物理作业正文
必修三物理强基作业本

必修三物理强基作业本摘要:一、引言1.介绍必修三物理强基作业本的背景和意义2.强调物理在科学教育中的重要性二、作业本的结构与内容1.作业本的整体结构概述2.各章节的内容简介三、作业本的特点1.注重基础知识的巩固2.强调实践操作与理论相结合3.培养学生独立思考和解决问题的能力四、使用建议1.教师如何有效利用作业本进行教学2.学生如何合理利用作业本进行自学五、总结1.强调必修三物理强基作业本在提高学生物理素养方面的作用2.对未来物理教育发展的展望正文:一、引言在我国的基础教育阶段,物理学科一直占据着举足轻重的地位。
它帮助学生理解自然现象,培养科学思维,为未来从事科学技术研究奠定基础。
为了更好地满足教学需求,提高学生的物理素养,教育部门组织编写了必修三物理强基作业本。
二、作业本的结构与内容必修三物理强基作业本按照教材的章节划分,共分为若干单元。
每个单元包含若干个课题,每个课题又分为若干个部分。
作业本的内容涵盖了力、热、光、电等物理学的基本领域,既有理论知识的巩固,也有实践操作的训练。
三、作业本的特点1.注重基础知识的巩固:作业本在编写过程中,注重对物理学基本概念、定律、公式等知识的巩固,使学生能够系统地掌握物理学的理论知识。
2.强调实践操作与理论相结合:作业本中的习题既有理论性的,也有实践性的。
通过让学生进行实验操作,培养学生的动手能力,使学生能够将所学理论知识运用到实际问题中。
3.培养学生独立思考和解决问题的能力:作业本中的习题设置多样化,既有常规题型,也有创新型题型。
这有助于激发学生的思维,培养他们独立思考和解决问题的能力。
四、使用建议1.教师如何有效利用作业本进行教学:教师在教学过程中,应根据学生的实际情况,合理分配作业,有针对性地进行讲解。
同时,教师还应鼓励学生积极参与课堂讨论,分享解题思路和方法。
2.学生如何合理利用作业本进行自学:学生应根据自身的学习进度和能力,合理安排作业。
遇到问题时,要学会查阅资料,向老师和同学请教。
高中物理单元作业设计模板

高中物理单元作业设计模板一、作业设计概述1.1 单元背景(此处简要介绍单元背景,例如:本单元主要研究了牛顿运动定律,旨在帮助学生理解物体的运动规律和力的作用等。
)1.2 作业目标(阐述本次作业的主要目标,例如:巩固学生对牛顿运动定律的理解,提高学生的实际应用能力等。
)1.3 作业内容(概括本次作业的主要内容,例如:理论知识巩固、实践操作、拓展阅读等。
)二、作业具体任务2.1 理论知识巩固(1)请根据本单元所学内容,简述牛顿运动定律的三个基本定律。
(2)请举例说明牛顿运动定律在生活中的应用。
2.2 实践操作(1)设计一个简单的实验,验证牛顿运动定律中的某一个定律。
(2)请根据实验结果,分析实验现象,并撰写实验报告。
2.3 拓展阅读(1)请阅读一篇关于牛顿运动定律的科普文章,并简要介绍文章的主要内容。
(2)针对文章中的某个观点,提出自己的疑问或见解。
三、作业提交要求3.1 作业格式(1)文档格式:请使用Word或PDF格式提交作业。
(2)字体要求:请使用宋体,字号为12。
(3)页边距:请统一使用默认页边距。
3.2 作业结构(1)封面:包含作业名称、班级、姓名、提交日期等信息。
(2)目录:列出作业的各个部分。
(3)正文:按照作业设计概述、具体任务、提交要求的顺序展开。
(4)参考文献:列出作业中引用的文献来源。
四、作业评分标准(此处可附上作业评分标准,以便学生明确作业要求。
)五、作业提交时间(说明作业的提交时间,例如:请于XX年XX月XX日前提交作业。
)六、作业答疑与反馈(1)学生在完成作业过程中如有疑问,可通过邮件、微信等方式向老师请教。
(2)老师会在收到作业后及时进行批改,并给予反馈,帮助学生提高。
七、作业示例(可在此处提供一份优秀的作业示例,以供学生参考。
)---以上就是一份高中物理单元作业设计模板,希望对您的教学活动有所帮助。
如有其他需求,请随时告诉我。
2021高考物理真题汇编-正文

专题一运动的描述匀变速直线运动的研究专题二相互作用专题三牛顿运动定律专题四曲线运动万有引力与航天专题五机械能及其守恒定律专题六碰撞与动量守恒专题七静电场专题八磁场专题九电磁感应专题十交变电流专题十一近代物理专题十二热学专题十三机械振动与机械波光专题十四力学实验专题十五电学实验专题十六力学综合计算专题十七电学综合计算专题一运动的描述匀变速直线运动的研究1.(2021·6月浙江选考)用高速摄影机拍摄的四张照片如图所示,下列说法正确的是()A.研究甲图中猫在地板上行走的速度时,猫可视为质点B.研究乙图中水珠形状形成的原因时,旋转球可视为质点C.研究丙图中飞翔鸟儿能否停在树桩上时,鸟儿可视为质点D.研究丁图中马术运动员和马能否跨越障碍物时,马可视为质点2.(多选)(2021·高考广东卷)赛龙舟是端午节的传统活动。
下列v-t和s-t 图象描述了五条相同的龙舟从同一起点线同时出发、沿长直河道划向同一终点线的运动全过程,其中能反映龙舟甲与其他龙舟在途中出现船头并齐的有()3.(2021·高考全国卷甲)如图,将光滑长平板的下端置于铁架台水平底座上的挡板P处,上部架在横杆上。
横杆的位置可在竖直杆上调节,使得平板与底座之间的夹角θ可变。
将小物块由平板与竖直杆交点Q处静止释放,物块沿平板从Q 点滑至P点所用的时间t与夹角θ的大小有关。
若θ由30°逐渐增大至60°,物块的下滑时间t将()A.逐渐增大B.逐渐减小C.先增大后减小D.先减小后增大专题二相互作用1.(2021·6月浙江选考)质量为m的小明坐在秋千上摆动到最高点时的照片如图所示,对该时刻,下列说法正确的是()A.秋千对小明的作用力小于mgB.秋千对小明的作用力大于mgC.小明的速度为零,所受合力为零D.小明的加速度为零,所受合力为零2.(2021·6月浙江选考)2021年5月15日,天问一号着陆器在成功着陆火星表面的过程中,经大气层290 s的减速,速度从4.9×103 m/s减为4.6×102 m/s;打开降落伞后,经过90 s速度进一步减为1.0×102m/s;与降落伞分离,打开发动机减速后处于悬停状态;经过对着陆点的探测后平稳着陆。
物理作业布置模板

物理作业布置模板题目:物理作业布置模板正文:物理作业布置模板应该整洁明了,能够清晰地传达作业要求和指导学生进行作业的方式。
以下是一个可供参考的物理作业布置模板:一、物理作业概况1. 作业内容:对本次作业的概述或主题进行简要说明。
2. 作业时间:明确作业开始和截止日期。
3. 作业要求:列出学生应完成的具体任务和目标。
二、作业说明与指导1. 理论部分a) 阅读材料:提供或推荐相关的物理理论材料,如教科书章节、文章、研究论文等。
b) 理解概念:概述学生需理解的关键概念和理论,指导他们进行针对性的阅读和学习。
c) 问题与练习:设计一系列问题和练习,以测试学生对理论概念的理解和运用能力。
2. 实验部分a) 实验目的:明确实验的目的和意义,引导学生思考和理解。
b) 实验操作:提供详细的实验步骤和操作指导,确保学生能够准确地进行实验。
c) 数据处理:要求学生处理实验数据、绘制图表并提出合理的分析和结论。
3. 计算部分a) 计算题:给出一些需要学生进行物理计算的题目,帮助他们巩固运用公式和解决问题的能力。
b) 实际应用:引导学生运用所学的物理知识解决实际问题,如应用到生活或工程中的实际案例。
三、作业提交与评分方式1. 作业提交方式:确定作业提交的途径,如电子邮件、教育平台等。
2. 作业评分标准:说明作业的评分细则,包括对各个部分的分值权重安排。
四、补充说明1. 提示或建议:可以提供一些学习建议或对学生进行提示,以提高作业完成的效果和质量。
2. 联系方式:提供教师的联系方式,在学生有问题时可随时咨询。
结语:物理作业布置模板的目的是使学生能够准确理解作业要求,并能按照指导进行作业。
希望本模板能对教师在物理作业布置时有所帮助,并提高学生的学习效果和成绩。
奇葩搞笑的物理题

奇葩搞笑的物理题篇一:正文:物理题通常是严肃的、需要深思熟虑的问题,但有时候也会有一些奇葩搞笑的物理题出现,让人忍俊不禁。
下面就给大家分享一些奇葩搞笑的物理题,希望能给大家带来一些轻松的笑声。
1. “如果一个乌龟坐在一个旋转的圆盘上,它会不会感到头晕?”这个问题听起来很滑稽,但实际上涉及到的是物理中的离心力和惯性的概念。
根据牛顿第一定律,一个静止的物体会保持静止,而一个运动的物体会保持运动,除非有外力作用于它。
所以,乌龟在圆盘上不会感到头晕,因为它和圆盘一起旋转,不会有相对运动发生。
2. “如果地球停止转动,我们会不会被甩出去?”这个问题可能会让人觉得离谱,但实际上是涉及到科学的角动量守恒定律。
地球的自转给予了我们一个向外的离心力,使我们保持在地球表面上。
如果地球突然停止自转,我们仍然会保持相同的角动量,而没有向外的离心力的作用,所以不会被甩出去。
当然,地球突然停止自转在现实中不可能发生。
3. “如果我们在宇宙中开车,我们需要打开车窗吗?”这个问题看起来很无厘头,但实际上涉及到宇宙中的真空环境。
在地球上,我们开车时需要打开车窗,以便让空气流动,保持车内的通风。
但在宇宙中,没有空气,也没有空气阻力,所以我们可以不打开车窗。
当然,在宇宙中开车是不现实的,因为没有地面可供车辆行驶。
以上只是一些奇葩搞笑的物理题,虽然它们可能听起来很荒谬,但实际上涉及到了物理学的一些基本原理和概念。
这些问题可以让我们在学习物理知识的同时,也能够保持一些轻松和快乐的心情。
篇二:物理题通常是以具有实际应用和科学原理的方式来测试学生的物理知识。
然而,有时候我们也会遇到一些奇葩搞笑的物理题,它们旨在娱乐和挑战学生的思维能力。
下面是一个奇葩搞笑的物理题的例子:题目:一只猫坐在长10米的水平杆子的一端,它希望到达另一端。
猫的行动规则是只能向前或向后移动,但每次移动的距离不能超过1米。
如果猫以每秒1米的速度向前移动,那么在多长时间内能够到达杆子的另一端?这个问题看起来很简单,但实际上需要一些数学思维。
929 普通物理学 (力学、电磁学部分)(自命题)

929 普通物理学(力学、电磁学部分)(自命题)摘要:1.普通物理学的概念与意义2.力学部分的主要内容3.电磁学部分的主要内容4.普通物理学在实际生活中的应用正文:【1.普通物理学的概念与意义】普通物理学是物理学的一个重要分支,主要涉及力学和电磁学两个部分。
力学部分主要研究物体的运动规律、力的性质和效果等问题,而电磁学部分则主要研究电荷、电场、磁场以及它们之间的相互作用。
普通物理学作为一门基础科学,对于人类社会的发展和科学技术的进步具有重要的意义。
【2.力学部分的主要内容】力学部分主要包括以下内容:(1) 质点的运动:研究质点在力的作用下的运动规律,包括匀速直线运动、变速直线运动、曲线运动等。
(2) 质点系的运动:研究多个质点组成的质点系的运动规律,包括质心、动量守恒等概念。
(3) 振动和波:研究简谐振动和波动现象,包括弹簧振动、单摆、波的传播等。
(4) 力学中的能量:研究机械能、动能、势能等能量的性质和转化规律。
【3.电磁学部分的主要内容】电磁学部分主要包括以下内容:(1) 静电场:研究静止电荷产生的电场及其性质,包括库仑定律、电场强度、电势等概念。
(2) 静磁场:研究磁铁产生的磁场及其性质,包括安培环路定理、磁场强度、磁感应强度等概念。
(3) 电磁感应:研究磁场变化引起的电场和电流的产生,包括法拉第电磁感应定律、楞次定律等。
(4) 交流电路:研究交流电的产生、传输和变换,包括欧姆定律、复数表示法、阻抗等概念。
【4.普通物理学在实际生活中的应用】普通物理学在实际生活中的应用非常广泛,例如:(1) 力学在机械制造、航空航天、建筑等领域的应用;(2) 电磁学在电力系统、通讯技术、磁悬浮列车等领域的应用。
总之,普通物理学作为一门基础科学,对于人类社会的发展和科学技术的进步具有重要的意义。
田钰田 物理2020级

田钰田物理2020级1.引言1.1 概述概述部分的内容应该是对整篇文章的一个简要介绍,以便读者能够了解文章的主题和目的。
根据你给出的文章目录,可以编写如下内容:概述本文是关于我(田钰田)在2020级物理专业学习期间所获得的经验和心得的分享。
通过撰写这篇长文,我希望能够总结和归纳出今年所学习的物理知识,并将其与读者分享。
文章主要分为引言、正文和结论三个部分。
在引言部分,我将首先对整篇文章进行概述,介绍文章的结构和目的,让读者对文章有个整体的了解。
接着,在正文部分,我将分享我在学习物理过程中遇到的一些重要要点和经验,这将有助于读者更好地理解和掌握相关知识。
最后,在结论部分,我将对本文进行总结,并对未来物理学习的发展进行展望。
通过本文的阅读,读者将能够了解到我在物理学习领域的成长和进步,同时也能够获得一些有关物理知识的重要要点和学习经验。
我相信这对于同样热爱物理学科的读者来说,将会是一次有益的阅读经历。
以上就是本文的概述部分内容,希望对你的长文写作有所帮助!1.2 文章结构文章结构部分的内容可以描述文章的整体安排和组织结构。
可以按照以下方式来编写该部分的内容:在文章结构部分,我们将介绍本篇长文的整体构架和组织方式。
本篇长文由引言、正文和结论三部分组成。
引言部分(Chapter 1)将提供对本篇长文的简要概述,包括介绍田钰田的个人背景和专业信息。
在引言的最后,我们会明确本篇长文的目的。
正文部分(Chapter 2)是本篇长文的核心内容,包括要点1和要点2两个部分。
在这部分,我们将详细探讨田钰田所学习的物理学知识和相关研究成果。
要点1将涵盖他在物理学领域的学术成就和独特贡献,要点2将介绍他在物理学研究中所面临的挑战和取得的突破。
通过对这两个要点的详细讨论,我们将展示田钰田在物理学领域的才华和潜力。
结论部分(Chapter 3)将对本篇长文进行总结和展望。
在总结部分,我们将回顾田钰田在物理学领域的成就,并强调他对物理学领域的贡献。
学霸的物理笔记手写

学霸的物理笔记手写
学霸的物理笔记手写
作为一名学霸,物理是我最擅长的学科之一。
在我的学习过程中,我养成了手写物理笔记的习惯,这让我在复习时更加高效。
以下是我手写的物理笔记:
正文:
1. 牛顿第一定律
牛顿第一定律,又称作惯性定律,指出在没有外力作用下,物体将保持静止或匀速直线运动的状态。
这个定律可以解释为,物体如果处于静止状态,会一直保持静止;如果物体处于匀速直线运动状态,会一直保持匀速直线运动。
2. 牛顿第二定律
牛顿第二定律,又称作运动定律,给出了物体所受的加速度与作用于该物体上的力的关系。
表达式为:F=ma,其中 F 为物体所受的力,m 为物体的质量,a 为物体的加速度。
3. 电场与静电学
电场是电荷相互作用而产生的物理现象。
静电学是研究电荷在电场中运动和相互作用的学科。
其中包括电荷的性质、电场的强度、电势差、静电感应和静电放电等内容。
4. 热力学
热力学是研究热现象的学科,包括热力学第一定律、热力学第二定律、热力学循环等内容。
热力学第二定律指出,热量永远不会自己
流向低温物体,而是会从高温物体流向低温物体,直到两个物体的温度相等。
拓展:
除了上述内容,手写物理笔记还需要注意一些细节和技巧,例如符号表示、公式推导、例题解析等。
同时,在复习时,还可以通过对比、归纳、总结等方法,加深对物理知识的理解和记忆。
总结起来,手写物理笔记是一种高效的学习方法,可以帮助我们更好地掌握物理知识,提高复习效率。
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课时作业(一)基础巩固1.2016年夏季奥运会在巴西的里约热内卢举行,我国的跳水体育健儿赛前进行刻苦地训练,为了提高训练成绩,教练员和运动员认真分析训练视频.下面的叙述中正确的是( )A .研究运动员的跳水动作时,可以将运动员看成质点B .研究运动员与跳板接触过程中跳板的弯曲情况时,不能将运动员看成质点C .为了提高训练成绩,不管分析什么问题,都不能把运动员看成质点D .能否把运动员看成质点,应根据研究问题而定 2.校运会400 m 比赛中,终点在同一直线上,但起点不在同一直线上(如图K11所示).关于这样的做法,下列说法正确的是( )图K11A .这样做是为了使参加比赛的同学位移大小相同B .这样做是为了使参加比赛的同学路程相同C .这样做是为了使参加比赛的同学所用时间相同D .这样做其实是不公平的,明显对外侧跑道的同学有利 3.[2016·成都模拟] 如图K12所示为成都到重庆的“和谐号”动车车厢内可实时显示相关信息的显示屏示意图,图中甲、乙两处的数据分别表示了两个物理量.下列说法中正确的是( )图K12A .甲处表示时间,乙处表示平均速度B .甲处表示时间,乙处表示瞬时速度C .甲处表示时刻,乙处表示平均速度D .甲处表示时刻,乙处表示瞬时速度 4.[2016·云南模拟] 一辆做匀减速直线运动的汽车,运动过程中的( ) A .速度越来越小,位移越来越大 B .加速度越来越小,位移越来越大 C .速度和加速度越来越小D .速度越来越大,位移越来越小能力提升 5.[2016·皖南八校联考] 某人爬山,从山脚爬上山顶,然后又沿原路返回到山脚,上山的平均速度为v 1,下山的平均速度为v 2,则往返的平均速度的大小和平均速率分别是( )A.v 1+v 22、v 1+v 22B.v 1-v 22、v 1-v 22C .0、v 1-v 2v 1+v 2D .0、2v 1v 2v 1+v 26.[2016·河北唐山统测] 伽利略是第一个提出并研究加速度概念的科学家,哲学家罗素给予了极高的评价:“加速度的重要性,也许是伽利略所有发现中最具有永久价值和最有效果的一个发现.”下列关于加速度的说法正确的是( )A .加速度恒定的运动中,速度大小恒定B .加速度恒定的运动中,速度的方向恒定不变C .速度为零时,加速度可能不为零D .速度变化率很大时,加速度可能很小7.为了测定气垫导轨上滑块的加速度,滑块上安装了宽度为d =3.0 cm 的遮光板,如图K13所示,滑块在牵引力作用下先后匀加速通过两个光电门,配套的数字毫秒计记录了遮光板通过第一个光电门的时间为Δt 1=0.30 s ,通过第二个光电门的时间为Δt 2=0.10 s ,遮光板从开始遮住第一个光电门到开始遮住第二个光电门的时间为Δt =3.0 s ,则滑块的加速度约为( )图K13A .0.067 m/s 2B .0.67 m/s 2C .6.7 m/s 2D .不能计算出 8.[2016·大连检测] 如图K14所示,哈大高铁运营里程为921公里,设计时速为350公里.某列车到达大连北站时刹车做匀减速直线运动,开始刹车后第5 s 内的位移是57.5 m ,第10 s 内的位移是32.5 m ,则下列说法正确的是( )图K14A .在研究列车从哈尔滨到大连所用时间时不能把列车看成质点B .921公里是指位移C .列车做匀减速直线运动时的加速度大小为6.25 m/s 2D .列车在开始刹车时的速度为80 m/s9.(多选)湖中O 处有一观察站,一小船从O 处出发一直向东行驶4 km ,又向北沿直线行驶3 km ,则下列说法中正确的是( )A .相对于O 处的观察员,小船运动的路程为7 kmB .相对于小船,O 处的观察员始终处于静止状态C .相对于O 处的观察员,小船最终位于东偏北37°方向5 km 处D .相对于湖岸上的另一观察员,小船不可能是静止的10.(多选)[2016·梅州模拟] 某赛车手在一次野外训练中,先利用地图计算出出发地和目的地的直线距离为9 km,从出发地到目的地用了5 min,赛车上的里程表指示的里程数值增加了15 km,当他经过某路标时,车内速率计指示的示数为150 km/h,那么可以确定的是() A.在整个过程中赛车手的位移是9 kmB.在整个过程中赛车手的路程是9 kmC.在整个过程中赛车手的平均速度是180 km/hD.经过路标时的瞬时速率是150 km/h11.(多选)[2016·南通质检] 某质点沿一边长为2 m的正方形轨道运动,每秒钟匀速率移动1 m,初始位置在bc边的中点A,由b向c运动,如图K15所示,A、B、C、D分别是bc、cd、da、ab边的中点,则下列说法正确的是()图K15A.第2 s末的瞬时速度为1 m/sB.前2 s内的平均速度为22m/sC.前4 s内的平均速率为0.5 m/sD.前2 s内的平均速度为2 m/s12.(多选)如图K16所示是某质点运动的速度图像,由图像得到的正确结论是()图K16A.0~1 s内的平均速度是2 m/sB.0~2 s内的位移大小是3 mC.0~1 s内的加速度大于2~4 s内的加速度D.0~1 s内的运动方向与2~4 s内的运动方向相反13.有些国家的交通管理部门为了交通安全,特别制定了“死亡加速度”为500g(g取10 m/s2),以醒世人,意思是如果行车加速度超过此值,将有生命危险,那么大的加速度,一般情况下车辆是达不到的,但如果发生交通事故时,将会达到这一数值.试问:(1)一辆以72 km/h的速度行驶的汽车在一次事故中撞向停在路上的大货车上,设大货车没有被撞动,汽车与大货车的碰撞时间为2.0×10-3 s,汽车驾驶员是否有生命危险?(2)若汽车内装有安全气囊,缓冲时间为1×10-2 s,汽车驾驶员是否有生命危险?挑战自我14.图K17是在高速公路上用超声波测速仪测量车速的示意图,测速仪发出并接收超声波信号,根据发出和接收到的信号间的时间差,测出被测汽车的速度.图中p1、p2是测速仪发出的超声波信号,n1、n2是p1、p2由汽车反射回来的信号,发射和接收到超声波信号对应的时刻如图所示.设测速仪匀速扫描,p1、p2对应时刻之间的时间间隔Δt=1.0 s,超声波在空气中传播的速度是v=340 m/s,若汽车是匀速行驶的,求:(1)汽车在接收到p1、p2两个信号之间的时间内前进的距离;(2)汽车的速度.图K17课时作业(二)基础巩固1.[2016·广州模拟] 历史上,伽利略在斜面实验中分别在倾角不同、阻力很小的斜面上由静止释放小球,他通过实验观察和逻辑推理,得到的正确结论有( )A .倾角一定时,小球在斜面上的位移与时间的二次方成正比B .倾角一定时,小球在斜面上的速度与时间的二次方成正比C .斜面长度一定时,小球从顶端滚到底端时的速度与倾角无关D .斜面长度一定时,小球从顶端滚到底端所需的时间与倾角无关 2.[2016·山东泰安新泰一中段考改编] 一物体做匀变速直线运动,经过时间t ,它的速度由v 1变为v 2,通过的位移为x ,下列说法中错误的是( )A .这段时间内它的平均速度v =xtB .这段时间内它的平均速度v =v 1+v 22C .通过x 2时,它的瞬时速度为xtD .通过x2时,它的瞬时速度为v 21+v 2223.[2016·南昌模拟] 一物体以初速度v 0做匀减速运动,第1 s 内通过的位移为x 1=3 m ,第2 s 内通过的位移为x 2=2 m ,又经过位移x 3,物体的速度减小为0,则下列说法中不正确的是( )A .初速度v 0的大小为2.5 m/sB .加速度a 的大小为1 m/s 2C .位移x 3的大小为98mD .位移x 3内的平均速度大小为0.75 m/s 4.[2016·湖北武昌实验中学考前模拟] 如图K21所示,一物块从一光滑且足够长的固定斜面顶端O 点由静止释放后,先后通过P 、Q 、N 三点,已知物块从P 点运动到Q 点与从Q 点运动到N 点所用的时间相等,且PQ 长度为3 m ,QN 长度为4 m ,则由上述数据可以求出OP 的长度为( )图K21A .2 m B.98 m C.258m D .3 m5.[2016·哈尔滨模拟] 关于自由落体运动(g 取10 m/s 2),下列说法中不正确的是( )A .它是竖直向下的v 0=0、a =g 的匀加速直线运动B .在开始的连续三个1 s 内通过的位移之比是1∶3∶5C .在开始的连续三个1 s 末的速度大小之比是1∶2∶3D .从开始运动到距下落点5 m 、10 m 、15 m 所经历的时间之比为1∶2∶3 能力提升6.[2016·长沙月考] 自有霾预警以来,中央气象台发布了多个橙色预警,部分高速公路封道.如果某人正开车在高速公路上行驶,设能见度(观察者与能看见的最远目标间的距离)为30 m ,该人的反应时间为0.5 s ,汽车刹车时能产生的最大加速度的大小为5 m/s 2,为安全行驶,汽车行驶的最大速度是( )A .10 m/sB .15 m/sC .10 3 m/sD .20 m/s 7.[2016·齐齐哈尔联考] 一物体由静止沿光滑斜面匀加速下滑距离L 时,速度为v ,当它的速度为v2时,它沿斜面下滑的距离是( )A.12LB.22LC.14LD.34L 8.(多选)[2016·郑州模拟] 在某一高度以v 0=20 m/s 的初速度竖直上抛一个小球(不计空气阻力),当小球速度大小为10 m/s 时,以下判断正确的是(g 取10 m/s 2)( ) A .小球在这段时间内的平均速度大小可能为15 m/s ,方向向上 B .小球在这段时间内的平均速度大小可能为5 m/s ,方向向下 C .小球在这段时间内的平均速度大小可能为5 m/s ,方向向上 D .小球的位移大小一定是15 m9.(多选)[2016·广东汕头金山中学期中] 如图K22所示,小球靠近竖直砖墙某位置由静止释放,用频闪照相机在同一底片上多次曝光,得到了图中1、2、3、4、5所示小球运动过程中每次曝光时的位置.连续两次曝光的时间间隔均为T ,每块砖的厚度为d ,根据图中的信息,下列判断正确的是( )图K22A .位置“1”是小球释放的初始位置B .小球做匀加速直线运动C .小球下落的加速度为dT 2D .小球在位置“3”时的速度为7d2T10.(多选)[2016·山西大学附中月考] 在轻绳的两端各拴一个小球,一个人用手拿着绳子上端的小球,站在三层楼的阳台上,释放小球,使小球自由下落,两小球相继落地的时间差为Δt ,速度差为Δv .如果人站在四层楼的阳台上,以同样的方法释放小球,让小球自由下落,则两小球相继落地的时间差Δt 和速度差Δv 将( )A.Δt不变B.Δt变小C.Δv变小D.Δv变大11.(多选)[2016·广州测试] 如图K23所示,小球沿足够长的斜面向上做匀变速运动,依次经a、b、c、d到达最高点e.已知ab=bd=6 m,bc=1 m,小球从a到c和从c到d所用的时间都是2 s,设小球经过b、c时的速度分别为v b、v c,则()图K23A.v b=2 2 m/sB.v c=3 m/sC.de=3 mD.从d到e所用时间为4 s12.[2016·山东诸城一中月考] 一个物体在某时刻从坐标原点O由静止开始沿+x方向做匀加速直线运动,速度与坐标的关系为v=6x(m/s),求:(1)2 s末物体的位置坐标;(2)物体通过区间150 m≤x≤600 m所用的时间.挑战自我13.[2015·山西大学附中期中] 如图K24甲所示,在太原坞城路某处安装了一台500万像素的固定雷达测速仪,可以准确抓拍超速车辆以及测量运动车辆的加速度.一辆汽车正从A点迎面驶向测速仪B,若测速仪与汽车相距355 m,此时测速仪发出超声波,同时车由于紧急情况而急刹车,汽车运动到C处与超声波相遇,当测速仪接受到反射回来的超声波信号时,汽车恰好停止于D点,且此时汽车与测速仪相距335 m,忽略测速仪安装高度的影响,可简化为如图乙所示分析.(已知超声波速度为340 m/s)(1)求汽车刹车过程中的加速度大小a;(2)此路段有80 km/h的限速标志,则该汽车刹车前的行驶速度是否超速?图K24。