杨表--技术专业职级综合能力标准表

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技术人员工作能力评价表

技术人员工作能力评价表

技术人员工作能力评价表一、综合能力评价项 | 评价指标 | 自评分 | 评审人评分工作能力 | 掌握技术知识的广度和深度、解决问题的能力 | /5 | /5学习能力 | 学习新技术和知识的能力 | /5 | /5沟通能力 | 表达清晰、易于理解 | /5 | /5团队合作 | 与团队成员合作,共同完成任务的能力 | /5 | /5时间管理 | 完成任务的速度、能够按时交付 | /5 | /5评价说明1.工作能力:评估技术人员的技术能力,包括技术知识的广度和深度,是否能够独立解决问题。

2.学习能力:评估技术人员的学习能力,包括对新技术和知识的学习和应用能力。

3.沟通能力:评估技术人员的沟通能力,包括表达清晰、易于理解,与他人进行有效沟通的能力。

4.团队合作:评估技术人员的团队合作能力,包括是否能与团队成员合作,共同完成任务。

5.时间管理:评估技术人员的时间管理能力,包括完成任务的速度和能够按时交付的能力。

二、专业能力评价项 | 评价指标 | 自评分 | 评审人评分编码能力 | 编写高效、可读、可维护的代码 | /5 | /5问题排查 | 快速定位和解决问题的能力 | /5 | /5系统分析 | 对系统进行深入分析的能力 | /5 | /5架构设计 | 能够设计可扩展、可维护的系统架构 | /5 | /5性能优化 | 优化系统性能的能力 | /5 | /5评价说明1.编码能力:评估技术人员的编码能力,包括编写高效、可读、可维护的代码能力。

2.问题排查:评估技术人员的问题排查能力,包括快速定位和解决问题的能力。

3.系统分析:评估技术人员对系统进行深入分析的能力,包括对系统设计、结构、模块等方面的理解和分析能力。

4.架构设计:评估技术人员的系统架构设计能力,包括设计可扩展、可维护的系统架构的能力。

5.性能优化:评估技术人员的性能优化能力,包括优化系统性能的能力。

三、个人素质评价项 | 评价指标 | 自评分 | 评审人评分责任心 | 对工作负责,能够承担责任 | /5 | /5主动性 | 积极主动,主动解决问题 | /5 | /5专业操守 | 遵守职业道德,遵循规范 | /5 | /5持续学习 | 不断学习和提升自己的能力 | /5 | /5抗压能力 | 在压力下保持积极态度,有效应对 | /5 | /5评价说明1.责任心:评估技术人员的责任心,包括是否对工作负责,能够承担责任。

“两项指标”评估法薪级对应表

“两项指标”评估法薪级对应表

“技术职称”与“技术年限”——两项
说明:
1、“两项指标”薪级档次评估,特指“专业技术资格级别”、“专业技术年限”两项任职资格能力评估
2、所有专业类职位任职人员,先定位其技术等级,再按其专业技术年限对应的薪级确定薪档。

3、“技术等级”限指国家认定划分的技术证书规定级别。

( 限:经济类、金融类、管理类等相关专业
4、对于无技术等级的员工,统一按所在岗位职级的第1档(即基础型)定级,没有取得技术职称不得晋
5、“专业年限”特指从事本行业或岗位专业的人事档案所记载的时间。

6、操作岗员工(如保安、司机、后勤杂工,不参考技术等级,一律按连续工龄定薪级。

7、技能薪级每年初评估一次,由人力资源部牵头组织评定,按流程报批,结果公示。

—两项指标薪档对应表
年限”两项任职资格能力评估指标。

应的薪级确定薪档。

、金融类、管理类等相关专业职业资格证、技术职称证书。

)级,没有取得技术职称不得晋级。

工龄定薪级。

结果公示。

能力考评指标参考表模板

能力考评指标参考表模板
善于确定决策时机,提出可行方案,但在权衡、选择时偶有适当,大多数日常事务处理果断得当
能够确定决策时机,但很少提出可行方案,常求助于他人
遇事优柔寡断,缺乏主见
计划和执行能力
准确性
能够按照计划严格执行,并确保在每个细节上减少差错
能按照计划执行,比较注意细节,偶有差错发生并能迅速改正
能大致按计划执行,不太注意细节,偶有差错发生
工作没计划、没条理;上级安排任务经常拖欠,完成质量较差
专业技能
业务水平高超,理论功底和技术水平扎实,并能得到领导和同事的一致认可
业务水平能达到岗位要求,能够完成上级安排的各项岗位职责范围内的工作
业务水平基本能达到岗位要求,但仍需一定的努力才能完全胜任该岗位工作
业务能力一般,工作中经常出现差错
学习能力
对公司的变化或角色的转变不太适应,工作开展有困难
待人处世刻板,适应性差
影响能力
能积极影响他人的思维方式和努力方向
能以自己积极的言行带领大家努力工作
有时能影响他人
对他人几乎无影响力
领导能力
评估
能合理评价他人的技能和绩效,使下属心服口服,并能使下属明确努力方向
能较为合理的评价他人的技能和绩效,指出其不足
工作无计划,随意,常出差错
效率
时间和资源的利用达到最佳,工作效率高,完成任务速度快,质量高,效益好
工作效率尚可,能分清主次,能够按时完成工作,基本保证质量
工作效率较低,需要别人帮助才能完成任务
工作不分主次、效率低,经常完不成任务
计划和组织
具有极强的制定计划的能力,能自如的指挥调度下属,通过有效的计划提高工作效率,以最佳的结果为目的
工作主要靠命令与指示
建立期望

技术人员能力考核表

技术人员能力考核表
技术人员能力考核表
姓名
决定评定分数
考核标准
A.特别优秀
B.优秀
C.普通
D.需要努力
E.差
专业技术高超能准确执行上级指示责任感极强
有良好的技术素质和创新能力能随机应变人事协调力好
熟练掌握技术
能遵守上级指示有一定的技术创新力
正确掌握技术有进取心
能随机应变
勉强能完成任务技术能力一般
满分15分
15分
14~12分
11~9分
8~6分
5分以下
满分10分
10分
9~8分
7~5分
5~4
3分以下
满分5分
5分
4分
3分
2分
1分
工作
状况
标准上班日数

记载事项
综合意见
缺席(事假)

(丧假)

(无故)

早退

迟到

迟一早退缺席换算

缺席总计

实际上班日数总计

对判定奖赏的反映
本人对判定的不满
对判定加薪的反映
对判定训练的反映
调整
对判定晋升的反映
评分标准:
25分以上为“特优”20~25分为“优秀”,5~20分为“普通”,10~15分为“需要努力”10分以下为“差”

安全专业职级综合能力标准表+基本积分表 表式资料汇编

安全专业职级综合能力标准表+基本积分表  表式资料汇编
12
9.6
6
第三名
10
8
5
公司、分公司
优秀
良好
合格
积分规则:累计积分
积分说明:等级评价按局三个标准划分。以每年12个月检查平均分排名计算,若当月有上级单位检查得分的取上级检查分数。
长期
分公司安全部负责计算成绩并核实
得分
10
8
6
09
安全创优
项目层
外部
国家级
省部级
市级
积分规则:按规则累计积分
积分说明:
1、项目层。累积近两个项目创优与观摩会积分,工作未满半年的项目不计入;
2、机关层。按积分表标准累积上年度(分)公司积分,下年度清零。
同一项目创优按最高级次核定一次。
周期内
活动文件、评先文件和获奖证书等,由安全部核实
项目得分
5
3
2
分公司得分
3
2
1
公司得分
0.5
0.2
0.1
内部
总公司级
局级
公司级
项目得分
5
4
2
分公司得分
3
2
1
公司得分
0.8
0.5
/
企业层
级别
国家
省部级
市级
积分规则:累计积分
长期
1、初始学历:学历证书扫描件
2、在职后取:
(1)学历证书扫描件
(2)公司学历认证通知或文件
全日制
3
5
10
15
20
在职进修
2
3
6
10
15
02
执业资格
(记取个人执业资格中积分最高的一项)
内审员(安全)

职业能力评定量表

职业能力评定量表

职业能力评定量表请根据自己的实际情况,对下面的每一项活动作出评价;1、第一组强较强一般弱较弱1 2 3 4 5 1表达自己观点的准确程度;2阅读速度,对中心内容的把握程度;3向别人解释难懂的概念的能力;4对课文的字、词、段落和篇章的理解分析和综合的能力;5掌握词汇量的程度;6语文学习成绩;各等级次数累计:总计= 1+ 2+ 3+ 4+ 5总次数/6=评定等级2、第二组强较强一般弱较弱1 2 3 4 5 1测量的精确度如测量长、宽、高等;2解算术应用题的能力;3笔算能力;4心算能力;5使用工具的计算能力;6数学成绩;各等级次数累计:总计= 1+ 2+ 3+ 4+ 5总次数/6=评定等级3、第三组强较强一般弱较弱1 2 3 4 5 1美术课素描画的水平;2画三维度的立体图形的能力;3看几何图形的立体感的能力;4想象盒子展开后的平面形状的能力;5想象三维度和三维度物体的想象力;6玩拼板游戏的能力;各等级次数累计:总计= 1+ 2+ 3+ 4+ 5总次数/6=评定等级4、第四组强较强一般弱较弱1 2 3 4 51发现相似图形中的细微差别的能力2识别物体形状差异的能力;3注意到多数人忽视的物体的细节部分的的能力;4检查物体细节的水平;5观察图案正确程度;6找出数学作业中的细小错误的能力;各等级次数累计:总计= 1+ 2+ 3+ 4+ 5总次数/6=评定等级5、第五组强较强一般弱较弱1 2 3 4 5 1)抄写资料诸如姓名、日期、电话号码等的速度和精确程度;2发现错别字的能力;3发现计算错误的能力;4发现图表中细小错误的能力;5在图书馆查找编码卡片的速度;6自我控制能力如较长时间地进行抄写材料;各等级次数累计:总计= 1+ 2+ 3+ 4+ 5总次数/6=评定等级6、第六组强较强一般弱较弱1 2 3 4 5 1劳动技术课中操纵机器一类的活动能力2玩电子游戏或瞄准打靶的成功率;3在体操、广播操一类活动中身体的协调性和灵活性;4打球篮球、排球等的姿势与水平;5打字比赛或打算盘比赛的成绩;6在体育课中走平衡木的水平;各等级次数累计:总计= 1+ 2+ 3+ 4+ 5总次数/6=评定等级7、第七组强较强一般弱较弱1 2 3 4 5 1使用手工工具如锤子的灵巧性;2使用很小工具如镊子的灵活性;3弹乐器时手指的灵活度;4动手做一件小手工品的能力;5削水果如苹果的速度;6做修理、装配、拆卸、编织缝补一类活动的熟练程度;各等级次数累计:总计= 1+ 2+ 3+ 4+ 5总次数/6=评定等级8、第八组强较强一般弱较弱1 2 3 4 5 1)在陌生的场合发表自己的意见的胆量和能力;2去新场所并结交新朋友的胆量及能力;3口头表达能力;4与人友好交往并协同工作的能力;5帮助别人的倾向性;6做别人思想工作的擅长性;各等级次数累计:总计= 1+ 2+ 3+ 4+ 5总次数/6=评定等级9、第九组强较强一般弱较弱1 2 3 4 5 1组织班集体活动的能力;2)在集体活动或学习中,关心他人的情况的频率;3)在日常生活中动脑筋想出别人想不到好点子的经常程度;4冷静地果断处理突然发生事情的能力;5班级工作中的工作能力;6解决同学之间矛盾的技巧;各等级次数累计:总计= 1+ 2+ 3+ 4+ 5总次数/6=评定等级统计和确定你的职业能力类型各种职业与其所要求的职业能力的参考标准职业言数空察书运动社组1、农机操作员 4 3 3 4 3 2 2 4 42、农业技术员 3 2 2 2 3 3 3 3 33、林业技术员 3 2 2 2 3 3 3 3 34、畜牧业劳动者 4 3 4 4 3 2 3 4 45、畜牧、兽医技术人员 4 2 3 3 3 2 2 3 36、水产养殖人员 4 3 4 4 4 3 3 4 47、水利技术工人 4 3 3 3 3 2 2 3 48、水利技术人员 3 3 4 4 3 3 3 3 4 9采煤工程技术人员 3 2 2 2 3 3 3 3 310、石油开采技术人员 4 2 2 2 3 3 3 3 311、自来水生产技术人员 3 2 2 2 3 3 3 3 312、食品、饮料制造工人 4 3 4 4 4 3 2 4 413、食品、饮料制造技术人员 3 2 2 2 3 3 3 3 314、纺织技术人员 3 2 2 2 3 3 3 3 315、服装设计人员 3 2 2 2 3 3 3 3 316、家具设计人员 4 2 2 2 3 3 3 3 317、纸制品工人 4 2 4 3 3 3 2 4 418、工艺美术设计人员 4 2 2 2 3 3 3 3 319、化工技术人员 3 2 2 2 3 3 3 3 320、制药技术人员 3 2 2 2 3 3 3 3 321、化纤技术人员 3 2 2 2 3 3 3 3 322、橡胶制品技术人员 3 2 2 2 3 3 3 3 323、塑料加工技术人员 3 2 2 2 3 3 3 3 324、水泥生产技术员 4 3 3 3 4 2 2 4 425、练钢工人 4 3 3 3 4 2 2 4 426、练钢技术人员 3 2 2 2 3 3 3 3 327、玻璃生产工人 4 3 3 3 4 2 2 4 428、玻璃制品设计人员 3 2 2 2 3 3 3 3 329、金属切削加工工人 4 3 3 3 4 2 2 4 430、金属热处理工人 4 3 3 3 4 2 2 4 431、机械制造工程技术人员 3 2 2 2 3 3 3 3 332、电子设备制造工人 4 3 3 3 4 2 2 4 433、电工 3 3 3 3 3 2 2 3 434、电气自动化设计人员 3 2 2 2 3 3 3 3 335、电气仪表工人 4 3 3 3 4 2 2 4 436、仪器仪表及其他计量 3 2 2 2 3 3 3 3 3 器具制造设计人员37、地质普查、勘探技术人员 3 2 2 2 3 3 3 3 338、电气安装工人 4 3 3 2 4 2 2 4 439、勘察设计技术人员 3 2 2 2 3 3 3 3 340、市政工程技术和管理人员 3 2 2 2 3 3 3 3 341、汽车驾驶员 3 2 2 2 3 3 3 3 342、调度员 2 2 4 3 3 3 3 2 143、电讯业务员 2 2 3 3 2 3 2 3 344、零售商业经营人员 2 2 4 3 2 3 2 3 345、商业经营管理人员 2 2 4 3 2 4 3 2 246、商业采购人员 2 2 4 3 3 3 3 1 247、商业供销人员 2 2 4 3 3 3 3 1 248、外贸工作人员 1 2 4 3 3 3 3 1 249、厨师和炊事员 4 3 4 4 4 2 2 3 350、物资供销员 2 2 4 3 3 3 3 2 251、物资采购员 2 2 4 3 3 3 3 1 252、房管员 3 2 3 2 2 3 3 2 353、理发,美容员 3 3 4 3 4 2 2 3 3 54、导游员 1 3 4 4 3 2 3 2 155、旅馆服务员 2 3 4 4 3 3 2 2 256、摄影师 3 2 2 2 3 3 2 3 357、家用电器维修服务人员 3 3 2 2 3 3 2 3 358、科技咨询工作者 2 3 3 2 2 3 3 2 259、心理咨询工作者 2 3 3 3 2 4 3 2 260、职业咨询工作者 2 3 3 3 3 4 3 2 261、银行信贷工作人员 2 1 4 1 2 4 3 2 362、税收专管人员 2 2 4 3 3 4 3 2 263、会计、审技、统计人员 3 1 4 1 2 4 3 2 364、保险公司工作人员 2 1 4 3 2 4 3 2 365、公共卫生医士 2 2 3 3 3 2 1 3 366、护士 2 3 3 3 3 2 1 3 367、药剂师 3 2 3 3 3 2 1 3 368、运动员 3 3 3 2 4 1 1 3 369、教练员 2 3 3 2 4 1 1 3 170、演员 1 3 3 3 4 1 2 2 371、导演 1 3 3 2 2 2 2 2 172、编辑 1 2 3 1 2 3 3 1 173、图书管理人员 3 2 4 2 2 3 3 3 374、播音员 1 2 3 1 3 3 3 2 375、广播、电视工程技术人员 3 2 2 2 3 3 2 3 376、幼儿园教师 1 3 3 2 2 3 2 2 277、中小学教师 1 2 3 2 1 3 2 2 178、中小学管理人员 2 2 4 3 2 3 3 2 179、教学辅助人员 2 2 4 3 2 3 2 3 380、科技情报人员 2 2 3 2 2 3 2 2 381、电子计算服务中心工作人员2 1 3 1 2 3 2 3 382、气象观测预报人员 2 2 3 2 2 3 3 3 383、地震观测预报人员 2 2 3 2 2 3 3 3 384、业务类公务员 2 2 3 2 1 3 3 2 285、打字员 3 3 4 2 2 3 2 3 486、秘书 2 2 3 2 1 3 3 2 287、警察 2 2 3 3 3 2 2 2 288、律师 1 2 3 2 3 3 3 2 289、审判员 1 3 3 2 3 3 3 2 290、中国人民解放军指战员 3 3 2 3 3 2 2 3 3。

职级、薪级评分表(标准版)

职级、薪级评分表(标准版)

职级、薪级评分表评估人签字:职级、薪级评分表(标准版)使用说明一、概述职级、薪级评分表是用于评估员工在当前岗位上的综合表现、技能水平、解决问题能力、职责胜任度以及个人资历等要素的工具。

该表旨在通过量化指标,科学、公正地评价员工的职业发展状态,为薪酬调整、职位晋升等人事决策提供有力依据。

二、评分表结构评分表主要由以下几个部分组成:工作技能水平:评估员工在岗位上的技能掌握情况,分为基本技能、重要技能和关键及核心技能三个层次,分别对应不同的分值(2分、5分、8分)。

解决问题能力:考察员工在面对工作问题时的应对能力,分为重复性问题、模式化问题和适应性问题三类,同样对应不同的分值(2分、5分、8分)。

岗位职责胜任度:衡量员工对岗位职责的承担能力,包括基本胜任、大部分胜任和完全胜任三个级别,对应分值分别为2分、5分、8分。

直接上级评估:由员工的直接上级根据其价值观、性格、主观能动性及企业文化匹配度进行加减分,加减范围在0-5分之间。

职级分数合计:将上述各项评分汇总,得出员工的职级总分。

薪级评分:基于员工的工作经验、专业背景、学历及资质证书等因素进行评分,具体包括同岗位级别工作年限、同专业类型工作年限、公司规模及管理师、经济师等认证证书和学历等多个维度。

同岗位级别工作年限:根据员工在相同级别岗位上的工作年限,划分为二年以下(含)、二年以上至六年以下(含)、六年以上三个档次,分别对应3分、6分、9分。

同专业类型工作年限:考虑员工在相同专业类型岗位上的总体工作时间,同样划分为三年以下(含)、三年以上至六年以下(含)、六年以上三个级别,对应分值为3分、6分、9分。

公司规模:基于员工过往工作经历中公司规模的大小,划分为200人以内、200-500人、500人以上三个区间,分别对应2分、4分、6分。

管理师、经济师等认证证书:根据员工持有的认证证书级别(初级、中级、高级),给予1分、2分、3分的加分。

学历:按员工取得的学历层次(专科、本科、硕士以上),分别赋予1分、2分、3分的分值。

能力评价标准定级表

能力评价标准定级表
语言表达能力
具体解释
清楚深入地理解他人要表达内容的实质,全面清晰地表达个人的意见是进行沟通的前提和基础,该项能力作为基本素质来进行考察。
评价标准
理解他人意思,口齿清晰、流畅;5分
言语表达前后连续一贯,主题语言简洁明了;6——10分
表达内容有条理,逻辑层次表达清楚;10——15分
用词准确恰当、有分寸;16——18分
理解多重关系:将问题或事物分解成相互关联的若干部分,建立多重因果关系:识别造成某种问题或现象的若干可能的原因,认识到某项行动或决定的多个可能的后果,并识别事件间的复杂因果链(如A导致B,B导致C,C才导致D);11——15分
制定复杂计划或进行综合分析:运用若干种演义思维的方法把复杂的问题分解成各个部分进行分析判断,明确各部分之间的因果关系。能将问题问题从表象到核心进行逐层分解。进行复杂的计划或分析,运用多种分析技能对多种解决方案进行判断和选择,并权衡其相对价值。16——20分
评价标准
分解、罗列问题:把问题分解成一系列简单的任务和事件,未考虑其相对重要性。罗列所有项目,但没有指明特定顺序或轻重缓急;5分
理解基本关系:将问题分解为简单关联的若干部分,认识到简单直接的因果关系(单因单果)。进行是非分明的选择(支持或反对,接受或拒绝等),识别事情正反两方面的因果关系;6——10分
能力评价标准定级表
逻辑思维能力
具体解释
确定情况和问题,并把它分解成各个小的组成部分,对问题进行逐步推进式的分析。演绎性思维是运用系统分析的方法来整合问题的各个组成部分,并将其特征和各个侧面进行系统比较,在理性分析的基础上判断事情的轻重缓急,确定问题在出现或发生时间上的先后次序,以及因果关系或假设关系。
评价标准
合作:能合群,支持群体的决定并做好自己份内的事,同团队中的其他人保持良好的沟通,及时告知其他成员最新的信息并分享有价值的信息;5分
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1)具备主持百层高楼等有较大技术难度项目技术工作的能力,能独立组织完成项目技术方案编制、实验管理、技术资料管理等项目技术管理工作;
2)具备较强的解决问题的能力,能够创造性的运用现有技术解决项目现场施工中出现的有较大技术难度的问题;
3)具备较好的技术创新能力,能提出或引入新理念、新方法、新产品或新的解决方案,以提高工作效率和效果。
4)具备较好的技术创新能力,能够独立完成某一项技术研发工作,形成成专利、工法、论文等技术成果。
1)具备较好团队管理能力,能在工作中合理制定团队工作标准与流程,确保团队完成工作任务;
2)具备较强的沟通能力,能够通过沟通解决特大型项目施工过程中可能出现的各种技术难题,确保工程项目顺利实施。
3)具备较好的计划组织能力,能合理设立项目技术工作目标,并分解为易于管理和衡量的组成部分,推进实施;
2)具有丰富的的识图、审图、制图经验,能够指导他人完成技术方案的图纸设计、图纸深化及竣工图工作;
3)能够准确把握工程建设相关标准、规范要求,能够熟练运用标准规范指导项目工作;
1)具备主持百层高楼等有较大技术难度项目技术工作的能力,能独立组织完成项目技术方案编制、实验管理、技术资料管理等项目技术管理工作;
2)具备较强的解决问题的能力,能够创造性的运用现有技术解决项目现场施工中出现的有一般问题;
3)具备较好的技术创新能力,能提出或引入新理念、新方法、新产品或新的解决方案,以提高工作效率和效果。
1)具备较强的团队管理能力,能够合理制定区域级团队工作标准与流程,确保团队完成工作任务;
2)具有一定的战略意识,能够准确理解公司战略目标和战略定位,引导区域级团队工作方向。
2)具备较强的沟通能力,能够通过沟通解决大型项目施工过程中可能出现的各种技术难题,确保工程项目顺利实施。
3)具备较好的计划组织能力,能合理设立项目技术工作目标,并分解为易于管理和衡量的组成部分,推进实施;
1
一级工程师
1)掌握技术方案编制、项目试验管理、技术资料管理等工作的基础理论和基本技能,能够独立编制一般类专项施工方案;
7
资深专家
1)具有较深厚的建筑施工相关领域的专业基础理论知识和丰富的专业技术工作实践经验,有参加省、部级以上的成果评估(鉴定)或承担重大课题或解决重大疑难专业技术问题的经历;
2)具有丰富的的识图、审图、制图经验,能够指导他人完成技术方案的图纸设计、图纸深化及竣工图工作;
3)能够准确把握工程建设相关标准、规范要求,具备主持编制行业标准规范的能力。
1)具备一定的团队建设能力,能够结合公司战略发展需要建设合理的技术团队;
2)具有一定的战略规划能力,具备制定企业技术发展战略规划的能力;
3)具备较强的团队组织能力,能合理设立团队技术工作目标,并能合理的进行任务分配,推进实施。
6
专家
1)具有较深厚的建筑施工相关领域的专业基础理论知识和丰富的专业技术工作实践经验,有解决重大疑难专业技术问题的经历;
3)基本掌握工程建设相关标准、规范要求,能够熟练运用标准规范指导项目工作;
1)具备主持特大型及以下项目技术工作的能力,能独立组织完成项目技术方案编制、实验管理、技术资料管理等项目技术管理工作;
2)具备较强的解决问题的能力,能够独立发现并解决特大型以下项目现ห้องสมุดไป่ตู้施工中出现的一般问题;
3)具备较强的技术总结及提炼能力,能独立完成项目各项施工技术总结,并能通过归纳提炼,形成可供培训或发表的材料;
2)具备较强的解决问题的能力,能够独立发现并解决大型以下项目现场施工中出现的一般问题;
3)具备较强的技术总结归纳能力,能独立完成项目各项施工技术总结报告;
4)具备一定的技术创新能力,能够在他人指导下完成某一项技术研发工作,形成成专利、工法、论文等技术成果。
1)具备较好团队管理能力,能在工作中合理制定团队工作标准与流程,确保团队完成工作任务;
1)具备较好的团队意识,在工作中按照标准与流程,合格的完成工作任务;
2)具备良好的沟通能力,能够与项目层面的业主、管理公司、监理、设计院、分承包商等的管理人员以及项目内部各相关部门管理人员保持良好沟通,完成既定的工作任务。
3)具备较好的技术创新能力,能提出或引入新理念、新方法、新产品或新的解决方案,以提高工作效率和效果。
1)具备一定的团队建设能力,能够结合公司战略发展需要建设合理的技术团队;
2)具有较强的战略规划能力,具备制定公司整体发展战略规划的能力;
3)具备较强的团队组织能力,能合理设立团队技术工作目标,并能合理的进行任务分配,推进实施。
1)具备较强的团队管理能力,能够合理制定区域级团队工作标准与流程,确保团队完成工作任务;
2)具有较强的战略意识,能够准确理解公司战略目标和战略定位,制定区域性技术发展战略;
3)具备较强的团队组织能力,能合理设立团队技术工作目标,并能合理的进行任务分配,推进实施。
4
四级工程师
1)具有丰富的技术工作经验,能够指导他人完成项目的施工组织设计,指导他人编制专项施工方案;
2
二级工程师
1)掌握技术方案编制、项目试验管理、技术资料管理等工作的基础理论和基本技能,能够独立完成项目大型及以下项目的施工组织设计;
2)具备独立的识图、审图、制图能力,能够独立完成技术方案的图纸设计、图纸深化及竣工图;
3)熟悉工程建设相关标准、规范,具备识别项目生产相关标准规范要求的能力;
1)具备主持大型及以下项目技术工作的能力,能独立组织完成项目技术方案编制、实验管理、技术资料管理等项目技术管理工作;
附件3(样表)技术专业职级综合能力标准表
等级
职级名称
综合能力标准
专业知识及技能
专业能力
管理能力
8
特级专家
1)具有较深厚的建筑施工相关领域的专业基础理论知识和丰富的专业技术工作实践经验,有参加省、部级以上的成果评估(鉴定)或承担重大课题或解决重大疑难专业技术问题的经历;
2)具有丰富的的识图、审图、制图经验,能够指导他人完成技术方案的图纸设计、图纸深化及竣工图工作;
2)具有丰富的的识图、审图、制图经验,能够指导他人完成技术方案的图纸设计、图纸深化及竣工图工作;
3)能够准确把握工程建设相关标准、规范要求,具备主持编制行业标准规范的能力。
1)具备主持百层高楼等有较大技术难度项目技术工作的能力,能指导有较大技术难度项目完成技术方案编制、实验管理、技术资料管理等项目技术管理工作;
2)具备一定的识图、审图、制图能力,能够在他人指导下完技术方案的图纸设计、专业工程的图纸深化及竣工图;
1)具备一定的计划组织能力,能根据专项施工方案指导项目专项施工任务;
2)具备一定的解决问题的能力,能够根据专项施工方案发现并解决现场专项施工中出现的常见问题;
3)具备一定的技术总结归纳能力,能独立完成项目专项施工技术总结报告;
2)具备较强的解决问题的能力,能够创造性的提出解决项目现场施工中出现的有较大技术难度的问题思路,并总结形成国家级工法;
3)具备较好的技术创新能力,能提出或引入新理念、新方法、新产品或新的解决方案,以提高工作效率和效果。
1)具备一定的团队建设能力,能够结合公司战略发展需要建设合理的技术团队;
2)具有较强的战略意识,能够准确理解公司战略目标和战略定位,制定可行性的实施方案;
3)能够准确把握工程建设相关标准、规范要求,具备主持编制国家级标准规范的能力。
1)具备主持百层高楼等有较大技术难度项目技术工作的能力,能指导有较大技术难度项目完成技术方案编制、实验管理、技术资料管理等项目技术管理工作;
2)具备较强的技术攻关能力,能够创造性的提出行业难点问题的解决思路,为行业技术进步提供有效建议;
1)具备主持百层高楼等有较大技术难度项目技术工作的能力,能指导有较大技术难度项目完成技术方案编制、实验管理、技术资料管理等项目技术管理工作;
2)具备较强的技术攻关能力,能够创造性的提出行业难点问题的解决思路,为行业技术进步提供有效建议;
3)具备较好的技术创新能力,能提出或引入新理念、新方法、新产品或新的解决方案,以提高工作效率和效果。
3)具备较强的团队组织能力,能合理设立团队技术工作目标,并能合理的进行任务分配,推进实施。
5
五级工程师
1)具有丰富的技术工作经验,能够指导他人完成项目的施工组织设计,指导他人编制专项施工方案;
2)具有丰富的的识图、审图、制图经验,能够指导他人完成技术方案的图纸设计、图纸深化及竣工图工作;
3)能够准确把握工程建设相关标准、规范要求,具备主持编制地区标准规范的能力。
3)具备较强的团队组织能力,能合理设立团队技术工作目标,并能合理的进行任务分配,推进实施;
3
三级工程师
1)具有较丰富的技术方案编制、项目试验管理、技术资料管理等工作经验,能够独立完成项目特大型及以下项目的施工组织设计,指导他人编制专项施工方案;
2)具备有效指导他人识图、审图、制图能力,能够指导他人完成技术方案的图纸设计、图纸深化及竣工图;
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