人教版新起点三年级下册Unit 1 School Subjects Lesson 2 教学设计 3
三年级下册英语教案-Unit1SchoolSubjectsLet'sSpell人教新起点
三年级下册英语教案 Unit 1 School Subjects Let's Spell 人教新起点教学内容本节课主要围绕人教新起点三年级下册英语Unit 1 School Subjects中的Let's Spell部分进行教学。
教学内容涉及英语单词拼写规则，尤其是元音字母"a"在单词中的发音规律。
通过学习，学生能够掌握单词拼写的基本技巧，并能够准确拼读相关单词。
教学目标1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本节课的重点单词，如“maths, Chinese, English”等，并能准确拼写。
3. 情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，增强其合作意识与自信心。
教学难点1. 元音字母"a"在不同单词中的发音差异。
2. 学生对单词拼写规则的掌握和应用。
教具学具准备1. 教具：PPT课件、录音机、单词卡片。
2. 学具：英语课本、练习本、彩笔。
教学过程1. 导入：通过复习上一节课的内容，自然过渡到本节课的学习。
3. 操练：通过小组合作、游戏等方式，让学生在实践中运用所学知识。
4. 输出：学生独立完成练习，教师提供反馈。
板书设计1. Unit 1 School Subjects Let's Spell2. 重点单词：maths, Chinese, English3. 发音规律：元音字母"a"的发音规则作业设计1. 书面作业：完成练习册中与本节课相关的内容。
2. 口头作业：向家长复述本节课所学的单词和发音规律。
课后反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，及时调整教学策略，以提高教学效果。
同时，关注学生的学习兴趣和自信心，鼓励他们在英语学习中不断进步。
通过本节课的学习，学生不仅掌握了单词拼写的基本技巧，还提高了他们对英语学习的兴趣和自信心。
教学过程中，教师应注重激发学生的学习积极性，引导他们主动探索和学习，使他们在英语学习的道路上越走越远。
人教新起点小学英语三年级下册《Unit 1 School Subjects》
人教新起点小学英语三年级下册《Unit 1 School Subjects》Unit1单元教学目标1.能够听懂，会说有关小学课程的单词：Chinese，English，science，PE，music，maths，art，computer class；能在四线三格规范书写单词，并尝试借助拼读逻辑记忆单词。
2..能够听懂，会说用来咨询有关星期几都有什么课的功能句：What classes do you have on ...？及答语We have ...初步学会在恰当的情境中运用：通过描写句子体味句子的规范书写。
3.能够读懂有关自己爱慕的一天喝所上课程的信件，然后填写相关信息完成填空，能写出相应回信。
4.能够借助认识的已学过单词和图片感知字母a在开音节中的发音，能够区别a 在闭音节中的发音的不同。
5.能够读懂fun time 中的故事内容。
6.学唱与本单元相关的歌曲。
7.能够借助图片读懂Story Time的故事，并在老师指导下举行表演。
Lesson 1教学目标：能够听懂，会说有关小学课程的单词：Chinese，English，science，PE，music，maths，art，computer class；能在四线三格规范书写单词，并尝试借助拼读逻辑记忆单词。
2.能够用学过的功能句：Do you like...？举行提问Yes，I do.或No，I don’t回答。
3.能够尾随录音大胆仿照说唱本课的歌谣。
教学过程A：Look，listen and chant1.热身与导入引导同学说唱关于星期的歌谣2.师生沟通板书英文星期缩写，与同学一起填写本班的课程表，We have six classes on Monday，they are Chinese，English，science，art，PE and music.完成表格后，老师手指任何一个课程，咨询T：Do you like...？Ss ：Yes，I do.No，I don’t .展现学习内容和：同学观看A项情境图举行沟通：T: Who is she？What classes does she have?Does she like...?Ss:She is ...She has ...Yes,she does.No ,she doesn’t.T:Listen to the chant now.同学听歌谣，感知歌谣。
三年级下册英语教案-Unit1SchoolSubjectsLesson3人教(新起点)
三年级下册英语教案 Unit 1 School Subjects Lesson 3人教（新起点）教学内容本节课主要围绕学校科目展开，教授学生如何用英语表达和询问学校中的不同学科。
教学内容包括学习新的词汇，如“maths”, “science”, “music”等，以及相关的句型结构，例如“I have”和“What do you have?”。
通过本节课的学习，学生能够掌握用英语描述自己的学校生活和学科喜好。
教学目标1. 知识与技能：使学生能够识别并运用新词汇和句型结构表达学校科目。
2. 过程与方法：通过互动活动，培养学生的听说能力和团队合作能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对英语学习的兴趣，增强其学习动力。
教学难点1. 新词汇的发音和记忆。
2. 句型结构在实际情境中的正确运用。
3. 学科名称的准确翻译和表达。
教具学具准备1. 多媒体课件。
2. 教学卡片。
3. 学生活动手册。
4. 彩色笔和卡片纸。
教学过程一、导入利用多媒体展示不同学校场景，引导学生回顾已学的科目词汇。
提问：“What subjects do you like?”，让学生用英语回答。
二、新授通过图片和实物展示，教授新词汇。
使用句型卡片，引导学生学习并练习句型结构。
三、练习小组活动：学生分组，用新学的词汇和句型进行对话练习。
角色扮演：学生模拟学校场景，进行实际运用。
四、巩固听力练习：播放相关录音，学生完成听力练习。
问答游戏：学生进行问答游戏，巩固所学内容。
学生展示自己的学习成果。
板书设计1. 新词汇及其翻译。
2. 句型结构及其例句。
3. 课堂活动流程图。
作业设计1. 完成活动手册的相关练习。
2. 用英语写一篇关于自己最喜欢的科目的短文。
3. 家长签字确认作业完成情况。
课后反思教师需评估学生对新知识的掌握程度，特别是新词汇的发音和句型的正确使用。
分析学生参与课堂活动的积极性和互动情况。
考虑是否需要调整教学方法或进度，以更好地适应学生的学习需求。
人教版新起点三年级下册Unit 1 School Subjects Lesson 2 教案 2
Unit 1 School Subjects Lesson 2教案2一、学习目标：(Teaching objectives)1．V ocabulary: English, Chinese, music, art, math, science, P.E., subject. 2．Conversation: A. Do you like…?Yes, I do.B. What subjects do you like?I like (art) and (music).二、教学重点:（Teaching key points）A: Do you like…B: Yes, I do. /No, I don’t.三、教学难点：（Teaching key points）A: What subjects do you like?B: I like (art) and (music).四、教学手段：(Teaching medium)a)各种书籍b)录音带五、教学步骤：（Teaching procedure）Step 1 RevisionRevise how to ask for thing: What’s that?It’s a /an… (使用学过的物品)Step 2 Presentation and drills1．师捧出一叠各科书本，引导生问：What’s that? 老师拿起一本书Say: It’s my book. It’s my science book.2．学习science, 示范、板书、带读、抽查、操练讲：It’s my science book.3．师拿起另一本书问学生：Is it my science book? Yes or No.（引导学生回答）师Say: It’s myEnglish book.4．以同法学习music, Chinese, art, P.E., math.5．Play a game:① Bingo.②传口令练单词。
人教新起点版英语3下Unit-1-school-subjects
墙上有些图画。
There are two apples in the basket. 篮子里有两个苹果。
在there be 句型中 主语是单数，be动词用is； 主语是复数，be动词用are。 若句子中有几个并列主语时，be动词的形式要 与离其最近的一个主语在人称和数上保持一致。
例： 1.There is a girl and two boys under the tree. 2.There are two boys and a girl under the tree.
some 和any 在there be 句型中的运用： some 用于肯定句， any 用于否定句或疑问句。
and 和or 在there be句型中的运用：
and 用于肯定句， or 用于否定句或疑问句。
针对数量提问的特殊疑问句的基本结构是：
1.How many + 名词复数 + are there + 介词短 语？
否定句：在be 动词后加 not.
如果句中有some，一般要变成any.
There are two books on the desk. There aren’t two books on the desk. There is some bread in the plate. There isn’t any bread in the plate.
There be 表示“某处存在某物或某人”此时不强调 物归谁有。 例：There is a box on the desk.桌子上有一个盒子。 have(has) 表示“某人拥有某物(某人）“，此时强 调所有、拥有关系。
There be 和have(has)都表示“有”的含 义。
例：We have two basketballs。我们有两个篮球。 （强调篮球为我们拥有）
人教新起点版三年级下册英语Unit1SchoolSubjectsStorytime课件
01 Warm up Let's Guess!!!
Q2: We can play the piano in this class. What class isபைடு நூலகம்it?
music
01 Warm up Let's Guess!!!
Q3: We can type in this class. What class is it?
人教版新起点 三年级下册
Unit 1 School Subjects
Story Time
01 Warm up
Let's Guess!!!
What class is it?
01 Warm up Let's Guess!!!
Q1: We can play football in this class. What class is it?
Q2: What class is it? Q3: What is Tim doing? Q4: Does he like the class? Why?
04 While reading
I like school. School is interesting!
I don't like school. School is boring!
We can ...
03 Before reading
Tim
03 Before reading
Get up! It's time for school.
1
Q1: What time is it? Q2: Where is Tim?
Q3: What is Tim's mum doing?
I don't want to get up. School is boring.
三年级下册英语教案-Unit1SchoolSubjectLesson1｜人教新起点
三年级下册英语教案Unit 1 School Subject Lesson 1 ｜人教新起点教学内容本课为人教新起点三年级下册英语Unit 1 School Subject的第一课时。
教学内容围绕学校科目展开，主要学习英语中与学校科目相关的词汇和基本句型，例如"maths", "Chinese", "English"等。
通过本课的学习，学生能够运用英语介绍自己的学校科目，并能在日常对话中询问和回答科目相关的问题。
教学目标1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本课的单词和句子，了解不同的学校科目。
2. 能力目标：培养学生运用英语进行简单交流的能力，能够在实际情景中正确使用所学词汇和句型。
3. 情感目标：激发学生对英语学习的兴趣，增强开口说英语的信心。
教学难点1. 正确发音和记忆新词汇。
2. 构建并运用介绍科目的句子。
教具学具准备1. 多媒体课件：用于展示图片、单词和句型，辅助教学。
2. 教学卡片：用于课堂游戏和练习。
3. 学生练习册：供学生在课堂上进行书写练习。
教学过程1. 导入：通过歌曲或游戏的方式复习上学期学过的相关内容，引出新课主题。
2. 新课展示：利用多媒体课件展示本课的主要词汇和句型，通过图片和声音的结合，让学生在真实语境中感知和理解新知识。
3. 互动练习：组织学生进行角色扮演、小组对话等互动活动，让学生在实际操作中运用所学知识。
4. 巩固强化：通过游戏、竞赛等形式，巩固学生对新词汇和句型的掌握。
板书设计板书设计将简洁明了地展示本课的主要词汇和句型，方便学生跟随教学进度进行学习和复习。
作业设计1. 听力练习：听录音，选择正确的图片。
2. 口语练习：与家长或同学进行角色扮演，模拟课堂对话。
3. 书面练习：完成练习册上的相关练习。
课后反思课后反思将围绕学生的课堂表现、教学效果和教学方法的适用性进行。
针对学生的掌握情况，及时调整教学策略，以确保教学目标的实现。
三年级下册英语教案-Unit1SchoolSubjectsLesson2人教(新起点)
三年级下册英语教案 Unit 1 School Subjects Lesson 2 人教（新起点）教学内容本节课是《人教（新起点）三年级下册英语》Unit 1 School Subjects的第二课时。
教学内容主要围绕学校科目的话题展开，包括学习英语、数学、科学、美术、音乐五个科目名称的英文表达，以及运用这些科目名称进行简单的日常对话。
学生还将学习如何表达对不同科目的喜好。
教学目标1. 知识目标：学生能够正确认读并书写五个科目名称的英文单词：English, math, science, art, music。
2. 能力目标：学生能够在情境中正确运用这些单词进行对话，并能表达自己对不同科目的喜好。
3. 情感目标：培养学生对学校生活的热爱，激发学生学习英语的兴趣。
教学难点1. 正确发音并记忆五个科目名称的英文单词。
2. 在实际情境中运用所学单词进行对话。
3. 表达自己对不同科目的喜好。
教具学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、单词卡片。
2. 学具：学生用书、练习本、彩色笔。
教学过程1. 导入：通过图片展示不同的学校科目，引导学生用中文说出这些科目的名称，并提问学生最喜欢的科目是什么，为什么。
2. 新课呈现：展示多媒体课件，教授五个科目名称的英文单词，并让学生跟读。
通过游戏活动帮助学生记忆这些单词。
3. 情境练习：创设不同的情境，让学生运用所学单词进行对话练习。
例如，模拟课堂活动，让学生用英文讨论自己喜欢的科目。
4. 小组活动：将学生分成小组，让他们合作完成一个关于学校科目的英文小调查，并汇报调查结果。
板书设计1. 板书Unit 1 School Subjects Lesson 2作业设计1.抄写五个科目名称的英文单词，每个单词写五遍。
2.根据所给情境，用所学单词编写一个简单的对话。
3.调查并记录家人或朋友最喜欢的科目，用英文进行简单介绍。
课后反思重点关注的细节是“教学难点”的识别与处理。
教学难点是学生在学习过程中可能遇到的主要障碍，教师需要针对这些难点设计有效的教学策略，帮助学生克服困难，确保教学目标的实现。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
Unit 1 School Subjects
Lesson 2
教学设计3
Teaching aims：
Words: we
Sentences:
What class do you have on Monday?
We have art, Chinese and maths on Monday.
Improve abilities of listening and speaking.
Teaching points:
What class do you have on Monday?
We have art, Chinese and maths on Monday.
Teaching aids:
a tape, a recorder, ppt, a blackboard, some pictures
Teaching steps:
Step 1 Reviewing and leading in
(1)Greetings:
T: Hello, boys and girls. How are you?
Ss: Hello, teacher. I’m fine, thanks. And you?
T: I’m fine, too. Thank you very much.
(2) T: Today we will also study Unit 1 (Together read after me) Pick up a picture and ask: What class do they have on Monday?
…
Step 3 Learning
T: Please open your book. Look at part A.
1)Listen for 2 times.
2)Read it after the teacher and repeat.
3)Students practice in work pairs.
Step 4 Drilling
Point to the student ask and answer one by one.
T: What class do you have on Tuesday?
S1: We have PE, English and science.
S2: We have …
S3: ...
Step 5 Consolidating
(1) Look at the book, listen to part B carefully. Repeat it after the tape. Then read it together.
(2) Listen and speak. (If you know you can stand up and speak.)
(3) Play a game: Choose 8 students and act in role-play.
（通过对课文的学习，巩固新知，在情境中分角色表演，使句子运用的机动灵活。
）Step 6 Homework
(1) Listen to the tape and read after it.
(2) Copy new words and sentences.。