一次性交
多国家发展性教育研究与学习的对象。
社会组织积极参与 以瑞典性教育协会为代表 的 社会 组 织，大 大 弥 补了政 府 全 方位性 教育行 为的 不足， 其广 泛 地 参 与到 性 教育培 训、 教 材 的 编 写、
教具的制作、媒体公益广告与文章的撰写、专家研 讨会的组织等活动。
作为世界上第一个非政府组织的全国性教育组 织，瑞典性教育协会在推动瑞典性教育的发展上功 不 可没，至今 仍 扮演着举足轻 重的角色。其每年 都 会收到来自于全国青少年成千上万封关于性相关问 题的来信，并一一解答他们的疑惑。
美国学校的性教育
美国学校的性教育千百年来，‚性‛在中国充满了神秘感、罪恶感和污浊感。
即使移民到了北美，很多华人家长对孩子的性教育还是疑虑重重，不知如何下手。
然而，美国学校的健康和安全教育课程里，有循序渐进、系统完整地性教育课程。
下面记录的是几位华人母亲的亲身经历。
她们历经了儿子来到美国后，在小学、初中和高中所接受的学校性教育。
这些生动的纪实过程告诉我们：美国学校的性教育使华人孩子健康成长。
在北美开放的‚性海‛中，对待华人青少年的性教育，家长勿需杞人忧天。
小学低年级：性教育从小学低年级开始，教学生认识自己儿子8岁来到美国，正好上小学二年级。
一天儿子放学回家，我照例把浴缸里放满水，准备带儿子洗澡。
不料他却一反常态地说：‚妈妈，我再不要你帮我洗澡了‛！‚为什么？‛我笑着问。
‚因为我是男孩，健康课的老师说，我的阴茎不能随便让大人看‛！天哪，儿子这是从哪里学来的奇谈怪论！我又好气又好笑：‚儿子，你还小，妈妈替你洗澡是很正常的‛。
我一边安抚儿子一边脱他的短裤。
没想到儿子推开我大声嚷道：‚别碰我，我有自己的隐私‛！看见儿子一本正经的样子，我只好作罢。
心里却暗暗埋怨孩子的老师小题大做。
[课程点评：学校性教育课程《性健康》的第七讲：‚性侵害、性攻击、性暴力和性骚扰‛。
针对小学低年级学生的讲题要点有：人的身体是属于自己的；……身体的每个部分是个人的隐私，应受到尊重；……没有人可以触摸儿童身体的隐私部分，除非是健康原因或清洁身体……]当晚，我小心翼翼地问儿子老师在健康课上还讲了些什么。
儿子的回答让我大吃一惊。
原来，老师让他们看了男女裸体图片，让孩子们知道男人和女人生理结构上最明显的区别就在于生殖器。
儿子盯着我又大大方方地说：‚老师讲了，男生的阴茎和女生的阴部都属于自己的隐私，除了医生，不能让其它人窥看或触摸。
‛[课程点评：学校性教育课程《成长》的第一讲：‚生殖和性的解剖学与生理学‛。
针对小学低年级学生的讲题要点有：身体各个部分都有一个准确名称和一个特定的功能；……人的生殖器，是具有生殖功能的器官；…… 男性和女性的生殖器官是完全不一样的；……]。
荷兰青春性启蒙教育
荷兰青春性启蒙教育
荷兰作为一个性开放的国家，其青春性启蒙教育一直备受关注。
荷兰政府通过
教育系统和社会机构，致力于为青少年提供全面的性教育，帮助他们建立健康的性观念和行为习惯。
这种性启蒙教育不仅仅是传授生理知识，更注重情感教育和性别平等教育，促进青少年的身心健康发展。
本文将从荷兰青春性启蒙教育的特点、内容和效果等方面进行探讨。
首先，荷兰青春性启蒙教育的特点在于全面性和包容性。
性教育课程涵盖了生理、心理、情感、性别等多个方面的内容，旨在帮助青少年全面了解性知识，树立正确的性观念。
此外，荷兰的性教育还非常注重包容性，尊重每个人的性取向和性别认同，避免歧视和偏见，让每个学生都能受益于这样的教育。
其次，荷兰青春性启蒙教育的内容非常丰富多样。
除了传授生理知识外，课程
还包括性健康、性行为、性心理、性关系、性传染病预防等内容。
同时，课程还涉及性别平等、同意意识、性别歧视等议题，帮助学生建立尊重他人的性观念和行为准则。
这种全面的内容设计有助于提高青少年的性健康意识，降低性风险行为的发生率。
最后，荷兰青春性启蒙教育的效果显著。
根据相关调查数据显示，荷兰青少年
的性知识水平较高，性行为起始年龄较晚，性传染病感染率较低。
这些数据表明，荷兰的性启蒙教育取得了良好的效果，为青少年的健康成长提供了有力支持。
综上所述，荷兰青春性启蒙教育以其全面性、包容性和良好的效果而闻名于世。
作为其他国家的借鉴，我们也应该重视青少年的性教育，为他们提供全面、科学、健康的性知识，帮助他们健康成长，迈向美好的未来。
性教育的性教育法规政策
性教育的性教育法规政策在当代社会，性教育受到了广泛的关注和重视。
为了保障未成年人的权益和健康成长，各国都制定了相关的性教育法规政策。
本文将围绕性教育的法规政策展开探讨，旨在介绍不同国家的性教育法规并分析其对未成年人的保护作用。
一、性教育法规的背景及重要性性教育法规的出台源于社会中对性教育问题的关注，尤其是对未成年人的关怀。
未成年人作为国家的未来，他们的身心发展和性教育至关重要。
性教育法规的实施可以有效地保护未成年人的权益，预防性犯罪和滥用，促进他们的健康成长。
二、美国的性教育法规政策美国是世界上最早并且最重视性教育的国家之一。
根据美国教育法规，性教育被视为健康教育的一部分，其目的是提供准确、全面和可靠的性健康知识，以帮助学生建立正确的性观念和价值观。
性教育课程必须包括性病预防、避孕方法、性别平等等内容，并且注重尊重学生的权益和概念。
三、瑞典的性教育法规政策瑞典是性教育领域的先驱之一，其性教育法规政策在国际上广受赞誉。
瑞典政府鼓励学校和家庭合作，共同向学生提供科学、客观的性教育。
根据法规，瑞典的性教育课程必须满足一定的标准，包括传授性别平等、性别身份认同、性病预防等知识。
四、中国的性教育法规政策在中国，性教育法规政策的制定和实施逐渐得到了重视。
中国政府制定了一系列法规和指导意见，对性教育内容、实施主体以及教育的方法和手段进行了明确规定。
根据相关法规，性教育必须具备客观、科学、普及的特点，传授性别平等、性病预防等知识，并注重培养学生的性健康意识和自我保护能力。
五、各国性教育法规政策的比较分析通过对美国、瑞典和中国三个国家的性教育法规政策进行比较分析，可以看出不同国家对性教育的重视程度和具体内容有所区别。
美国注重提供全面的性健康知识，注重学生自主权利；瑞典强调性别平等与性病预防，鼓励家庭和学校合作；中国则注重科学性和普及性，强调培养学生的性健康意识和自我保护能力。
六、性教育法规政策的挑战和展望性教育的实施面临着一系列的挑战，例如传统观念的束缚、家长的抗拒等。
美国的性教育
三个方面：家庭教育、学校教育、社会教育
3、性的意义与正确的性观念
性教育内容的选定是基于下述20条对性的意义与性观念的认识。这20条对性的意义与性观念的描述是正确的，是可以被美国大多数社会层次的民众和团体所认可的，但也提请使用者要注意不同社会层次的民众和团体可能对这些描述有不同的认识。这20条对性的意义与性观念的描述是
所以，性教育就是为人们提供正确的性观念、科学的性保健信息和性技巧，使人们能在当前或将来的性活动中做出有利于性健康的正确抉择。
如何达到这一目的呢？具体地说，应该把家庭教育、学校教育和社会教育结合起来。
归纳：“四、三、三”。
四个领域：生物、社会文化、心理、宗教灵性
2、天主教学校的性教育模式：
与世界各国一样，依据传统文化，美国人早年也不在大庭广众之中讨论性问题。美国奉行严格的政教分离，所以宗教组织对公立学校开展性教育是不能干涉的。但是，人们，包括宗教信徒对性问题并无法回避。
1966年，在新泽西州的整个主教管区内的天主教学校开始了性教育。同年，天主教家庭生活指导中心成立，归属在美国天主教联合会之下，指导全美天主教学校的性教育。1969年天主教家庭生活指导中心与国家天主教教育学会联合推出《国家性教育指导纲要》，使全美1/3天主教学校按此开课。该纲要1981和1987年两次修订。他们宣称在上帝的创造下，性本身是神圣而美妙的，应对青少年实施符合圣经原则的性知识教育。
美国的性教育：全年龄、全方位之二（性教育的一些概念）
美国性教育的性教育﹖性教育是贯穿于人生全程的一个教育过程，它向人们提供完整正确的信息，帮助人们在性认同、性关系、亲密的行为等方面建立正确的信念、价值观、态度和活动方式。性教育的信息包括性的发生发展、生殖保健卫生、人与人之间的性关系、性活动、性角色等等。而任何一个方面或任何一个问题，都会涉及到人在生物、社会文化、心理、宗教灵性四个领域的认知、情感、外在行为三个纬度上的反应。这种复杂性决定了系统的性教育是不可替代的。
美国、瑞典、日本小学性教育及对我国的启示
美国、瑞典、日本小学性教育及对我国的启示性教育在全球范围内一直是广受关注的问题。
如何在小学设置性教育课程，如何让学生了解一定的性知识，如何引导学生建立健康的性观念，学生如何学会保护自己不因过早偷尝青涩的禁果而遭受伤害？这些问题成为世界各国公开探讨的课题。
本文对美国、瑞典、日本的小学性教育进行分析，以期对中国小学性教育有所启示。
一、美国小学性教育美国学校的性教育从20世纪60年代开始形成规模。
伴随当时兴起的“性自由”思潮，学校时兴所谓“无指导”的性教育，即只灌输性知识，不提供价值观教育，由学生自由决定。
1这种思潮与教育方式带来了灾难性后果，每年全国有300万少女染上性病，并有100多万少女怀孕，65%的婴儿是私生的。
到80年代更开始出现艾滋病传播。
面对这种严峻局势，美国学校逐步开始推行“综合教育”，即在鼓励青少年保持婚前性纯洁的同时提供避孕知识，以减少早孕和性病的传播，这就是俗称的“避孕套方式”。
但是，90年代以来，在美国少女怀孕率稳步下降的同时，性病传播问题仍然严重。
据统计，在性活跃的青少年中，每年有1/4的人染上性病。
于是，人们开始主张实行“惟有节欲”的教育（或称为“禁欲方式”性教育），“即青春期性教育课程应主要进行人格教育，促进学生保持童贞，直到他们找到准备与之生活一辈子的人，结婚时再发生性关系。
”2“综合教育”和“惟有节欲”教育的争论一直没有停止过，目前，实行“综合教育”的公立学校仍然占绝大多数，但“节育”教育的分量也在增加。
在小学中，美国各州的性教育方式和政策不同，即使在同一个州内，各县的做法也有所差异。
一般以美国学校健康联合会颁布的性教育课程大纲为主，该大纲的研制前后花了4年时间，把小学性教育分为两个阶段：第一阶段：幼儿园——小学三年级的低幼儿童性教育；第二阶段：四年级——六年级学生的性教育。
3以华盛顿西部弗吉尼亚州阿灵顿县为例，该县32所中小学的性教育是“家庭生活教育”课程的一部分。
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中国人一向“谈性色变”，而对儿童则是尽可能“三缄其口”。
性这种人类生活中最自然、正常的行为长期以来被隐藏在了阴暗的角落。
结果是许多青少年面临性冲动茫然不知所措，以至于影响性心理的发展；更有一些博士生甚至不知道如何避孕；这些都是缺乏正常的性教育造成的。
西方国家则很早便开始对儿童进行正常的性教育，让性不再成为禁区，而是一种自然的生活状态。
那么，西方国家都是如何进行性教育的呢？请继续阅读本文，找到答案。
西方国家非常重视青少年的性安全
在西方，性教育不是一次性的课程，而是从儿时一直到成年的一种不间断的教学，教师则由老师和家长共同承担。
在西方父母的观念中，性是孩子不可避免将要知道的事情，与其让他们从同伴那里得到不正确、甚至具有危害性的知识，还不如直接由学校和家庭来告诉他们，至少这样孩子可以得到准确的信息。
专家也发现，那些从父母那里得到性知识的孩子第一次发生性行为的时间要晚于那些没有得到正确知识的孩子，而且他们在第一次性行为时会使用避孕手段。
而那些没有接受正确的性教育的孩子，在成人后面对性以及处理性关系时会遇到许多问题。
他们或者耻于谈性，或者惧怕性。
比如英国由于缺乏性教育，青少年早孕现象普遍，性传染病也影响了许多青少年的健康。
那么，西方老师和父母都是如何对孩子进行性教育的呢？
家庭性教育
在西方，父母是儿童性启蒙的导师。
父母会自然的回答孩子提出的有关性问题，并在孩子成长的不同时期给予其适当的性教育。
父母切忌用批评的方式来与孩子谈论性
一般3到4岁的孩子会好奇他们自己是怎么来到这个世界上的，在过去西方父母喜欢对孩子说他们是“大鸟送来的礼物”，中国父母也会骗孩子说他们是捡来的。
实际上，这种回答会伤害孩子的自尊心，让孩子误以为自己是无家可归的孤儿，对自己从哪里来的感到迷茫。
现代西方父母会通过书籍用简单明了的方法告诉孩子生育的真相。
这个年龄的孩子喜欢碰触自己的生殖器，父母会告诉他们这种行为在公共场所是不被允许的，让孩子对自己的身体有一个初步的认识。
5—8岁的儿童对于自己的身体更加感到好奇，他们瞒着父母偷偷的打量、甚至抚摸同伴，尤其是异性同伴的身体，这往往让父母感到惊慌。
其实，这是人类在成长过程中的极为正常的反应，做父母的也是从这个阶段成长起来的。
这个阶段是孩子发育出第二性征前的最后阶段。
因此，西方父母在这一时期会向孩子灌输更多有关身体的知识，这样可以保证孩子不至于心怀恐惧的面对身体的改变。
父母会告诉孩子他们的身体将如何发育变化，并教会女儿如何使用卫生棉。
当孩子到9岁左右第二性征便会出现，一直到20岁这段时期，孩子的身体会发生巨大的变化。
男孩会出现阴毛、腋毛（胸腹毛）、胡须、汗毛、喉结突出、声音沙哑、遗精、骨骼更强壮等特征；女孩也会出现阴毛、腋毛、乳房发育、月经来潮。
这些变化会使孩子们感到性冲动，此时性教育尤为重要。
在美国，学校会为9岁的学生上生殖课程，告诉学生生殖是如何进行的。
一般孩子会通过电视、书籍等得到性知识，父母会通过向孩子发问了解他们究竟知道多少性知识，借此发现错误信息，并向他们介绍怀孕和避孕常识。
一些更为民主的父母会教孩子如何使用避孕套，并告诉女孩子如何在性行为中保护自己。
假如父母不知道如何向孩子介绍这些知识，或者孩子不愿意向父母提起有关性的话题，父母会带孩子去拜访心理医生，由心理医生为孩子解答问题。
父母也会帮孩子买一些介绍性知识的书籍，这些都比孩子从互联网上了解性更有助于他们健康的成长。
对于青少年，父母也会告诉他们什么是同性恋。
目前许多西方国家都承认同性恋婚姻，父母的教育可以避免孩子因为自己是同性恋而感到自卑，也防止本来是异性恋的孩子被教唆为同性恋。
西方父母也会教育孩子尊重自己的身体，并且承担性的责任。
教育孩子承担性的责任
在整个性教育过程中，西方父母在与孩子谈论性话题时都是严肃而认真的，这会让孩子感受到自己受尊重，并且对性保持认真的态度。
对于女孩子，父母会教会她们如何穿着得体，举止大方，而不是穿着挑逗性的衣服，举止轻浮，这样做可以保护女孩子更少受到攻击。
当然，西方父母不会让女孩子成为保守的禁欲主义者，他们会鼓励孩子与异性交往，只是在交往过程中，他们会告诉女儿拒绝男孩的某些行为，更好的保护自己。
对于儿子，父母会教育他们尊重异性，并让他们知道作为男性所面临的责任，这样的教育会让男孩成长为有责任心，道德感的男人。
在对待孩子与异性的交往中，父母会关注他们的心理状态。
假如孩子在爱情中受挫，父母会鼓励他们继续追求真正属于自己的爱情，而不自怨自艾，这可以树立孩子的自尊心。
一些父母还会教孩子如何约会，比如父亲教儿子如何追求自己喜欢的女孩；母亲教女儿如何表现自己最美的一面，并吸引自己喜欢的男孩。
因此，许多西方父母与孩子之间更像是知心朋友，而不是长辈与晚辈的关系。
在告诉孩子有关性的知识时，父母也会告诉孩子性是以爱为基础而产生的一种行为，这样的谈话会让孩子避免过早的性行为。
实际上，许多青少年在进行性行为后都非常后悔。
在西方，由于青少年经常聚会酗酒，导致许多孩子在酒后糊里糊涂发生性行为，因此，父母的教育会让孩子尽量避免这种行为。
的确，作为一种人与人之间最亲密的行为，性也承担着繁衍人类的使命。
性是每个人一生中都会面临的问题，作为人类，我们没有选择忽视性的权利。
而得到正确的性知识，不仅可以让我们更深刻的了解自己的身体，探寻生命的本质，也会让我们的人生更充实而健康的发展。
所以，中国的父母们在不断鞭策自己孩子努力学习的同时，也应该学习西方父母，承担起为孩子上好性教育的责任。
也许，这一课比起那些补习班、才艺课更能保证孩子未来的幸福。