八年级物理密度导学案
人教版-物理-八年级上册-6.2 密度 导学案
密度配套学案备课人：学习目标：1、学习应用“比值”的方法探究物质的性质，从而建立密度的概念。
2、知道密度的公式并能用公式进行计算。
3、会查密度表，知道密度单位的写法、读法及换算。
学习重点密度的概念，密度是物质的一种特性；密度公式的应用。
学习难点密度是物质的一种属性；密度公式的理解。
一、自主学习预习交流如何区分颜色相同、体积不同的两种金属，哪个铁，哪个铝？二、小组学习合作探究1．定义：，符号：。
2．公式：。
3.单位及换算：在国际单位制中，密度的单位是由质量单位和体积单位组合而成的，写作，读作，用符号表示。
密度还有另一常用单位是。
它们之间的换算关系为：1 g/cm3＝ kg/m3。
4.水的密度是，其物理意义是。
5.密度是物质的一种，其大小仅仅决定于，与物体的和的大小无关，但与物质的有关。
三、达标测试效果反馈1.在食用油、酱油、白酒和水这几种常见液体中，密度最大的是（）A．食用油 B．酱油 C．白酒 D．水2.（2012·聊城）关于密度，下列说法正确的是（）A．密度与物体的质量成正比，与物体的体积成反比B．密度是物质的特性，与物体的质量和体积无关C．密度与物体所处的状态无关D．密度与物体的温度无关3.在密度单位中，lg/cm3= kg/m3；测得一只苹果的质量为171g、体积为l80cm3，则苹果的密度为 kg/m3。
4.装在烧杯中的水被倒出一部分后，烧杯中剩余水的密度；密封在容器中一定质量的气体被抽出一部分后，容器中剩余气体的密度。
（选填“变大”、“变小”、“不变”）5.（2012·成都）甲、乙两种物质的质量与体积的关系图像如图6-2-3所示，如图所示，其中密度较大的是，（填“甲”或“乙”），甲的密度是 g/cm3。
四、展示提炼拓展延伸1.用天平和量筒测量某金属块的密度。
（1）在调节天平平衡时，将游码移到横梁标尺的零刻度线上，此时指针偏向分度盘的左侧，要使天平平衡，应将横梁右端的平衡螺母向________（左/右）移动。
初中物理八年级上册《密度》导学案2
《密度》导学案导学目标（1）理解密度的物理意义。
（2）知道密度的公式，能用公式进行计算，能用密度知识解决简单的实际问题；（3）知道密度单位的写法、读法及换算。
重点：理解密度的物理意义，知道密度公式，能用公式进行计算。
难点：学生对“密度是物质本身所具有的特性”的认识，以及密度单位的写法、读法及换算。
导学方法：实验探究法、讨论法课 时：1课时导学过程课前导学1.体积相同的木块、铝块和铁块的质量 。
质量最大，质量最小。
2. 质量m 与体积V 的关系图像是一条 线。
铝块的质量跟体积成 比。
3. 同种物质的质量与体积的比值是 的，物质不同，其比值一般也 ，这反映了不同物质的 性质。
4. 在物理学中，某物质组成的物体的 与它的体积之比叫做这种物质的(density)。
用符号 表示密度。
用 表示质量，用 表示体积，公式是 。
密度的基本单位是 ，读做 。
课堂导学1．公式V m=ρ中，质量m 的单位是 ，体积V 的单位是 。
密度ρ的单位是kg/m 3；质量m 的单位是 ，体积V 的单位是 。
密度ρ的单位是g/cm 3。
1g/cm 3= kg/m 3。
2.水的密度是 1.0╳103kg/m 3，表示的物理意义是。
2.7g/cm3= kg/m3。
7.9╳103kg/m3= g/cm3。
3.人体的密度跟水的密度差不多，质量为45kg的李明身体体积约为m3。
4.一个容积为2L的塑料瓶，最多能装水 kg。
装植物油 kg。
=0.9╳103kg/m3)。
(已知1L=1dm3,ρ植物油5.一卷铜线，质量是89kg，体积是 m3，如果铜线的横截面积是25mm2，已知铜的密度是8.9╳103kg/m3，铜线的长度是 m。
教师引导、学生归纳小结课堂练习1. 下列关于密度说法不正确的是 ( )A.密度是物体的质量与体积的比B.同种物质的密度相同C.密度是物质的一种特性D.一瓶水倒掉一半，水的密度减小一半2. 下列单位换算不正确的是 ( )A. 1kg/m3=1000g/cm3B. 2.7g/cm3=2.7╳103kg/m3C. 7.8╳103kg/m3=7.8g/cm3D. 13.6╳103kg/m3=13.6g/cm33. 一个物体的质量54g，体积是20cm3，下列说法正确的是( )A.这个物体的密度是27g/cm3B.这个物体的密度是2.7g/cm3C.这个物体的密度是2.7kg/m3D.这个物体一定时铝制成的4. 一个物体的体积是10cm3，用天平测其质量如图所示，这个物体的密度是( )A. 2.7kg/m3B. 2.72g/cm3C. 2.7g/cm3D. 2.74g/cm35. 人的密度与水的密度差不多，李娜的质量是50kg 。
八年级物理上册 6.2 密度导学案2(新版)新人教版
八年级物理上册 6.2 密度导学案2（新版）新人教版6、2《密度》课标要求：1、2、3通过实验，理解密度，解释生活中一些与密度有关的物理现象。
考纲要求：理解密度的概念；能使用其定义式进行简单的计算，能用密度知识解释生活中的一些相关现象。
学习目标1、理解密度的物理意义。
2、用密度公式进行简单的计算。
【使用说明】依据学习目标，结合导学案中的问题，认真研读教材，进行归纳总结，解答完成所有问题。
每个学生积极参与小组学习活动，组长做好监督检查，还要认真参阅学法指导。
导学过程学法指导课堂流程：1、情境导入约2-3min二、明确目标约2min三、预习导学约6min自主学习教材第115--116页并完成以下内容（自主学习时，注意双色笔的使用，已解决问题用蓝色或黑色笔写在导学案上，有疑问的用红色笔勾画，本环节时间约6min,请注意时间的分配）4、合作探究展示交流约22min （探究实验时要抓紧时间，遇到疑难问题或发现新问题请用红色笔标注出来）1、由公式：ρ=m/v 可以变形为m= 和v= 密度知识通常的应用有：⑴鉴别物质：密度是物质的特性之一，不同物质密度一般不同，可用密度鉴别物质。
⑵求质量：由于条件限制，有些物体体积容易测量但不便测量质量用公式m=ρV算出它的质量。
⑶求体积：由于条件限制，有些物体质量容易测量但不便测量体积用公式V=m/ρ算出它的体积。
⑷判断空心实心：2、典例探究（1）利用密度鉴别物质例1：一个铅球的质量是4kg，经测量知道它的体积是0、57dm3 。
这个铅球是用铅制造的吗？（2）关于判断空心实心的专题训练例2：铁的密度为ρ铁=7、9103kg/m3 ,一个铁球的体积为11cm3 ,质量为79 g，试通过计算说明铁球是实心还是空心？(3)关于运用密度进行的综合计算例3：有一个瓶子装满煤油后的总质量为1100g ，装满水后的总质量为1260g ，则该瓶子的质量与容积各是多少？（ρ煤油=0、8103kg/m3）五、整理收获精讲点拨约4min六、达标测评自学教材P115-116页例题，体会解决密度问题的方法和解决问题的步骤组内探讨，交流。
第2节 密度导学案
第2节密度一、课前预习通（二）基础知识达标一、质量与体积的关系自学教材P113页“同种物质质量与体积的关系”，回答下列问题：1．体积相同的、、，它们的质量，的质量最大，的质量较大，的质量最小；而同一物质，体积，质量；如果两个物体由同种物质构成，但一个体积是另一个的5倍，质量也就是。
2．若铝块质量27 g，体积是10 cm3；当体积是20 cm3，质量是 g；体积是30 cm3，质量是 g。
以体积为横坐标，质量为纵坐标描点，再把点连起来看看。
由此可见，铝块的质量与体积。
二、密度自学教材P114至P115页“密度”，回答下列问题：3．叫作这种物质的密度，用字母____表示。
4．密度的计算公式是：变形为V= ，m= 。
5．密度的国际单位：主单位，常用单位。
单位换算关系：1g/cm3= kg/m3 1kg/m3= g/cm3。
6．水的密度是______kg/m3=_____ g/cm3，物理意义是____ _。
7．通过查看密度表你能发现什么？二、课堂探究通（一）重难点探究探究一质量与体积的关系1.物质不同，体积相同，（如体积相同的木块、铝块、铁块）它们的质量相同吗？2.物质不同，质量相同，（如100g水和100g油）它们的体积相同吗？3.同种物质的质量和体积会什么关系?实验结论：不同物质，当体积相同时，质量不同；不同物质，当质量相同时，体积不同，即不同物质质量和体积的比值不同。
同种物质的质量和体积成正比，质量和体积的比值是定值，且质量与体积的比值与质量和体积的大小没有关系。
物体的质量和体积的比值反映了物质本身的一种特性，比值不同，说明物质的特性也不相同。
1.质量与体积的关系（1）不同物质，体积相同，但质量不同。
（2）不同物质，质量相同，但体积不同。
（3）不同物质，质量和体积的比值一般不同。
（4）同种物质，质量和体积成正比，且质量和体积的比值与质量和体积的大小没有关系。
例1 如图所示，纵坐标表示物体的质量，横坐标表示物体的体积。
6.2密度(导学案)八年级物理上册(人教版)
6.2 密度（导学案）【学习目标】1. 探究同种物质的质量与体积的关系，体会利用比值不变反映的数量关系来定义物理量的方法。
2. 知道密度的定义、公式和单位，理解密度的物理意义。
3. 会查密度表。
4. 能联系实际运用密度公式进行计算，会计算不能直接测量的物体的质量或不能直接测量的物体的体积。
【学习重点】1．密度的概念；2．用比值的方法定义密度的概念。
【学习难点】理解“密度是物质的一种性质”【自主预习】阅读教材，完成以下问题：阅读教材，完成以下问题：1．通过探究“同种物质的质量与体积的关系”可以得出：同种物质的质量与体积成比，它们的比值（选填“相同”或“不同”），物质不同，其比值（选填“相同”或“不同”）。
在物理学中，用表示物质的这种特性。
2．某种物质组成物体的与它的之比叫做这种物质的密度，它的公式为______。
3.密度的国际单位是，用符号表示是，常用单位有，它们的换算关系为1g/cm3= kg/m3。
纯水的密度是kg/m3；表示的物理意义是。
4．密度是物质本身的一种，与该物质的质量和体积（选填“有关”或“无关”）。
【合作探究】探究一、物质的质量与体积的关系1. 提出问题（1）现在有几组由不同物质组成的物体：铝块和铜块、水和酒精、盐水和糖水、木头和海绵，你能分辨吗？说明判断方法。
【分析】可以根据物质的、气味、味道、等性质分辨不同的物质，这些性质常常是某种物质所特有的。
事实上，我们分辨不同的物质，就是利用了它们所具有的某些性质。
（2）下列三种情况中的金属块，你能分辨出来吗？①两块用纸套包裹的体积相等的铜块、铝块；②两块用纸套包裹的质量相等的铜块、铝块；③两块用纸套包裹的体积、质量都不相等的铜块、铝块。
【总结】此时既不能仅通过比较来分辨，也不能仅通过比较来分辨。
究竟通过比较什么能够分辨出铜块和铝块呢？这正是我们探究的问题。
2. 猜想既然单纯比较质量或体积不能分辨它们，那么通过寻找和的关系，也许能找到一种方法……3. 实验设计（1）取几个不同体积的长方体铝块，用天平分别测量它们的质量，用刻度尺分别测量长、宽、高，计算出它们的体积。
八年级物理上册 6.2 密度导学案(新版)新人教版
课题：密度学习内容：本部分内容主要讲物质的密度。
学习目标：1.理解密度的物理意义、单位和公式.2.会查密度表，知道水的密度，记住一些常用物质的密度.3.能用密度知识解决简单的实际问题.学习重难点突破：重点：1.通过实验探究，学会用比值的方法定义密度的概念.2.理解密度的概念、公式.难点：探究同种物质质量与体积成正比的关系，理解密度是物质的一种属性.：学习过程：一、课前准备：●知识回顾1、使用托盘天平测物体质量时，有如下操作步骤A．把游码移动标尺左端“零”点上B．将被测物体放入左盘中，在右盘中由小到大加砝码和移动游码，使天平平衡。
C．把天平放在水平台上D．调节天平横梁的平衡螺母，使横梁平衡。
E．用右盘中砝码总质量加上游码对应的刻度值作为被测物体的质量记录下来（1）上述步骤中，____步骤有错误，错误是___________________，应改为___________________。
（2）把上述步骤的代号按照实验的合理顺序排列应是_______________________.2、单位的换算：1m3=____cm3=_____mL 1mL=_____L=_____m3 0.5kg=_____g●新课预习：1.物理学中，把 叫做这种物质的密度；密度的计算公式是： 其中V 表示 ,m 表示2.密度的基本单位是 ，常用单位 ，两者之间的换算关系是3.水的密度是 ,它表示的意思是 。
4.把一枝蜡烛点燃一会儿后，这枝蜡烛的质量将 ，密度将 。
二、达标导学与课堂交流（一）.探究物体质量与体积的关系活动1：用天平称出体积相同的不同物质铜块、铁块、和铝块的质量，关于称量结果，由此可得出的结论是: 相同体积的不同物质,质量___________(填“相同”或“不同”) .活动2：用刻度尺测出体积不同的长方体铝块（固体）的体积（如果铝块的外形不规则，我们可以借助量筒利用排水法测它的体积）分别用天平测量他们的质量， 把收集到的数据填在下表内：表1 活动3：用量筒分别量取20 cm 3 、40 cm 3和60 cm 3的水（液体），用天平称出体积不同的水的质量，质量与体积的比值有什么关系？并在下面的坐标系中画图像。
八年级物理上册 6.2 密度导学案1(新版)新人教版
八年级物理上册 6.2 密度导学案1（新版）新人教版6、2 密度学习目标:1、密度的物理意义；2、通过实验探究活动，找出同种物质的质量与体积成正比的关系；3、学习用比值法来定义密度概念的科学思维方法。
通过探究活动，得出密度的定义、物理意义、公式及其单位学习过程【知识回顾】质量是表示物体____________的物理量，它的国际单位是______，实验室测量质量的仪器是______。
2、1cm3= dm3= m3 0、5kg= g【合作探究】1、思考：①体积相同的不同物质，质量、(填“相同”或者“不同”)②体积不同的同种物质，质量。
(填“相同”或者“不同”)2、引入：①根据生活学习经验，将以下表格补充完整。
物质m（g）v （cm3）铝块2710203040②在课本图6、2-1中，用描点法作出m-v图像。
③总结：同种物质的质量和体积成，（填“正比”或“反比”）即同种物质的质量和体积的比值是。
不同物质，它们的质量和体积的比值一般。
这反映了不同物质的不同性质。
【自主学习】1、定义：某种物质组成的物体的与之比叫做这种物质的。
2、表示符号：3、公式：4、符号的意义及单位：m 表示，单位 V表示，单位ρ表示，单位除了上面的国际单位，密度的常用单位还有：。
换算关系为：1g/ cm3 = kg/ m35、阅读P114--115“小资料”密度表知：①ρ铅ρ铜ρ铁ρ铝；ρ水=__ρ煤油（填“<”或“>”）②ρ水=______ kg/ m3 ρ冰=_______kg/ m3③同种物质的密度，不同物质的密度一般，所以，密度是物质的一种。
6、水的密度是 g/ cm3，表示。
例：一块金属块的质量是1、97t，体积是0、25m3，它的密度多大？这是什么金属？【课堂检测】1、同种物质的密度，不同物质的密度一般。
这说明密度是物质的一种。
2、一桶水和一滴水比密度，大小情况是。
3、金的密度是19、3103 kg/ m3，它表示的物理意义是。
密度-导学案八年级物理人教版
§6.2密度导学案郑州一中实验初中【知识目标】1．知道什么是密度，密度的国际单位以及单位间的换算。
2．掌握密度的计算公式．会用密度公式进行简单计算。
3．知道密度是物质的特性，在一定条件下，同种物质的密度是一定的，了解常见物质的密度的大小。
【智能目标】：在探究同种物质的质量与体积的关系，引入密度概念的过程中，体会利用比值不变反映的数量关系来定义物理量的方法。
【重点】：理解密度的定义，会应用密度的公式。
【难点】：密度是物质的特性之一，同种物质密度相同，不同物质密度不同。
【使用说明和学法指导】1、先认真钻研教材理解密度的含义，知道同种物质密度相同、不同物种密度一般不同。
完成本学案中的“自学检测”。
2、认真研读本学案，掌握并理解知识点然后完成本学案后面的习题部分。
3、通力合作、突破难点。
【自学检测】1.同种物质的不同物体，质量与体积的比值是_________(相同/不同)的；不同物质的物体，质量与体积的比值一般是_________(相同/不同)的。
2. 密度是表示单位体积的某种物质的__________的物理量，国际单位是，其他常用单位是。
3..密度是物质的一种_________,它的大小与物体的形状、体积和质量关（填“有”或“无”）。
4.水的密度为_________Kg/m3,读作，其物理意义是，用常用单位表示,则为________ g/ cm3。
【导入】：思考：应当怎样比较区分铁块和木块？方法有很多，如用小刀刮开表面，比较颜色，有金属光泽的是铁，没有的则是木块；同时放入热水中，先热的是铁块，后热的是木块；连入电路中，导电的是铁块等等。
以上这些方法都对。
那么，用比较质量的方法可行吗？有条件吗？总结：只有相同_____的铁块和木块比较质量的大小才能区分哪个是铁块哪个是木块，.那么物体的质量与体积之间存在什么样的关系呢?【新课】一、实验：探究同种物质的不同物体，质量与体积的关系猜想：同种物质的不同物体，体积越大，质量越大，它们各自的质量与体积的比值可能是相同的。
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八年级物理密度导学案
【课题】第三节密度
【课型】新授
【导学目标】
（1）能掌握密度的概念、理解密度的物理意义。
（2）知道密度的公式并能用公式进行计算。
（3）知道密度单位的写法、读法及换算。
【重点难点】掌握密度的概念；知道密度的公式并能用公式进行计算。
【知识准备】
一、预习内容
物体的质量与体积之间的关系是什么？密度的概念及其计算
二、疑难问题：（留下两行空白，学生填写）
【导学过程】
一、自主学习：
活动:探究物体的质量与体积之间的关系
猜想:同种物质组成的不同物体，体积越，质量越，它们各自的质量与体积的比值可能是的。
密度的概念及其计算
定义:某种物质叫做这种物质的密度，用符号表示。
公式:类比速度的定义式试写出密度的公式：
单位:(国际单位) ，(常用单位) ，它们的换算关系：。
思考 (1）水的密度是1.0×103kg/m3表示：。
（2）对同种类物质，密度ρ与质量m和V的关系。
（3）不同种类物质，密度是否相同？这说明什么？
二、合作探究：
1、实验中需要测量哪些物理量？
2、实验中需要准备哪些实验器材？
3、实验中如何测量和收集数据？
4、方案:选取三个大小不同的长方体木块和铁块，分别用测出它们的质量，用测量出后，计算出它们各自的体积；再算出木块和铁块的质量与体积的比值，然后进行比较。
填入下表
交流:（1）同种物质组成的不同物体，其质量与体积的比值是否相同或相近？
（2）不同物质组成的物体，其质量与体积的比值大小是否相同？
结论：①同种物质的质量与体积之间的比值是，不同物质的质量与体积之间的比值是。
②比值可以作为区分物质的重要依据。
③在物理学中，把物质质量与体积的比值，即叫做这种物质的密度。
三、拓展提高：
1.一铁块质量是1.97t，体积是0.25m3，铁块密度多大？
2.蜡烛在燃烧过程中，它的（）
A.质量不变，体积变小，密度变大
B.质量变小，体积变小，密度不变
C.质量变小，体积不变，密度变小
D.质量、体积、密度都变小
3.物体a的体积是物体b的体积的1/2，将物体a放在已调好的天平左盘，物体b放在天平的右盘，天平恰好平衡，则物体a的密度ρa与物体b的密度ρb的比值( )
A.2:1
B.1:2
C.4:1
D.1:4
四、达标检测：
1.密度公式是ρ=m／V，对这个公式的正确理解是 ( )
A.ρ与m成正比
B.ρ与V成反比
C.ρ与m成正比又与V成反比
D.对某种物质来说，ρ是常数，同种物质组成的物体，其质量和体积成正比
2.完成下列单位换算：
1.0×10-3kg／m3=________g／m3 7.9g／m3=________kg／m3
3.我国古典名著《西游记》中，齐天大圣孙悟空用来降妖除魔的如意金箍棒本来是东海中的一根“定海神针”，.书中写道：“该棒长两丈多，斗来粗细，有13500
斤.”其体积用国际单位表示大约是0.86 m3。
（1）计算一下如意金箍棒的密度是多大？可能用地球上的什么物质做
成？
（2）这金箍棒可以随意变化，当孙悟空挥动它除妖魔时，它的体积只
有原来的二十分之一，而目前已知地球上密度最大的物质是金属锇，密
度是2.25×104kg/m3.地球上此时有做成金箍棒的物质吗？。