15、小柳树和小枣树
15《小柳树和小枣树》片断赏析_模板
15《小柳树和小枣树》片断赏析_模板当讲到最后一段“小柳树听了小枣树的话，不好意思的笑了。
”我是这样处理的。
师：小柳树和小枣树的长处和短处分别是什么呢？生：柳树的长处：叶子绿得早，落得晚生：枣树的长处：开花、结果。
生：柳树的短处：不开花、结果。
生：枣树的短处：叶子绿的晚。
师：随着学生的回答板书柳树的长处：叶子绿得早，落得晚。
短处：不开花、结果。
枣树的长处：开花、结果。
短处：叶子绿的晚。
师：我们应该向谁学习？学习什么？生：向小枣树学习。
学习他知道多看别人的优点，不因为自己有长处就看不起别人。
师：听了小枣树的话，小柳树有什么反应？自读课文说说小柳树怎样了？生：小柳树难为情的笑了。
师：它为什么难为情？生：它只知道夸耀自己的长出，没发现自己的短处师：现在请你替小柳树对小枣树说几句话，你想说什么呢？生：学生自由发挥只要意思对即可师：同学们根据自己的实际，谈一谈自己的长处和短处。
析：我认为同学们在这部分的学习过程中真正的开动了脑筋。
不仅学会了课文中的内容，而且还受到了做人方面的启示。
学生的主体地位也显示里出来。
15《小柳树和小枣树》片断赏析由范文先生网教案频道https://搜集整理，版权归作者所有,转载请注明出处!《植物妈妈有办法》教法新探山东省淄博市张店区傅家店大徐小学徐娟《植物妈妈有办法》是一首介绍自然常识的诗歌。
作者运用诗歌的形式，以简短的篇幅、形象的语言，叙述了蒲公英、苍耳、豌豆三种植物传播种子的方法，富有儿童情趣。
在教学中，我根据学生的实际情况，按每段课文的深浅程度，选用不同的教法授课，使学生很快了解了一些植物传播种子的常识，激发了学生对大自然的热爱，并培养了学生细心观察的能力，从而收到了令人满意的效果。
一、串讲第一段是课文起始段，课文里难于理解的词语比较多，而学好了这一段，弄懂了课文内容，将激发起学生学习下文的积极性。
我选用了串讲的教学方法，解答了“如果、四海为家、旅行、啥办法”等词语。
学生理解了课文，读起来就琅琅上口，积极性就自然高涨起来。
《小柳树和小枣树》优秀教案四篇
《小柳树和小枣树》优秀教案四篇《小柳树和小枣树》优秀教案篇1【教学目标】1、认识“枣、浅”等8个生字。
会写“怎、思”等10个字。
2、正确、流利、有感情的朗读课文，能用不同的语气表现小柳树和小枣树的不同性格。
3、懂得“尺有所短，寸有所长”的道理，知道要多看别人的长处。
【教学重点】识字写字，有感情朗读。
【教学难点】有感情的朗读课文，体会文种不同角色的性格。
【用具准备】多媒体课件。
【教学设想】《小柳树和小枣树》是一篇有趣的童话，课文借小柳树和小枣树生长情况的不同，赋予他们不同的性格特点：小柳树因自己长得漂亮而得意，瞧不起小枣树;而小枣树不因自己长得没有小柳树好看而泄气，也不因为自己能结又大又红的枣子而自大，相反还夸奖小柳树。
教学时为了让学生体会小柳树和小枣树不同的性格特点，可用小组辩论的方式，通过比较小柳树和小枣树的多方面的不同来读懂课文。
可从以下三方面来引导：一是生长特点不同;而是性格特点不同;三是小柳树前后的表现不同。
重点抓住小柳树和小枣树的语言进行朗读、比较、体会。
这样课文的含意就不难理解了。
【教学过程】第一课时一、看图揭题1、课件显示柳树和枣树，学生说说两种树的特点，教师板书课题。
2、读课题：小柳树和小枣树之间发生了什么事?看看故事中是怎么说的.。
二、初读感知1、自由朗读课文，自学生字。
2、课件出示生字，学生认读。
学生读不准的生字，教师教读。
3、课件显示带有生字的句子。
生字宝宝又回到了句子妈妈的怀抱，谁能把这些句子读好呢?学生自己选择句子朗读。
4、选择自己最喜爱的段落和句子大声朗读，注意把句子读正确，读通顺。
三、朗读感悟1、自由读课文，说说课文讲了小柳树和小枣树之间发生了什么事。
2、你喜欢小柳树，还是小枣树?为什么?⑴学生发表独立见解。
⑵总结归纳学生的意见。
⑶从哪些地方可以看出小柳树很漂亮?找出句子读一读。
3、分角色朗读课文，评评语气怎样合适?四、拓展活动将课文改编成课本剧，最后自己加个结尾。
《小柳树和小枣树》课文
《小柳树和小枣树》课文
院子里有一棵小柳树和一棵小枣树。
小柳树的腰细细的，树枝绿绿的，真好看。
小柳树看看小枣树，树枝弯弯曲曲的，一点儿也不好看。
小柳树说：“喂，小枣树，你的树枝多难看哪！你看我，多漂亮！”
春天，小柳树发芽儿了。
过了几天，小柳树的芽儿变成小叶子，她穿上一身浅绿色的衣服，真美！她看看小枣树，小枣树还是光秃秃的。
小柳树说：“喂，小枣树，你怎幺不长叶子呀？你看我，多漂亮！”
又过了好些日子，小枣树才长出了小小的叶子。
这时候，小柳树的叶子已经长得又细又长了。
她在微风里得意地跳起舞来。
到了秋天，小枣树结了许多又大又红的枣子。
大家把枣子打下来，坐在院子里，高高兴兴地吃起来。
小柳树看看自己，什幺也没结。
她想：从前我总是说枣树不好看，这回她该说我啦！可是过了一天又一天，小枣树什幺也没说。
小柳树实在忍不住了，她问小枣树：“你怎幺不说我呀？”小枣树不明白，问道：“说你什幺呀？”小柳树低下头，说：“说我不会结枣子呗”
小枣树温和地说：“你虽然不会结枣子，可是一到春天，你就发芽长叶，比我绿得早；到了秋天，你比我落叶晚。
再说，你长得也比我快，等你长大了，人们在树阴下乘凉，那有多好啊！”
小柳树听了，不好意思地笑了。
《小柳树和小枣树》是人教版第三册的一篇课文。
本文以孩子喜欢的童话形式出现，借小柳树和小枣树生长情况的不同，赋予它们不同的性格特点：小柳树因自己长得漂亮而得意，瞧不起小枣树；而小枣树不因自己长得没有。
人教版小学语文二年级上册15小柳树和小枣树PPT课件
我会写
浅 漂
我会写
返回
小柳树说：“喂，小枣树，你的树 枝多难看哪！你看我，多漂亮！”
小柳树说：“喂，小枣树，你怎么 不长叶子呀？你看我，多漂亮！”
到了秋天，小枣树结了许多又大又 红的枣子，大家把枣子打下来，坐在院 子里，高高兴兴的吃起来。
她问小枣树：“你怎么不说我呀？” 小枣树不明白，问道：“说你什么呀？” 小柳树低下头，说：“说我不会结枣子呗……”
小枣树温和地说：“你虽然不会结枣子，可是一到春 天，你就发芽长叶，比我绿得早；到了秋天，你比我落叶 晚。再说，你长得也比我快，等你长大了，人们在树阴下 返回 乘凉，那有多好啊！”
说说别人的长处和自己的短处
你可以自己选择一个同学，说说他的长处。 如果自己不清楚自己的短处，可以请别人 给你提提醒。
尺有所短，寸有所长
人教版二年级语文上册
学课文
我来说 我会写
我会读
小游戏
枣树怎么 比赛 漂亮 光秃秃 呗
虽然 意思 衣服 好啦 忍不住
乘凉 穿上 浅绿 好啊 弯弯曲曲
我会读
返回
• • • •
禾+几=（ 口+贝=（ 口+虫=（ 田+心=（
） ） ） ）
小游戏：生字加法
返回
啊 啦
我会写
怎 思
我会写
穿 弯
我会写
比 服
人教版语文二年级上册第15课小柳树和小枣树词语盘点
人教版语文二年级上册第15课小柳树和小枣树词语盘点人教版语文二年级上册第15课《小柳树和小枣树》是一篇充满童趣的课文，并通过课文让小朋友们明白一个道理，具有很强的育人意义。
店铺在此整理了人教版语文二年级上册第15课《小柳树和小枣树》词语盘点，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!人教版语文二年级上册第15课《小柳树和小枣树》词语盘点【得意】〖理解〗称心如意。
形容自满自足的样子。
〖搭配〗得意的神态，得意的目光;得意的作品，得意的成绩。
〖例句〗他最得意的画已在市少年宫里展出了。
【弯弯曲曲】〖理解〗(道路、河流等)不直。
〖例句〗汽车沿着弯弯曲曲的盘山公路缓缓行进。
【光秃秃】〖理解〗形容没有草木、树叶、毛发等盖着样子。
〖例句〗春天来了，我们在光秃秃的山上植树造林。
【微风】〖理解〗微弱的风;很小的风。
〖例句〗夏天，在微风中看书，还算凉快。
【乘凉】〖理解〗热天在凉快透风的地方休息。
〖例句〗炎热的夏季，老年人坐在过道里乘凉。
人教版语文二年级上册第15课《小柳树和小枣树》教学建议一、识字写字1、感知生字：⑴自由朗读全文，边读边画出生字。
⑵出示字卡，学生找出带这个字的词和句读给大家听。
⑶正音练习：看清声母读：枣、虽、思、乘。
提示：“思”在“意思”一词中读轻声。
看清韵母读：忍。
⑷听老师范读课文，或听课文录音。
2、识记生字：⑴出示要求认识的生字，让学生自主识字，说说自己认识了哪个生字，是用什么办法记住的。
⑵让学生说说最喜欢和哪个生字交朋友。
目的是让学生在组词说话中识记生字。
⑶开火车认读生字。
读之前，引导学生以小组为单位做准备，特别是要帮助不会认的学生想办法认字。
3、巩固生字：⑴巩固会认的字：回忆已经认识的生字，看谁说得多。
游戏1：听音出示字卡。
(老师读生字，学生在自己的字卡中找出生字，看谁找得又快又对。
)游戏2：组字。
禾+几=(秃)口+贝=(呗)口+虫=(虽)田+心=(思)⑵巩固会写的字：本课要写的字较多，其中，左右结构的有六个，上下结构的有四个。
小柳树和小枣树告诉我们什么道理
小柳树和小枣树告诉我们什么道理当阅读《小柳树和小枣树》这篇文章的时候，给了我深刻的启发。
文章中小柳树嘲笑小枣树长得丑，小枣树一点都不在意。
到了秋天，小枣树结满了枣子，而小柳树一无所获。
小柳树后悔自己说的话，小枣树却表扬小柳树有许多比自己强的地方。
比如：发芽长叶快，炎热的夏天为大家挡住太阳。
小枣树不怕别人嘲笑，努力按自己的目标前进。
对待朋友，发现他人的优点，不嘲笑别人的缺点，与朋友和睦相处。
小枣树这种谦让的态度值得大家好好学习！。
15 小柳树和小枣树
又过了好些日子，小枣树才长出了小小的叶子。这 时候，小柳树的叶子已经长得又细又长了。她在微风里 得意地跳起舞来。 到了秋天，小枣树结了许多又大又红的枣子。大家
把枣子打下来，坐在院子里，高高兴兴的吃起来。
小柳树看看自己，什么也没结。她想：从前我总
是说枣树好看，这回她该说我啦！可是过了一天又一
天，小枣树什么也没说。小柳树实在忍不住了，她问 小枣树：“你怎么不说我呀？” 小枣树不明白， 问 道：“说你什么呀？”小柳树低下头， 不会结枣子呗„ „” 说“说我
他们俩又走了几步，看见围墙上 有个又窄(zhǎi)又矮的门。羊大模 [mú]大样地走进门去吃园子里的草。 骆驼跪下前腿，低下头，往门里钻， 怎么也钻（zuān)不进去。羊说： “你看，这可以证明了吧，矮比高 好。”骆驼摇了摇头，也不肯认输。
评一评
小朋友们，你们觉得 谁说得对呢？给他们评评 理吧！
小枣树温和地说：“你虽然不 会结枣子，可是一到春 天，你就 发芽长叶，比我绿得早；到了秋天， 你比我落叶 晚。再说，你长得也比 我快，等你长大了，人们在树阴下 乘凉，那有多好啊！” 小柳树听了，不好意思地笑了。
小柳树的腰细细的，树枝绿绿 的，真好看。 过了几天，小柳树的芽儿变成 小叶子，她穿上一身浅绿色的衣 服，真美！ 这时候，小柳树的叶子已经长 得又细又长了。
弯弯曲曲
光秃秃
树 阴
乘 凉
弯弯曲曲
光 秃秃
怎 么
得 意
温 和
虽 然
树 阴
乘 凉
不好意思
我会认
zǎo
qiǎn
tū
rěn
枣 bei 呗
浅 suī 虽
秃 chéng 成
忍 sī 思
我还会认
人教版小学二年级语文上册课件----15.小柳树和小枣树
忍不住
弯弯曲曲
怎（ 思（
） ）
比（ 北（
） ）
穿（ 蚜（
弯（ 变（
） ）
） ）
服（ 报（
浅（ 钱（
） ）
） ）
院子 树枝 浅绿色 又细又长
衣服 漂亮
怎么
弯弯曲曲
又细又长 又香又甜 苹果 小河 又宽又长
又大又红 枣子
又高又大 榕树
弯弯曲曲
高高兴兴
快快乐乐 红红火火
她问小枣:“你怎么不说我呀？”小枣树不
明白，问道：“说你什么呀？”小柳树低
下头，说：“说我不会结果子呗……”
小枣树温和地说：“你虽然不 会结枣子，可是一到春天，你就 发芽长叶，比我绿得早； 到了秋天，你比我落叶晚。再说，你 长得也比我快，等你长大了，人们在 树阴下乘凉，那有多好啊！”
小柳树听了，不好意思的低下了头。
用几句话夸夸班上的小朋友的优点。
我会认
• 怎(zěn) 思(sī) 穿 (chuān) 弯(wān)比 (bǐ) 服(fú) 浅(qiǎn)漂 (piāo) 啦(lā) 啊(ā)
我会读
•怎么 怎样 思想 思考 穿上 穿好 弯曲 弯弯 比如 比较 衣服 校服 浅绿 浅色 漂亮 漂白 好啦 来啦 对呀 快呀
请你大声朗读课文2—4自然段， 找一找：小柳树长得怎么样？ 小枣树长得怎么样？
小柳树的腰细的，树 枝绿绿的，真好看。
小柳树看看小枣树， 树枝弯弯曲的，一点 儿也不好看。
小柳树说：“喂，小枣树，你的树枝多难 （ 看哪！你看我，多漂亮！” 骄傲、自豪、炫耀）
春天，小柳树发芽儿了。 她看看小枣树，小枣树 过了几天，小柳树的芽儿变 还是光秃秃的。 成了小叶子，她穿上一身浅 绿色的衣服，真美！
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15、小柳树和小枣树
一、谜语导入
今天上课之前老师给我们小朋友猜两个小谜语：
①绿头发，长又长，春风吹来荡呀荡，你可认识这姑娘？（柳树）
②一个婆婆园里站，身上挂满红鸡蛋，鸡蛋不煮就能吃，没加白糖蜜蜜甜。
（枣树）（课件出示小枣树和小柳树的图片）。
（板书：小柳树小枣树）生读
你们想不想知道他们之间发生的有趣的故事呢？好，我们一起来学新课：小柳树和小枣树（板书补充课题）齐读课题，提醒“枣”字。
二、初读课文，整体感知课文
1、请同学们轻轻打开书，自由朗读课文，注意在读的过程中，看清字型，读准字音。
2、和你的小伙伴一起读一读本课生字，然后互相指读，看谁读得好。
3、小朋友们读的真认真，老师想知道你们，是不是和生字宝宝交上了朋友？
4、下面让我们在拼音朋友的帮助下一起来读读吧，指名读下生词（课件出示加拼音生词）谁能当小老师来领读呢？
4、小老师当的可真不错，瞧，拼音朋友不见了，你还认识吗？（课件出示生字）这次咱们男女生轮读，男生先读、开火车读生词。
5、瞧，现在屏幕上只剩下了生字宝宝。
（课件出示生字）
6、同学们生字记的这么好，相信你一定有许多记字的好方法，谁能说一说，你记住了哪个字，你的记字方法是什么？
三、精读感悟
同学们的生字记得可真不错，下面就让我们把生字宝宝送回到课文中，读读这个小故事吧！指名分段读课文(课件出示），其于同学边听边想，课文主要讲了一件什么事？
（一）老师范读
同学们，你们喜欢哪一棵？为什么？你发现春天的小柳树和小枣树长得有什么不一样？那书上又是怎么说的？（出图片，板书：绿得早，长得快速绿得晚，长得慢）
（二）细读词句，体会小柳树的美丽。
1、生汇报描写柳树美丽的句子。
课件出示：“小柳树的腰细细的，树枝绿绿的，真好看。
”
“春天，小柳树发芽儿了。
过了几天，小柳树的芽儿变成小叶子，她穿上一件浅绿色的衣服，真美！”
“又过了好些日子，小柳树的叶子已经长得又细又长了。
2、这些句子里的哪些词语让你感受到了小柳树很漂亮？抓住“细细的、绿绿的、浅绿色、又细又长”等词语引导学生感悟柳树的美丽。
说明小柳树比小枣树（板书：绿得早，长得快）
3、指导学生通过朗读展现小柳树的美丽。
（三）、对比感知，小枣树与小柳树在春天里的不同。
师：春天的小柳树在你们的赞美中越来越美丽了，而它的邻居小枣树是什么样子呢？
1、生汇报描写小枣树难看的句子。
课件出示：树枝弯弯曲曲的，一点儿也不好看。
小枣树还是光秃秃的。
小枣树才长出了小小的叶子。
2、抓住“弯弯曲曲光秃秃才长叶”感知小枣树的特点。
说明小枣树的叶子比小柳树的（板书：绿得晚，长得慢）
3、在对比中指导朗读。
三、研读对话，领会课文蕴含的道理。
1、春天里的小枣树在小柳树的眼里是多么难看呀，于是它开始说小枣树了，它说了些什么呢？
2、读小柳树说的话，抓住“喂、得意”两个词语引导学生体会小柳树的骄傲，指导对话朗读。
从小柳树的话中，你体会到了什么？（神气、骄傲、得意、不懂礼貌）
师：（1）这是多么神气的小柳树啊（齐读：“喂，小枣树，你的树枝多难看哪！你看我，多漂亮！”“喂，小枣树，你怎么不长叶子呀？你看我，多漂亮！”
（2）这是多么骄傲的小柳树啊（齐读：“喂，小枣树，……）
（3）这是多么得意的小柳树啊（齐读：“喂，小枣树，……）
师小结：多么得意，多么骄傲的小柳树啊！那我们的小柳树到底能骄傲多久呢？很快秋天到了，小枣树和小柳树有什么不同呢？（出示课件）板书：开花结果不开花，不结果
３、看到小枣树结了满树枣子，小柳树看到小枣树结果子，又受到人们的喜爱，而自己却什么也没结，小柳树想些什么？它认为，此时小枣树会对它说什么？指名说（课件出示）
４、小枣树此时是怎样对待小柳树的呢？同桌分角色读5—8自然段小柳树和小枣树在秋天里的对话，体会小枣树是一棵怎样的树？
课件出示对话，指名分角色读对话：她问小枣树：“你怎么不说我呀？”
小枣树不明白，问道：“说你什么呀？”
小柳树低下头，说：“说我不会结枣子呗……”
7、（1）课件出示：“你虽然不会结枣子，可是一到春天，你就发芽长叶，比我绿得早；到了秋天，你比我落叶晚。
再说，你长得也比我快，等你长大了，人们在树阴下乘凉，那有多好啊！”。
（2）给温和换个词语。
（温柔、柔和）指导朗读出“温和”的语气。
8、思考：从小枣树这番话里你知道了什么？（谦虚、宽宏大量、善于发现别人的优点）听了小枣树的话，小柳树有心情怎么样？小柳树想对小枣树说什么？（出示课件）
师：齐读：它是一个多么谦虚的小枣树呀（你虽然不会结枣子，……）
它不仅是一个谦虚，而且还是一个宽宏大量的小枣树（你虽然不会结枣子，……）
它还是一个善于发现别人优点的小枣树呢（你虽然不会结枣子，……）
9、分角色朗读全文
四、拓展练习，明理导行。
1、孩子们，这节课我们一起欣赏了小柳树和小枣树，那么你喜欢和谁交朋友呢？为什么？用以下的句式练习：
小柳树虽然_______________，可是_______________。
小枣树虽然_______________，可是_______________。
师小结：其实每个人都有自己的长处，也有自己的短处，我们只有像小枣树一样多看到别人的优点，才会拥有更多的朋友。
正像我们刚学过的两个成语——（尺有所短寸有所长）
2、夸一夸身边同学的优点，也可以说一说自己的不足。
五、看来同学们这节课学习的很好，下面我们进行写字环节。
六、归纳总结
这节课你有什么收获？
说明尺有所短，寸有所长的故事还有很多，老师给大家推荐一个，《骆驼和羊》，请同学们课下好好读一读。
【板书设计】
小柳树：绿得早，长得快不开花，不结果和长处短处小枣树：开花结果绿的晚，长得慢
尺有所短，寸有所长。