幼儿园单元课程设计 植物是怎样长大的 演示文稿
2024年幼儿园科学教案《植物是怎样长大的》
2024年幼儿园科学教案《植物是怎样长大的》一、教学内容本教案选自幼儿园科学教育教材第四章《植物的世界》，详细内容主要包括植物的生长过程、植物生长需要的条件以及如何照顾植物。
二、教学目标1. 让幼儿了解植物的生长过程，认识不同种类的植物。
2. 培养幼儿对大自然的热爱和好奇心，激发他们探索植物生长的兴趣。
3. 培养幼儿的观察力和动手能力，学会照顾植物。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解植物的生长过程和所需条件。
2. 教学重点：培养幼儿对植物生长的兴趣，提高观察力和动手能力。
四、教具与学具准备1. 教具：植物生长过程的图片、植物实物、种植工具。
2. 学具：小盆栽、泥土、肥料、浇水壶等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示植物生长过程的图片，让幼儿观察并讨论，引导幼儿关注植物的生长变化。
2. 例题讲解（10分钟）讲解植物生长的过程，如种子发芽、生长、开花、结果等，同时介绍不同种类的植物。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿观察教室内的植物，分组讨论它们的特点，然后进行汇报。
4. 互动环节（15分钟）组织幼儿进行种植活动，让他们亲手种植植物，体验植物生长的过程。
六、板书设计1. 植物的生长过程图解2. 植物分类表格3. 植物照顾方法清单七、作业设计1. 作业题目：观察并记录自己种植的植物生长过程。
答案：根据观察，记录植物的生长变化，如种子发芽、生长、开花、结果等。
2. 作业题目：与家长一起照顾家里的植物，并记录照顾过程。
答案：记录浇水、施肥、修剪等照顾植物的过程，了解植物的需求。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在活动中的表现，了解他们对植物生长过程的掌握程度，调整教学方法。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行植物观察日记活动，定期分享观察心得，增强幼儿对植物生长的关注度。
同时，鼓励幼儿在家中种植植物，体验照顾植物的乐趣。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的互动环节4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定1. 教学难点：理解植物的生长过程和所需条件。
小学科学《植物的生长》PPT
结论：总结实验 结果，提出结论 和建议
● 实验结论：通过观察和实验，得出植物生长需要阳光、水分、土壤和温度等基本条件，同时植物的生长速度和生长高度也受到这些 条件的影响。
● 实验意义：通过实验，让学生了解植物生长的基本条件和影响因素，加深对植物生长的认识和理解，同时培养学生的观察能力和实 验能力。 以下是用户提供的信息和标题： 我正在写一份主题为“小学科学《植物的生长》 PPT”的PPT,现在准备介绍“植物的生 长实验”,请帮我生成“实验步骤”为标题的内容 实验步骤
植物生长需要水分 水分对植物生长的影响 植物对水分的吸收和利用 水分对植物生长的意义
土壤对植物生长的重要性
土壤类型及其特点
土壤中的水分和养分对植物生 长的影响
不同土壤类型对植物生长的影 响
生长曲线概念
生长曲线类型
生长曲线应用
生长曲线绘制方法
种子萌发
成熟植株
添加标题
添加标题
幼苗生长
添加标题
实验目的：通过 观察植物的生长 过程，了解植物 生长的基本条件
和影响因素
实验原理：利用 植物的生长需要 阳光、水分、土 壤等基本条件， 通过控制变量法 探究不同条件对 植物生长的影响
实验材料：植物 种子、土壤、花 盆、水、阳光等
实验方法：将种 子播种在花盆中， 浇水并放置在阳 光充足的地方， 观察并记录植物 的生长情况。
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01.
02.
03.
04.
05.
06.
种子萌发的条件：适宜的温 度、湿度和光照
种子萌发的过程：吸水膨胀、 胚芽突破种皮、长出根和叶
种子萌发后的生长：根系发育、 茎叶生长、植株逐渐长大
种子萌发：种子吸水膨胀，胚 根突破种皮，发育成根
观察植物生长大班教案ppt
观察植物生长大班教案ppt教案标题：观察植物生长大班教案PPT教案目标：1. 通过观察植物生长的过程，培养幼儿对自然界的兴趣和好奇心。
2. 帮助幼儿了解植物的基本生长需求和生命周期。
3. 促进幼儿的观察、记录和表达能力的发展。
教学准备：1. 植物种子或幼苗2. 盆栽土壤和花盆3. 水壶和喷雾器4. 幼儿园教室或户外空间5. 幼儿画笔、颜料和画纸6. PPT演示文稿教学过程：引入：1. 制作一张PPT幻灯片，上面放置一张植物的图片，用来引起幼儿的兴趣。
2. 向幼儿们提问：“你们知道植物是如何生长的吗？我们可以怎样观察植物的生长过程呢？”探究：1. 展示第二张PPT幻灯片，介绍植物的基本生长需求，如阳光、水和土壤。
2. 给每个幼儿一个小花盆和一些盆栽土壤，让他们亲自动手将土壤倒入花盆中。
3. 给每个幼儿一颗植物种子或一株幼苗，让他们将其种植在花盆中，并用水壶和喷雾器浇水。
4. 鼓励幼儿们每天观察植物的生长情况，并记录下来。
可以使用图片、文字或简单的图表来记录。
总结：1. 展示第三张PPT幻灯片，回顾植物的生长过程和幼儿的观察记录。
2. 鼓励幼儿们分享自己的观察结果和感受，可以用口头表达、绘画或简单的写作形式。
3. 引导幼儿思考并回答问题：“你觉得植物为什么需要阳光、水和土壤？植物的生长过程中有哪些变化？”拓展活动：1. 带领幼儿们到户外或学校的花园进行观察，让他们比较室内和室外植物的生长情况。
2. 组织幼儿们进行小组讨论，分享自己观察到的不同植物和它们的特点。
3. 鼓励幼儿们通过绘画、手工制作或模型搭建等方式，展示自己对植物生长过程的理解。
评估：观察幼儿在整个教学过程中的参与程度、对植物生长的理解程度以及他们的观察记录和表达能力。
注意事项：1. 确保教室或户外空间的安全性，避免幼儿受伤。
2. 鼓励幼儿们提问和探索，不要直接给出答案，而是引导他们自己思考和发现。
3. 鼓励幼儿们分享自己的观察结果和感受，尊重他们的个体差异和表达方式。
幼儿园教本科学教案《植物是怎样长大的》大班教学活动
幼儿园教本科学教案《植物是怎样长大的》大班教学活动
教学目标
1.帮助幼儿了解植物的生长过程；
2.培养幼儿的观察能力和探究精神；
3.培养幼儿对自然的热爱和保护意识。
教学准备
1.教师准备播放PPT的设备；
2.教师准备植物种子、土壤和花盆等；
3.教师准备讲解植物生长的PPT或图片；
4.将教学现场布置成植物园。
教学内容及步骤
步骤一：导入
为了激发幼儿们的好奇心，引导幼儿们走进自然，可以首先带领幼儿们观察周
围的植物，引导幼儿询问有关植物的问题。
接下来，教师可以通过PPT或图片，
向幼儿们展示植物的各个部分并讲解它们的作用。
步骤二：实践
教师将分发植物种子、花盆和土壤，引导幼儿将种子种植到花盆中。
在种植的
过程中，教师可以提醒幼儿关注土壤、水的量以及阳光等因素对植物的影响。
步骤三：讨论
在种植完毕后，教师可以引导幼儿围绕“植物是怎样长大的”这一主题进行讨论。
教师可以提出一些问题，如：“你们观察到了植物的哪些变化？”“植物的生长需要
什么因素？”等等。
通过讨论，激发幼儿们自主探究的兴趣。
步骤四：总结
在讨论结束后，教师可以总结幼儿的观察结果和探究收获，引导幼儿德明白植
物的生长不是简单的过程，它还影响到我们的生活和环境。
教学心得
通过这节课的革养，幼儿探究了植物生长的过程，认识到植物对我们的生活和环境的重要性。
同时，这个活动也培养了幼儿观察、分析和探究的能力，为幼儿今后的学习打下了良好的基础。
2024年幼儿园科学教案《植物是怎样长大的》
2024年幼儿园科学教案《植物是怎样长大的》一、教学内容本节课选自幼儿园科学教育教材第三章《植物的世界》，具体内容为“植物是怎样长大的”。
通过本章学习，让幼儿了解植物的生长过程，认识不同类型的植物，并理解植物对生活环境的需求。
二、教学目标1. 了解植物的生长过程，知道植物需要水分、阳光、土壤等条件才能生长。
2. 通过观察和动手实践，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
3. 培养幼儿关爱自然、保护环境的意识。
三、教学难点与重点难点：理解植物生长的过程及其所需的条件。
重点：观察植物的生长过程，培养幼儿的动手实践能力。
四、教具与学具准备1. 教具：植物生长过程的图片、实物展示（如种子、幼苗、成熟植株等）、植物生长环境的模型。
2. 学具：每组一份植物生长观察记录表、画笔、画纸、水、肥料等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿观察教室内的植物，引导幼儿关注植物的生长状况，提出问题：“植物为什么能长大呢？”2. 例题讲解（10分钟）通过展示植物生长过程的图片，讲解植物生长的四个阶段：种子、发芽、幼苗、成熟植株。
讲解植物生长所需的条件：水分、阳光、土壤、适宜的温度等。
3. 动手实践（15分钟）分组进行观察，每组发一份植物生长观察记录表，让幼儿记录植物的生长过程。
在观察过程中，教师引导幼儿思考植物生长所需的条件。
4. 随堂练习（10分钟）六、板书设计1. 板书植物是怎样长大的2. 内容：植物生长的四个阶段：种子、发芽、幼苗、成熟植株植物生长所需的条件：水分、阳光、土壤、适宜的温度七、作业设计1. 作业题目：观察身边的植物，记录它们生长的过程，并画出你最喜欢的植物。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在观察和记录过程中的表现，了解他们对植物生长过程的理解程度，针对幼儿的疑问进行解答和引导。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，实地观察植物的生长环境，让幼儿感受自然的美。
开展环保主题活动，让幼儿学会关爱自然，保护环境。
幼儿园科学教案《植物是怎样长大的》(1)
幼儿园科学教案《植物是怎样长大的》一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教育教材第三章《植物的秘密》，详细内容为“植物是怎样长大的”。
通过本章学习，让幼儿了解植物生长的过程，培养幼儿对自然的热爱和探究精神。
二、教学目标1. 让幼儿掌握植物生长的基本过程，知道植物需要水分、阳光、空气等条件才能生长。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，学会用简单的语言描述植物的生长过程。
3. 培养幼儿关爱植物、保护环境的意识，激发幼儿对自然科学的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解植物生长过程中需要的水分、阳光、空气等条件。
教学重点：掌握植物生长的基本过程，培养幼儿观察、思考、表达的能力。
四、教具与学具准备教具：植物生长过程的图片、实物展示（如种子、幼苗、成熟植株等）、植物生长动画视频。
学具：画纸、水彩笔、植物种子、小花盆等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示植物生长过程的图片，让幼儿观察并引导他们说出图片中的植物生长过程。
2. 例题讲解（10分钟）教师以讲故事的形式，讲解植物从种子到成熟植株的生长过程，让幼儿了解植物需要水分、阳光、空气等条件才能生长。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放植物种子和小花盆，指导幼儿亲手种植，观察种子的发芽过程，让幼儿亲身体验植物生长的奇妙。
4. 分组讨论与表达（10分钟）将幼儿分成小组，让他们讨论植物生长过程中需要哪些条件，然后每组派代表进行分享。
六、板书设计1. 植物生长过程图2. 植物生长所需条件：水分、阳光、空气3. 幼儿园大班科学教案：《植物是怎样长大的》七、作业设计1. 作业题目：画一画你种的植物，并描述它的生长过程。
答案：幼儿需完成一幅画作，并附上简单的文字描述。
2. 作业题目：和家人一起观察家中的植物，说说它们生长的过程和需要哪些条件。
答案：幼儿需进行实际观察，并与家人分享观察结果。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解、实践、讨论等多种形式，让幼儿掌握了植物生长的基本过程，培养了他们的观察、思考、表达能力。
幼儿园大班科学教案设计：植物是怎样长大的
幼儿园大班科学教案设计：植物是怎样长大的背景介绍在幼儿园大班的科学教学中，植物生长是一个非常基础的话题。
在日常生活中，孩子们经常能看到花草树木在生长，但是他们却不知道植物是如何生长的。
因此，本文从植物生长的角度，设计出一套科学教案，帮助孩子们了解植物的生长过程，探究植物的奥秘。
教学目标1.了解植物种子的形态和功能；2.理解植物从种子萌发、生长到成熟的过程；3.观察植物的生长变化，发现差异和规律；4.探究植物生长的基本原理。
教学内容1. 植物的生长部位让孩子们自己观察一些植物（如：葫芦、紫罗兰、豌豆、玉米），探究植物的不同生长部位。
2. 种子的萌发制作种子观察器材料：取一颗黄豆或大豆，将它放到一张潮湿的纸巾上，再用另外一张纸巾将其包裹好，放到小容器中。
让孩子们每天观察种子的变化，并记录下来。
3. 生长环境的重要性让孩子们探究植物生长需要哪些因素，开展以下活动：1.探究阳光对植物生长的影响：使用白色、红色、蓝色塑料袋分别覆盖在植物上，在一段时间后，观察每个植物的生长情况；2.探究水分对植物生长的影响：用两个相同大小的植物，一个逐渐浇水，一个不浇水，观察两个植物生长情况的差异。
4. 观察植物的生长过程让孩子们每天观察一盆植物的生长变化，并记录下来。
通过观察，让孩子们了解到植物的生长规律和变化。
教学方法1. 启发式提问法通过提问激发孩子们的思考，引导他们积极思考和探究植物的生长现象。
例如：为什么种子需要萌发？种子萌发后会发生什么变化？2. 独立探究方法借助教学器材，让孩子们自己设计和组织实验，通过实际操作来探究植物的生长规律。
例如：观察阳光对植物的影响，可以让孩子们自己设计不同的方案，进行实验和比较。
3. 游戏化学习方法通过游戏和趣味性的教学活动，吸引孩子们的注意力，激发他们的学习热情，并促进他们积极参与探究活动。
例如：画一张“种子的生长图”，让孩子们学习植物生长的每个阶段，在过程中体验生长的喜悦。
教学反思在本次教学活动中，孩子们对植物的生长和发育过程有了一定的了解和认知。
《植物是怎样长大的》 教案
《植物是怎样长大的》教案《植物是怎样长大的》教案1设计思路：在“什么东西有生命”的主题活动中，幼儿兴趣深厚，思维活跃，说出了许多答案。
孩子们在活动中，主动探究性很高，植物是怎样长大的，只是主题活动的一个分支。
在本次活动中，老师和幼儿做了充分的预备，因为植物的生长是一个漫长的过程，所以需要幼儿长期观察，并做好记录，同时培养了幼儿的急躁和观察的细致性、挨次性。
活动目标：1、了解植物的生长过程，知道各种植物的种子是不同的，并能区分。
2、让幼儿了解植物生长离不开阳光、空气和水。
3、培养幼儿主动探究的习惯和体会胜利的喜悦，激起下一次探究的欲望。
活动预备：1、事先搜集有关植物生长的资料和图片。
2、预备各种植物的种子若干。
3、花盆、纸笔若干。
活动过程：一、让幼儿说说植物是怎么来的？请哦跃然把自己的想法说出来。
二、幼儿讨论：植物为什么会长大？怎样才会长大？三、幼儿进行小试验：植物无根和有根试验。
请幼儿看看试验中哪种植物没有死，了解根的作用。
四、幼儿做种植试验：了解植物的生长过程。
五、孩子的发觉：植物是种子种出来的。
不同植物的种子长得不一样：黄豆的.种子是圆圆的、黄色的；红豆的种子是圆圆的、红色的；芝麻的种子是黑黑的、小小的、像小花瓣；绿豆的种子是椭圆形、绿色的；向日葵的种子是尖尖的、圆圆的、有白色又有黑色的。
向日葵的种子可以吃。
鸡冠花的种子很小。
试验中，两种植物都有水时，无根的植物过两天就死了，有根的植物始终没有死；没有水时，无根的植物很快就死了，有根的植物过了几天才枯死。
植物的生长需要水、泥沙、空气、阳光、种子。
接着孩子又提出了许多问题，有待于进一步的探究。
为什么植物会越长越多？是先长根呢？长叶子呢？先长茎呢？为什么是先长根？为什么有些植物没有根也可以活的？是谁把种子放在泥土里的？为什么泥土里会长出植物来？六、请幼儿把各种植物的种子记录下来，并能对号入座。
活动延长：鼓励用各种各样的种子拼出美丽的图案。
环境创设：1、举办种子图案展。
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小组总结 汇报 收集资料 展示 语言
我的蒜苗长 高了（测量） 排序 数学
儿歌 绘画 （记录）
种植中的 小组合作 亲子关系
社会
植物是怎样生长 的
艺术 种子拼图
泥工 科学 健康பைடு நூலகம்
观察了解 蒜的生长 过程，植 物的生长 需求
了解蒜对人体健康 的的作用 和家长收 集资料
蔬菜对我们的 健康很重要
活动五中为特殊需要的儿童所做 的调整： 的调整：
主题：植物是怎样长大的？ 主题：植物是怎样长大的？
教学对象： 教学对象：大班20个孩子，5 到6岁（其中有一个语言表达 有障碍的儿童）。
2011年4月10日
一般发展特征： 一般发展特征：
具体形象性； 前运算阶段 ：具体形象性； 不可逆性 ； 知觉集中倾向 。
学习目标： 学习目标：
1、学会收集和整理资料，增进亲 、学会收集和整理资料， 子关系。 子关系。 2、了解植物的生长；促进大肌肉 、了解植物的生长； 和小肌肉的发展；学会小组合作。 和小肌肉的发展；学会小组合作。 3、学会观察，学会排序，简单的 、学会观察，学会排序， 绘画。 绘画。 4、发展想象力、创造力。 、发展想象力、创造力。 5、促进音乐兴趣与乐感的发展。 、促进音乐兴趣与乐感的发展。