2018部编人教版语文二下二年级下册5课《雷锋叔叔你在哪里》【新】课件
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部编版二年级语文下册《雷锋叔叔你在哪里》生字词课件
迷路 冒着 留下 踏着
顺着 荆棘 背着 花瓣 晶莹 寻觅 温暖(wēnnuǎn) 需要 汗滴 献出
0
第十二页，共三十三页。
长长的小溪 蒙蒙的细雨(xì
yǔ)
泥泞的脚窝 弯弯的小路
年迈的大娘 晶莹的露珠
温暖的春风
0
第十三页，共三十三页。
我会写
fēng
锋
音序：F
部首(bùshǒu) ：钅
结构:左右
书写指导：左窄右宽，整体
第二十六页，共三十三页。
第二十七页，共三十三页。
雷锋(léi fēng)语录 人的生命是有限(yǒuxiàn)的，可是为人
民服务是无限的，我要把有限(yǒuxiàn)的生 命，投入到无限的为人民服务之中去。
我愿做高山岩石之松，不做湖岸河旁 之柳。我愿在暴风雨中锻炼自己，不愿在 平平静静的日子里度过自己的一生。
留
音序：L
部首(bùshǒu) ：田
结构:上下
书写指导：整体笔画紧凑，上
部左右(zuǒyòu)等宽，注意笔画的穿 插迎让。
第十七页，共三十三页。
wān
弯
音序：W
部首(bùshǒu) ：弓
结构:上下
书写(shūxiě)指导：第二横长， 托上盖下，“弓”略扁。
第十八页，共三十三页。
bēi
背
音序：B
部首(bùshǒu) ：月
需献
看谁读得又对 又好!
第六页，共三十三页。
认识(rèn shi)生字
jīng jí
荆棘
0
第七页，共三十三页。
认识(rèn shi)生字
nìng
泥泞
0
第八页，共三十三页。
生字(shēngzì)认读
顺着 荆棘 背着 花瓣 晶莹 寻觅 温暖(wēnnuǎn) 需要 汗滴 献出
0
第十二页，共三十三页。
长长的小溪 蒙蒙的细雨(xì
yǔ)
泥泞的脚窝 弯弯的小路
年迈的大娘 晶莹的露珠
温暖的春风
0
第十三页，共三十三页。
我会写
fēng
锋
音序：F
部首(bùshǒu) ：钅
结构:左右
书写指导：左窄右宽，整体
第二十六页，共三十三页。
第二十七页，共三十三页。
雷锋(léi fēng)语录 人的生命是有限(yǒuxiàn)的，可是为人
民服务是无限的，我要把有限(yǒuxiàn)的生 命，投入到无限的为人民服务之中去。
我愿做高山岩石之松，不做湖岸河旁 之柳。我愿在暴风雨中锻炼自己，不愿在 平平静静的日子里度过自己的一生。
留
音序：L
部首(bùshǒu) ：田
结构:上下
书写指导：整体笔画紧凑，上
部左右(zuǒyòu)等宽，注意笔画的穿 插迎让。
第十七页，共三十三页。
wān
弯
音序：W
部首(bùshǒu) ：弓
结构:上下
书写(shūxiě)指导：第二横长， 托上盖下，“弓”略扁。
第十八页，共三十三页。
bēi
背
音序：B
部首(bùshǒu) ：月
需献
看谁读得又对 又好!
第六页，共三十三页。
认识(rèn shi)生字
jīng jí
荆棘
0
第七页，共三十三页。
认识(rèn shi)生字
nìng
泥泞
0
第八页，共三十三页。
生字(shēngzì)认读
人教版二年级语文下册第二单元第5课《雷锋叔叔,你在哪里》课件
(2)小溪说：昨天，他曾路过这里，抱着迷路的孩子， 冒着蒙蒙的细雨。瞧，那泥泞路上的脚窝，就是他 留下的足迹。 读着这段话 ，我仿佛看到了这样的画面： 在__蒙__蒙__细__雨__中___(天气)，___雷__锋__叔__叔_____(谁)抱着 迷路的孩子，在____泥__泞______的小路上深一脚浅一 脚地行走着，身后留下了一串_____脚__印______。
迈的大娘”的？ 雷锋叔叔把孩子抱得紧紧的，用自己的外套裹着孩子，
生怕孩子被雨水淋湿。 年迈的大娘趴在雷锋的背上，雷锋弓着腰，汗水直流，
但他依旧脚步沉稳地走过布满荆棘的小路。
读课文第5小节，想一想：雷锋 叔叔在哪里？
献爱心，是雷锋
乘着温暖的春风， 我们四处寻觅。
结尾这句话是全诗的中心句，点明
雷锋叔叔时时、处处都想着别人,把爱 心洒遍了祖国各地。另外,作者在这句
昨天，他曾路过这里，抱着迷路的孩子，冒着蒙蒙
•
的细雨。
měng （蒙古）
蒙 méng （蒙蒙细雨）
注意加点字 的读音！
读一读: 家乡内蒙（měng）古下起蒙（méng）蒙雨。
•
•
理解词语
【泥泞】 【晶莹】 【荆棘】 【年迈】 【寻觅】 【足迹】
试着把词语和意思连起来！
泛指山野丛生的带刺小灌木。 年纪大。 因有烂泥而不好走。 寻找。 光亮而透明。 脚印。
影，突出了雷锋叔叔乐于助人的品质。
蒙蒙的细雨
泥泞的道路
读课文第3、4小节，想一想： “我们”顺着小路找到雷锋的足迹 在哪里？
顺小路，找雷锋
顺着弯弯的小路，
寻找雷锋的足迹。
“弯弯的小路”是寻 找雷锋足迹的又一个 地方。“弯弯的”写 出了小路弯曲的样子。
二年级下册语文习题精品课件-5.雷锋叔叔,你在哪里 (11张ppt)-人教部编版
二、找到雷锋的足迹 啊，终于找到了—— 哪里需要献出( 爱心 )， 雷锋叔叔就出现在哪里。
(1)按课文内容填空。 (2)对句子理解正确的一项是( B ) A．雷锋叔叔能及时出现在需要帮助的人身边。 B．在任何需要奉献爱心的地方，都有像雷锋叔叔那样
热心帮助别人的人。
三、雷锋精神永相传
有人说，雷锋叔叔已经不在了，不用学习他了，你觉得呢？
wēn nuǎn
们感到很 温 暖 。
三、词语巧搭配。
蒙蒙的
长长的
泥泞的
晶莹的
温暖的
小溪
细雨
露珠
春风
小路
一、寻找雷锋的足迹 (1)读句子完成练习。 雷锋叔叔，你在哪里，你在哪里？ 这句话在文中出现了____次两，应该读出_____焦__急的语气。
(2)通过寻找，我们发现雷锋叔叔曾做过的好事：①在 雨天，送_迷__路__的__孩__子___回家。②背__年__迈__的__大__娘____， 踏着荆棘，在小路上行走。
“像我这样庸俗的人
从不喜欢装深沉
怎么偶尔听到老歌时
忽然也晃了神” 我们本就是这世界上的凡夫俗子 ，会吃 喝拉撒 ，会犯 错，会 动感情 ，会难 过。所 以，不 管我们 赢得了 多少掌 声，受 到了多 少尊重 ，夜晚 褪去光 环的时 候，我 们都是 一个嘴 巴两只 眼睛的 凡人。
我喜欢在心情低落的时候听悲伤 的旋律 ，然后 不言不 语的坐 在公交 车上看 风景， 因为是 一闪而 过，就 像是所 有不愉 快一样 全部一 闪而过 ，然后 在下个 路口重 新开始 。迷茫 的时候 ，我听 《远方 》，我 写多愁 善感的 文字。 难过的 时候， 我喜欢 独处， 一言不 发的感 受空气 里心跳 的声音 ，偶尔 也会黯 然神伤 。放空 的时候 ，我听 老歌， 老情歌 ，每一 次听都 会感叹 岁月带 给我们 的获得 和失去 ，会让 人陷入 一种虚 无的境 地，会 怀念当 时听那 首歌时 的情景 ，只不 过时过 境迁， 再也没 有当年 的时光 了。
人教部编版语文二年级下册第5课《雷锋叔叔,你在哪里》精品课件
暖气
暖冬
造句
这件棉袄很厚，穿着真暖和。
初读课文 听朗读，然后自己试着
读一读，注意读准字音，不 会的字多读几遍！
整体感知
这首诗歌以 问答 的形式，带领我们沿着 “长长的小溪”和“弯弯的小路”，“乘着温
暖的春风”，去寻找雷锋的足迹，了解雷锋的 两 件先进事迹，感知平凡世界中的不平凡，
学习雷锋 关爱他人、乐于奉献 的精神。
状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路
字词学习
fēnɡ zuó mào
雷锋
后背 泥泞
状元成才路
昨夜
洒下
shùn
冒险
wēn nuǎn
liú
留下
不曾 踩踏
tà
wān
bèi
sǎ
cénɡ
弯曲
蒙蒙 荆棘
温暖 年迈
状元成才路 状元成才路
ménɡ
nìnɡ
顺利
yínɡ
状元成才路
mài
jīnɡ jí xiàn
2.猜猜下面词语的意思，说说你是用什么方法知 道的。 泥泞 年迈 晶莹 寻觅
老师指导：同学们可以通过句意及联系上下文 来理解这些词语的意思。如：通过“冒着蒙蒙的细 雨”及“泥泞路上的脚窝”可以猜出“泥泞”指因 路上有泥而不好走，通过“背着年迈的大娘”可猜 出“年迈”指年纪大。从“晶莹的露珠”可猜测出： “晶莹”指光亮而透明。从“我们四处寻觅”中， 可猜出“寻觅”是寻找的意思。
沿着长长的小溪， 寻找雷锋的足迹。 雷锋叔叔，你在哪里，
你在哪里？
“你在哪里，” “你在哪里？”
请读出迫切 的语气！
第一句话用“，”，陈述语气；第二句用 “？”，疑问语气，连说是为了强调寻找 雷锋叔叔十分 迫切 的心情。
部编版二年级语文下册第5课《雷锋叔叔,你在哪里》图文讲解
部编版二年级下册第5课《雷锋叔叔，你在哪里》图文讲解知识点教材分析：《雷锋叔叔，你在哪里》是义务教育课程标准实验教科书人教版语文二年级下册的第二单元第一篇课文。
本课是一首歌颂雷锋事迹，弘扬雷锋精神的诗歌。
全诗共五小节，以问答的形式回忆雷锋做好事及孩子们学习雷锋的表现。
本单元的宗旨是让学生明白：有爱，才会甘于奉献；有爱，才会乐于助人。
课上我和学生一起去细细品味这些充满爱的诗文。
本文是一首儿童诗，作者以优美的语言和流畅的音韵，沿着“长长的小溪”和“弯弯的小路”娓娓地向我们述说着，轻轻地拨动着我们的心弦，因此在朗读感悟时，我把重点放在“感”上，在心底里真诚地呼唤着雷锋叔叔，我们仿佛听见了小溪在说话，小路在说话，我们看见了在长长的小溪边，弯弯的小路上，哪里需要献出爱心，哪里就有雷锋精神的体现。
读完这首诗，要让学生明白，人们寻找雷锋、呼唤雷锋，其实就是寻找雷锋精神，呼唤我们都要向雷锋同志学习。
我会写：锋（锋利）（前锋）（先锋）（冲锋）昨（昨天）（昨日）（昨晚）（昨夜）冒（感冒）（冒号）（冒险）（假冒）留（留下）（留学）（停留）（收留）弯（弯腰）（转弯）（弯刀）（拐弯）背（背包）（背走）（背起）洒（洒水）（泼洒）（飘洒）（洒落）温（温暖）（温和）（温水）（体温）暖（暖和）（暖气）（冷暖）（暖风）读一读，记一记：叔叔足迹昨天迷路温暖爱心多音字：背bēi （背包）bèi （背书）曾zēng（曾孙）céng（曾经）寻找——寻觅晶莹——剔透足迹——踪迹四处——到处年迈——年老温暖——暖和反义词：温暖——寒冷晶莹——浑浊出现——消失年迈——年轻理解词语：泥泞：因有烂泥而不好走。
年迈：年纪老。
荆棘：泛指山野丛生的带刺小灌木。
晶莹：光亮而透明。
寻觅：寻找。
长长的小溪弯弯的小路蒙蒙的细雨年迈的大娘晶莹的露珠温暖的春风知识要点：本课是一首儿童诗，作者以优美的语言和流畅的音韵，沿着“长长的小溪”和“弯弯的小路”，娓娓地向我们述说着，轻轻地拨动着我们的心弦。
部编教材二年级下册第5课《雷锋叔叔,你在哪里》
学写生字 读准字音，观察字形，说说书写要点。
锋昨洒 温 暖
提示： “锋”：右边是折文加“丰”。
yuán
“暖”：右边是“爰”不是“爱”。
学写生字 读准字音，观察字形，说说书写要点。
冒留弯背
部首： 曰
田
弓
月
注意： 上边最后
一横不封 口。
上部宽下 部窄。
左上不要 少点。
口诀：留 要留住点
上部笔顺 是点、横、 竖、竖、 左点、右 点。
月底撇变 竖
课堂练习
1.把词语和意思连一连。
泥泞 晶莹 荆棘 年迈 寻觅
山野丛生的带刺小灌木 年纪大 因为烂泥而不好走 寻找 光亮而透明
2.书写汉字 3.朗读课文
5 雷锋叔叔，你在哪里
第二课时
品读课文
沿着长长的小溪， 寻找雷锋的足迹。 雷锋叔叔，你在哪里， 你在哪里？
顺着弯弯的小路， 寻找雷锋的足迹。 雷锋叔叔，你在哪里， 你在哪里？
雷锋叔叔是一名解放军战士。他为人 民做了许多好事。当时流传着这样一句话： “雷锋出差一千里，好事做了一火车。”
雷锋叔叔牺牲以后，很多国家领导恩 为他题词。毛泽东主席的题词是：“向雷 锋同志学习。”
雷锋精神
乘着温暖的春风， 我们四处寻觅。 啊，终于找到了—— 哪里需要献出爱心， 雷锋叔叔就出现在哪里。
在生活中你看到过这样的“雷锋”吗？
马路上
校园里
小区里
拓展说话
乘着温暖的春风，
我们四处寻觅。
啊，终于找到了雷锋。
他正在清扫街道的垃圾，
他正在帮助老人过马路，
他正在
，
他
。
雷锋日记
读一读，记一记：
一个人做一件好事并不难， 难的是一辈子做好事，不做坏 事。
部编版二年级下册语文《雷锋叔叔,你在哪里》PPT课文课件
雷锋叔叔昨天真的路过这长长的小溪和弯 弯的小路吗？
雷锋叔叔
Léi Fēng Shū Shū
我们在（泥泞的小路上），
找到了（深一脚浅一脚）的脚窝；
在（荆棘丛中），找到了（晶莹
的汗滴），那是雷锋叔叔留下的
足迹。
朗读感悟
乘着温暖的春风， 我们四处寻觅。 啊，终于找到了—— 哪里需要献出爱心， 雷锋叔叔就出现在哪里。
朗读感悟
雷锋叔叔
Léi Fēng Shū Shū
诗歌里我们都到哪里去寻找雷锋 叔叔了呢？
• 沿着长长的小溪
• 顺着弯弯的小路
朗读感悟
雷锋叔叔
Léi Fēng Shū Shū
诗中写了雷锋叔叔都做过哪些好事？
雷锋叔叔送迷路的孩子回家。 雷锋叔叔背老大娘回家。
朗读感悟
小溪说： 昨天，他曾路过这里， 抱着迷路的孩子， 冒着蒙蒙的细雨。 瞧，那泥泞路上的脚窝， 就是他留下的足迹。
你从这节中读懂了什么？ 激动、惊喜
小结
1.人的生命是有限的，可是，为 人民服务是无限的，我要把有限 的生命，投入到无限的为人民服 务之中去。
2.我们是国家的主人，应该处处 为国家着想。
读一读，结合今天的学习，说说雷锋叔叔是一个什么样的人？
乐于助人、为国为民、不怕艰苦
小结
让我们读出对雷锋叔叔 的崇敬和爱戴。
课堂练习
瞧，那花瓣上晶莹的露珠， 就是他洒下的汗滴。
1.结合画面，描述解释。 2.找近义词或反义词。
课堂练习
“雷锋出差一千里，
结合你在课外了解的雷锋故事， 说说“我们”还会在哪里找到
好事做了一火车。” 雷锋叔叔的足迹？
山上、农田边、独木桥旁……
课堂练习
部编版二年级语文下册《雷锋叔叔-你在哪里》优质课件
小路说：
猜测年
昨天，他曾路过这里， 迈的意思。
背着年迈的大娘，
踏着路上的荆棘。
近义词：年老
雷锋叔叔背着年迈的大娘，走在怎 样的小路上？
可以看出他走在布满荆棘的路上。
荆棘
联系生活，想象小路荆棘丛生，蜿 蜒曲折的画面。
瞧，那花瓣上晶莹的露珠， 就是他洒下的汗滴。
晶 三个“日”
晶莹的物体是亮闪闪的。 填一填：晶莹的（ ）
读第5节，思考：孩子们“沿着长长的 小溪”，“顺着弯弯的小路”寻找“雷锋的 足迹”，他们还去哪些地方寻找了呢？你是 从哪里看出来的？
四处寻觅
乘着温暖的春风， 我们四处寻觅。 寻 近义词觅
像这样的词语还有哪些？
啊，终于找到了—— 哪里需要献出爱心， 雷锋叔叔就出现在哪里。
思考：这句话是什么意思？
《学习雷锋好榜样》
锋 fēnɡ
结构：左右 部首： 钅 书写指导：左窄右宽，右下部“丰”的三横不要
写错，第二横稍短，第三横略长。
加一加
山
峰
虫
夆
蜂
钅
锋
给“锋”字组词：_刀__锋__ _锋__利__
5 雷锋叔叔，你在哪里
初读诗歌
• 读一读：借助拼音，自由朗读诗歌。注意 把字音读准，把句子读通顺。
雷锋叔叔全心全意为人民服务的精神感动了 大家，毛主席号召全国人民“向雷锋同志学习”， 此后每年的3月5日成为我国的“学雷锋日”。像 这样关爱他人、助人为乐的精神，我们就称为 “雷锋精神”，能够关爱他人、乐于助人的人， 我们就称他为“雷锋”或者“活雷锋”。
书写指导
弯 背 洒温暖
组词:弯曲、背包、洒水、温暖
板 书
雷声
设 雷 雷雨中：雨下起来—越下越
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你认识图片上 的这个解放军战 士吗？
刀锋 先锋 锋利 交锋
锋
左窄右宽
形近字： 峰 蜂
人物简介
雷锋：（ 1940—1962 ），湖南人， 中国人民解放军战士，他是全心全意为 人民服务的楷模。作为一名普通的中国 人民解放军战士，雷锋在短暂的一生中 帮助了无数人。一部可歌可泣的《雷锋 日记》令无数读者为之动容。“雷锋精 神”激励着一代又一代人。毛泽东同志 于 1963 年 3 月 5 日亲笔题词“向雷锋同志 学习”，我国把 3 月 5 日定为“雷锋纪念 日”。
我知道
雷锋只活了22岁。他为人民做了 许多好事。当时流传这样一句话： “雷锋出差一千里，好事做了一火 车。”
雷锋叔叔离开我们 已经很多年了，我们 到哪里去寻找他呢？
5、
朗读要求
借助拼音，自由读诗歌， 注意读准字音，读通句子。
互学读生字
1、同桌两人一起读生字，声 音大，读整齐。 2、你指我认。读对了，夸夸 他；读错了，教教他。
我会读
céng méng nìng shùn
曾 蒙 泞 顺
mài tà jīng jí
迈 踏 荆 棘
bàn yíng mì xū xiàn
瓣 莹 觅 需 献
字词学习
fēnɡ zuó
mào
liú
wān
雷锋 后背
bèi
昨夜 洒下
shùn
sǎ
冒险 温暖
mài mì
状元成才路 状元成才路
留下
cénɡ
弯曲
顺着弯弯的小路，踏着路上 的荆棘，雷锋叔叔……
蹲下身子 弓着背 托起大娘 弯着腰 吃力地走着 ……
想一想， 等雷锋叔叔把迷路的小孩送回 家后，他· · · 等雷锋叔叔把年迈的大娘背回 家后，他· · ·
雷锋是个什么样的人？
助人为乐 全心全意为人民服务
雷锋出差去安东，去参加练队。 一上火车，他看到列车员很忙，就动手干了起来。擦地板，擦玻璃，收拾 小桌子，给旅客倒水，帮助妇女抱孩子，给老年人找座位，接送背大行李包的旅 客。这些事情做完了，他又拿出随身带的报纸，给不认识字的旅客念报，宣传党 的政策。一直忙到沈阳。 到沈阳车站换车的时候，他发现检票口吵吵嚷嚷围了一群人，近前一看， 原来是一个中年妇女把车票和钱都丢了，不能上车。雷锋就用自己的钱补了一张 车票，给她。那大嫂说：“同志，你叫什么名字，哪个单位的，我好给你把钱寄 去。”雷锋笑道：“我叫解放军，就住在中国。”就转身走了。 雷锋从安东回来，又在沈阳转车。他背起背包，过地下道时，看见一位白发 苍苍的老大娘，拄着棍，背了个大包袱，很吃力地一步步迈着，雷锋走上前去问 道：“大娘，你到哪去?” 老人上气不接下气地说：“俺从关内来，到抚顺去看儿子呀!”雷锋一听跟 自己同路，立刻把大包袱接过来，手扶着老人说：“走，大娘，我送你到扶顺。” 进了车厢，他给大娘找了座位，自己就站在旁边，掏出刚买来的面包，塞了 一个在大娘手里。老人说，他儿子是工人，出来好几年了。她是第一次来，还不 知道住在什么地方哩。说着，掏出一封信，雷锋接过一看，上面的地址他也不知 道，但他知道老人找儿子的急切心情，就说：“大娘，你放心，我一定帮助你找 到他。” 雷锋说到做到，到了抚顺，背起老人的包袱，搀扶着老人，东打听，西打听， 找了两个多小时，才找到老人的儿子。 所以人们说：“嘿，雷锋出差一千里，好事做了一火车!”
就是他洒下的汗滴。
荆棘
（ 晶莹 ）的露珠
雷锋叔叔,你在哪里
小路说：
昨天，他曾路过这里，
背着年迈的大娘， 踏着路上的荆棘。
瞧，那花瓣上晶莹的露珠，
就是他洒下的汗滴。
雷锋叔叔,你在哪里
小路说： 昨天，他曾路过这里，
背着年迈的大娘，
踏着路上的荆棘。
瞧，那花瓣上晶莹的露珠，
就是他洒下的汗滴。
读句子，想画面
雷锋叔叔，你在哪里， 你在哪里？
我发现这一句与课题不同——
我们都到哪里去寻找雷 锋叔叔了呢？
沿着长长的小溪，
顺着弯弯的小路，
初读课文
这首诗讲了雷锋叔叔的几件事？分别是什么？ 两件事
状元成才路 状元成才路
第一件 第二件
状元成才路
帮助迷路的孩子 帮助年迈的大娘
状元成才路
沿着长长的小溪， 寻找雷锋的足迹。
状元成才路 状元成才路 状元成才路
锋 冒
昨
状元成才路
洒 弯
温 背
暖
留
合作读诗歌
思考：雷锋叔叔究竟在 哪里？找到他了吗？
合作学习
默读诗歌，用“﹏”画 出令自己感动的句子，在学 习小组内交流，说说为什么 感动。
我的发现
观察第一、三小节最后一 行的标点符号，我发现——
观察第二、四小节第一 行诗句，我发现——
瞧，那泥泞路上的脚窝，
就是他留下的足迹。
读句子，想画面
沿着长长的小溪，冒着蒙蒙 的细雨，雷锋叔叔……
脱下外套
一步一滑
裹住孩子
紧紧地抱着
小心地走着……
顺着弯弯的小路， 寻找雷锋的足迹。
雷锋叔叔，你在哪里， 你在哪里？
雷锋叔叔,你在哪里
小路说： 昨天，他曾路过这里，
背着年迈的大娘，
踏着路上的荆棘。 瞧，那花瓣上晶莹的露珠，
过年的时候，战友们愉快地在一起搞些各种文娱活动。雷锋和大家在俱 乐部打了一阵乒乓球，就想到每逢年节，服务和运输部门是最忙的时候， 这些地方是多么需要人帮忙啊。他放下球拍，叫上同班的几个同志，一 起请假后直奔附近的瓢儿屯车站，这个帮着打扫候车室，那个给旅客倒 水，雷锋把全班都带动起来了。 一九六零年初夏的一个星期天，雷锋肚子疼得很厉害，他来到团部卫生 连开了些药回来，见一个建筑工地上正热火朝天地进行施工，原来是给 本溪路小学盖大楼，雷锋情不自禁地推起一辆小车，加入到运砖的行列 中去，直到中午休息，雷锋被一群工人围住了，面对大家他说：“我们 都是为社会主义建设添砖加瓦，我和大家一样，只要尽了自己的一点义 务，也算是有一份光发一份光吧！”这天下午，打听到雷锋名字及部队 驻地的市二建公司组织工人敲锣打鼓送来感谢信，大家才知道病中的雷 锋做了一件好事，过了个特殊的星期天。 一九六零年八月，驻地抚顺发洪水。运输连接到了抗洪抢险命令。雷锋 忍着刚刚参加救火被烧伤的手的疼痛又和战友们在上寺水库大坝连续奋 战了七天七夜，被记了一次二等功。 一九六零年八月，驻地抚顺发洪水。运输连接到了抗洪抢险命令。 雷锋忍着刚刚参加救火被烧伤的手的疼痛又和战友们在上寺水库大坝连 续奋战了七天七夜，被记了一次二等功。
ménɡ
wēn nuǎn
不曾
蒙蒙
泥泞
bàn
nìnɡ
状元成才路
顺利
yínɡ
年迈
寻觅
状元成才路
踩踏
xū
tà
Байду номын сангаас
jīnɡ
荆棘
献给
jí
花瓣
晶莹
需要
xiàn
泥泞 寻觅 晶莹 曾经 荆棘 叔叔 花瓣 脚窝 年迈 需要 雷锋
识字方法我分享
形声字识记
“加一加”识 记 组词识记
泞 踏
顺 献 需 迈 瓣 花瓣 豆瓣
结构比较识记 左右结构 上下结构
的孩子不是一件容易的事？
小溪说： 昨天，他曾路过这里，
抱着迷路的孩子，
冒着蒙蒙的细雨。 瞧，那泥泞路上的脚窝，
就是他留下的足迹。
小溪说： 昨天，他曾路过这里，
抱着迷路的孩子，
冒着蒙蒙的细雨。 瞧，那泥泞路上的脚窝，
就是他留下的足迹。
小溪说： 昨天，他曾路过这里， 抱着迷路的孩子， 冒着蒙蒙的细雨。
雷锋叔叔，你在哪里， 你在哪里？
小溪说： 昨天，他曾路过这里，
抱着迷路的孩子，
冒着蒙蒙的细雨。 瞧，那泥泞路上的脚窝，
就是他留下的足迹。
泥泞
泥泞：形容路上因有烂泥 而不好走。
小溪说： 昨天，他曾路过这里，
抱着迷路的孩子，
冒着蒙蒙的细雨。 瞧，那泥泞路上的脚窝，
就是他留下的足迹。
你还从哪里感受到帮助迷路
刀锋 先锋 锋利 交锋
锋
左窄右宽
形近字： 峰 蜂
人物简介
雷锋：（ 1940—1962 ），湖南人， 中国人民解放军战士，他是全心全意为 人民服务的楷模。作为一名普通的中国 人民解放军战士，雷锋在短暂的一生中 帮助了无数人。一部可歌可泣的《雷锋 日记》令无数读者为之动容。“雷锋精 神”激励着一代又一代人。毛泽东同志 于 1963 年 3 月 5 日亲笔题词“向雷锋同志 学习”，我国把 3 月 5 日定为“雷锋纪念 日”。
我知道
雷锋只活了22岁。他为人民做了 许多好事。当时流传这样一句话： “雷锋出差一千里，好事做了一火 车。”
雷锋叔叔离开我们 已经很多年了，我们 到哪里去寻找他呢？
5、
朗读要求
借助拼音，自由读诗歌， 注意读准字音，读通句子。
互学读生字
1、同桌两人一起读生字，声 音大，读整齐。 2、你指我认。读对了，夸夸 他；读错了，教教他。
我会读
céng méng nìng shùn
曾 蒙 泞 顺
mài tà jīng jí
迈 踏 荆 棘
bàn yíng mì xū xiàn
瓣 莹 觅 需 献
字词学习
fēnɡ zuó
mào
liú
wān
雷锋 后背
bèi
昨夜 洒下
shùn
sǎ
冒险 温暖
mài mì
状元成才路 状元成才路
留下
cénɡ
弯曲
顺着弯弯的小路，踏着路上 的荆棘，雷锋叔叔……
蹲下身子 弓着背 托起大娘 弯着腰 吃力地走着 ……
想一想， 等雷锋叔叔把迷路的小孩送回 家后，他· · · 等雷锋叔叔把年迈的大娘背回 家后，他· · ·
雷锋是个什么样的人？
助人为乐 全心全意为人民服务
雷锋出差去安东，去参加练队。 一上火车，他看到列车员很忙，就动手干了起来。擦地板，擦玻璃，收拾 小桌子，给旅客倒水，帮助妇女抱孩子，给老年人找座位，接送背大行李包的旅 客。这些事情做完了，他又拿出随身带的报纸，给不认识字的旅客念报，宣传党 的政策。一直忙到沈阳。 到沈阳车站换车的时候，他发现检票口吵吵嚷嚷围了一群人，近前一看， 原来是一个中年妇女把车票和钱都丢了，不能上车。雷锋就用自己的钱补了一张 车票，给她。那大嫂说：“同志，你叫什么名字，哪个单位的，我好给你把钱寄 去。”雷锋笑道：“我叫解放军，就住在中国。”就转身走了。 雷锋从安东回来，又在沈阳转车。他背起背包，过地下道时，看见一位白发 苍苍的老大娘，拄着棍，背了个大包袱，很吃力地一步步迈着，雷锋走上前去问 道：“大娘，你到哪去?” 老人上气不接下气地说：“俺从关内来，到抚顺去看儿子呀!”雷锋一听跟 自己同路，立刻把大包袱接过来，手扶着老人说：“走，大娘，我送你到扶顺。” 进了车厢，他给大娘找了座位，自己就站在旁边，掏出刚买来的面包，塞了 一个在大娘手里。老人说，他儿子是工人，出来好几年了。她是第一次来，还不 知道住在什么地方哩。说着，掏出一封信，雷锋接过一看，上面的地址他也不知 道，但他知道老人找儿子的急切心情，就说：“大娘，你放心，我一定帮助你找 到他。” 雷锋说到做到，到了抚顺，背起老人的包袱，搀扶着老人，东打听，西打听， 找了两个多小时，才找到老人的儿子。 所以人们说：“嘿，雷锋出差一千里，好事做了一火车!”
就是他洒下的汗滴。
荆棘
（ 晶莹 ）的露珠
雷锋叔叔,你在哪里
小路说：
昨天，他曾路过这里，
背着年迈的大娘， 踏着路上的荆棘。
瞧，那花瓣上晶莹的露珠，
就是他洒下的汗滴。
雷锋叔叔,你在哪里
小路说： 昨天，他曾路过这里，
背着年迈的大娘，
踏着路上的荆棘。
瞧，那花瓣上晶莹的露珠，
就是他洒下的汗滴。
读句子，想画面
雷锋叔叔，你在哪里， 你在哪里？
我发现这一句与课题不同——
我们都到哪里去寻找雷 锋叔叔了呢？
沿着长长的小溪，
顺着弯弯的小路，
初读课文
这首诗讲了雷锋叔叔的几件事？分别是什么？ 两件事
状元成才路 状元成才路
第一件 第二件
状元成才路
帮助迷路的孩子 帮助年迈的大娘
状元成才路
沿着长长的小溪， 寻找雷锋的足迹。
状元成才路 状元成才路 状元成才路
锋 冒
昨
状元成才路
洒 弯
温 背
暖
留
合作读诗歌
思考：雷锋叔叔究竟在 哪里？找到他了吗？
合作学习
默读诗歌，用“﹏”画 出令自己感动的句子，在学 习小组内交流，说说为什么 感动。
我的发现
观察第一、三小节最后一 行的标点符号，我发现——
观察第二、四小节第一 行诗句，我发现——
瞧，那泥泞路上的脚窝，
就是他留下的足迹。
读句子，想画面
沿着长长的小溪，冒着蒙蒙 的细雨，雷锋叔叔……
脱下外套
一步一滑
裹住孩子
紧紧地抱着
小心地走着……
顺着弯弯的小路， 寻找雷锋的足迹。
雷锋叔叔，你在哪里， 你在哪里？
雷锋叔叔,你在哪里
小路说： 昨天，他曾路过这里，
背着年迈的大娘，
踏着路上的荆棘。 瞧，那花瓣上晶莹的露珠，
过年的时候，战友们愉快地在一起搞些各种文娱活动。雷锋和大家在俱 乐部打了一阵乒乓球，就想到每逢年节，服务和运输部门是最忙的时候， 这些地方是多么需要人帮忙啊。他放下球拍，叫上同班的几个同志，一 起请假后直奔附近的瓢儿屯车站，这个帮着打扫候车室，那个给旅客倒 水，雷锋把全班都带动起来了。 一九六零年初夏的一个星期天，雷锋肚子疼得很厉害，他来到团部卫生 连开了些药回来，见一个建筑工地上正热火朝天地进行施工，原来是给 本溪路小学盖大楼，雷锋情不自禁地推起一辆小车，加入到运砖的行列 中去，直到中午休息，雷锋被一群工人围住了，面对大家他说：“我们 都是为社会主义建设添砖加瓦，我和大家一样，只要尽了自己的一点义 务，也算是有一份光发一份光吧！”这天下午，打听到雷锋名字及部队 驻地的市二建公司组织工人敲锣打鼓送来感谢信，大家才知道病中的雷 锋做了一件好事，过了个特殊的星期天。 一九六零年八月，驻地抚顺发洪水。运输连接到了抗洪抢险命令。雷锋 忍着刚刚参加救火被烧伤的手的疼痛又和战友们在上寺水库大坝连续奋 战了七天七夜，被记了一次二等功。 一九六零年八月，驻地抚顺发洪水。运输连接到了抗洪抢险命令。 雷锋忍着刚刚参加救火被烧伤的手的疼痛又和战友们在上寺水库大坝连 续奋战了七天七夜，被记了一次二等功。
ménɡ
wēn nuǎn
不曾
蒙蒙
泥泞
bàn
nìnɡ
状元成才路
顺利
yínɡ
年迈
寻觅
状元成才路
踩踏
xū
tà
Байду номын сангаас
jīnɡ
荆棘
献给
jí
花瓣
晶莹
需要
xiàn
泥泞 寻觅 晶莹 曾经 荆棘 叔叔 花瓣 脚窝 年迈 需要 雷锋
识字方法我分享
形声字识记
“加一加”识 记 组词识记
泞 踏
顺 献 需 迈 瓣 花瓣 豆瓣
结构比较识记 左右结构 上下结构
的孩子不是一件容易的事？
小溪说： 昨天，他曾路过这里，
抱着迷路的孩子，
冒着蒙蒙的细雨。 瞧，那泥泞路上的脚窝，
就是他留下的足迹。
小溪说： 昨天，他曾路过这里，
抱着迷路的孩子，
冒着蒙蒙的细雨。 瞧，那泥泞路上的脚窝，
就是他留下的足迹。
小溪说： 昨天，他曾路过这里， 抱着迷路的孩子， 冒着蒙蒙的细雨。
雷锋叔叔，你在哪里， 你在哪里？
小溪说： 昨天，他曾路过这里，
抱着迷路的孩子，
冒着蒙蒙的细雨。 瞧，那泥泞路上的脚窝，
就是他留下的足迹。
泥泞
泥泞：形容路上因有烂泥 而不好走。
小溪说： 昨天，他曾路过这里，
抱着迷路的孩子，
冒着蒙蒙的细雨。 瞧，那泥泞路上的脚窝，
就是他留下的足迹。
你还从哪里感受到帮助迷路