小学英语教学心得 关于自然拼读的一点体会
自然拼读教学反思
自然拼读教学反思自然拼读法在英语教学中扮演着重要的角色，它能够帮助学生建立字母与发音之间的联系，提高阅读和拼写能力。
然而，在实际的教学过程中，我也遇到了一些问题和挑战，同时也积累了一些经验和思考。
首先，教学方法的选择和应用是至关重要的。
在最初的教学中，我过于依赖传统的讲解和示范，让学生机械地模仿发音。
但很快我发现，这种方法虽然能让学生在短时间内记住一些规则，但他们在实际运用时却显得十分生疏。
于是，我开始尝试更多的互动式教学方法，例如游戏、歌曲和故事。
通过游戏，学生能够在轻松愉快的氛围中巩固所学的知识；歌曲则以一种有趣的方式帮助他们记住发音规律；而故事能够让学生在具体的语境中理解和运用自然拼读规则。
但在实施这些新方法的过程中，也并非一帆风顺。
有时候，游戏的设计不够合理，导致学生过于关注游戏本身而忽略了学习的目标；歌曲的选择如果不够生动有趣，也无法吸引学生的注意力。
这让我意识到，教学方法的选择不仅要新颖有趣，更要紧密围绕教学目标，并且要根据学生的实际反应及时进行调整和改进。
在教学内容的安排上，我也有了一些新的认识。
自然拼读的规则众多，如果一次性全部灌输给学生，他们很容易感到混乱和迷茫。
因此，我开始将这些规则进行分类和分层，逐步地、有重点地进行教学。
例如，先从简单的短元音和辅音组合开始，让学生掌握基本的发音规律，然后再逐渐引入复杂的元音组合和双辅音等。
然而，在这个过程中，我也发现了一些问题。
有些学生在学习了一段时间后，仍然对之前学过的规则有所遗忘。
这让我明白，教学内容的巩固和复习是不可或缺的。
于是，我在后续的教学中增加了定期复习的环节，通过练习题、小测试等方式帮助学生加深记忆。
另外，学生个体差异也是教学中需要重点关注的方面。
每个学生的学习能力和进度都不尽相同，有些学生能够很快地掌握自然拼读规则，而有些学生则需要更多的时间和练习。
对于学习进度较慢的学生，我曾经尝试过单独辅导，但效果并不理想。
后来我发现，让学习较好的学生帮助他们，不仅能够减轻我的教学压力，还能够促进学生之间的交流和合作。
小学英语自然拼读心得体会
小学英语自然拼读心得体会
学习小学英语自然拼读是一个循序渐进的过程，以下是我在学习中得到的一些心得体会：
1. 注重发音：自然拼读强调的是字母和音节的发音规律，因此在学习中要注重发音准确。
可以通过听音、跟读、录音等方式进行练习，不断纠正发音错误，提高口语表达
能力。
2. 关注音标符号：音标是英语发音的符号表示，掌握音标符号有助于理解和记忆单词
的发音规律。
可以通过课本、字典等工具学习音标，并结合实际读音进行练习。
3. 分析音节结构：自然拼读强调的是字母和音节的组合规律，因此在学习过程中要学
会分解单词的音节结构。
通过分析单词的音节，可以更好地理解和拼读单词。
4. 练习阅读和写作：通过阅读和写作来巩固自然拼读所学到的知识。
阅读可以提高对
单词的识别和理解能力，写作可以锻炼对单词的拼写和运用能力。
可以选择适合自己
水平的英语读物和写作练习，以提升自己的英语能力。
5. 多听多说：多听英语材料，包括英语歌曲、英语电影、英语对话等，可以帮助培养
对英语的听力理解能力。
同时，多说英语可以提高口语表达能力，增加对自然拼读知
识的运用。
总之，学习小学英语自然拼读需要不断练习和积累，在实践中不断提高自己的听、说、读、写能力。
希望以上心得能对你有所帮助！。
自然拼读教学法心得体会
一、引言自然拼读教学法是一种以字母或字母组合的发音规则为基础，帮助学生识别单词中字母的发音，从而提高学生阅读能力的教学方法。
在我国，随着教育改革的深入推进，自然拼读教学法逐渐受到关注。
作为一名教育工作者，我有幸接触到自然拼读教学法，并在实际教学中运用。
以下是我对自然拼读教学法的几点心得体会。
二、自然拼读教学法的优势1. 培养学生的阅读兴趣自然拼读教学法以字母或字母组合的发音规则为基础，让学生在识记单词的过程中，了解单词的发音。
这样，学生在阅读时，可以更快地识别单词，从而提高阅读速度和兴趣。
同时，学生通过掌握发音规则，能够更好地理解文章内容，增强阅读的自信心。
2. 提高学生的阅读能力自然拼读教学法强调字母与发音之间的对应关系，使学生能够将所学知识应用于实际阅读中。
学生在掌握发音规则后，可以迅速将单词读出来，从而提高阅读能力。
此外，自然拼读教学法有助于学生积累词汇量，为今后的学习奠定基础。
3. 适应不同年龄段学生的需求自然拼读教学法适用于不同年龄段的学生。
对于低年级学生，自然拼读教学法可以帮助他们建立字母与发音之间的联系，为阅读打下基础；对于高年级学生，自然拼读教学法可以帮助他们提高阅读速度和准确性，丰富词汇量。
4. 促进学生的自主学习自然拼读教学法强调学生的自主学习，鼓励学生在学习过程中发现问题、解决问题。
教师只需引导学生掌握发音规则，学生便能通过自主阅读来提高自己的阅读能力。
三、自然拼读教学法的实施策略1. 创设情境，激发学习兴趣在教学过程中，教师应创设生动有趣的情境，激发学生的学习兴趣。
例如，通过故事、歌曲、游戏等形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习自然拼读。
2. 突出发音规则，强化记忆教师应将字母或字母组合的发音规则作为教学重点，通过多种教学方法，帮助学生强化记忆。
例如，运用图片、卡片、手势等直观教具，让学生直观地感受发音规则。
3. 注重实践，提高阅读能力教师应鼓励学生在实际阅读中运用所学知识，提高阅读能力。
小学英语自然拼读法培训心得
小学英语自然拼读法培训心得
最近，我参加了一场小学英语自然拼读法培训，对此收获颇丰，有了更多的认识，非常有益。
英语自然拼读法注重孩子的自然，融入发音、音节、单词及句子的拼写。
教师
在授课过程中，注重每个孩子的特点，积极与学生进行英语自然拼读法的互动活动，注重视觉及听觉训练，以此使孩子们对英文发音及特殊字母的发音掌握得更加熟练。
这次英语自然拼读法培训让我对孩子们在学习英语方面真正开发意识大开眼界。
结合古老的海底捞等游戏，能够使孩子的乐趣与英语学习结合，让孩子更加好奇、乐于上课。
英语自然拼读法培训也让我深切地认识到，孩子们在这种氛围中能有所收获并
不是件容易的事情，唯有在重视孩子们的特点和个性，调动他们的学习热情，以及在指导和关爱中加以培养，才能在这方面取得真正的效果。
总体而言，我受益良多，与其他老师一起学习，探讨小学英语自然拼读法的教
学方法，也可以更好地提高我对教育的理解，为孩子的学习带去更多的乐趣。
自然拼读教学的一点心得
自然拼读教学的一点心得
我觉得自然拼读教学非常适合帮助学生学习英语发音和拼写。
以下是我的一些心得体会：
1. 强调字母的音值：自然拼读教学通过教授字母的发音来建立学生的发音基础。
学生
需要掌握每个字母的发音，并学会将这些发音组合在一起产生单词的发音。
2. 学习音节：自然拼读教学还重点强调音节的重要性。
学生需要学会将单词分解成音节，并在阅读和拼写时按照音节来发音和拼写。
3. 针对规则和例外：自然拼读教学帮助学生了解英语中的拼读规则，例如“干净”这
个单词中，“g”发音为/dʒ/，而“b”发音为/b/。
同时也会教给学生一些例外情况，
例如“飞”这个单词中，“ei”发音为/eɪ/，而不是/e/。
4. 创造意义：自然拼读教学强调将拼读和词汇的意义联系起来。
学生需要理解每个单
词的含义，并将其拼读和发音结合起来。
5. 频繁练习：自然拼读教学需要学生进行大量的练习，以巩固所学的拼读规则和发音。
这样学生才能够更加熟练地运用所学的技能。
总的来说，自然拼读教学是一种很有效的方法，可以帮助学生更好地学习英语发音和
拼写。
通过强调字母的发音、学习音节、了解规则和例外、创造意义以及频繁练习，
学生能够建立起扎实的发音基础，并提高英语的阅读和写作能力。
关于“自然拼读与小学英语教学”的心得
关于“自然拼读与小学英语教学”的心得自然拼读法是指看到一个单词，就可以根据英文字母在单词里的发音规律把这个单词读出来的一种方法。
即从“发音字母-字母组合发音-单词-简单句子-整段句子”逐步学习，让学生轻松掌握“自然拼读”法，培养孩子正确的英语语感，打好英语学习基础。
这次学习，记得最深的一句话是“拼读为阅读，阅读悦思维”。
自然拼读与阅读是相辅相成的，自然拼读是阅读的基础，它是英语作为一门语言的“语文启蒙”。
英语阅读则是对自然拼读的练习和巩固。
学习后，查阅了一些相关资料，让我有了很多的收获：１、要重视语音教学语音教学对学生的可持续发展非常有帮助。
一套行之有效的语音教学法将有利于帮助学生更好更快地掌握单词。
因此，语音教学中要让孩子们特别重视拼读规律。
２、“自然拼读法”的基本方法“自然拼读法”比较适合小学阶段的孩子们学习英语，帮助他们更快、更好地掌握单词。
英语词汇中有70％的规律单词，都可以用自然拼读法拼写出来。
自然拼读法是用26个字母的发音，5个元音字母与前一个辅音字母相拼进行操练的拼读法。
“自然拼读法”可以大大提高单词拼读的准确率，为以后学生学习英语、牢记单词打下良好的基础。
（１）音义结合听力积累：儿歌、绘画、绘本（２）因素意识听音辨音、节奏韵律、语音语调（３）音形对应系统学习拼读规律、在词句中训练拼读技能（４）拼读书写从听说向读写过程、为阅读做准备３、“自然拼读法”的基本教学步骤（１）学习和认读二十六个字母（２）掌握二十六个字母的读音（３）练习单元音字母的拼读。
（４）在一个单词里有两个元音时，前边一个元音发字母音，后边一个元音不发音（５）设假词操练。
如：bace, dace, face, lace 等等（６）特殊读法。
如：qu [ kw ],ph [ p ]等等这样的教学步骤非常清晰，但在操作时，应当考虑课堂的时间安排与活动的设计。
在小学阶段中，语音教学不能独立分开进行教学，同时，还要注意操练的趣味性。
小学英语新课标及自然拼读法学习体会（精选多篇）
小学英语新课标及自然拼读法学习体会（精选多篇）第一篇：小学英语新课标及自然拼读法学习体会五莲小学英语新课标及自然拼读法学习体会2014年11月13号，我参加了五莲新课标及自然品读法的培训学习活动，在为期两天的学习中我受益匪浅，现将学习心得总结如下：一、关于新课标英语课本，来自大连的专家给我们做了详细的解读，通过她的解读让我对课本有了更加深入的了解。
我们的课文第一单元由导入、主课文、活动三、活动四组成，导入部分一般是由旧词汇带新句型、旧句式带新词汇或者趣味性强的语篇组成。
它的作用是分散重难点，激趣导学。
关于导入的教学方法，我们应遵循目标原则、相关原则、趣味、简洁等原则。
新修订的主课文更加注重贴近实际贴近生活。
在学习主课文的时候我们要遵循词不离句、句不离篇等原则，注意语境的创设，强调语音语调的培养。
活动三主要是重难点句的呈现，是分层教学的依据。
活动四是内化知识，提升能力，做参考使用。
第二单元主要是短课文的学习，活动更加丰富多样，话题突出，学段分明，书写要求提高，细节到位，对学生的综合语言运用能力、观察力、认知能力、自我管理能力及文化学习有了更高的要求。
科学性、连续性、趣味性和激励性更加突出。
对于这些活动的学习，我们要注意形式多样，层次分明，与任务呈现环节相呼应，而且要注意发挥学生的主体作用。
还教于学、还学于生、还生于人。
二、关于自然拼读法，来自美国，在中国从事教学二十几年的Craig给我带来了全新的教育教学视角，他的自然拼读法让我对英语学习有了新的想法，他的教学思想和方法，也让我很钦佩。
他告诉我了很多我们实际教学中存在我却忽略了的问题，就比方说学生如果靠单纯地记忆方法来学习英语的话，那难度可想而知，可是在实际的教学中我却没有意识到这个问题，反而还觉得学生怎么这么笨，这么简单的句子都学会，我总是站在自己的角度想这个问题，却没有站在一个一点英语基础也没有的学生的角度想，这也就导致了我没有设身处地地为学生去想办法帮学生进行英语学习。
学完自然拼读的收获
学完自然拼读的收获自然拼读是一种学习英语拼读的方法，通过学习字母和字母组合的发音规则，帮助学习者更快地掌握英语的拼读技巧。
在学习自然拼读的过程中，我获得了许多宝贵的经验和收获。
自然拼读教会了我如何正确地发音。
在学习英语时，发音一直是我面临的一个难题。
通过学习自然拼读，我了解到不同字母和字母组合的发音规则，例如元音字母的长短发音、辅音字母的发音规则等。
这使我能够更准确地发音，避免了因发音错误而产生的歧义。
自然拼读提高了我的阅读能力。
在学习自然拼读的过程中，我通过阅读各种单词和句子，逐渐提高了自己的阅读速度和理解能力。
自然拼读教材中的例子和练习题帮助我熟悉了许多常见的英语单词和短语，使我在阅读英语文章时更加得心应手。
自然拼读还培养了我的拼写能力。
通过学习字母和字母组合的发音规则，我能够更好地理解单词的构成和拼写方式。
自然拼读教材中的拼写练习对我来说是一种很好的训练，它帮助我记住了许多常见的单词拼写规则，提高了我的拼写准确性。
自然拼读还增强了我的词汇量。
通过学习自然拼读，我接触到了许多新的单词和短语。
自然拼读教材中的词汇表和例句帮助我扩展了自己的词汇量，使我能够更加流利地表达自己的想法。
学习自然拼读还提高了我的自信心。
在过去，我常常因为发音错误或拼写错误而感到沮丧。
但通过学习自然拼读，我逐渐克服了这些困难，提高了自己的英语能力。
现在，我能够更加自信地与他人交流，不再害怕犯错。
学习自然拼读给我带来了许多收获。
它不仅帮助我提高了发音、阅读、拼写和词汇能力，还增强了我的自信心。
通过自然拼读，我更加深入地了解了英语的拼读规则，为我未来的英语学习打下了坚实的基础。
我相信，通过不断地学习和实践，我将能够在英语学习的道路上取得更大的进步。
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小学英语教学心得关于自然拼读的一
点体会
昨天购买的关于自然拼读的图书，今天下午就到货了，书里看到，在教授英语是需要借助，肢体语言，情境，图片或视频的输入，而不是文字，让我好像终于明白课标上关于此的要求，在我的印象中，从小到大虽然可能有些知识是学到手了，但是过程好像是枯燥的单一的，有时甚至有点小痛苦，那么现在，我要提醒自己不要把这种有负担的学习理念传给学生，上述的几种方法，可以使孩子更轻松的学习英语，要比单纯的文字解释可能要更能激发孩子的学习兴趣，让孩子轻松学习。
今天上课的时候，三年级的孩子在遇到一个生词，说实在的当时脑子可能有点短路，一时间有点想不到意思，但是孩子在看到对应的图片后，立马反应出是“狼”的意思，回想起来，图片真的可以作为一种语言让孩子轻松的接受与掌握。