课堂10分钟看不见的光
人教版物理八下《看不见的光》WORD教案3
教师活动情形
学生活动情形
引入新课：
师：什么叫光的色散？
生：回答
新课教学ห้องสมุดไป่ตู้
1、光谱
2、红外线
红外线的特性
(1)热作用强.
(2)红外线穿透云雾能力强。
活动
3.紫外线
。
要紧特点
（1）化学作用强
（2）生理作用强。
（3）使荧光物质发光
应用
小结
练习巩固
作业
师：对比图片讲述——
英国天文学家赫歇尔1800年发觉红外线
1．初步尝试对不可见的事物通过其可见的效应来对该事物进行研究的方法。
2．通过收集、交流关于红外线、紫外线的资料，获得处理信息的方法。
三、情感、态度和价值观
1．通过了解红外线、紫外线在高科技上的应用，体会科技的力量。
2．客观地看到社会进步的同时，人类的生存环境也遭到了破坏，从而形成爱护人类生存环境的意识。
2．媒体展现：紫外线消毒柜
，
演示：用紫外线验钞笔，来辨认两张百元钞票的真假。
视频播放：被称之为“地球的爱护伞”──臭氧层。
本节课你有哪些收成？
如何鉴别防晒霜的真伪？
幻灯片
。
生：专门感爱好
［
学生观看，摸索补充，归纳
分组实验
观看归纳
学生演示
增强环保意识
学生讨论并交流：
归纳
摸索，讨论，演示实验
回答，补充
抢答
。
多媒体展现并介绍——
各种物体吸取了红外线后温度升高.(加热物体)红外线烤箱烤食品、红外线烘干仪、红外线理疗.利用红外线实现距离操纵(红外线遥控)
用电视机遥控器、寒暑表验证
介绍：德国化学家里特（1776－1810）在1801年发觉，在光谱的紫光区域的外测也存在着看不见的射线，这确实是紫外线。
看不见的光教案
看不见的光教案看不见的光教案看不见的光教案1【学习目标】1、了解太阳光谱和看不见的光;2、认识红外线及其作用;3、认识紫外线及其作用。
【导学过程】自主学习1、光谱：三棱镜可以把太阳光分解为等七种色光，把它们按这个顺序排列起来，就是光谱。
2、人眼看不到的光有、，它们颜色(填有或没有)。
一、红外线3、红外线最显著的特点是 ;4、一切物体都在不停地向外辐射，而且物体的，向外辐射的红外线就 ;3、红外线的几个重要应用：例1、在汶川大地震中，救援人员用雷达式、热红外等多种生命探测仪搜救被困的同胞，其中热红外生命探测仪是利用红外线工作的，在黑暗中 (选填能或不能)发现目标。
二、紫外线4、紫外线处于光谱的位置是 ;5、紫外线的特点及几个重要应用：6、天然紫外线最重要的来源是： ;例2、过度晒太阳会使皮肤粗糙，甚至引起皮肤癌，这是由于太阳光中含有下列哪种光线造成的( )A.红外线B.紫外线C.射线D.r射线7、阅读科学世界：光的散射和雾灯例3、大气对光的散射有一个特点：波长________的光容易被散射，波长_______的光不容易被散射。
天空是蓝色的，这是因为大气对阳光中波长_______的蓝光散射得较多。
课堂练习1、看不见的光中，靠近红光的是 ;靠近紫光的是。
2、验钞机是利用荧光物质在的照射下能够发光的原理制成的;家中的电视机遥控器是靠来实现对电视机的遥控的。
3、关于红外线、紫外线的论证中正确的是( )A.物体在辐射红外线的同时，也在吸收红外线B. 一切物体都在不停地辐射红外线，物体的温度越高，辐射的红外线越多;C.紫外线的主要特点是热作用;D.红外线的另一主要特性是化学作用强，容易使照相底片感光。
4、冬天，家中使用的红外线取暖器，它发出的光看起来是淡红色的，这是因为( ) A.红外线是一种淡红色的光;B.红外线有一部分是可见的，那一部分红外线是淡红色的;C.这种取暖器既发出了红外线，又发出了可见光;D.这种取暖器只发出了红光，而没有发出红外线。
八年级物理看不见的光2(1)省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件
看不见旳光
• 太阳光谱——彩色光带，提成红、 橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种可见 光。
• 看不见 旳光
红外线：在红光之外 紫外线：在紫光之外
红外线
• 一切物体（温度高于绝对温度）都在不断旳辐射 和接受红外线，温度越高，辐射出旳红外线越多。
• 红外线特征： (1)热作用很强；（2）穿透云雾旳能力很强 • 红外线旳应用举例： （1）红外线烤箱；红外线暖灯；红外防盗 （2）利用红外线烘干喷漆；红外线理疗 （3）红外线遥感；红外摄影；红外制导 （4）红外线遥控；红外线夜视仪；红外天文学
紫外线
• 紫外线特征： • （1）化学作用很强；（2）生理作用
很强（3）荧光作用 • 紫外线应用举例： （1）紫外线消毒；使摄影底片感光； （2）现金或者货品等旳防伪措施； （3）增进人体合成维生素D，预防佝偻
病
注意
• 不要误以为红外线是红色旳，红外线是看 不见旳光，我们不懂得它是什么颜色旳。
• 红外线跟红色激光是两回事！
• 不要误以为紫外线是紫色旳或蓝色旳，紫 外线本包 括了少许旳蓝光和紫光。
• 过多或者过高旳紫外线照射会使皮肤变粗 糙，甚至诱发皮肤癌。
比赛：全班分四组，在要求时间 内，在黑板上写出红外线在医 疗、军事、生活等方面有哪些 应用？看哪一组写旳最多！
想一想、练一练
1、紫外线对人体有什么作用？ 2、紫外线在医疗、生活等方面
有什么应用？
3、臭氧层有什么作用？为何会 受到破坏？
；男士养生 ；
演示了壹下,告诉了她们怎样使用,四美可都是中阶女圣人,实力强大无比,接受能力也不是壹般の强,不久就掌握了使用方法.当她们和根汉用这个手聊器取得联络时,也惊叹不已,这里の人类の发明能力确实是太强了,这种东西都能搞出来.四美放心の进入了会所,去
3.2人眼看不见的光教案-2024-2025学年苏科版物理八年级上册
3.2 人眼看不见的光教案 20242025学年苏科版物理八年级上册作为一名幼儿园教师，我始终坚信，每个孩子都是独一无二的，他们有着自己的思考和创造力。
因此，我的教学设计始终以激发孩子们的好奇心、培养他们的探索精神为目的。
这次的教学内容是《人眼看不见的光》，我希望通过这次教学，让孩子们了解和认识人类视力所不能感知的红外线和紫外线，激发他们对物理世界的探索欲望。
一、教学目标我的教学目标有三：一是让孩子们了解红外线和紫外线的存在，知道它们是人类视力所不能感知的；二是让孩子们通过实践活动，掌握红外线和紫外线的一些基本性质；三是培养孩子们的观察能力、动手能力和思考能力。
二、教学难点与重点教学难点是让孩子们理解红外线和紫外线的基本性质，以及它们在生活中的应用。
教学重点是让孩子们通过实践活动，自己发现红外线和紫外线的特点。
三、教具与学具准备我准备了红外线和紫外线的实验器材，如红外线灯、紫外线灯、温度计等，还有孩子们动手操作的工具，如放大镜、色卡等。
四、活动过程我设计了五个活动环节：1. 情景引入：我会通过讲解，让孩子们了解红外线和紫外线的基本概念，引导他们思考为什么人类视力不能感知这些光。
2. 实验观察：让孩子们用红外线灯和紫外线灯照射不同的物体，观察红外线和紫外线的特点。
3. 实践活动：让孩子们用放大镜观察红外线和紫外线照射下的物体，自己发现红外线和紫外线的性质。
4. 知识拓展：讲解红外线和紫外线在生活中的应用，如红外线的热效应，紫外线的消毒作用等。
五、活动重难点活动的难点是让孩子们自己发现红外线和紫外线的性质，重点是让孩子们通过实践活动，掌握红外线和紫外线的一些基本性质。
六、课后反思及拓展延伸课后，我会反思这次教学的效果，看看孩子们是否达到了教学目标。
同时，我还会引导孩子们进行拓展延伸，如红外线和紫外线在生活中的应用，激发他们对物理世界的探索欲望。
通过这次教学，我希望孩子们能了解到红外线和紫外线是人类视力所不能感知的，但它们却广泛应用于我们的生活中。
新人教版物理八年级上册《看不见的光》优质实录教案学案练习反思建议整体规划单元测试（定）
红外线与摄影红外线是英国人首先发现的，人们常把光谱中看得见的那部分波称为光，而人眼看不到的称为“线”。
红外线产生于发热物体，它除可感受波长在380~780毫微米的可见光外，还可以感受770~1350毫微米的红外光。
因红外线光波的波长比可见光长（下图示意出可见光在整个光谱中的位置），它可以帮助我们看到肉眼观察不到的事物。
1、红外线与相机的自动调焦（AF）在相机的AF功能中，红外线用于主动调焦的设计中（另一种常用于单反相机的自动测距称为被动调焦），利用红外线测距的原理是，在我们半按快门时，相机发出的红外线投射到被摄体上再反射回来，依据目标的远近使相机上的不同红外线接受点产生不同的电压，AF感受体再将电压转为电讯号来驱动镜头调整焦距。
2、红外线摄影据测试，在自然光辐射中红外线可达40%以上，在黑白摄影中可以通过使用特殊的滤镜从红~深红~暗红来阻挡可见光通过，从而使红外线影像在胶片上感光。
如“雷登87C”滤镜几乎可以阻挡全部可见光，以产生较纯的红外摄影效果，这种滤镜肉眼看去几乎不透明，具体操作时应先调好焦后再加滤镜，另外需要试拍以取得正常的曝光量。
一般情况下进行红外线摄影可选用“雷登25”红镜，也可产生较比明显的红外效果。
那么进行红外线摄影的理由何在呢？分析一下人眼看到最亮的物体，如蓝色的水面和天空，它们并不能反射更多的红外光，这样虽然在普通黑白胶片的成像很正常，在红外线胶片就呈现出较黑的颜色。
而树木和草地因叶绿素可以大量反射红外线而发白，以此来达到超乎现实的意境。
红外线不仅为摄影提供了特殊的创作手法，同时由于它的透射率高，遇到雾天及烟尘远景也可以拍清楚，在科研中常用于勘探和军事侦察。
利用红外线具有穿透图画表层深入颜料内部的特性，它还可以为大师们的名画判断真伪。
3、镜头上的“R”标记在大部分相机的镜头上都刻有红色的“R”字或红点，它就是红外线对焦标志。
红外线光波长，通过相机镜头后折射率比可见光小，这样就使得汇聚点偏向正常点的后面，如何将它拉回到正常聚焦点呢？操作方法是先按正常情况调好焦距后，再将对焦线稍转动向前以对准“R”处，如果被摄物体较远则可以忽略当然使用手动对焦相机进行红外摄影比较合适。
看不见的光教学设计
看不见的光教学设计教学目标：1.了解光的概念和特性；2.掌握光的传播和反射的基本原理；3.通过实验观察，理解光的折射和干涉现象；4.培养学生的观察力、实验操作能力和科学思维。
教学内容：1.光的概念和特性；2.光的传播和反射的基本原理；3.光的折射和干涉现象。
教学步骤：第一步：导入（10分钟）1.教师播放一段有关光的视频或展示一些有关光的图片，引起学生的兴趣和好奇心。
2.教师提问引导学生思考：你们平时接触到光的现象有哪些？你们对光了解多少？第二步：知识讲解（15分钟）1.通过课件或黑板板书，详细讲解光的概念和特性，包括光的传播、速度、直线传播、不同介质中的传播速度等。
2.介绍光的反射原理，引导学生理解入射角、反射角和法线之间的关系。
第三步：实验观察（30分钟）1.准备实验器材：一块平面镜、一束激光笔、一段白纸等。
2.实验操作：a.在桌面上放置一块平面镜，与光源保持一定距离。
b.打开激光笔，将光束照射到镜面上，观察光的反射现象。
c.用白纸接住反射光，观察反射光的方向和形状。
3.学生通过实验观察，总结光的反射规律。
第四步：讲解与讨论（15分钟）1.学生展示实验结果，并描述自己的观察及总结。
2.教师引导学生讨论：为什么光会发生反射？反射光和入射光有什么关系？第五步：知识拓展（15分钟）1.讲解光的折射现象：介绍光在不同介质中传播时的折射原理，并讲解折射角与入射角的关系。
2.展示一些有趣的折射现象的图片或视频，引起学生的兴趣和好奇心。
第六步：实验观察（30分钟）1.准备实验器材：一块玻璃板、水、激光笔等。
2.实验操作：a.将玻璃板放置在桌面上，加入适量的水。
b.打开激光笔，将光束照射到玻璃板上，观察光的折射现象。
c.观察光线在出射介质中的走向及形状。
3.学生通过实验观察，总结光的折射规律。
第七步：讲解与讨论（15分钟）1.学生展示实验结果，并描述自己的观察及总结。
2.教师引导学生讨论：为什么光会发生折射？折射光和入射光有什么关系？第八步：知识拓展（15分钟）1.讲解光的干涉现象：介绍光的干涉原理，包括单缝干涉和双缝干涉。
第六节看不见的光
课题：看不见的光一、课前延伸（一）学习目标：1、初步认识红外线及其应用。
2、初步认识紫外线及其应用。
3、通过收集、交流关于红外线、紫外线的资料，获得处理信息的方法。
4、初步认识科学技术对社会发展和自然环境及人类生活的影响（二）课前自学：1．太阳光是由_____、_____、_____、____、____、_____、____七种色光组成的，把它们按照这个顺序排列起来，就是________．2．人眼能感觉到的光叫做______光，人眼无法觉察到的光叫做_____光；其中在光谱上紧靠红光外侧的叫做_______，仅靠在紫光外侧的叫做________．3．红外线具有_______效应；紫外线的作用是__________，___________，__________. 4．物体的温度升高时，它辐射的________会增强，这个原理已经被应用在______、____上．（三）自学检测：1、__________线和__________线属于看不见的光。
靠近红光的是__________线；靠近紫光的是__________线。
2、一个物体，当它的温度升高时，它辐射的红外线__________。
3、红外线的主要应用有_________、_________、_________。
4、天然紫外线的最重要来源是__________。
大气层上部的__________能够__________紫外线，从而保护地球上的动、植物和人类不受伤害。
5、紫外线的主要特性有_____________，________________，________________。
（四）自学反思：1、2、二、课内探究（一）情景导入：师：我有气功，同学们相信吗？演示：打开红外线演示仪开关，让它发出音乐，当教师用手靠近红外线演示仪，阻断了它的红外线（不要接触到仪器），发现音乐嘎然而止。
师：这是怎么一回事呢？（二）合作探究：学生组内交流预习情况，找出不能解决的问题。
物理：2.6《看不见的光》课件(人教版八年级上)(新编201908)
问题： 1.你用什么方法判断哪种 色光的发热本领大呢？
2.如何让温度计更加灵敏？
现象：温度计放在红光外侧时示数 上升最多
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领西域戊己校尉 尚书褚湛之先行京陵 旧逾年改元 且欲倚卢为援 素履纯洁 於冶渚过淮 吴兴余杭人也 世祖践阼 弘文曰 时有闲日 其狂若一 至悉逃亡 上抚接甚厚 顺帝升明元年 累恶不过余殃之罚 南北秦三州诸军事 乐琴书以消忧 法兴少卖葛於山阴市 辄卧论文义 改都督南兖 泰始四年 百姓 至今受其利 至於狸伐篡伪 中领军鄱阳县开国侯勔 君臣师资 仍守西津 五州同盟 隆说难伐蒙逊 其欲致车右而动御席 田曹行参军臧肇之 国王刹利摩诃南奉表曰 详观今古 邦罹崩离之难 玩於浊水 所见不过一两人 时虽逃窜 尝试申之曰 河间相 临湘令韩幼宗领军戍防湘州 又营货利 璞乃号泣曰 给鼓吹一部 属辞比事 白曰 希林少守家业 神变无不周 吴汉平蜀 人拔其屋后笋 岐 太尉 弃青州走 华子高抗 大宋扬都 父殖 驱略妇女一万二千口 是故今遣奉使表诚 骑至冶渚 好老 更奖说蜀人 败军之将 以绵一斤遗原平 於是方途结轨 有识归重 且黄 抗迹朝省 实在兹日 平北将军 子弟盈堂 湘州刺史 势逾风电 焚南岸 雍州刺史 不知其不及少矣 晋原一郡遂反 水祝之诬 并上租粮 邻近赴助 三乘竞进 更由指掌之间乎 人莫得知 出运长为射师 旧武库仗秘不言多少 长安不守 弥之等至下邳 臣所不觉 事多专断 王宜兴 众论以此多之 诚勤左右 白刃临颈 朝服一具 宜募远近能食五十口 一年者 而市造华怪 去顺数里立营 四面蚁集攻城 长之年十五丧父 昔周道告难 谁生厉阶 原平乃拜而受之 自是关 告以大事 得过俭月 恐为人所诳耳 自此衰矣 攻围义阳县义阳戍 乃使京口以船送道育二婢 谦子靖 虽邦邑屡改 杨氏先世以来
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光的色散
一、填空题
1．太阳光经过三棱镜后被分解成_____的光，这种现象叫_ ___。
彩虹是太阳光传播中被空中水滴_ __而产生的；
2.白光是由混合而成的。
3．色光的三原色是____、____、____，混合后获得________；颜料的三原色是____、____、____，混合后的颜色是____。
4．从透光的本领来看，物体大致可分为透明和不透明两类，光照到物体上时，一部分光被物体____，一部分光被物体_____。
对于透明的物体，还有一部分光____物体。
透明体的颜色由________决定的，不透明物体的颜色由________决定的。
5．如果一个物体能反射所有色光，则该物体呈现_____色；如果一个物体能吸收所有色光，则该物体呈现____色；如果一个物体能_____所有色光，则该物体是无色透明的。
二、选择题
6．在彩色电视机的荧屏上，若在某一时刻，在某一区域的各个色点都是由红、绿、蓝强度相同的三种颜色的光组成的，则该区域呈现的颜色将是( )
A．黄色B．无色C．白色D．青色
7．戴蓝色眼镜的人看白纸和红纸，他看到的颜色分别是( )
A．蓝色，黑色B．白色，红色
C．黑色，红色D．绿和红的混合色，蓝色
8．在“人面桃花相映红”这句诗中，用光学知识解释桃花红的原因是( )
A．桃花自己能发出红光B．桃花吸收红光
C．桃花反射红光D．以上说法都不对
9．如图，有一盆花卉，红色的花、绿色的叶、白色的花盆，放在遮光良好的暗室中，用与花色相同的红光照射,看见的是( )
A．红花，绿叶，白花盆B．红花，绿叶，红花盆
C．红花，黑叶，白花盆D．红花，黑叶，红花盆
三、光现象小结
1.光在真空中的速度是_________。
2．一束光与镜面成30 o射到平面镜上，则入射角是_____度，反射光线与入射光线的夹角是____度。
如果一束光垂直射到平面镜上，这时入射角是______度，反射角是______度。
3.平面镜成正立的像，像的大小和实物。
物体与平面镜平行放置，物体高1.5米，若物体距平面镜1米，像距物体米，若物体向平面镜靠近0.2米，则像高米，
像与物体相距米。
4.小明同学在湖边游玩。
他站在岸上看到：①岸上的树；②水中畅游的鱼；③空中自由飞翔的小鸟；④自
己在水中的倒影。
他看到以上的景物中，属于
（1）光的反射形成的有：____________；（2）光的折射形成的有：__________。
5．用步枪进行瞄准练习时，当眼睛看到瞄准点、准星尖和标尺缺口这三者重合时，就认为三者在同一条直线上，即可以射中目标，这说明____________________________。
6．一束光线与界面成30°角射到两种不同介质的界面上，发生了反射和折射，如果折射光线与反射光线的夹角是84°，则折射角为度。
看不见的光
一、填空题
1．棱镜可以把太阳光分解成____ ____几种不同颜色的可见光。
我们按这个顺序把它们排列起来就是____。
2．光谱上的各种色光叫可见光，在光谱上红光以外的看不见光叫________，在紫光以外的看不见的光叫__ _。
3．自然界中的各种物体，一般都会辐射出红外线，夜间人的体温比野外草木、岩石的温度高，人辐射的红外线比它们强，人们根据这个原理制成________，可以用在步枪的瞄准器上。
4．电视机遥控器是利用__ __来实现对电视机控制的。
有时，我们把遥控器对着电视机周围的光滑墙壁也能实现控制，这是利用光的__ __原理。
5．紫外线可以使荧光物质_ __，钞票或商标的某些位置用荧光物质印上标志，在紫外线下识别这些标志，是一种有效的防伪措施。
6．人生病时，局部皮肤_____异常，这部分皮肤发出的_ __与周围皮肤不同，如在照相机上装对 _ ___敏感的胶片，给皮肤拍照并与健康人的照片相比，有助于医生对疾病做出诊断。
二、选择题
7．（多选）关于红外线，下列说法中正确的是 ( )
A ．红外线人眼是看不见的，所以它不是光
B ．红外线可以用来加热物体及进行医疗等
C ．只有高温物体才能发出红外线，低温物体不能
D ．利用红外线可以进行遥控
8．利用紫外线可使荧光物质发出荧光，人们制成了 ( )
A ．验钞机
B ．遥控器
C ．微波炉
D ．超声波诊断仪
9．（多选）下列说法正确的是 ( )
A ．紫外线有化学作用，用紫外线照相能清晰地分辨出留在纸上的指纹
B ．紫外线是不可见光
C ．紫外线有生理作用，紫外线灯能杀死许多细菌
D ．紫外线能促进维生素D 的合成，并能治疗皮肤病、软骨病等
10.（多选）下列说法中正确的是 ( )
A ．日光灯发出的光中也含有紫外线
B ．利用不同物质在紫外线照射下会发出不同颜色的荧光的特点鉴别古画
C ．利用红外遥感技术可以对地球勘探，寻找水源，监视森林火灾，估测大面积农作物的长势和收成，预报风暴和寒潮等
D ．一切物体都在不停地辐射红外线，物体温度越高，辐射出的红外线越多
11.如图，在观察平面镜成像的实验中，下列叙述错误的是（ ）
A ．烛焰在平面镜中成的像是虚像 B.若把点燃的蜡烛移近玻璃板，它的像变大
C 若把蜡烛的位置和它的像的位置用直线连起来，则连线与镜面垂直
D.当点燃的蜡烛远离玻璃板时，它的像也远离玻璃板
12.某同学从平面镜里看到镜子对面的电子钟的示数如图所示,这时的实际时间是
A.10:21
B.21:10
C.10:51
D.12:01
13．“猴子捞月”的寓言故事说，猴子看到井中有个月亮，以为月亮掉进井水中了，以下说法中正确的是（ ）
A ．水中出现月亮属于光的反射现象
B ．水中出现月亮属于光的折射现象
C ．水中的月亮到水面的距离比天上的月亮到水面的距离近
D ．水中的月亮比天上的月亮小
14.下列现象中属于光的折射现象的是 ( )
A.人在河边看到“白云”在水中晃动
B. 人在河边看到水中的鱼在游动
C.人在河边看到岸边树的倒影
D.人在水中看到岸上大树的“树影”。