大班晨间谈话教案
大班谈话活动教案7篇
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大班晨间谈话教案
大班晨间谈话教案
教案目标:
1. 激发学生的学习兴趣和积极性。
2. 培养学生良好的听力和表达能力。
3. 提高学生的思维能力和团队合作意识。
教学准备:
1. 一张大班晨间谈话主题海报。
2. 相关的教学素材、图片、实物等。
3. 晨间谈话问题的准备。
教学过程:
1. 导入:
- 教师准备一张大班晨间谈话主题海报，并将其展示给学生。
- 教师问学生：“大家知道晨间谈话是什么吗？”
- 学生回答。
- 教师解释晨间谈话的含义，并告诉学生今天的晨间谈话主
题是什么。
2. 主体活动:
- 教师提出今天的晨间谈话问题，并请学生围绕这个问题进
行讨论。
- 学生积极参与讨论，并表达自己的观点和想法。
- 教师引导学生思考问题的不同角度和解决方法，并给予适
当的指导和帮助。
- 学生之间展开小组讨论，互相交流意见，共同解决问题。
3. 结束:
- 教师总结晨间谈话的内容，并和学生进行一次简要的回顾。
- 学生分享归纳个人的收获和感悟。
- 教师给予学生一些建议和展望，并鼓励他们在今后的学习
中继续努力。
教学延伸:
1. 学生可以在下一次晨间谈话中分享自己的学习心得和改进方案。
2. 学生可以在班级活动中应用晨间谈话中学到的表达技巧和团队合作意识。
3. 学生可以参加晨间谈话相关的角色扮演活动，并进一步提高自己的表达能力。
大班晨谈话题教案及反思
大班晨谈话题教案及反思教案标题：大班晨谈话题教案及反思教案目标：1. 帮助大班幼儿培养良好的晨谈习惯。
2. 提供有趣的话题，激发幼儿的思考和表达能力。
3. 培养幼儿的团队合作和倾听他人的能力。
教学准备：1. 大班晨谈话题列表：可以包括季节变化、动物、家庭、友谊等与幼儿生活相关的话题。
2. 图片或实物：与话题相关的图片或实物，用于引发幼儿的兴趣和思考。
3. 班级日历：用于记录每天的晨谈话题和幼儿的反思。
教学过程：引入：1. 与幼儿一起回顾前一天的晨谈话题，并鼓励他们分享自己的观点和感受。
2. 展示与今天晨谈话题相关的图片或实物，激发幼儿的兴趣和好奇心。
探索：1. 提出晨谈话题，并向幼儿提问相关问题，鼓励他们思考和表达自己的观点。
2. 给予幼儿足够的时间思考和回答问题，鼓励他们相互倾听和尊重他人的观点。
拓展：1. 引导幼儿展开讨论，鼓励他们提出更多的问题和观点。
2. 提供适当的提示和引导，帮助幼儿扩展自己的思维和表达能力。
总结：1. 结束晨谈活动前，与幼儿一起总结今天的讨论内容，并鼓励他们表达自己的收获和感受。
2. 记录每天的晨谈话题和幼儿的反思，以便后续评估和调整教学内容。
反思：1. 教师应及时反思每次晨谈活动的效果，包括幼儿的参与度、表达能力和思考深度等方面。
2. 根据反思结果，及时调整晨谈话题的选取和教学方法，以更好地满足幼儿的需求。
教案反思：1. 教案设计充分考虑了幼儿的发展特点和兴趣，通过晨谈活动培养了幼儿的思考和表达能力。
2. 教师在引导幼儿讨论时，应注重平衡幼儿的参与度，鼓励静默的幼儿积极表达自己的观点。
3. 教师应及时记录幼儿的反思，以便更好地了解他们的学习进展和需求，为后续教学提供参考。
通过以上教案的设计和反思，大班晨谈话题教案能够帮助幼儿培养良好的晨谈习惯，激发他们的思考和表达能力，同时也促进了团队合作和倾听他人的能力的发展。
教师的反思和调整将使教学更加有效和有针对性，为幼儿的全面发展提供了有益的支持。
大班晨谈话题教案大全
大班晨谈话题教案大全教案标题：大班晨谈话题教案大全教案目标：1. 帮助大班学生培养良好的晨谈习惯。
2. 提供丰富多样的晨谈话题，激发学生的思维和表达能力。
3. 培养学生的团队合作意识和社交技巧。
教案一：我的家庭话题简介：通过让学生分享自己的家庭成员、家庭活动和家庭习惯，帮助他们更好地了解家庭的重要性和家人之间的关系。
教学步骤：1. 引导学生回忆和讨论家庭成员的名称和角色。
2. 让学生用简单的语言介绍自己的家庭成员。
3. 鼓励学生分享家庭活动和习惯，如一起吃饭、看电视、散步等。
4. 引导学生思考并讨论家庭成员之间的关系，如亲情、友情等。
5. 结束时，鼓励学生说出自己对家庭的感受和想法。
教案二：我的梦想话题简介：通过让学生分享自己的梦想和理想，激发他们对未来的向往和追求。
教学步骤：1. 引导学生思考并讨论什么是梦想，为什么有梦想很重要。
2. 让学生用简单的语言描述自己的梦想，可以是成为一名医生、老师、画家等。
3. 鼓励学生分享实现梦想的努力和方法，如学习、努力、坚持等。
4. 引导学生思考并讨论梦想的意义和影响，如实现梦想可以带来的快乐和成就感。
5. 结束时，鼓励学生说出自己对未来的期望和努力方向。
教案三：我的好朋友话题简介：通过让学生分享自己的好朋友和友谊的重要性，培养他们的友善和合作意识。
教学步骤：1. 引导学生思考并讨论什么是好朋友，好朋友应该具备哪些品质。
2. 让学生用简单的语言介绍自己的好朋友，并分享他们之间的故事和经历。
3. 鼓励学生讨论友谊的重要性，如朋友可以一起玩耍、分享快乐和困难等。
4. 引导学生思考并讨论如何与朋友保持良好的关系，如互相尊重、关心和帮助等。
5. 结束时，鼓励学生说出自己对友谊的理解和对好朋友的感激之情。
教案四：我喜欢的动物话题简介：通过让学生分享自己喜欢的动物和动物的特点，培养他们对自然界的热爱和保护意识。
教学步骤：1. 引导学生思考并讨论自己喜欢的动物，为什么喜欢它们。
大班晨谈活动教案20篇
大班晨谈活动教案20篇《大班晨谈活动教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！（1）大班体育教案《晨跑动物园》含反思【活动目标】1、初步掌握跑几步，单脚起跳，双脚落地跳远的动作要领，发展弹跳素质。
2、通过系列游戏活动，提高身体的灵巧性，培养团结友爱，不怕困难的精神3、发展模仿想象及自我表现能力，使整个活动故事化、形象化、游戏化。
4、培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。
5、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。
【活动准备】录音机一台，动物头像虎、鸭、鸡、驼鸟、蛙、袋鼠、大雁、灰太狼各一个，喜洋洋腕饰人手一个，小红若干朵，磁性黑板一块、两条长绳。
【游戏过程】一、队列练习：1、立正、稍息、看齐;2、原地踏步——立定。
3、教师提示动作要领，口令指挥幼儿练习，启发幼儿向解放军学习，听指挥，队列整齐，步调一致。
4、教师对动作姿势标准的幼儿表扬鼓励。
二、慢跑去“公园”。
1、教师带领幼儿成两路纵队绕场慢跑“公园”。
2、学生边跑教师边用口诀提示跑步正确的姿势。
到达公园三、参观“动物园”，做仿生练习：1、教师依次出示动物头像虎、鸭、鸡、驼鸟、蛙、袋鼠、大雁，用形象化的语言启发幼儿模仿，如：“一群快活的小鸭子正呷呷地唱着动听的歌”;“池塘里的小青蛙正呱呱地捉害虫!”……;2、教师巡视观察，表扬鼓励动作模仿形像、情绪饱满的幼儿，提高幼儿模仿的能力。
3、角色“灰太狼”的出现，引出活动重点“羊妈妈教小羊学本领”。
四、“羊妈妈教小羊学本领”活动学习跑几步，单脚起跳，双脚落地跳远。
1、一步踏跳，双脚落地;2、走2-3步，单脚起跳，双脚落地;3、助跑3-5步，单脚起跳，双脚落地;【活动重点难点】1、重点：单脚起跳，双脚落地。
2、难点：踏跳准确、有力;落地轻巧。
【教法】1、故事“羊妈妈教小羊学本领”引入;2、教师扮演“羊妈妈”，学生扮演“小羊”，模拟“羊妈妈”教小羊学跳过小沟的本领”的全过程;3、“羊妈妈”讲解示范跳“小沟”的动作，简介踏跳区概念，提示重、难点;4、“羊妈妈”与“小羊”，共述动作口诀;5、“羊妈妈”以动作口诀指挥“小羊”练习，动作练习先分解后连贯，速度先慢后快;6、“小羊”自练，“羊妈妈”巡视指导，反馈信息，矫正回授，鼓励进取;7、请一位“小羊”示范正确动作，“羊妈妈”示范错误动作，让“小羊”进行对比分析;【活动评价】分组检查评比，给优胜者颁发小红花。
大班晨谈教案40篇
大班晨谈教案40篇《大班晨谈教案40篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！（1）大班主题教案《上学的早晨》含反思教学目标：1、观察并讲述图片内容，知道做事要有条理，合理安排时间。
2、初步具有按计划做事的意识，懂得珍惜时间，保证早晨准时到校。
3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4、发展幼儿思维和口语表达能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
教学准备：认知准备：认识了时钟，知道自己每天早上来园前在家做什么材料准备：PPT图片，教师用钟面，幼儿操作材料包教学重点难点：教学重点：能比较连贯地讲述图片内容，了解莎莎迟到的原因教学难点：尝试合理安排时间教学过程：一、谈话，引出主题1、再过一段时间，小朋友们就要背上书包上小学，成为一名小学生了，你们心情是怎样的?为什么?2、有一个刚上一年级的小学生名字叫莎莎，让我们来看一看关于她的故事。
二、观看图片(PPT)，讲述故事1、播放PPT一：·早上妈妈在做什么?·莎莎有没有马上起床?为什么?妈妈又是怎么说的?2、播放PPT二、三：·起床后莎莎想做什么?可是袜子呢?在哪里呢?·莎莎到哪里去找袜子了?·最后是在哪里找到袜子的?是怎么找到的?3、播放PPT四、五：·袜子穿好了，现在莎莎该做什么了?可是她看到自己的鞋子了吗?·她到哪些地方去找鞋子了?找到了吗?·结果在哪里找到鞋子了?妈妈在说什么?4、播放PPT六、七：·你们看莎莎还在找什么?·妈妈为什么拉着莎莎往外走?边走边在说什么?5、播放PP八、九：·莎莎有没有跟着妈妈走?她在说什么?做什么?!.快思.教案网!·妈妈为什么要看手表?妈妈在说什么?莎莎怎么回答的?·莎莎是怎么出门上学的?·莎莎一边走一边吃着早饭，她还想起了什么事情没有做呢?·妈妈为什么没有让莎莎做完再去上学呢?6、播放PPT十：·今天莎莎会迟到吗?你是怎么知道的?7、幼儿自由结伴讲述：将几张图片的内容连起来，编成一个完整的小故事。
大班晨间谈话教案
大班晨间谈话教案大班晨间谈话教案一、教学目标：1.培养幼儿自我表达能力。
2.激发幼儿对新知识的兴趣。
3.提升幼儿思维能力。
二、教学内容：1.复习课程内容。
2.介绍新的学习内容。
三、教学准备：1.活动材料：投影仪、幻灯片、图片等。
2.备课资料：复习课程内容的课件。
四、教学过程：1.复习（10分钟）教师运用投影仪、幻灯片或图片复习之前学过的课程。
可以询问幼儿关于该内容的问题，让幼儿回忆起相关知识。
2.介绍新的学习内容（10分钟）教师通过投影仪、幻灯片或图片，向幼儿介绍新的学习内容。
可以使用简单的语言和形象的图片，让幼儿对新的知识产生兴趣。
3.组织活动（30分钟）教师可以组织幼儿进行小组讨论或小游戏等活动，让幼儿自由表达和交流。
教师可以提出问题，引导幼儿思考并表达自己的观点。
4.总结（10分钟）教师通过幻灯片或图片对今天的学习内容进行总结，让幼儿复习所学知识，并提出问题，让幼儿回答巩固记忆。
五、教学评价：1.观察幼儿的参与程度和表达能力。
2.观察幼儿的思维能力和发散思维能力。
3.观察幼儿对新知识的理解程度和兴趣程度。
六、教学反思：1.注意听取幼儿的意见和建议，及时调整教学策略。
2.鼓励和激励幼儿，在教学过程中给予肯定和鼓励。
3.适时进行教学反思，总结教学中的不足和改进方法。
七、教学小结：大班晨间谈话教案的目的是引导幼儿进行自我表达和思维训练。
通过复习课程内容和介绍新的学习内容，激发幼儿学习兴趣和求知欲。
通过组织活动，培养幼儿思考和表达能力。
教师要注意听取幼儿的意见和建议，及时调整教学策略，鼓励和激励幼儿，在教学过程中给予肯定和鼓励。
教师还应适时进行教学反思，总结教学中的不足和改进方法，提升教学质量。
大班晨间谈话目标教案
大班晨间谈话目标教案教案标题：大班晨间谈话目标教案教学目标：1. 帮助学生建立良好的日常交流和表达能力。
2. 培养学生的思维能力和逻辑思维能力。
3. 培养学生的合作意识和团队精神。
4. 培养学生的自信心和自我表达能力。
教学内容：1. 晨间谈话的意义和重要性。
2. 合理安排晨间谈话的主题和内容。
3. 培养学生的表达能力和自信心。
教学准备：1. 主题图片或实物。
2. 课堂白板和标记工具。
3. 学生参与的小组活动。
教学过程：引入：1. 教师向学生解释晨间谈话的目的和重要性，引导学生认识到晨间谈话对于个人成长和团队合作的积极影响。
主体：2. 教师将学生分成小组，每个小组选择一个主题，如动物、家庭、假期等。
3. 教师给每个小组分发一张图片或实物，要求小组成员围绕该主题进行讨论，并准备晨间谈话。
4. 学生在小组内进行讨论，分享自己的观点和想法，并互相倾听和回应。
5. 教师适时地引导学生提出问题、发表看法和表达自己的观点，鼓励学生积极参与讨论。
6. 学生在小组内进行晨间谈话，每个小组选择一名代表进行表达，并向其他小组成员分享讨论内容。
总结：7. 教师引导学生回顾晨间谈话的过程和收获，让学生意识到他们在表达和倾听方面的进步。
8. 教师鼓励学生继续参与晨间谈话活动，并提供积极的反馈和指导。
拓展活动：9. 学生可以在家庭中进行类似的晨间谈话活动，与家人分享自己的观点和想法，增进家庭成员之间的交流和理解。
评估方式：1. 教师观察学生在小组讨论和晨间谈话中的参与程度和表达能力。
2. 学生之间互相评价和给予反馈，鼓励积极参与和合作。
教学延伸：1. 鼓励学生自主选择晨间谈话的主题，并进行更深入的研究和讨论。
2. 引导学生进行晨间谈话的记录和总结，促进思维的发展和思考能力的提高。
希望这个教案能为您提供一些指导和建议，使您能够成功地设计和实施大班晨间谈话目标教案。
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大班晨间谈话教案
【篇一：晨间谈话活动】
谈话活动——好吃的早餐
设计意图：现在的孩子丰衣足食，以致出现挑食，偏食现象，更有
甚者只要遇到自己不爱吃的就不啻，特别是早餐，由于家长早上上
班来不及，所以只要孩子爱吃什么就买什么，不爱吃的就算在有营
养家长也算了。
另外，我们班的幼儿还有一部分人缺乏在集体面前
大胆表达自己意见的勇气，针对上述情况，我特别设计了谈话活动《好吃的早餐》，想通过谈话的形式一方面让幼儿知道各种各样的
早餐都有他的营养，另一方面，想让幼儿能大方的在集体面前表达
自己的意见。
活动目标：
1 帮助幼儿学习用简短的语句说出早餐的种类
，味道及自己进餐后的感受。
2 要求幼儿学会安静的倾听别人的谈话，了解别人的谈话内容，培
养有意识的倾听的能力。
3 鼓励幼儿能大方的在集体面前表达自己的意见。
活动准备：1 面包，油条，麻团，豆浆等食品。
2 切成小快的早点若干，并用牙签插好。
重难点：能用简短的语句说出自己的感受。
活动过程：
一创设谈话情景，引出谈话话题。
教师出示早点，提问：桌上有什么？这些事物是什么时候吃的？是
早上吃的，还是中午吃的，还是晚上吃的？
教师总结：早上吃的东西又叫早餐。
让幼儿掌握“早餐”这一词汇）
二引导幼儿围绕话题谈论生活经验。
1提问：今天早餐你吃了什么？你还吃过哪些早餐？吃了早餐以后，你有什么感觉？
2请讲得好的幼儿想大家介绍自己吃的早餐，并说出没吃过早餐后
的感觉。
3你最喜欢吃什么早餐？为什么喜欢吃？
教师：“我早上最喜欢吃鸡蛋，牛奶。
鸡蛋香香的，牛奶甜甜的，很
有营养。
”（教师可用平行谈话的方式，为幼儿提供新的谈话经验。
4要求幼儿说出与别人不一样的早餐种类及感受。
丰富幼儿的词汇：
甜甜的，香香的营养。
5.引导幼儿谈论人为什么要吃早餐？
小结：使幼儿知道早餐是多种多样的，吃不同的早餐，感觉也不一样，并知道早餐对小朋友身体发育的重要性。
三、幼儿品尝早点
教师将事先准备好的早点给幼儿品尝。
幼儿在情绪高涨的情况下结
束活动。
对于刚入园的小班幼儿来说，礼貌教育非常重要，教师要在日常教
学活动中对幼儿进行友爱同伴、文明礼貌教育。
有位哲人说过:文明礼貌是一个人心灵程度的反映。
也有人说:文明礼貌是社会文明进步的一种标志。
在幼教工作中我们也始终将文明礼
貌作为幼儿品德教育的一项重要内容对幼儿进行培养教育。
而在人
们对知识对学习对教育重新进行思考的仿今天,工作中的一些实际问
题又不免令人深思。
我园早上都有一个晨间谈话的活动。
礼貌教育就是其中的一个谈话。
目标是让幼儿掌握来园、离园的基本礼节，能有礼貌地向老师、同
伴问早、说再见。
教师在开展活动前，对班级中幼儿的礼貌表现有
一定的了解：班级中有很多幼儿来园时或离园时从来不向老师问早、问好、说再见；但也有小部分幼儿在礼貌方面表现比较好。
教师在
活动时以回忆谈话让小朋友来说说我们班级中有礼貌的好孩子，针
对性地大大表扬几个表现特棒的好孩子，给幼儿竖立学习的好榜样。
在幼儿实践练习环节中，给幼儿一个实践练习的机会。
通过集体练习、个别练习，师幼、生生练习多种方式对幼儿使用礼貌用语加于
巩固。
在本次活动中还是发现孩子的本性就是模仿。
他们的榜样来自教师、家长、同伴和他以常接触到的人。
幼儿的特点是爱模仿，尢其喜欢
模仿他尊敬的人。
他们常常观察老师，并自觉不自觉地模仿老师的
一言一行、一举一动。
老师应时刻注意自己的言行，老师与老师之
间也应热情有礼
貌的打招呼，特别是本班老师之间的默契、融洽、文明，会带给幼
儿潜移默化的影响。
因此处处事事要给幼儿做出好的示范。
文明礼貌教育应是教师长期、不懈地引导与教育下，让幼儿养成的
一种习惯。
良好的文明礼貌习惯会给幼儿积极情感的培养和促进其
交往能力奠定基础。
我喜欢冬天（小班谈话活动）
作者：侯硕时间：2012-10-17 08:03:13
设计意图
很多幼儿害怕冷，害怕冬天。
就像有的孩子害怕阳光一样，设计这节活动课就是让幼儿喜欢冬天，喜欢每一个季节。
热爱大自然，爱护大自然。
活动目标
1、愿意在集体面前说话，学习倾听别人谈话。
2、能用简短的语言说出自己对冬天的感受。
活动准备
收集反应冬天特征和人们生活的图片、照片。
活动过程
1、引导幼儿观看主题墙上的照片、图片，提出谈话主题。
教师：图片上的事发生在那个季节？
教师：你怎么知道这是冬季?
2、引导幼儿讨论有关冬天的生活经验。
教师：你知道冬天时什么样的吗？你在冬天看到了什么？冬天里你穿什么衣服？玩什么游戏？
教师通过复述幼儿的话进行小结，如冬天很冷，在冬天可以看到冰如雪，人们穿上了厚厚的衣服，可以打雪仗、玩冰车等。
3、通过提问，逐步拓展幼儿谈话范围。
教师：你喜冬天吗？为什么？
教师通过示范为幼儿提供新的谈话经验，如我喜欢冬天，因为下雪的时候可以推一个大大的雪人，可好玩了。
鼓励幼儿说出与别人不一样的对冬天的认识及感受。
活动延伸
如果幼儿对冬天已有比较丰富的经验，或新近对此话题关注较多，可以不采用观看图片、照片的方式创设谈话情景，可通过语言描述唤起幼儿的冬天的记忆，调动他们的生活经验。
【篇二：晨间谈话】
晨间谈话：安全教育从晨间谈话抓起
安全教育是一个长期、连续的过程。
幼儿园的孩子年龄小，自我保护意识差，安全教育需要常抓不怠。
幼儿安全教育除了开展集体性安全课程之外，晨间谈话也不失为一个好的教育时机。
富春江镇中心幼儿园重视幼儿的安全教育，重视每天的晨间谈话活动，要求老师们把对孩子的安全教育内容细化、分解到每天的的晨间谈话活动内容中。
孩子们早上入园，身心都处于放松状态，入园后，他们要参加体育
活动、区域活动，活动中经常要用到剪刀、铅笔等尖锐、锋利的东西、玩具，为了提高孩子们的安全意识，做到防患于未然，善德幼
儿园重视每天的晨间谈话活动，利用晨间谈话的机会把一些安全小
知识以及孩子们在平时日常活动中出现的一些不安全行为进行随机
的教育，比如，滑板车如何玩最安全？小剪刀该怎样正确使用？如
何保护自己的小手不受伤？做作业时铅笔怎么拿最安全？玩小型积
木时应该注意哪些安全等等，通过晨间谈话，帮助孩子巩固已有的
安全知识，得到更深层次的认识，从而更好地提高孩子的安全意识，避免安全事故的发生，更好地保证孩子们的活动安全。
晨间谈话：安全谨记心中
安全教育是幼儿园最重要的常规工作之一，为了把安全教育真正落
到实处，我园坚持利用每天晨间谈话的时间，对孩子进行十分钟的
安全教育。
晨间谈话主要在孩子相对集中、情绪相对稳定的情况下进行，针对
幼儿园出现的安全情况，教师们通过看图片、讲故事、念儿歌、看
碟片的方式引题，以孩子们讨论为主，此次活动，以幼儿园内常规
活动中的安全为主体，上下楼梯的安全，上厕所安全，排队不推不挤，玩乐园安全、如何让自己避免摔伤跌伤等，让孩子们在轻松愉
快的环境下提高自我保护意识和能力。
通过这个活动，幼儿的安全意识和防范能力得到进一步的加强，确
保了幼儿园教育教学工作的正常和有序进行！
【篇三：中班下学学期晨间谈话】
泰州实验小学附属幼儿园中班下学期晨间谈话。