NA9401-高校体制改革与校园规划──中国矿大回访录
强本拓新的研究成果反哺本科教学与国际化人才培养——以中国矿业大学为例
出安全人才培养新模式，依据强本拓新的学科建设思路强化本科教学创新和专业建设。
关键词：教学体系；安全工程；强本拓新；国际化；人才培养
中图分类号：G642
文献标识码：A
文章编号：1002-4107（2022）04-0066-03
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
中国矿业大学安全科学与工程学科在第四轮学科 评估中被评为 A+，在国家双一流学科建设方案中提出 了强本拓新的发展理念。 强化矿业安全专业特色发展， 在能源资源安全领域占据主导地位， 全面提高学科国 内外影响力；带动地质工程（A-）、环境与测量工程、公 共管理、计算机科学技术、材料科学与工程、土木工程 等学科协同发展，实现学科交叉与新专业方向拓展，形 成安全学科群，实现学科的强本拓新建设。 在首轮建设 期内，矿山安全、职业健康、火灾消防、地质灾害、应急 救援、灾情感知预警、安全管理系统等方向成果斐然， 同时，在国家“新工科”建设与人工智能发展大潮中，中 国矿业大学国际化人才培养以“国际班”建设为抓手， 在“安全工程”专业国际班建设过程中，安全工程学院 积极推进交叉学科强本拓新的研究成果反哺本科教学 与国际化人才培养[1-3]。 拟通过加大前沿学科讲座的形 式拓展学生的视野，引导学生对前沿知识的认识，启发 学生的专业兴趣，在确定专业方向的基础上，建立针对 性的导师制培养模式。
收稿日期：2021-10-04 作者简介：王凯（1985—），男，山东聊城人，中国矿业大学安全工程学院教授，博士，博士生导师，主要从事安全工程专业建 设研究。 基金项目：江苏省高等教育教改研究一般项目“‘双一流’建设背景下安全工程卓越创新人才多维度科教融合培养模式研 究与实践”（2019JSJG181）；中国矿业大学教学研究重点项目“‘双一流’视野下安全工程专业教师教学能力多维提升路径探 索”（2019ZD05）
中国矿业大学本科教学质量提升行动计划
中国矿业大学本科教学质量提升行动计划第二次全国普通高等学校本科教学工作会议精神和教育部《关于进一步加强高等学校本科教学工作的若干意见》（教高20051号）文件精神，结合学校未来10年总体发展战略，切实加强我校本科教学工作，提升本科教学质量，促进本科教学全面发展，将我校建成国内外有重简介1．我校本科教学质量提升行动计划的指导思想是：坚持党的教育方针，强化人才培养是学校根本任务的思想，强化教学质量是学校生命线的意识，强化本科教学工作在学校中心地位的观念；按照当前我国高等教育由“规模快速发展”向“提高教学质量”战略转移的总要求，自觉遵循教育教学规律，以更多的精力、更大的财力进一步加强学校本科教学工作，全面提升学校人才培养质量。
2．我校本科教学质量提升行动计划的主要任务是：立足于新世纪社会持续健康发展和人的全面发展的新要求，坚持知识、能力、素质协调发展，改革传统的人才培养模式和教学模式，以培养能力为重点，全面提高大学生的学习能力、实践能力和创新能力，深入开展素质教育，培养高素质、复合型人才。
3．我校本科教学质量提升行动计划的基本要求是：坚持科学发展观，加大教学投入，促进学校本科教学工作持续健康发展；坚持从严治教，强化教学管理，建立健全高效有序的教学工作运行机制；坚持以社会需求为导向，深化教学改革，完善面向煤炭行业和地方经济建设主战场的人才培养体系。
4．进一步加大教学经费投入，构建本科教学经费投入保障体系。
学校学费收入中用于四项经费(本专科业务费、教学差旅费、体育维持费、教学仪器设备维修费)日常教学的经费不低于30%。
按照学校财务分级管理制度学校承担其中的12%，学院承担其中的18%。
学院承担的部分单独设立教学经费专项帐号，财务处对各学院教学经费的使用情况进行监控，年度经费没有使用完的上缴学校。
5．进一步强化制度建设，提高教学管理科学化水平。
（1）建立健全各项教学工作规章制度，规范教师的教学行为。
（2）强化教学管理，确保正常的教学工作秩序。
中国矿业大学北京发展现状及未来趋势分析
中国矿业大学北京发展现状及未来趋势分析中国矿业大学（China University of Mining and Technology，简称CUMT）北京校区是中国矿业大学在北京市怀柔区的分支机构。
作为中国矿业大学的一部分，北京校区自2002年建校以来，以其优质的教学质量和卓越的科研成果，逐渐在国内外乃至国际上树立了良好的声誉。
中国矿业大学北京校区的发展现状可以从多个方面进行分析。
首先，学校在教学质量上取得了显著的成绩。
学校建立了一支强大的教师队伍，拥有许多知名学者和专家，大部分教师具有博士学位和海外留学经历。
学校注重实践教学，为学生提供了丰富的实践机会和实验室设备。
此外，学校与众多国内外知名高校和企业建立了合作关系，为学生提供了广阔的学术交流和就业机会。
其次，中国矿业大学北京校区积极参与科研工作，取得了一系列重要的研究成果。
学校在矿业、土木工程、能源与环境等领域拥有一流的研究实力，与国内外许多高校和科研机构合作开展科研项目。
学校还积极推动科技成果转化，加强与企业的合作，为地方经济的发展和社会进步做出了积极贡献。
此外，学校注重学生培养和创新创业教育，致力于培养高素质的人才。
学校实施了一系列的人才培养计划，包括创新创业项目、学科竞赛、社会实践等，为学生提供了广阔的发展空间和机会。
学校还与众多企业合作，提供实习和就业机会，培养学生具备解决实际问题和创新能力。
未来，中国矿业大学北京校区有望继续保持其发展势头，并在各个方面取得更大的成就。
首先，学校可以进一步加强与国内外高校和科研机构的合作，提升学术水平，推动科研成果的转化与应用。
其次，学校可以继续优化课程设置，注重培养学生的创新精神和实践能力，为社会和行业培养更多高素质的人才。
此外，学校还可以加强与地方政府和企业的合作，共同推动地方经济的发展和社会进步。
在未来趋势方面，中国矿业大学北京校区可能会面临一些挑战。
首先，高等教育竞争激烈，学校需要持续提高自身的办学水平和声誉，吸引更多的优秀师生加入。
中国矿业大学十四五规划编制工作图(不错)
2020年7月15日
召开规划编制工作启动会 刘波书记主持会议并作动员讲话 宋学锋校长作“十四五”规划编制工作专题报告
2020年7月10日
第十四届党委全委会第二次会议 发布《中国矿业大学“十四五”改革与事业发展规划编制工作方案》 （中矿委〔2020〕29号）
2020年8月8-9日
线上观看高等院校“十四五”规划编制工作专题研讨会
2020年12月-2021年3月
总体规划审议 校学术委员会审议 校教代会审议 校党委全委会审议
中国矿业大学
中国矿业大学学院本科教学工作水平评估方案2007年9月一、中国矿业大学学院本科教学工作水平评估指标体系一级指标二级指标1.办学指导思想 1.1学院定位1.2办学思路2.师资队伍 2.1师资队伍数量与结构2.2主讲教师3.教学条件与利用 3.1教学基础设施3.2教学经费4.教学建设与改革 4.1专业4.2课程4.3实践教学5.教学管理 5.1管理队伍5.2教学质量控制6.学风 6.1教师风范6.2学习风气7.教学效果7.1基本理论与基本技能7.2毕业论文或毕业设计7.3思想道德修养7.4体育7.5社会声誉7.6就业8.上年评估整改情况8.1上年评估存在问题的整改措施8.2整改措施落实情况及效果特色项目三、中国矿业大学学院本科教学工作水平评估结论标准评估结论分为优秀、良好、合格、不合格四种，其标准如下：优秀：A≥16，C≤3，（其中重要项目A≥10，C≤1），D=0，特色鲜明；良好：A+B≥16，（其中重要项目A+B≥10，D=0），D≤1，有特色项目；合格：D≤3，（其中重要项目D≤1）。
本方案二级指标共21项。
其中重要指标（黑体字）12项，一般指标9项。
二级指标的评估等级分为A、B、C、D四级，评估标准给出A、C两级，介于A、C级之间的为B 级，低于C级的为D级。
四、中国矿业大学学院本科教学工作水平评估内涵说明1．办学指导思想一级指标：办学指导思想。
二级指标：学院定位；办学思路正确确定学院的办学指导思想对学院的建设和发展具有特别重要的意义。
办学指导思想不是抽象的，它是在长期办学过程中形成的，并具体体现在学院的各项工作中。
《评估方案》的各级指标都会与办学指导思想有关。
考察一个学院的办学指导思想，不仅要看它的两个二级指标，还要看《评估方案》的其他指标，如师资、资源配置、专业设置、教学计划等。
1.1 学院的定位。
主要观测点：学院的定位和规划学院定位主要是指：根据经济和社会发展的需要、自身条件和发展潜力、学校的总体定位，找准学院在人才培养中的位置，确定学院在一定时期内的总体目标，培养人才的层次、类型、和人才的主要服务面向。
中国矿业大学关于制定版本科培养方案的原则意见(征求意见稿)DOC
中国矿业大学关于制定2012版本科培养方案的原则意见（征求意见稿）为进一步深化教育教学改革，不断完善学分制教学管理制度，合理构建具有我校特色的本科人才培养体系，吸取近几年我校在人才培养模式、课程体系、教学内容、教学方法与手段等方面取得的改革成果，促进本科生培养质量不断提高，在全面总结2008版本科培养方案实施经验的基础上，学校决定制定2012版本科培养方案。
为做好本次制定工作，特提出以下原则意见。
一、指导思想培养方案的制定要高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，主动适应社会、经济、科学、技术发展对于高等教育人才培养的要求，遵循高等教育发展客观规律，体现教育的发展方向和质量标准。
培养方案的制订应反映学校的办学指导思想，符合学校建设特色鲜明、国际一流的高水平矿业大学的发展目标要求，既要结合我校实际情况，认真吸取我校本科人才培养的经验，又要大胆借鉴国内外高校的有益经验，不断改革创新。
二、培养目标培养德智体美全面发展，宽基础、强能力、高素质的具有丰富知识、独立人格、社会责任感，秉承“好学力行、求是创新”精神，能为国家富强和社会进步做出贡献的高素质人才。
各专业应在学校总体培养目标的前提下，依据各专业在国内外的学术地位、学校对本专业的期望以及本专业的定位、办学特色，确定自己的培养目标。
三、基本要求1．热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的基本原理；坚决贯彻落实科学发展观；具有为国家富强、民族昌盛和社会进步而奋斗的志向和责任感；具有爱岗敬业、艰苦创业、求真务实、热爱劳动、遵纪守法、团结合作的品质；具有良好的思想品德、社会公德和职业道德。
2．具有一定的人文社会科学、管理、法律、国防和自然科学知识；基本掌握一门外语，具备较好的听、说、读、写能力；较强的信息获取及处理能力；掌握本专业扎实的基础理论及必要的专业知识；掌握科学的思维方法，具有创新意识与创新精神，具有从事本专业业务工作的能力。
高校改革与发展参考
高校改革与发展参考09年第16期（总第18期）中国矿业大学发展规划处二○○九年十一月三十日【编者按】随着高等教育规模的迅速扩张以及学校发展外部环境的日渐复杂,传统的经验型高校管理模式已经难以适应高校的发展, 大学科学规划、战略发展思想的重要性凸显了出来，战略规划成为高校实现跨越式发展的必然途径，实行战略与规划管理也成为了高校管理中的一个热点问题。
今年是我校划转教育部管理和办学10年，又是建校100周年，需要站在新的历史起点上明确学校的办学定位和发展战略，谋划今后10年的改革发展规划，使学校的人才培养质量、科技创新能力和总体办学水平再上新的台阶，实现建设特色鲜明、国际知名的高水平矿业大学的发展目标。
为此，学校以科学发展观为契机启动了学校中长期发展战略规划和学校改革与事业发展“十二五”规划，以及学科与师资队伍建设规划和校园基础能力建设规划的制度工作。
本期《高校改革与发展参考》继续关注高校的战略规划，刊发系列专辑之二，希望能对我校规划的制定工作提供一定的借鉴和参考作用。
本期目录我国高校推进战略规划的历程回顾 (3)高校制定发展规划的实践探索---南京林业大学 (11)我国高校发展规划的目标、挑战与思路（上交的视角） (18)卡迪夫大学的赶超方略 (23)不列颠哥伦比亚大学(UBC)的中长期发展战略 (26)我国高校推进战略规划的历程回顾陈廷柱高等学校制定和实施严格意义上的战略规划是从20世纪50年代美国的大学开始的，尽管战略规划受到了来自很多方面的质疑与批评，但在今天众多国家的高校中，战略规划仍然得到了广泛的重视和应用。
就我国高校推进战略规划工作而言，根据我们所掌握的资料，高校战略规划的发展大致经历了思想萌芽、初步探索和全面铺开等3个阶段。
一、思想萌芽阶段本文所说的‚高等学校战略规划‛专指综合性的事关学校全局的重大规划实践活动与规划文本材料，如果把学科建设和队伍建设规划、校园建设规划考虑进来，规划的阶段划分就会是另外一种结果。
高校体制改革与校园规划：中国矿大回访录
高校体制改革与校园规划：中国矿大回访录
孝锦章
【期刊名称】《新建筑》
【年(卷),期】1994(000)001
【摘要】通过对中国矿大新址建成后发展情况的剖析，阐述我国现行高校体制的弊端及其改革趋势对校园规划观念，内容与方法的影响。
【总页数】4页(P14-17)
【作者】孝锦章
【作者单位】无
【正文语种】中文
【中图分类】TU244.3
【相关文献】
1.中国城市规划50年—中国城市规划学会副理事长邹德慈教授访谈录 [J], 布衣
2.悉心规划运维有度——上海位育中学数字校园规划与建设交流访谈录 [J], 刘晓峰
3.推进高校体制改革建立内部分配制度必须处理好的四大问题 [J], 冯瑞银;王建猛;孟令臣
4.让校园洋溢着生命的气息——复旦大学规划建筑设计研究院院长王新军博士访谈录 [J], 舒扬
5.中国矿大五名学生开始“参政议政”校园新生活 [J],
因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。