飞行四个阶段工作流程演示教学

航空安全诸要素(飞行的四个过程)

编号：SY-AQ-07496 ( 安全管理) 单位：_____________________ 审批：_____________________ 日期：_____________________ WORD文档/ A4打印/ 可编辑航空安全诸要素(飞行的四个过程) Elements of aviation safety (four processes of flight)

航空安全诸要素(飞行的四个过程) 导语：进行安全管理的目的是预防、消灭事故，防止或消除事故伤害，保护劳动者的安全与健康。在安全管理的四项主要内容中，虽然都是为了达到安全管理的目的，但是对生产因素状态的控制，与安全管理目的关系更直接，显得更为突出。飞行预先准备、飞行直接准备、飞行实施和飞行讲评四个阶段是保证安全飞行的有效方法。飞行预告准备是组织飞行的要求阶段，每次飞行都应当预先进行充分准备。飞行预告准备的内容是：制定次日飞行计划，召开飞行预告准备会议，进行飞行和飞行保障的准备工作并检查落实。飞行直接准备是在起飞前所进行的飞行准备工作。空勤组要按规定时间到达工作岗位，充分作好飞行直接准备，其内容包括：（1）研究天气，进行领航准备，计算起飞滑跑距离，确定起飞重量；（2）研究飞行中气象条件变坏或者发生特殊情况时的处置方案；（3）校正航行、通信、导航资料，交验航行记录；（4）听取工程机务人员关于飞机准备情况的报告，检查并接收飞机；（5）检查与监督货物装载，办理载运手续；（6）检查飞机上服务用品是否配备齐全；

（7）不迟于飞机预计起飞前30分钟办理离场手续，交验飞行的有关文件；（8）向指挥调度室提出能否飞行的建议。在国外，机长与驻外办事机构商讨决定起飞或者延误起飞。飞行实施阶段是飞行四个阶段中保证安全和完成飞行任务的关键阶段。在飞行实施阶段中，应当严格按照飞行计划实施飞行，积极主动地做好飞行指挥和保障工作，完成飞行任务。飞行讲评，是飞行的总结提高阶段，通过讲评，对完成任务的情况，飞行安全和质量，飞行组织和指挥，各项勤务保障工作，作出正确的评价。对于发现的问题，是安全、质量和技术方面的问题，要认真分析原因，总结经验，接受教训，提出措施，以便改进或纠正。这里填写您的公司名字 Fill In Your Business Name Here

培训学校教师日常工作管理教师日常作息时间和工作流程

教师日常工作管理：教师日常作息时间和工作流程（1）例会，（2）内训，（3）教学基本功练习（语音，简笔画，板书，情景表演，家长会，课课练）（4）团队建设和教师心态的关注日期上午下午周一休息周二教学内训基本功训练周三全体会议＋语音内训集体备课周四说课，教学片断演示周五备课＋宣传 A. 少儿部教师作息时间表：上班时间：9：00---12：00 2：00---6：30（周二----周五）单周周一休息，双周周一周二休息两天如晚上有课，可根据上课分校距离提前离开半小时，一小时，两小时不等。 B. 例会：每周三上午周例会（主要是上周工作总结和本周工作安排） C. 上班流程：第一件事情----挂号工作牌，9：00 准时检查第二件事情----互相问候，早安行动（管理者先行，多微笑并要发自内心）（1 分钟）第三件事情----高喊我们的理念、目标、价值观、使命、口号（2 分钟）第四件事情----弟子规的学习和背诵，分组比赛（5 分钟）第五件事情----分享英语及汉语格言、谚语、成语、俗语（老师轮流上台）（2 分钟）第六件事情----情景表演练习（4 分钟）第七件事情----浏览并核对前一天工作计划完成情况，列出当天工作计划并归类，分为：最重要最紧急、不重要不紧急、重要不紧急、紧急不重要，用及时贴粘贴在文件筐上，标明日期，便于主管督促完成和自我提示（3 分钟）-------实际完成与当时制定时有些不同，现在有些老师是将事情按紧急重要程度分为123456 的顺序列出并完成。以上流程20 分钟左右完成，9：30 正式开始每天的坐班工作。 D. 下班流程：每天中午12：00 下班，下午离开前：第一件事情----收拾好自己办公桌上的办公用品第二件事情----将公物归到原来位置第三件事情----将椅子搬到桌子下放整齐第四件事情----将自己的垃圾纸屑带走扔到垃圾桶第五件事情----最后走的老师关灯、电源、窗户并锁门。例会（每周）一．内容：工作总结和安排上周工作总结（务实）经验分享，问题总结，思想教育（务虚）

教研部工作流程

教研部工作流程一、学生 1.入学测试并分析 2.建档——教研主任建立每个新近学生档案，包括入学成绩、态度、习惯等 3.计划——每个科任老师书写学习计划（学管部给出每个老师的计划课时），包括两部分，学生要做什么，学什么；老师准备教什么，如何教，达到什么目标。 4.监督——每周了解学生学习情况，分析原因，加强或改进。 5.月测评——四次课或一个月测试一次，试卷由任课老师负责，内容为已授课知识点，时间30——60分钟。批改并分析试卷，成绩是否达到预期值，上升或下降，分析原因，做出下步教学计划，分两部分（教师与学生），把情况与计划内容交教研主任存档。 6.学校成绩统计。不管是月考、单元测试、期中考、期末考成绩都要收集并建立档案记录下来，每次分析学生上升或下降原因，有特殊者开会解决。二、教师 1.日常工作正常开展，陪读、上课、学生情况交流、提升专业技能。 2.学生入学测评、月测评后回访家长一次，并填写回访记录。 3.每次回访后，发现学生有出问题的苗头时，及时和负责人沟通交流，否则问题出来后由自己承担责任。 4.有事请假，需要提前三天向负责人提出，并把这期间会影响上课的学生课调掉（和学管老师一起商量调课），不影响学生的学习并保证课时消耗后，填请假单报公司领导签字批准。 5.没有重要特殊的事情严禁调班，若需要调班必须把事情全部交接清楚。二、其他 1.专业提升：练课——每周1——2次；练题——每天一套题。（） 2.教案：严格按照标准书写，不合格不入档、不给于课时费。（由教研部查教案是否合格，学管部检查教案是否齐全。若之后教案出现问题，不合标准的由教研部负责，份数不齐全由学管部负责） 3.测试：测试不做、分析不写、新方案不给出的教研老师罚款10元每次。（学管部整理出需要测试的学生，由教研部具体操作，学管部监督。若没有完成，由工作不到位的部门承担责任） 4.请假：步骤（填请假单——找部门负责人签字——校长助理签字——校长签字）。事假提前三天提出申请，同时把可能会影响到的事务调整好。（如果由于请假导致问题出现，由该员工承担责任） 5.辞职：提前一月提出书面申请，把财产与工作交接清楚，领导签字同意，结算工资后正式离职。

一、风电前期开发工作流程

国电电力发展股份有限公司风电项目开发前期工作流程第一章总则第一条为进一步规范风电项目开发前期工作程序，提高项目前期工作质量，根据国家风电开发相关管理规定和中国国电集团公司（以下简称“国电集团”）有关管理办法、公司前期工作相关管理办法，制定本流程。第二条本流程主要包括风电场宏观选址、风资源测量、工程规划、可行性研究、项目核准等前期开发的全过程。第三条本办法适用公司全资、控股企业的风电项目开发工作。第二章风电场宏观选址流程说明第四条流程总说明（一）风电场宏观选址的概念风电场宏观选址是在认真研究国家和地区风电发展规划的基础上，详细调查地区风能资源分布情况，广泛收集区域风电场运行数据，通过对若干场址的风能资源、电网接入和其它建设条件的分析和比较，确定风电场的建设地点、开发价值、开发策略和

开发步骤的过程，是保证公司风电产业又好又快发展的关键。风电场宏观选址主要指导文件：《风电场场址选择技术规定》。（二）影响风电场宏观选址的主要因素风电场宏观选址，要结合以下因素对候选风电场进行综合评估，并拟定场址：风能资源及相关气候条件、地形和交通运输条件、土地征用与土地利用规划、工程地质、接入系统、环境保护以及影响风电场建设的其他因素。（三）风电场宏观选址的基本原则 1、风能资源丰富、风能质量好拟选场址年平均风速一般应大于6m/s，风功率密度一般应大于200W/m2；盛行风向稳定；风速的日变化和季节变化较小；风切变较小；湍流强度较小；无破坏性风速。由于各地区风电上网电价不同、风电场建设条件与海拔高度差异较大、可安装风电机组单机容量不同，风电场最低可开发年平均风速从6～7米/秒不等。 2、符合国家产业政策和地区发展规划 3、满足联网要求认真研究电网网架结构和规划发展情况，根据电网容量、电压等级、电网网架、负荷特性、建设规划，合理确定风电场建设规模和开发时序，保证风电场接得进、送得出、落得下。 4、具备交通运输和施工安装条件拟选场址周围港口、公路、铁路等交通运输条件应满足风电

教师讲课流程

教师讲课流程要顺利的讲一堂课，一般包括以下两个最基本的步骤：备课、讲课两个环节。一、备课备课是教师在上课和组织教学活动之前所做的准备与计划安排。备课需要做一下几步： 1.制定出本节课的教学目标，即通过钻研教材和教学参考资料后，知道学生在学习过本节课后，将要学习到哪些知识； 2.确定本节课的教学内容：内容不仅要包括教材中所有的知识，有时也可从参考书中选取合适的内容引入本节课，对讲课内容做一些补充，同时要选取合适的题来进行随堂练习和布置作业；内容设计不仅仅是把本节课知识点总结，而且也要设计一些互动，幽默环节。 3.从上述已经确定的教学内容中划分本节课中的重难点；重难点划分不凭自己的想法，而是要依据本节课在整本书，乃至整个教学阶段中的教学地位和作用来划分。 4.设计本节课的教学方法，即要思考用什么样的方法自然的引入本节课，用什么样的方式讲解重难点让学生可以容易接受，怎样才可以将所有知识点顺利的进行衔接，然后选择合适的教学方法。比如：前25分钟，设置一些层层递进的问题，然后让学生在进行分组讨论，得出结论，在最后15分钟，老师进行总结，拓展，从而学习新的知识。 5.书写教案和PPT：即对以上我们所有做的准备工作进行书写，同时

对时间进行合理的安排，书写讲课过程. 一般课堂时间分配如下（以30分钟的新授课为例）：2-5分钟引入所学内容；15-25分钟讲解内容（和知识点练习）；2-3分钟课堂总结；1分钟布置作业。 6.模拟讲课，检查自己内容是否熟悉，时间是否安排合理，语言运用是否准确。二、讲课讲课过程一般包括引入新课、探索新知、新知巩固、课堂总结、布置作业等环节。 1.引入新课：重点是要引起学生的学习欲望以下是几种引入课题的方式：（1）开门见山引入法：直接点出所学内容，比如：“同学们，我们今天我们来学习....” （2）复习引入法：用已经学习过的相关知识引入新课，比如“上一节课（在初中、小学）中，我们已经学习了平行四边形，我们一起来温习它的性质....那么这节课我们来学习特殊的平行四边形......”（3）提问、质疑、设置悬念引入法：通过提出一个或两个学生比较感兴趣的问题，激发学生的兴趣，让学生自己去思考，自己有兴趣继续听课； 2.探索新知：即用合适的方法讲解本节课所要学习的知识在讲解新知识的过程中要注意：（1）知识点要层层递进，由易到难；

一风电前期开发工作流程

一风电前期开发工作流程 Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】

风电场宏观选址主要指导文件：《风电场场址选择技术规定》。（二）影响风电场宏观选址的主要因素风电场宏观选址，要结合以下因素对候选风电场进行综合评估，并拟定场址：风能资源及相关气候条件、地形和交通运输条件、土地征用与土地利用规划、工程地质、接入系统、环境保护以及影响风电场建设的其他因素。（三）风电场宏观选址的基本原则 1、风能资源丰富、风能质量好拟选场址年平均风速一般应大于6m/s，风功率密度一般应大于200W/m2；盛行风向稳定；风速的日变化和季节变化较小；风切变较小；湍流强度较小；无破坏性风速。由于各地区风电上网电价不同、风电场建设条件与海拔高度差异较大、可安装风电机组单机容量不同，风电场最低可开发年平均风速从6～7米/秒不等。 2、符合国家产业政策和地区发展规划 3、满足联网要求认真研究电网网架结构和规划发展情况，根据电网容量、电压等级、电网网架、负荷特性、建设规划，合理确定风电场建设规模和开发时序，保证风电场接得进、送得出、落得下。 4、具备交通运输和施工安装条件

教育培训机构英语部工作标准流程

环亚教育英语部工作标准流程一、接单流程步骤：接收、排课通知 1.教师收到教务处的排课表，进行签字确认。 2.在工作时间内，上课安排原则上不允许拒绝，若有特殊情况，可与教学主管商定，填写拒排课申请单。 3.接到排课通知或查询到有课程安排后，开始着手准备备课和通知学生上课时间。二、备课 1、教师在每周四前非上课时间备课。每周检查一次。 2、上交时间：当周备课必须在每周的周四下午4:00之前完成，word版本的发送到教学主管的邮箱。手写的将备课笔记交给教学主管，早完成早发送以便查看修正。注：提前一周备课。 3、教学主管必须于周五下班前将教案中的意见反馈给老师。老师如无太大修改按照原计划进行过课，如改动较大可将过课时间顺延。 4、备课要求使用统一的备课本或统一格式的Word文档，按步骤填全所有项目。注：备课内容要求见附表（一）三、过课 1、周四按照教学部公布的教学工作计划过课，过课需要的材料自行准备。校长、教学主管及各科任课老师等工作人员必须亲临听课，并提出中肯意见。注A：若因改教案者向后推迟过课，其他教师正常过课。注B：过课评分表见附表（二） 2、教师过课时要做好听课记录，以便给出合理的建议。

3、过课的老师过课后要根据其他老师的意见作出修改，修改版于周五上午10:00前发送至教学主管邮箱，书写的将笔记本交教学主管。四、课前准备 1、教师提前5分钟到岗，课程结束前不允许再离开教室。 2、进教室后，整理桌椅板凳、查看白板笔是否够用、确保卫生，把环境调整到最佳上课状态，如桌子太靠近黑板，桌椅不够，要做适当的调整。 3、进教室后，先组织孩子把书准备好，班长领读，学习委员收作业，教师检查孩子作业情况。 4、正式上课3分钟前，考勤点名，记录在上课签到表上，已到打勾，未到打A。五、课堂教学 1、学校每一季度期末考试前学生给任课老师打分。注：学生打分表见附表（三） 2、课堂教学评价表根据学校教师听课填写的此记录表来算出平均分，计入考评分数。注：课堂教学评价表见附表（四） 3、每次课后写课后反思，于每周四4:00前和备课笔记一起上交至教学主管处。 4、电话教学辅导每月做好电话教学辅导工作，并做好表格记录，教学主管每月随机抽取一些学员进行访问，，并作好记录，作为考核。 5、教学效果在每期课程的期中期末安排两次测试，测试成绩计入教师考核。其中少儿英语20次课，期中测试第10次，期末测试第20次课。新概念英语上册结束期中测试，下册结束为期末测试。统一登记到学员成绩统计表上，计入考评。

第1章飞行运营管理概述习题

第一章一、名词解释飞行运营：是以盈利为目的，从旅客或货邮进入航空器开始，至到达目的地机场后旅客或货邮离开航空器为止的运输经营活动。管理：是人类在一定环境下为了实现某一确定目标，对管理对象不断地进行计划、组织、人员配备、领导和控制的活动过程的综合。飞行管理：对飞行全过程中的人力、物力、财力、时间和信息等要素统筹规划、合理安排、有机组织，实现人或物的空间位移的整个过程。飞行运营管理：为了实现一定的经营目标，通过制定科学的计划，进行合理的组织，成立相应的机构，对所属员工进行科学的管理和领导，以便对飞行运营全过程进行计划、控制、协调的一种管理活动。 FOCS：即飞行运营控制系统，由AOC负责执行和控制的，囊括了航空公司运营所涉及到的各部门的职能，同时还应与公司进行机务、商务管理的系统建立接口，以及与机场和空管局等相关单位的生产系统建立接口的一个负责航空公司运营、控制和管理的系统。二、简答题简述飞行的分类。（1）按照飞行任务的性质划分，可以分为：航空运输飞行（又称商业航空飞行）和通用航空飞行。前者是以航空器进行经营性客货运输的航空飞行活动，后者是不以营利为目的的航空飞行活动，包括工业航空飞行，农业航空飞行，航空科研和探险活动飞行，航空体育或训练飞行，检查试验飞行，公务飞行，私人飞行等。（2）按照飞行区域划分，可以分为：机场区域内飞行，航线飞行，作业地区飞行。（3）按照昼夜时间划分，可以分为：昼间飞行（从日出到日落之间），夜间飞行（从日落到日出之间）。（4）按照驾驶和领航条件划分，可以分为：目视飞行和仪表飞行。（5）按照气象条件划分，可以分为：简单气象飞行和复杂气象飞行。（6）按照飞行高度划分，可以分为：超低空飞行（距离地面或者水面100米以下），低空飞行（距离地面或者水面100米（含）至1000米），中空飞行（1000米（含）至6000米），高空飞行（6000米（含）至12000米），平流层飞行（12000米以上）。（7）按照自然地理条件划分，可以分为：平原地区飞行，丘陵地区飞行，高原、山区飞行，海上飞行和沙漠地区飞行。运行与运营有何区别？ “运行”和“运营”这两个词语是不同的，“运营”是运输经营的意思，“运行”是指交通工具处于行驶的作业状态中。“运行”的车辆不一定“运营”，如新车开出来试车。同样，“运营”车辆也不一定“运行”，如长途客车在中途停车让旅客方便、休息等。飞行运营的特点有哪些？

主班教师一日工作流程

.. 一日生活流程老师一日工作程序 1、7:20—7:50 晨间接待开窗通风，准备盥洗室用品，从厨房拿已消毒锅的水杯。做好早上迎接幼儿工作，晨检工作，做到面带微笑、精神抖擞、站姿端正，不要斜靠着门边或墙壁，也不能双臂环抱对家长和孩子不理不睬，有重点的向家长了解幼儿情况，对幼儿健康、情绪等进行观察，做到心中有数，做好个别幼儿工作。给孩子提供活动材料（桌面玩具、画笔、画纸等），指导孩子进行活动迎接幼儿到来，并帮助幼儿如厕 2、8:00—8:20 晨间锻炼组织幼儿愉快地参加早操活动，帮助个别幼儿进班喝水、如厕，帮助幼儿穿脱衣服，检查户外有无不安全因素存在。根据气候条件及幼儿活动状况，提醒幼儿增减衣服，对幼儿进行安全教育。 3、8:20—8:40 早点做好用餐时孩子的纪律常规管理，坚决杜绝热汤热水进教室，对个别不愿意或不会进食的孩子给予鼓励和帮助。 4、8:50—9:20 第一节教学活动做好上课前的准备，指导孩子摆好桌椅，带孩子入厕、喝水，尽量不让孩子上课中途上厕所或喝水，确保课堂纪律。主班教室上课时，配班教师需在旁边协助做好课堂纪律的管理工作，对随意讲话、不注意听课、做小动作的孩子进行管理和提醒，帮助孩子养成良好的学习习惯。在美术课、手工课、户外游戏等教学活动中要协助主班教师共同进行，参与到活动中。 5、9：30-10:00 第二节教学活动根据主班教师的活动安排，准备充分的游戏活动材料，并做好材料的管理和修补工作，做到随时随地有材料可用。对幼儿进行游戏活动的安全教育，确保孩子按照正确的方法有序安全的进

行活动，使孩子的身心得到良好的发展。 6、10:10—10:40 第三节教学活动 7、10:40—11:00 午餐前准备和主班教师一起做好孩子午餐前的洗漱工作，教孩子正确的洗手方法，让孩子养成良好的卫生习惯。 8、11:00—11:30 孩子午餐时间和主班教师一起给幼儿打饭菜，准备好擦嘴毛巾，对吃饭慢或不愿意吃饭的孩子，要给予鼓励和帮助。 9、11:30—12:00 午睡前准备 10、12:00—14：30 午睡午餐后让孩子指导孩子擦嘴和清理，午餐结束后协助孩子午睡，帮幼儿脱掉外套，盖好被子，并管理好午睡纪律，和主班教师轮流进行不间断巡视，对孩子的午睡进行查看，为蹬被子的孩子盖好被子，不让孩子蒙头睡觉。 ;. .. 11、14:30—14:5 0 午睡起床整理和主班教师一起给孩子穿好衣物，做好此时的纪律管理，带着已经穿好的孩子去上厕所，然后有秩序回教室（大班和学前班配班教师需守在一旁，管好入厕纪律，给需要帮助的孩子必要的帮助，并在旁边教孩子正确的入厕方法），安静地等老师和其他小朋友回教室，没穿的孩子则在自己的床上耐心等待。不要让孩子到处跑和打闹，以防不必要的危险发生。给孩子梳头、整理衣物，并做好下午第三节教学活动的准备工作。 12、14:50—15:20 第四节教学活动（同上） 13、15:20—15:40 午点和主班教师共同做好午点前孩子的洗漱工作，做好洗漱、进餐的常规管理。 14、15：50—16:20 第五节教学活动（同上） 15、16:20 下课 16、16:20-16:30 离园前准备

风电项目开发前期工作流程

一、风电项目开发前期工作流程

（一）风电项目宏观选址工作流程说明图解

风电场宏观选址流程说明一、流程总说明 1.风电场宏观选址的概念风电场宏观选址是在认真研究国家和地区风电发展规划的基础上，详细调查地区风能资源分布情况，广泛收集区域风电场运行数据，通过对若干场址的风能资源、电网接入和其它建设条件的分析和比较，确定风电场的建设地点、开发价值、开发策略和开发步骤的过程，是保证公司风电产业又好又快发展的关键。风电场宏观选址主要指导文件：《风电场场址选择技术规定》。 2.影响风电场宏观选址的主要因素风电场宏观选址，要结合以下因素对候选风电场进行综合评估，并拟定场址：风能资源及相关气候条件、地形和交通运输条件、土地征用与土地利用规划、工程地质、接入系统、环境保护以及影响风电场建设的其他因素。 3.风电场宏观选址的基本原则 1）风能资源丰富、风能质量好拟选场址年平均风速一般应大于6m/s，风功率密度一般应大

于200W/m2；盛行风向稳定；风速的日变化和季节变化较小；风切变较小；湍流强度较小；无破坏性风速。由于各地区风电上网电价不同、风电场建设条件与海拔高度差异较大、可安装风电机组单机容量不同，风电场最低可开发风速从6～7米/秒不等。 2）符合国家产业政策和地区发展规划 3）满足联网要求认真研究电网网架结构和规划发展情况，根据电网容量、电压等级、电网网架、负荷特性、建设规划，合理确定风电场建设规模和开发时序，保证风电场接得进、送得出、落得下。 4）具备交通运输和施工安装条件拟选场址周围港口、公路、铁路等交通运输条件应满足风电机组、施工机械、吊装设备和其它设备、材料的进场要求。场内施工场地应满足设备和材料存放、风电机组吊装等要求。 5）保证工程安全拟选场址应避免洪水、潮水、地震、火灾和其它地质灾害（山体滑坡）、气象灾害（台风）等对工程造成破坏性的影响。

第六章航空安全员工作四个过程

《国航客舱服务部乘务员、安全员管理手册》第六章航空安全员工作四个过程第三十八条适用范围航空安全员管理规定适用于全体专职、双执照安全员。第三十九条工作职责在所执行的航班中，在机长的领导下，在乘务组的配合下，有责任对所发生的劫机、炸机、非法干扰事件予以处置。第四十条工作内容（一）预先准备阶段 1. 确认任务；明确航班号、飞机号、飞机号、机型、机组人员情况、起飞时间、中途站、降落目的的以及航线情况。 2. 根据航线的特点，结合空防形势的通报，上级对空防工作的要求，制定本航班的空防形势措施，配有两名安全员时，要有明确的责任分工，密切配合。 3. 按时参加机组准备会，了解、熟知最新的业务通告，做好与乘务长、机长、沟通工作。 4. 按时领取个人器械，进行个人准备。 5. 乘务组的准配会上要有空防预案，明确分工，专人负责。与机长、乘务员沟通预先措施，听取或执行机长的指示。 6. 各种证件携带齐全，自查证件在有效期内。（二）直接准备阶段 1. 航空安全员登机后，对空舱进行全方位的检查 2. 检查机上紧急设备处于良好的备用状态。 3. 在未派安全员的航线上，机上安全检查的工作由双执照安全员完成，或由乘务长指定负责空防的乘务员完成。 4. 旅客登机前，安全员会同乘务员对客舱进行清舱，保证机上无外来物和人员。（三）飞行实施阶段； 1、旅客开始登机时，安全员应处于合适的位置，密切注意旅客的状况，注意机场工作人员的情况，防止偷渡人员混上飞机。旅客登机后，确认工作人员已全部下飞机，核实旅客舱单与人数相符。安全员在旅客登机的过程当中，应协助乘务员维护机上秩序，处理旅客非法干扰客舱安全的行为。关闭机门后，及时向及长报告，坐到指定的座位上，看护驾驶仓门。 2、航空器起飞后，按照规定锁定驾驶仓门，出入驾驶仓的乘务组人员，必须按照事先的联络方式出入。 3、航程过程中特殊情况的处置，均按公司《航空安全员管理手册》的规定执行。航程中注意观察旅客的动态，坚持巡视客舱，观察旅客的举

教务处工作职责、工作目标、工作标准、岗位职责与工作流程

教务处工作职责、工作目标、工作标准、岗位职责及工作流程一、工作职责 1、协助校长室具体负责学校教育教学工作的领导、组织和常规管理。 2、管理学生学籍。管理教学质量（各类成绩数据）。 3、管理教师业务档案。管理理化生劳实验室。 4、负责初、高中招生工作及初、高中毕业生工作（含档案整理与推荐升学）。 5、协助校长室进行教师聘任与安排工作。 6、按照各类目标管理和考核评估方案，进行各种考核工作。提出教师奖惩的初步意见。 7、和教研室合作共同搞好教师队伍的建设。 8、负责各类考试的组织。二、工作目标 1、全面安排好教育教学各项工作。加强内部管理，保证正常的教学秩序。 2、搞好常规教学质量的检查、分析评定工作。及时掌控全校各类教学的情况。 3、按照各类目标管理和考核评估方案，做好各种考核工作。 4、按照省重点中学的要求确定各年级、各科目的教学质量目标并制订相应措施，保证完成质量目标。 4、按照学籍管理办法，规范学生学籍管理。及时准确地建好毕业生挡案。及时准确地统计分析各类成绩数据。 5、保证圆满完成招生任务，做到数量足够，质量优良，效益明显。 6、高质量，高水平地组织好各种考试，争当优秀考点。

三、工作标准 1、认真贯彻落实国家、省、市有关教育的政策、法规。研究制定并严格执行学校教育教学管理条例。 2、有高度敬业精神，任劳任怨；工作有思路，有进展；工作积极热情、高效；及时、准确、圆满完成工作和学校交办的各项任务。 3、执行管理与服务相结合。以服务为主，热情耐心，服务意识强；理顺管理体系，搞好多方协调，做到条理性强，工作规范化，合理化，有序化。 4、讲究工作原则，严格执行学校有关规定，严肃纪律；公正严明，廉洁自律。 5、按时做好常规教学的检查、考核、分析评定工作。教师考核做到事实清楚、定性准确、处理恰当、程序规范、手续完备。 6、深入实际，调查研究；加强对外联系，主动对外接触。 7、应用计算机进行日常管理，文件、资料、档案齐全。 8、及时汇总反馈信息供领导决策，确保准确无误。四、分工及工作人员岗位职责教务主任岗位职责： 1、教务主任是校长领导教育教学工作的主要助手，协助校长具体负责领导，组织和管理学校的教育教学工作。 2、全面贯彻党的教育方针，按照课程计划、教学大纲要求，制订和实施教学工作计划及教学常规。向校长提交学期、学年教学工作计划和总结，提交重大教改项目的实施方案和教改成果的评估报告。协助主管校长积极推进教学改革。 3、制订并完善各项教学管理制度，定期组织教学工作检查。指导和审定学科教学计划和进

电力建设项目的前期工作流程

关于电力建设项目前期工作的相关资料一、电力建设项目的核准权限：水电站：在主要河流上建设的项目和总装机容量25万千瓦及以上项目由国务院投资主管部门核准，其余项目由地方政府投资主管部门核准。抽水蓄能电站：由国务院投资主管部门核准。火电站：由国务院投资主管部门核准。热电站：燃煤项目由国务院投资主管部门核准，其余项目由地方政府投资主管部门核准。风电站：总装机容量5万千瓦及以上项目由国务院投资主管部门核准，其余项目由地方政府投资主管部门核准。核电站：由国务院核准。电网工程：330千伏及以上电压等级的电网工程由国务院投资主管部门核准，其余项目由地方政府投资主管部门核准。注：国务院投资主管部门一般指国家发改委，地方政府投资主管部门一般指地方发改委。二、关于火电工程项目的鼓励与限制政策国家发展和改革委员会在2013年2月16日发布21号令，对《产业结构调整指导目录（2011年本）》作出了修改，修改后与电力相关的内容如下：鼓励类： ※水力发电 ※单机60万千瓦及以上超临界、超超临界机组电站建设； ※采用背压（抽背）型热电联产、热电冷多联产、30万千瓦及以上热电联产机组； ※缺水地区单机60万千瓦及以上大型空冷机组电站建设； ※重要用电负荷中心且天然气充足地区天然气调峰发电项目； ※30万千瓦及以上循环流化床、增压流化床、整体煤气化联合循环发电等洁净煤发电；※单机30万千瓦及以上采用流化床锅炉并利用煤矸石、中煤、煤泥等发电； ※燃煤发电机组脱硫、脱硝及复合污染物治理； ※乏风瓦斯发电技术及开发利用；

※垃圾焚烧发电成套设备； ※分布式电源； ※太阳能热发电集热系统、太阳能光伏发电系统集成技术开发应用； ※风电与光伏发电互补系统技术开发与应用； ※生物质直燃、气化发电技术开发与设备制造； ※以畜禽养殖场废弃物、城市填埋垃圾、工业有机废水等为原料的大型沼气生产成套设备；※沼气发电机组、沼气净化设备、沼气管道供气、装罐成套设备制造； ※海上风电场建设与设备制造 ※海上风电机组技术开发与设备制造 ※海洋能、地热能利用技术开发与设备制造； ※先进核反应堆建造与技术开发； ※核电站建设； ※核设施退役及放射性废物治理； ※核电站延寿及退役技术和设备； ※核电站应急抢险技术和设备； ※天然气分布式能源技术开发与应用； ※纯低温余热发电； ※太阳能热利用及光伏发电应用一体化建筑。限制类： ※小电网外，单机容量30万千瓦及以下的常规燃煤火电机组； ※小电网外，发电煤耗高于300克标准煤/千瓦时的湿冷发电机组，发电煤耗高于305克标准煤/千瓦时的空冷发电机组； ※无下泄生态流量的引水式水力发电。淘汰类： ※大电网覆盖范围内，单机容量在10万千瓦以下的常规燃煤火电机组； ※单机容量5万千瓦及以下的常规小火电机组； ※以发电为主的燃油锅炉及发电机组； ※大电网覆盖范围内，设计寿命期满的单机容量20万千瓦以下的常规燃煤火电机组。

教育培训学校各部门工作流程及薪酬和激励机制(试行版)

欣阳教育各部门工作流程及薪酬和激励机制（本试用版从2012年6月15日开始试行，之前的使用原标准计提）一、员工底薪制度：试用期底薪：1200元试用时间：1-3个月转正期底薪：1500元（底薪1400+电话补助100）二、员工工作流程及提成制度： 1，市场部的工作流程和业务提成（试听量、报名人数等) A:工作流程： 1)负责发放宣传资料，主要是学校、社区、广场等地，并介绍学校相关的内容； 2）对有时间到学校听试讲的，当时就引领到学校咨询处，对没有时间的可作好相关的登记； 3）学习学校相关的资料，包括学校的办学特点、教学模式、教学目的等和一些有关推销的技巧等； 4) 每周一休息，周二至周四、周六、周日到学校、书店、广场、社区等地，宣传和收集准客户名单。 5）周五集中安排电话回访：主要的对象是在现场作登记和收集来的的相关人员，通过电话预约试听；回访完后，统一把电话名单交给咨询部主管并备案。

6）其他相关的事项； B:业务提成：市场部教育顾问在推广本校特色专业的同时，可通过试听课程的方式让家长及学生更直观的接触和了解到本校师资教育实力，成为我校的潜在客户群体。进行登记工作后，并且成功引其来访我校进行试听教学，以此作为提成依据。 1）、试听教学提成：（任务根据招生季节制定，任务完成率*提成标准为为最终提成标准）少儿艺术试听提成：8元/人文化补习试听提成：15元/人艺术高考试听提成：50元/人 2）、新生报名提成：提成原则：计算时间以当周时间为限，并在咨询部和信息员初留学员记录备案。少儿艺术：学生已交学费的，20元/每人（文化课大课班同样标准）文化补习：学生已交学费的，50元/每人（一对一、作业托管）艺术高考：学生已交学费的，200元/每人 2、咨询部的工作流程和业务提成：

风电项目开发流程

一、踏勘现场、确定风电场规划范围 √业主方进行实际现场考察，确定风电场规划建设范围根据风机布点间距要求，场区实际可利用情况确定风电场规划开发范围，利用GPS确定风电场范围拐点坐标。二、与政府相关部门签订项目开发协议 √与政府相关部门确定项目开展前期工作函 (根据省份要求办理）需相关地区发展和改革委员会盖章批复同意此风电场开展前期工作（将拟选风电场范围坐标进行盖章确认），通常本文有效期为1年，同时文件抄送省国土厅、环保厅、国网电力公司。三、设立测风塔与服务 √ 委托相关单位进行该风电场测风塔设立并进行测风服务 ①测风塔宜选在风电场1km~5km范围内且不受风电场尾流效应影响及其他大型障碍物影响，宜在风电场主导风向的上风向，位置应具有代表性； ②采集量应至少包括10m、50m及轮毂高度的风速和风向以及气温、气压等信息，应包括瞬时值和5min平均值； ③委托相关单位对测风数据进行收集，测风数据应连续且不少于1个完整年；四、风资源评估 √ 委托相关单位进行风资源评估分析，编制风资源评估报告（根据地方要求及业主需求） ①业主协助相关单位收集临近气象站资料（气象站同期测风数据、累年平均风速、多年平均风速、盛行风向及风能情况）； ②委托单位对收集的风数据进行分析（数据完整性、合理性、缺测及不合理数据处理、代表年分析、湍流强度分析、风切变分析、威布尔分布情况等）； ③风资源条件判断（分析测风塔代表年风资源判断，盛行风向及盛行风能方向，可利用小时数，发电量初步估算）；

④根据风资源评估情况，判定拟选风电场风机类型，判定该风电场是否具有开发使用价值，给出合理化风资源建议；五、项目总体规划及可研 √ 项目地形图购买业主向项目所在地相关测绘单位购买所需地形图（可研阶段：1:10000）；√收集资料 1、向项目所在地气象站、气象局收集气象资料： ①距离风电场现场最近气象站的基本描述，包括建站时间、仪器情况、测风仪器变更及安装高度变更记录、站址变迁记录、气象站所在地的经纬度及海拔高度； ②气象站基本气象参数，包括累年平均气温，月平均最高、最低气温，极端最高、最低气温及持续小时数，累年平均气压、相对湿度、水汽压，累年平均降水量、蒸发量、日照小时数，累年平均冰雹、雷电次数、结冰期、积雪、沙尘、温度低于-20℃、-25℃、-30℃的天数统计等，气象站累年的各个风向百分比统计； ③气象站近30年各年及各月平均风速资料； ④气象站测风仪器变更后对比观测年份人工站和自动站的月平均风速各为多少； ⑤气象站建站至今历年最低气温和大风（最大风速与风向）统计； ⑥气象站关于该地区灾害性天气记录； ⑦与风电场现场实测测风数据同期的气象站逐小时风速、风向资料； ⑧风电场现场测风塔的基本描述，包括经纬度、安装时间、高度、所用仪器型号和仪器标定书等； ⑨风电场现场测风塔一年完整逐小时测风数据与逐10分钟测风数据； 2、向电气主管部门收集资料： ①项目当地电网状况、区域电力系统概况及发展规划； √现场踏勘

专业部教学工作及流程

专业部主要教学工作及流程一、专业实施性教学计划制定和修改教务处依据专业设置计划—教务处、专业部组织专业负责人—专业负责人根据《教育部关于制定中等职业学校教学计划的原则意见》结合各专业具体情况拟定一专业指导委员会审定一教务处审核一教育局审批（《实施性教学计划审批表》及附表）。专业负责人根据《教育部关于制定中等职业学校教学计划的原则意见》结合各专业具体情况修改一专业指导委员会审定一教务处审核一教育局审批（《实施性教学计划审批表》及附表）。二、课务安排学期末专业部根据专业实施性教学计划落实任课教师、选定教材f专业部制订课务分工表（见附表）f开学前一周编制班级课表、个人课表f填写教学任务书（见附表）—教师领取课表、教学任务书三、教学计划制定和执行学期初教研组或备课组活动f制定学期授课计划（《课程授课计划表》见附表）f专业部审定f教师按计划备课、上课、作业、辅导、考核（《理论课程教师教案本》、《班级日志》及附表）f专业部定期检查实际教学进度四、课务调度

教师向专业部提出申请，填写《调停课申请表》（见附表）一专业部审批 T专业部负责调度并备案一专业部凭调停课单通知相关师生一专业部每月将调停课申请表汇总五、教学常规检查日常检查：专业部根据省教学管理规范提出要求一专业部组织随堂听课、学生评教、检查案头资料一纳入教师个人考核月度检查：专业部根据教学管理规范提出要求一专业部每月底检查教学案头资料、听课情况、教学进度执行情况、作业批改情况（《教师教学常规检查情况表》见附表）-纳入教师个人考核六、备课组活动专业部依据部门实际选定各学科备课组长，提出备课要求一备课组提交学期活动方案一备课组按期活动一备课组提交学期活动总结一专业部定期组织检查一纳入教师个人考核七、考试组织与实施（一）等级考试（计算机、普通话、技能等级证书、书法等级考试等）专业部根据相关部门的通知，组织学生报名一汇总学生报名信息并上报相关部门T考试期间协同相关部门考务工作T相关部门统计等级考试通过率并反馈专业部T纳入教师个人考核

小学教师一日工作流程

小学教师职业典型一日院系：计算机与软件学院班级：软件工程 3 班姓名：王彩虹学号：20131344075 上午：（1）7：30值班老师校门口值班，7：40 班主任到校，7：50其他老师到校；（2）7：55 班主任老师进教室维持秩序；（3）8：00辅导老师进教室指导本学科早读，其他老师在办公室做课前准备；（4）8：20班主任进教室指导学生课前预备；（5）8：25第一节课，9：15第二节课，任课老师提前2分钟到教室门口，课间十分钟班主任组织好课间活动；（6）9：55 班主任进教室带领学生有秩序、安全下楼做操，副班主任到班级配合班主任，其他老师也到操场进行辅助锻炼，体育老师做好音响准备，值班老师巡视各班做操情况；（7）10：15 班主任安全把学生带回教室；（8）10：20 第三节，11：10第四节课，任课老师提前2分钟到教师，一年级提前10钟放学，二年级提前5 分钟放学；（9）11：50各班按规定放学，学生背诵国学出校门，到集合点后教师通过斑马线护送学生过马路，低年级老师待到有家长接学生后，方可返回，副班主任带领学生洗手后午餐，值班老师各司其职；（10）12：30 午餐后各班带队老师把学生领回教室，辅导学生家庭作业、看书、看电影或休息，值班老师巡视；

下午：（11）13：30 门口值班领导、老师到位；（12）13：35 给午托学生分发水果，做到讲卫生、不浪费；（13）13：45 学生进校；（14）14：00班主任提前5 分钟进入教室，指导学生上预备、写小字课；（15）14：40第一节课，15：30第二节课，任课老师提前进教室；（16）16：10 班主任带领学生放学，同时组织兴趣班学生到各自教室上课；（17）16：20兴趣班开始，给兴趣班上课的辅导老师提前5 分钟到教室；（18）16：30 没去兴趣班上课的老师到办公室备课、教研，发校信通、网上作业；（19）17：20 兴趣班下课，老师把学生有序带出学校，并交给家长；（20）17：30 开全体教师会（临时通知）；（21）18：00 班主任打扫教室，关闭电器，检查教室门窗，离校。 1、早到：早晨到校，思考一天的工作，梳理成条款（重点）以利于高效率完成，完成自我服务劳动（清洁卫生）；和学生谈话、沟通、了解，检查学生预习情况、答疑解难。 2、晨读：有目的、有针对性、有效率地进行晨读指导，解决一些典型问题。 3、准备：根据昨天的课堂、作业及今天的预习检查，分析学生学习前的准备情况和可能情况，在吃透教材（课标）的基础上精心设计（或调整）弹性学习方案，并让方案成熟于胸（包括多种生成变化和应对之策）。 4、课堂：以生为本，创造出契合学生主观意志和自然意志的课堂（即适合学生学习的课堂），努力提高课堂效率。要做好上课前的充分准备，提前候课，注意培养学生良好学习规范，课后及时反思。 5、作业：精心设计各类作业，作业具有层次性、自主性、操作性、实践性特征，并尽可能在课堂上处理。精批作业，尤其是弄清错误点及背后的病因以及题目的多种变式及多种解法。

关于规范教师教学行为加强教学过程管理的方案

关于规范教师教学行为加强教学过程管理的方案为扎实开展好我院的学风建设暨两个文明创建活动，优化有利于学生全面发展的育人环境，以优良的教风引导学风建设，进一步规范教师教学行为，加强教学过程管理，全面提高教育教学质量，结合我院目前教学管理和教师教学的实际，提出以下工作意见：一、各系部组织教师认真学习上级有关教风建设的文件精神，熟知我院《关于开展学风建设暨两个文明创建活动 __》、《xx经济技术职业学院教师行为规范》和《xx经济技术职业学院教学事故认定及处理办法（试行）》等文件的内容，高度重视加强教风建设，充分发挥教师在学风建设中的主导作用。二、学校本身就是基层单位，教学管理部门、实训中心和系部负责人更应深入教学一线，发现问题及时解决。教务处、教学督导组要加强教学工作检查与督导，系部要对本单位的教学秩序进行巡查。实训中心要保障教学设备处于良好的状态。要进一步强化以教学为中心意识，要切实做好为教学服务、为师生服务的工作，为教师教学和学生学习创造良好的环境。三、教师要以高度负责的态度，率先垂范、言传身教，以良好的师德、品质和人格给学生以潜移默化的影响。要从敬业(社会责任)、勤业(治学态度)、创业(创新精神)、乐业(道德情操)等方面体现为人

师表的品质，履行教书育人的天职。要深入研究学情的变化，不断提高驾驭课堂的能力。四、系部负责人、专业带头人要关心青年教师的成长，有责任、有义务指导和帮助青年教师提高业务能力和授课水平。建立系部负责人、专业带头人和青年教师“结对子”责任制，把所带领的青年教师的工作表现列为对系部负责人、专业带头人考核的重要内容。五、要做好教学管理与学生管理之间相互协调，相互促进工作。教务处和学生处应创设工作联动机制，将教风建设与学风建设有机结合起来，建立教风建设和学风建设例会制度；系主任要做到一手抓教风建设，一手抓学风建设，组织和协调好教学工作和学生工作。教师要积极参与到全方位、全过程育人的工作之中。课堂是学风建设的重要场所，辅导员要经常深入课堂，了解学情，有的放矢地开展工作。六、结合我院目前在教师教学行为、教学过程管理方面突出的问题，重申以下要求： 1、教师必须认真备课，并在备好课的基础上，遵循教学原则和规律，运用有效的教学方法和手段，讲好每一节课。系负责人要把学院的教学管理方面的传达至外聘教师，及时向外聘教师通报学院教学工作及课程教学要求。