全国通用六年级下册语文讲义小升初专题复习五：句子 第五讲 修辞手法(含答案)
全国通用六年级下册语文小升初试题-基础知识专题练习-修辞手法(含答案)
小学语文六年级（全国通用）-基础知识专题练习-修辞手法（含答案）一、单选题1.下列各句中没有使用比喻修辞手法的一项是（）A. 母亲只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是像母亲这样的劳动人民，才是中国历史的创造者。
B. 吹面不寒杨柳风，不错的，像抚摸着你。
C. 汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的大毡子。
D. 海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。
2.为了增强表达效果，广告词往往也运用各种修辞手法。
请选出对下列广告词的修辞手法判断正确的一项（）①隔壁千家醉，开坛十里香。
②眼睛是心灵的窗户，为了保护您的心灵，请为您的窗户安上玻璃。
③只要您拥有春兰空调，春天就永远陪伴着您。
④神仙饮琼浆玉液长生不老，百姓喝莲塘高粱欢乐健康。
A. ①夸张②对偶③夸张④对比B. ①比喻②对比③拟人④对偶C. ①比喻②夸张③夸张④对比D. ①夸张②比喻③拟人④对偶3.为了增强效果，广告词往往也运用各种修辞手法。
请选出对下列广告词修辞手法辨别正确的一项（）①人类失去联想，世界将会怎样？②牛奶香浓，丝般感受。
③新版面福瑞卡，伴您畅游天下。
④神仙饮琼浆玉液长生不老，百姓喝莲塘高粱欢乐健康。
A. ①反问②对偶③夸张④对比B. ①双关②对比③拟人④对偶C. ①反问②比喻③夸张④对比D. ①双关②比喻③拟人④对偶4.下列句子所用的修辞方法是排比的一项是（）。
A. 科学技术像一位出色的魔法师，让我们登月球，潜海底……B. 那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。
C. 望着中秋的圆月，我不禁吟诵起李白的诗：“举头望明月，低头思故乡。
”5.下列句子不是比喻句的一句是（）A. 鱼儿好像睡着了一样。
B. 河两岸的柳条像一丝丝的绿绸。
C. 清华大学是工程师的摇篮。
D. 昆明湖仿佛一块无瑕的翡翠。
6.对下列句子所用修辞手法的判断，错误的一项是（）A. 这一池秋水犹如一面明镜。
（比喻）B. 删繁就简三秋树，领异标新二月花。
（对偶）C. 谁乘“神五”游太空？唯有英雄杨利伟。
六年级下册试题--小升初语文复习专题：修辞手法(全国通用版,含答案)
小升初语文复习专题：修辞手法一、选择题1•《望天门山》采用的手法是（）A. 比喻B.白描C.夸张2.美丽的菊花在秋雨里频频点头。
”这句话用的修辞方法是（）。
A. 比喻B.拟人C.排比3•下列说法错误的一句是（）A. 《少年闰土》节选自鲁迅小说《故乡》，里面的我”不能说就是鲁迅。
B. 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
”运用了夸张的修辞手法。
C. 奇妙的压缩空气是人们生产和生活的好帮手”缩句后是奇妙的好帮手”。
D. 在晚会上，我看到了精彩的节目和动人的歌声"可以修改为在晚会上，我看到了精彩的节目, 动人的歌声”。
4. 与例句写法相同的一项是（）。
例句：当小姑娘再拿水罐时，木头做的水罐竟变成了银的。
A. 风小了，可是利飕有劲，使人颤抖。
B. 抱着火，烤了一阵，他哆嗦得像风雨中的树叶。
C. 茶从嘴里进去，汗马上从身上出来，好像身子已经是空膛的，不会再储藏一点水分。
D. 刚上好了雨布，又一阵风，墨云似的遮黑了半边天。
5. 说明方法判断错误的一项是（）。
A. 一群白鸽落在树枝上，仿佛是早春盛开的玉兰花。
（打比方）B. 说到这里我们不能不提一下被称作地球之肺”的热带雨林。
（下定义）C. 更为重要的是，哈勃望远镜提供的图像比地面观测到的清晰10倍以上。
（作比较）D. 过去，媒体传递信息的功能比较单一，例如，电话只能传递声音信息，电报只能传递文字信息。
子）6. 下列句子中描述有错误的一项是（）A. 浩瀚的天空中撒满了快活地眨着眼睛的星星。
”这句话可以缩成：天空中撒满了星星。
”B. 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏”这句诗与元宵节日有关。
C. 太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。
”这句话运用了拟人的修辞手法。
听到了（举例D. 鼎”用部首查字法应该查’目”部，再查7画。
7. 下列句子中，是比喻句的。
A. 树木几百里连成一片，就像绿色的海洋。
B. 小鹿在溪边散步。
C. 秋天到了，松柏显得更苍翠了。
8. 对下列句子所用说明方法判断有误的一项是（ ）A. 目前已知最大的鲸约有十六万公斤重，最小的也有两公斤。
全国通用六年级下册语文小升初试题-基础知识专题练习-修辞手法 (含答案)
小学语文六年级（全国通用）-基础知识专题练习-修辞手法（含答案）一、单选题1.下列各句中没有使用比喻修辞手法的一项是（）A. 母亲只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是像母亲这样的劳动人民，才是中国历史的创造者。
B. 吹面不寒杨柳风，不错的，像抚摸着你。
C. 汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的大毡子。
D. 海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。
2.为了增强表达效果，广告词往往也运用各种修辞手法。
请选出对下列广告词的修辞手法判断正确的一项（）①隔壁千家醉，开坛十里香。
②眼睛是心灵的窗户，为了保护您的心灵，请为您的窗户安上玻璃。
③只要您拥有春兰空调，春天就永远陪伴着您。
④神仙饮琼浆玉液长生不老，百姓喝莲塘高粱欢乐健康。
A. ①夸张②对偶③夸张④对比B. ①比喻②对比③拟人④对偶C. ①比喻②夸张③夸张④对比D. ①夸张②比喻③拟人④对偶3.为了增强效果，广告词往往也运用各种修辞手法。
请选出对下列广告词修辞手法辨别正确的一项（）①人类失去联想，世界将会怎样？②牛奶香浓，丝般感受。
③新版面福瑞卡，伴您畅游天下。
④神仙饮琼浆玉液长生不老，百姓喝莲塘高粱欢乐健康。
A. ①反问②对偶③夸张④对比B. ①双关②对比③拟人④对偶C. ①反问②比喻③夸张④对比D. ①双关②比喻③拟人④对偶4.下列句子所用的修辞方法是排比的一项是（）。
A. 科学技术像一位出色的魔法师，让我们登月球，潜海底……B. 那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。
C. 望着中秋的圆月，我不禁吟诵起李白的诗：“举头望明月，低头思故乡。
”5.下列句子不是比喻句的一句是（）A. 鱼儿好像睡着了一样。
B. 河两岸的柳条像一丝丝的绿绸。
C. 清华大学是工程师的摇篮。
D. 昆明湖仿佛一块无瑕的翡翠。
6.对下列句子所用修辞手法的判断，错误的一项是（）A. 这一池秋水犹如一面明镜。
（比喻）B. 删繁就简三秋树，领异标新二月花。
（对偶）C. 谁乘“神五”游太空？唯有英雄杨利伟。
(部编版)六年级下册语文素材-小升初语文-修辞手法专题讲解(有答案)
六年级下册语文素材-小升初语文-修辞手法专题讲解（有答案）部编版一、了解修辞手法可谓是我们从上学开始就在不断接触的写作方法之一了，最简单的比喻、拟人等一些更是相当的熟悉。
但我们真的会去使用吗？除了这些还有没有其他的修辞手法了呢？①比喻和拟人。
比喻和拟人的作用是使得句子更加的形象生动。
运用在我们的作文当中不仅能够让我们的作文读起来更加的具有画面感，更能够让我们的作文取得高分。
这两种修辞手法的运用场景广泛，不论描写对象是人、动物、植物、环境、甚至是心情等一些我们看不见摸不着的事物都能够进行描写。
在运用这两种修辞手法的时候，要注意描写对象的确立，不能够想当然的去写作。
使用比喻的时候要注意本体和喻体之间是否不是同一类事物且两者之间有着明显的共同点。
否则就不是比喻句了。
使用拟人的时候要注意，拟人是将非人的事物赋予人的形象特点或思想感情。
我们一定要清楚描写对象的哪一个特点是像人的。
不能够平白无故的指着一株草就说像人，这是不对的。
比喻的构成：本体、喻词、喻体喻词还有：如、好像、宛如、好似、彷佛……含有“像”但不是比喻句的句子：表猜测：这个人我好像在哪见过。
表举例：我们要做像小明这样乐于助人的孩子。
表比较：小明长得像他爸爸。
在实际考察中我们要注意对句子进行辨析，不要看到有“像”就认为是比喻句。
②排比。
这种修辞手法常用于作文的开头或者结尾，用于增强文章的情感气势。
有的同学常常苦于不知道排比句该怎么写，其实很简单，说白了就是把同一个意思翻来覆去的用3句或3句以上的看起来“长”的差不多的句子组成一个文段，将其述说出来即可。
③夸张。
夸张句常常用于表达一定的讽刺意味的时候使用。
我们在作文中进行批判或者褒贬的时候，常常无法也不能够平白直叙出来，这个时候夸张就派上用场了。
运用夸张的修辞手法不仅能够使得我们的文章读来耳目一新，也能够帮助我们的作文取得高分。
夸张句的使用很简单，我们只要记住将所要描写对象的特点进行无限放大或者无限缩小即可。
部编人教小升初语文总复习修辞手法专题训练含答案精品
部编人教版小升初语文总复习修辞手法专题训练含答案精品小升初常考题型：写出句子所使用的修辞手法按要求改写句子辨别古诗、词语中所用的修辞手法选择题（下面句子没有运用比喻这一修辞手法的一项是等）练兵场一、写出句子所使用的修辞手法。
１、桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中。
（）２、每条岭都是那么温柔，自山脚至岭顶长满了珍贵的树木，谁也不孤峰突起，盛气凌人。
（）３、漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无暇的翡翠。
（）二、按要求改写下面的句子。
（1）弯弯的月亮犹如_________________________。
（补充成比喻）（2）这里的人们非常好客。
改成反问句：_________________________。
（3）树叶在风中飘来飘去。
拟人句： _____________________________________________比喻句： _____________________________________________ （4）几朵绒毛似的白云轻轻地掠过去。
这里把___________比作___________ 。
（5）花丛里还隐藏着像珊瑚珠似的小红豆。
这里用___________ 比喻 ___________。
三、辨别古诗中所用的修辞手法。
1、危楼高百尺，手可摘星辰。
（）2、大漠沙如雪，燕山月似钩。
（）3、感时花溅泪，恨别鸟惊心。
（）4、远看山有色，近听水无声。
（）四、下列句子中使用了比喻的是（）A、江上的轮船像一叶扁舟。
B、奶奶从来没有像现在这样高大，这样美丽。
C、像您这样的高个儿干不了这重活儿……D、小丽好像看出了我的心思……E、皮鞋匠静静地听着。
他好像面对着大海……F 、小珍珠鸟好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。
拓展提高一、说说下面句子使用了哪几种修辞手法。
（1）、一串串宝石般的水珠飞腾着，飞腾着，落进深潭。
六年级下册语文课件-小升初-专题训练五 修辞｜全国通用 ppt
写出下列句子运用的修辞手法。 1．水是眼波横，山是眉峰聚。( 对偶 )( 比喻 ) 2．大漠沙如雪，燕山月似钩。( 对偶 )( 比喻 ) 3．危楼高百尺，手可摘星辰。( 夸张 ) 4 ．小兴安岭多么会打扮自己呀：青松作衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋。 ( 拟人 ) 5．舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？( 反问 ) 6．哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都 要经过勘测，进行周密计算。( 排比 )
10．对下列句子运用的修辞手法判断正确的一项是( ①书籍是全世界的营养品。
A )
②有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色。既须劳动，又长见识，这就 是养花的乐趣。 ③为是其智弗若与？曰：非然也。 ④白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。 A．比喻 C．拟人 排比 比喻 设问 反问 对偶 B．比喻 对偶 D．排比 排比 拟人 反问 设问 拟人 拟人
12．下列句子中，使用的修辞手法及分析理解不正确的一项是( C ) A．啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧？(运用比喻 的修辞手法，把“老桥”比作“一位德高望重的老人”，不但写出了桥的古老， 而且突出了它默默无闻为大众服务的品质，充分表达了作者对桥的赞美和敬佩之 情。) B．每一处沙滩，每一片耕地，每一座山脉，每一条河流，每一根闪闪发光的松针， 每一只嗡嗡鸣叫的昆虫……都是圣洁的。(运用排比的修辞手法，充满深情地列 举了这片土地上的动物、植物及景物，流露出印第安人对这片土地的珍惜和热爱 之情。) C．我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去 罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？ (运用反问的修辞手法，自然而 然地流露出作者内心的自我斗争，他不甘心时间就这样无声无息地溜走，不甘心 生命就这样毫无痕迹地逝去。) D．中指永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优。(运用拟人的修 辞手法，寥寥几笔，勾勒出了中指美的姿态和高傲的特点。)
【小考总复习】六年级下册语文毕业考试总复习-专题五 修辞∣人教新课标(pdf,含答案)
专题五 修 櫔櫔櫔櫔櫔櫔櫔櫔櫔櫔櫔櫔櫔櫔櫔櫔櫔櫔櫔櫔櫔櫔櫔櫔櫔櫔櫔櫔櫔櫔櫔櫔櫔櫔櫔櫔櫔櫔櫔櫔櫔櫔櫔櫔櫔櫔櫔櫔櫔櫔櫔櫔櫔櫔櫔櫔櫔櫔櫔櫔櫔櫔櫔櫔櫔櫔櫔櫔櫔櫔櫔櫔櫔櫔櫔櫔櫔櫔櫔櫔櫔櫔櫔櫔櫔櫔櫔櫔櫔櫔櫔櫔櫔櫔櫔櫔櫔櫔櫔櫔毆毆毆毆辞 修辞，是研究如何选用各种语言手段以提高表达效果的一门语言科学。
小学阶段对修辞的要求是：掌握常用的修辞手法，能在具体语言环境中体会修辞手法的作用，在写作中有意识地运用这些修辞手法，增强文章的表达效果。
常用的修辞手法有：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、设问、反问等。
考点层层梳理考点一 比喻比喻就是打比方，即利用两种不同性质的事物的相似点，借一事物来说明另一事物。
比喻句一般由本体（被比喻的事物）、喻体（作比方的事物）和喻词（比喻关系的标志）构成。
构成关键是：甲和乙必须是本质不同的事物，甲和乙之间必须有相似点。
１．明喻：甲像乙。
本体、喻体都出现，常用“像”“像……一样”“仿佛”“好像”“犹如”等比喻词。
２．暗喻：甲是乙。
有本体和喻体，常用“是”“变成”“成了”等比喻词。
３．借喻：只有喻体，没有本体和比喻词。
【例】 下面四个句子中，没有使用比喻修辞手法的一项是（ ）Ａ．黑的山峰像巨人一样矗立在面前。
Ｂ．一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。
Ｃ．浓密的树林里，银子似的泉水流下山去。
Ｄ．碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
点拨 比喻修辞手法的比喻词多用“像”，但并非所有的“像”字句都是比喻句。
上面的Ｂ句中虽然有“像”，但不是比喻句。
它给事物赋予了人的情感，故运用的是拟人的修辞手法。
答案：Ｂ考点二 拟人拟人就是把事物当做人来写，使它像人一样能说话，会做人的动作，有思想、有感情。
运用拟人的手法，一方面能够准确形象地写出事物的特点，另一方面能使语言生动活泼，还能恰如其分地表达出作者的思想感情，例如：风中，小树在快乐地唱歌。
拟人的方法在诗歌、童话、寓言中用的较多。
【例】 把下列句子补充完整，用上拟人的修辞乎法。
小升初总复习：第5讲《修辞手法》(讲义)2023-2024学年统编版语文六年级下册
部编版小升初第一轮精选案例+学生练习专题复习（讲义）第5讲：修辞手法姓名：班级：得分：课标解读修辞手法，就是通过修饰、调整语句，运用特定的表达形式以提高语言表达作用的方式或方法。
小学常见的修辞手法有七种:比喻、拟人、排比、夸张、反问、设问、对偶。
我们要认识这七种常见的修辞手法，能辨别句子中运用的修辞手法及其作用，并能在说话和习作中灵活运用修辞手法，丰富自己的语言,提高自己的语言表达能力。
知识点归纳▒1：比喻(1)比喻就是打比方,用一个具体的、浅显的、熟知的事物或情境来比方另一个抽象的、深奧的、生疏的事物或情境。
比喻的种类一般有:①明喻;②暗喻;③借喻。
(2)作用:化平淡为生动,化深奥为浅显，化抽象为具体，化冗长为简洁。
▒2：拟人(1)拟人就是把事物当作人来写，让事物具有人的语言、动作、神态、心理活动或感情，使它们人格化。
(2)作用:使所写“物”色彩鲜明、描绘形象，表意丰富。
▒3：排比(1)排比就是把内容相关、结构相同或相似、语气-致的三个或三个以上的词组或句子排列在一起来表达相关的内容,表示强调和一层层的深入。
(2)作用:加强语势,强调内容,加重感情。
▒4：夸张(1)夸张就是故意把事物的某一特征进行扩大或缩小，以增强表达效果，使人得到突出的印象。
夸张的形式一般有:①扩大夸张;②缩小夸张;③超前夸张。
(2)作用:烘托气氛,增强联想，给人启示。
▒5：反问(1)反问就是提出问题而不作答,但答案就在问中，也就是明知故问。
反问的形式有两种:①用肯定的形式表示否定;②用否定的形式表示肯定。
(2)作用:加强语气，增强表达效果。
▒6：设问(1)设问就是故意先提出问题以引起读者注意与思考，然后自己作答。
(2)作用:强调问题，以引起读者注意,启发读者进行思考。
▒7：对偶(1)对偶就是把字数相等、结构相似的两个句子或短语排列在一起，表达相近、相关或相反的意思。
可分为正对(上下句意思相似、相近、相补、相衬)、反对(上下句意思相反、相对)、串对(上下句意思具有承接、递进、因果、假设、条件等关系)。
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专题五句子第五讲修辞手法【知识点拨】考点名称：修辞手法考点解析：修辞手法就是通过修饰、调整语句，运用特定的表达形式以提高语言表达作用的方式或方法。
在升学考试中是必考题目。
考查形式：选择、判断、填空等。
相关知识：常见修辞手法的应用。
【考点突破】例1：下列句子不是比喻句的是（）A.那螺号上火苗般的红穗头仍在我眼前闪动！B.队伍挤得满满的，成了一个人海。
C.雨来和铁头、三钻儿，还有很多小朋友，好像一群鱼，在河里钻上钻下。
D.飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
E.院子里静悄悄得，好像什么事也没发生过。
F.茂盛的大榕树成了鸟儿的天堂。
答案：D E解析：此题考查学生对比喻修辞手法的掌握能力。
比喻句中，本体、喻体、比喻词三者不可缺少，需要注意的是：本体和喻体必须是不同类的事物，而且二者之间要有相似性。
分析题目可知D选项用的修辞手法是夸张；E选项虽然有“好像”，但是没有本体和喻体，所以没有用比喻修辞手法，是一般的陈述句。
例2：判断下列句子所使用的修辞手法（）比喻拟人排比反问设问夸张（1）这芝麻点大的事哪用得着您亲自处理？（）（2）一路上，你是上级，是保姆，是勤务员。
（）（3）有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色。
既需劳动，又长见识，这就是养花的乐趣。
（）（4）鲜花如果没有绿叶衬托，能有这样美丽吗？（）（5）地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那么的美丽壮观，和蔼可亲。
（）答案：（1）夸张反问（2）排比（3）排比（4）反问（5）比喻解析：此题考查学生对修辞手法的掌握能力。
回忆常见修辞手法的含义及注意事项。
第（1）和（4）句虽然都有问号，但是第（1）句中的“芝麻点”用了夸张。
第（2）（3）句根据三个“是”，三个“有……有……”判断是排比句。
第（5）句，把地球比喻为人类的母亲。
例3：判断下列句子的修辞手法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。
（1）花儿在笑，鸟儿在歌唱，小草在翩翩起舞。
（拟人）（）（2）一个麦穗就是一个跳动的音符。
（拟人）（）（3）什么是当今世界的潮流？答案只有一个，那就是和平、发展、合作、共赢。
（排比）（）（4）你难道要违背人类的真理吗？（反问）（）（5）他的起跑速度堪比火箭。
（夸张）（）答案：（1）√（2）×（3）×（4）√（5）√解析：此题考查学生对修辞的掌握能力。
（2）句用的是比喻，把“麦穗”比喻成“音符”；（3）句用的是设问，有问有答。
【提分攻略】常见的修辞手法有比喻、拟人、排比、夸张、设问、反问、对偶。
其中易混淆的是比喻与拟人；设问与反问。
1.比喻与拟人的区别比喻与拟人是两种不同的概念，其区别是：比喻的重点是“喻”，两个事物有相似点，是拿一种事物来打比方，本体和喻体有主有从；拟人是把事物人格化，重点是“拟”，是把物当作人来写，两者彼此交融。
2.设问与反问的区别设问与反问的共同点是：心中其实没有疑问，是明知故问，而且不需要听话者来回答。
它们的区别是：设问是自问自答，通过自问，引起读者的注意，引人思考，以便进一步做出说明；反问是问而不答，答案就在句子之中，目的是为了加重语气，用不容置疑的语气表达鲜明的思想和强烈的感情。
【自测演练】1.选择恰当的比喻，填在下面横线上。
（只写序号）爱心是______________，使饥寒交迫的人感到人间的温暖；爱心是______________，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是______________，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉；爱心是______________，使心灵枯萎的人得到情感的滋润。
①一首飘荡在夜空里的歌谣②沙漠中的一泓清泉③一场洒落在久旱的土地上的甘霖④一片冬日的阳光2.对句子的修辞手法判断不正确的一项是（）A.那翠绿的叶子，那淡淡的香气，那满树的繁花，给我这个小小的书房带来了一室的春光，一室的清香，一室的暖意。
（排比）B.柳树的枝条一动也懒得动，无精打采地低垂着。
（拟人）C.面对无法承载的亲情，我们还敢说我不重要吗？（反问）D.他长得像我哥哥，我一看见他就觉得亲切。
（比喻）3.下面句子中没有运用比喻修辞手法的一项是( )A.他病好以后，像过去一样，天天练长跑。
B.胡须很打眼，好像浓墨写的隶体“一”字。
C.少年时代的生活，恰似流光溢彩的画页，也似一曲跳跃着欢快音符的乐章。
D.细雨烟似的被秋风扭着卷着，不分方向地乱飞。
4.为了增强广告效果，广告词往往也用各种修辞手法。
对下列广告词的修辞手法辨别正确的一项是（）（1）人类失去联想，世界将会怎样？（2）牛奶香浓，丝般感受。
（3）只要您拥有春兰空调，春天就永远陪伴着您。
（4）点点滴滴汇心海，片片真情暖人心。
A.反问对偶夸张对比B.双关对比拟人对偶C.反问比喻夸张对比D.双关比喻拟人对偶5.读句子，是比喻句的在后面打“√”。
（1）巨大的声响震得地动山摇。
（）（2）火光照亮了他那钢铸一般的脸。
（）（3）大黑骡子的背上堆得像小山似的。
（）（4）我抬起头，透过无边的风雨，透过无边的黑暗，仿佛看见了一条光明大道。
（）（5）他像巨人一样挺立着，两眼放射出坚毅的光芒。
（）6.读古诗，辨别修辞。
（1）危楼高百尺，手可摘星辰。
（）（2）感时花溅泪，恨别鸟惊心。
（）（3）可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。
（）（4）远看山有色，近听水无声。
（）（5）桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
（）【拓展提升】1.下面的句子都用了修辞手法，判断正确的一项是（）（1）小秧苗整整齐齐排着队，向春风老师点点头，鞠个躬。
（2）弯弯的月亮犹如一只小船。
（3）有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色，这就是养花的乐趣。
（4）黄河掀起了万丈巨浪。
A.比喻拟人排比夸张B.拟人比喻夸张排比C.夸张比喻排比拟人D.拟人比喻排比夸张2.选择恰当的比喻，依次填在横线上。
①如旭日喷薄②似风扬杨柳③如小桥流水④若大江东去春联，是文学殿堂里的一朵奇葩，它发自于千人之心，出自于万人之手，各展其才，各显千秋，豪放___________，婉约__________，粗犷__________，细腻__________，洋洋洒洒蔚为大观。
3.按要求改写句子。
（1）河水哗哗地向远方流去。
（改为拟人句）___________________________________________________ （2）喜讯传遍了整个村子。
（改为比喻句）___________________________________________________ （3）寒风吹到脸上很痛。
（改为夸张句）___________________________________________________ 【真题链接】1.（上海市下学毕业卷）按要求写句子。
（1）蜜蜂在花丛中飞。
（改为拟人句）___________________________________________________ （2）弯弯的月亮挂在天上。
（改成比喻句）___________________________________________________ （3）他家的房间很小。
（改成夸张句）___________________________________________________ 2.（长沙市小学毕业卷）指出下列各句的修辞手法。
（1）大兴安岭多么会打扮自己呀：青松作衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋。
（）（2）海底是否没有一点儿声音呢？不是的。
（）（3）那电线上停着的几个小黑点，不正是伶俐可爱的燕子吗？（）（4）虚心竹有低头叶，傲骨梅无仰面花。
（）（5）哪里要开山，那里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行周密计算。
（）3.（天津小学毕业卷）对下列句子使用修辞手法及分析理解正确的一项是（）A.你就是调尽五颜六色，又怎能画得出祖国的面貌呢？（运用夸张，意在表明多调一些祖国的面貌就可以画出来。
）B.奋斗，是改变现实的杠杆，是亿万人民共攀社会主义建设的坚实阶梯。
（运用排比，使抽象的概念和道理变得更加严谨）C.闻一多先生的一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如一群群小蚂蚁整齐地排着队。
（用比喻的修辞手法，体现出闻一多先生写字十分认真，书写十分工整）D.你们是早晨初升的太阳，希望就寄托在你们身上。
（运用拟人，抒发老一辈无产阶级革命家对朝气蓬勃的青年一代寄予的厚望。
）参考答案【自测演练】1.④②①③2.D3.A4.D5.（2）（3）6.（1）夸张（2）拟人、对偶（3）比喻（4）对偶（5）夸张【拓展提升】1.D2.④③①②3.（1）河水唱着歌向远方流去（2）喜讯像风一样传遍了整个村子（3）寒风吹到脸上，刀割一般的痛。
【真题链接】1.（1）蜜蜂在花丛中翩翩起舞。
（2）弯弯的月亮像小船一样挂在天上。
（3）他家房间小的连蚂蚁都住不下。
2.（1）拟人（2）设问（3）反问（4）对偶（5）排比3.C。