(抑郁症)心理咨询案例实录：不会笑的不会睡的天使
孩子,别怕,有老师在——一位青春期抑郁症的学生心理辅导案例
孩子，别怕,有老师在——一位青春期抑郁症的学生心理辅导案例一、案例情况介绍：她，非常可爱,叫“童童”。
既是她的名，又跟她个性很相符，总是笑眯眯的,非常天真、单纯,给人感觉永远长不大似的。
但这种快乐的笑容在她的脸上并没能停留较长的时间，随着她的成长,以及对职校生活的不适应,她身上的燥郁因子慢慢地显现出来。
她变得精神萎靡，上课无精打采,经常找藉口请假看病,后期,发展到无故旷课，无心上学，甚至曾有过幻觉、幻听,并伴有自杀倾向。
二、诊断分析：通过对童童同学的多方面了解,发现以下一些原因可能是造成她厌学、厌世情绪的原因：1．家庭环境的失衡。
通过与其母亲深入的交谈，了解到童童不一样的童年。
她很小的时候,父母就离异了。
她从小在外婆、外公身边上大,因为母亲工作很忙，不能经常陪伴在她身边,所以母亲一直都觉得非常内疚。
为了给个她足够的爱,母亲放弃了自己的幸福，至今仍然独自一人抚养她。
她的母亲是个位明事理的家长，她一直都抱着与女儿做朋友的心态与之相处，目的是弥补她心中爱的缺失。
但她的过分溺爱，不但没有帮到她的女儿,反而成为了女儿用来要挟的武器。
在她们母女身上,让我们深深的体会到我们家长在教育子女时,应该以宽容之心看待他们成长中的错误,但绝不能有纵容之心，纵容我们的孩子“胡作非为”。
2．不同寻常的“关系”。
通过与其他同学的交谈及本人的一些观察，了解到童童与班的另一位女生有着不同寻常的“关系”。
童童每次情绪上的波动，除了与母亲在沟通上出了问题外,几乎都与这位女生（化名:阿珊)有关。
在这两年的时间里,我和她的母亲都一度怀疑她们之间是否存在“同性恋”的倾向。
她母亲认为可能是童童幼年失去父爱,从小被呵护宠爱，心理缺乏安全感，总是希望处处被呵护被人怜爱。
来到学校后，因为要住校，所以心理上缺乏安全感，同时也不知道如何与人沟通,造成她在心理上对被人爱和呵护的强烈渴望。
而阿珊是家中的大女儿,她还有个妹妹，通过对她家庭的了解,该同学自小就非常独立、懂事，不仅学习认真,目标明确，而且思想较为成熟，也懂得照顾和呵护他人。
高中生抑郁症心理辅导案例
高中生抑郁症心理辅导案例尹红，女，18岁，高三文科重点班学生，性格内倾，独生子女。
无重大躯体疾病史，家族无精神疾病史。
近一年来情绪低落、失眠，对什么都没兴趣，难以集中注意力学习。
症状常以半个月左右为一周期。
成长经历：因为父母工作关系，学生从小和爷爷奶奶一起生活，小学初中阶段成绩一直很不错，后保送进入省一级重点中学重点班，仍由爷爷奶奶陪同住学校外面，成绩优秀。
精神身体社会功能状态：对日常活动及周围的人群和事物，丧失兴趣；精力减退，出现无原因的持续性疲乏；思维迟滞，精神活动减少；敏感多疑，自我评价过低；食欲不振、失眠，自感痛苦。
医院诊断为抑郁症。
学生主诉：在读高中二年级时，听高年级的师姐说，高考非常的辛苦。
首先考试成绩要好，志愿的填写也是非常关键的，如果对自己高考的成绩估得过高了，填报较好的大学，可能连中等大学都进不去了；同样，要是估分过低，可能会失去进入好大学的机会。
他听了这些话后，就感觉内心紧张，担心自己的高考以及能否进入理想的大学，开始出现失眠。
“最近感觉很失落、压抑、空虚，总之很郁闷。
我的情绪一直起伏不定，凡事不感兴趣，上课老是分神，经常沉浸在自己的幻想中，今天就有好几分钟，晚上睡眠质量很差，睡不着，头痛，白天又很疲劳，食欲也很差。
我曾经怀疑自己是不是得了神经衰弱，以前我还住学校集体宿舍，后来就由我爷爷奶奶陪着住在学校外面。
学生对自己的睡眠很担忧，每到晚上睡觉时就觉得痛苦，首先是入睡困难，其次是容易被惊醒，并且早醒，白天感觉脑子始终不清醒，很难集中精力看书，经常出现看了一上午的书都不知道自己看了些什么，这使他更加担心自己的考试。
辅导重点：采用森田疗法，重点在于让学生学会与睡眠差这种情况和平共处，带着症状去生活，咨询中，反复与学生讨论“顺其自然，为所当为”，学生逐渐有了领悟，经过 5 次之后，学生对晚上睡觉的恐惧减轻了，并且逐渐停服了安定，虽然还是醒得早，但入睡时间缩短了。
在采用森田治疗的同时，还采用了认知、行为治疗。
家访抑郁症学生记录内容
家访抑郁症学生记录内容今天我进行了一次家访，拜访的学生是一位患有抑郁症的高中生。
这位学生名叫小明，是一位文静内向的男孩，据老师介绍，小明从初中开始就一直面临着抑郁症的困扰。
作为学校的心理辅导老师，我对小明的情况十分关注，于是前去他家中进行了探访。
小明家庭条件一般，父母都在外地打工，他只和奶奶一起生活。
奶奶疼爱小明，但由于年事已高，无法给予他太多的照料和陪伴。
在和小明交谈中，我得知他感到很孤独，觉得没有人能够理解他的内心世界。
他诉说着自己无法从抑郁情绪中走出来，整个人陷入了深深的绝望之中。
在家访的过程中，我耐心倾听小明的倾诉，通过和他的沟通，我了解到他的抑郁症并非来自生理原因，而是在成长过程中积压下来的心理问题。
他在学校面临着来自同学的欺凌和对自身能力的怀疑，这些负面的情绪逐渐导致了他的自我怀疑和自卑感。
而家庭的缺失又让他无法得到及时的安慰和支持，更加加重了他的心理负担。
我和小明畅谈了很长时间，我试图通过我的专业知识和经验，帮助他理解抑郁症的病因和治疗方法。
我告诉他，抑郁症并不是一种罪过或污点，它只是一种疾病，需要通过专业的心理辅导和治疗来缓解。
我鼓励他要有勇气面对内心的恐惧和不安，要学会接受自己，并向身边的人寻求帮助。
我还建议他找到一个适合自己的爱好，让自己的生活更加多姿多彩。
在我即将离开时，小明向我微笑着说了一句谢谢。
我看到他眼中的希望，心中也充满了感动。
我知道这一次家访可能并不能让小明立刻摆脱抑郁的困扰，但至少我带给他的关心和正能量会成为他战胜抑郁的勇气和动力。
通过这次家访，我深刻认识到了抑郁症患者的心理需求，也更加坚定了我作为一名心理辅导老师的责任。
我会继续关注小明的情况，尽我所能为他提供帮助和支持，希望他能够早日走出阴影，重新拥有属于自己的阳光和希望。
家访抑郁症学生的记录到此结束，但我愿意将对小明的关心持续下去，帮助他重拾自信，重新踏上生活的征程。
愿每一个抑郁症患者都能得到及时的关爱和支持，早日走出困境，迎接新的生活。
心理咨询师考试案例分析(抑郁症)
心理咨询师考试案例分析（抑郁症）案例一（2006。
5. 二）一般资料：某女，55岁，丧偶，病退，在儿子的劝说下前来咨询案例介绍：35岁丧偶,性格刚强有主见,独自一人将儿子抚养成人，那时养成了喝酒的习惯,每天都要喝2两白酒，否则就觉得不舒服，喝醉后心情不好时就回听到别人在窗外议论自己“孤儿寡母”,看到墙壁上有一些狰狞的面孔，边说边哭。
40多岁时患慢性肾炎和高血压，常年服药治疗,喝酒量有所减少,但一直未能戒除。
近一年来情绪明显低落，不爱看电视也不爱出去串门，觉得什么都没有意思，家务也懒得打理，睡眠紊乱，食欲不振，疲倦乏力，动作迟缓，做事常发呆，，犹豫不决，想什么事都觉得很困难.上个星期天见到了小孙子，喜出望外,逗孙子玩了会,说话量明显增加，孙子走后又回到了低落状态.最近时常觉得自己没有价值，反复提到不想活了。
家人很是担心，劝她来看看心理医生，在反复多次劝说下，来进行咨询。
单选：1、求助者“心情不好时就会听到别人在窗外议论自己”，这可能是（ A ）.（A）评论性幻听(B)感觉过敏（C)猜疑心理（D）关系妄想单选：2、求助者“看到墙壁上有一些狰狞的面孔”，这可能是（ B ）。
（A）原始性幻视（B)想象性幻视（C)原发性妄想（D）突发性妄想单选：3、求助者的求医行为主要表现为( B ）。
（A）主动求医（B）被动求医（C）家人强迫（D）医生转介多选:4、判断求助者心理健康水平的依据不包括( BC ).（A）存在幻觉（B）存在妄想（C）有自知力(D）被动就医多选：5、求助者持续表现出的精神症状有（ BD ）。
（A）情感淡漠(B）情感低落（C）意志倒错(D）意志减退单选：6 、该案例的临床表现属于（ A ）。
（A）抑郁发作(B）恶劣心境（C）双向障碍（D)适应障碍单选：7、求助者的诊断考虑为（ B ）。
（A）抑郁性神经症（B）情感性精神障碍（C)严重心理问题（D)神经症性心理问题单选:8、求助者心理健康水平属于( B ）。
完整版)一个抑郁症大学生心理咨询案例
完整版)一个抑郁症大学生心理咨询案例身体不适，经常失眠。
感觉自己无法控制自己的情绪和思维，有时会突然哭泣或者愤怒。
对未来感到迷茫和无助，觉得自己没有前途，没有价值，没有人关心自己。
希望能够找到一种解决方法，摆脱这种困境。
二、心理咨询过程1、初诊求助者在初诊时表现出明显的紧张和抵触情绪，不愿意与咨询师交流，只是低头不语。
咨询师通过温和的语言和姿态，逐渐建立了与求助者的信任关系，引导他逐渐开口，倾诉自己的内心感受和困惑。
2、问题分析通过对求助者的自述和心理测试，咨询师发现求助者存在明显的抑郁症状，表现为情绪低落、自卑、消极、无助等。
同时，他也存在社交恐惧症状，不敢与人交往，导致社会功能受到很大影响。
这些心理问题已经严重影响了求助者的生活质量和研究效率，需要尽快得到解决。
3、治疗方案咨询师采用认知行为疗法和心理支持治疗的综合方案，帮助求助者调整自己的思维方式和情绪反应，树立自信心和积极心态，增强社交能力和自我管理能力。
同时，通过心理支持和鼓励，帮助求助者重建对未来的信心和希望，找到自己的人生目标和价值。
4、治疗效果经过一段时间的治疗，求助者的情绪得到了明显的改善，不再出现明显的抑郁症状，身体状况也有所好转。
他开始积极参加学校的各种活动，主动与同学交往，社交能力得到了提高。
在研究方面也取得了一定的进步，成绩有所提高。
他对未来也有了更为明确的规划和目标，对自己的人生充满了信心和希望。
三、总结通过本次心理咨询，求助者得到了有效的帮助，解决了自己的心理问题，重建了对生活和未来的信心和希望。
同时，我们也可以看到，家庭和社会环境对于一个人的成长和发展有着重要的影响，应该给予足够的关注和支持，帮助他们健康成长。
解决心理问题，恢复正常生活和研究状态。
求助者描述了自己从初三开始出现的心理问题，包括对女性的性冲动和恶心感，以及对自己的道德败坏和孤独苦闷的感受。
他还提到了自己的研究压力和身体不适，以及对死亡的恐惧和不满。
咨询师给予了理解和支持，建议他接受心理治疗和药物治疗，并进行身体检查和定期复诊。
抑郁症的心理康复成功案例个人故事和启示
抑郁症的心理康复成功案例个人故事和启示抑郁症的心理康复成功案例：个人故事与启示在当今社会，越来越多的人开始关注心理健康问题，并逐渐认识到抑郁症是一种严重的心理障碍。
抑郁症患者可能会经历长期的情绪低落、失去兴趣以及意志力下降等症状，甚至有些人会尝试自残或者自杀。
然而，我们也能听到一些关于抑郁症患者成功康复的案例，这些个人故事给我们带来了启示。
下面，我想分享一位朋友的抑郁症康复故事。
她的名字叫小婷（化名），是我大学时的同学。
小婷在大学期间遇到了一些困难，经历了一段严重抑郁的时期。
然而，她通过寻求心理帮助和积极的自我调适，成功地走出了阴影，重新拥抱生活。
以下是她的经历和启示。
故事的开始，小婷觉得自己处于一片绝望之中。
她渐渐失去了对生活的热情，感觉每一天都像是黑白的。
幸运的是，小婷迅速认识到自己正处于抑郁症的早期阶段，并且主动求助于心理咨询师。
在与心理咨询师的交流中，小婷了解到抑郁症是可以被治愈的，只要她积极配合，跟随医生的指导，坚持接受心理疗法和药物治疗。
小婷明确了她所渴望达到的目标：摆脱沉重的情绪、恢复生活的乐趣，迈向她向往的未来。
在心理疗法中，小婷逐渐学会了对自己的情绪进行观察和分析，她开始认识到抑郁症是一种心理上的疾病，并非她个人的失败或无助。
通过心理疗法，小婷学会了接受自己的情感，并寻找积极的方式来面对压力和挫折。
除了心理疗法，小婷还依靠药物治疗来辅助她的康复。
她从医生那里获取了专业的建议，并按时按量服用药物。
药物治疗的效果对小婷来说是显著的，她逐渐感觉到自己情绪的稳定，并且能够更好地应对生活中的困难。
然而，小婷的康复之路并不容易。
她发现自己还需要在日常生活中进行自我调适和管理。
她开始注重良好的作息习惯，保证充足的睡眠时间；同时，她也积极参加运动和社交活动，与朋友分享快乐与困扰。
此外，小婷开始进行认知重构，试图改变自己对世界的消极观念和自我评价。
经过一段时间的坚持和努力，小婷逐渐恢复了正常的生活状态。
心理矫治案例
心理矫治案例案例1：小明是一名抑郁症患者，他在工作和生活中感到极度的压力和无助，经常陷入消极的情绪中。
心理矫治师通过认知行为疗法，引导他重建积极的思维模式，改变负面的自我评价，并通过行为实验和自我记录来帮助他逐渐摆脱抑郁状态。
案例2：张先生是一位长期失眠的患者，经过多次药物治疗无效后，他接受了心理矫治。
心理矫治师使用催眠疗法和放松训练来帮助张先生恢复正常的睡眠模式，并通过调整他的睡眠习惯和建立健康的睡眠环境来巩固治疗效果。
案例3：李女士是一名焦虑症患者，她经常感到紧张、恐惧和无法控制自己的情绪。
心理矫治师采用认知重构和暴露疗法，帮助李女士理解焦虑的根源和维持机制，并逐渐面对和适应焦虑产生的触发因素，以减轻她的焦虑症状。
案例4：王先生是一位强迫症患者，他经常陷入强迫性的思维和行为，无法自拔。
心理矫治师通过认知重塑和暴露疗法，帮助王先生认识到他的强迫症状是不合理的，并逐步减少和控制强迫行为，从而减轻他的痛苦。
案例5：小杨是一名社交恐惧症患者，他害怕与陌生人交流，经常避开社交场合。
心理矫治师通过认知重构和暴露疗法，帮助小杨挑战他的负面自我评价和害怕被评价的思维，逐渐增加他的社交经验，提高他的自信心和社交能力。
案例6：刘女士是一位妥瑞氏综合征患者，她面临着认知和行为方面的困难。
心理矫治师采用认知训练、行为技巧和社交技能训练等综合治疗方法，帮助刘女士改善她的认知功能和生活自理能力，提高她的生活质量。
案例7：张先生是一位自闭症患者，他在社交和沟通方面存在困难。
心理矫治师采用社交技能训练、认知训练和情绪调节训练等综合治疗方法，帮助张先生提高他的社交能力、理解他人的情绪和表达自己的情感。
案例8：李女士是一名厌食症患者，她拒绝进食并追求极端的苗条身材。
心理矫治师采用认知重塑和心理支持的方法，帮助李女士改变她对身体形象的不合理认知，并逐渐建立健康的饮食习惯和正常的体重。
案例9：王先生是一名赌博成瘾患者，他沉迷于赌博并丧失了对生活的控制。
心理咨询专业中抑郁症治疗技术的应用案例
心理咨询专业中抑郁症治疗技术的应用案例抑郁症是一种常见的心理健康问题，给患者的生活和工作带来了巨大的困扰。
心理咨询专业中的治疗技术在帮助抑郁症患者恢复健康方面起到了重要的作用。
本文将通过介绍一个真实的案例来说明心理咨询专业中抑郁症治疗技术的应用。
我在一家心理咨询机构工作，最近接待了一位抑郁症患者，我们将她称为小丽。
小丽是一个30岁的年轻女性，她在工作和生活中感到非常沮丧和无助。
她告诉我，她感到自己没有任何价值，无法找到生活的意义，每天都过得非常痛苦。
在初次会面时，我首先与小丽建立了信任关系。
我告诉她，我是一个专业的心理咨询师，将尽力帮助她解决问题。
我倾听她的故事，让她感到自己被理解和接纳。
通过与小丽的交流，我了解到她在工作中受到了很大的压力，同时她也在家庭中遇到了一些困难。
这些问题导致了她的情绪低落和消极的自我评价。
为了帮助小丽改善情绪，我采用了认知行为疗法（CBT）的技术。
我首先帮助小丽识别她的负面思维模式，例如“我一无是处”、“我无法改变自己的处境”等。
然后，我与小丽一起探讨这些思维模式的真实性，并帮助她找到更积极的替代性思维。
我鼓励她关注自己的优点和成就，并提醒她不要过分苛责自己。
除了认知方面的工作，我还与小丽一起制定了行为改变的计划。
我鼓励她积极参与一些喜欢的活动，例如运动、读书和社交。
这些活动可以帮助她转移注意力，减轻抑郁症状。
我还帮助小丽建立了一个健康的作息时间表，确保她有足够的休息和睡眠。
在治疗过程中，小丽逐渐开始意识到自己的情绪和行为之间的关系。
她学会了更好地管理自己的情绪，不再让消极情绪主导自己的生活。
她也开始重拾对未来的希望，并制定了一些实际的目标。
在与小丽的多次会面中，我使用了一些其他的治疗技术来帮助她更好地应对抑郁症。
例如，我使用了情绪焦点疗法（EFT）来帮助她释放内心的情绪压力。
通过教授她一些放松和冥想的技巧，我帮助她减轻了焦虑和紧张情绪。
最终，小丽在几个月的治疗后取得了显著的改善。
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你好
我是建
本次分享的案例是抑郁症的意象治疗
抑郁症并不是一个多么稀有的问题
事实上，如果你去接触
抑郁症和强迫症的群体是最多的
为什么呢？
我接过一个案例
女孩23
前台把背景资料给我的时候，一脸的奇怪
我知道她为什么奇怪
资料上的信息
即便说是去参加美国总统大选都不是什么问题她来的第一次，也的确如此
活泼可爱落落大方
好像我才是需要去咨询的那一位
而她才是咨询师
这样一个女孩
为什么要来咨询呢？
她似乎很有耐心
但是却总有个细节
每次离开，她都会帮我把衣服上的灰弹一弹
那是冬天
而她却一直暖的像光
直到有一天
她突然对我说
哥哥，我想死
我静静的问她
你死了后会变成什么呢？
她怔住
突然大哭
她想变成蝴蝶
什么样的人想变成蝴蝶？
一直困在茧子里的人。