三年级英语下册-Unit5-Do-you-like-pears？第1课时教案-人教PEP(标准)
三年级下学期人教版英语Unit 5 Do you like pears？ PA Lets learn 教案 (1)
Unit 5 Do you like pears?PA Let’s learn教学目标1. 能够听、说、认读pear, apple, orange, banana四个水果名称。
2. 能够在教师提供的语境中运用这四个名词来交流信息。
3. 能够在图片的帮助下听懂并跟读歌谣。
重点：听、说、认读四个表示水果类的单词及其复数形式；并运用句型Do you like …? Yes, I do. / No, I don’t. 谈论水果的喜好。
难点：名词的单复数形式及正确使用。
教学过程Step 1. Warm-upLet’s sing. PPT 播放歌曲An apple a day，学生跟唱，引入学习话题。
Step2. Presentation and practice1. Lead-in. 呈现本课主情景图，并引入话题：Sarah and her mother buy some fruit. What fruit can you see?2. Let’s learn.1）呈现苹果图片和问句What’s this? 引导学生回答It’s an apple. 运用音节划分的方式记忆单词并掌握正确发音。
2) 然后呈现数个苹果和单词apples, T: Do you like apples? 引导学生运用句型Yes, I do. /No, I don’t. 回答。
接着呈现单词单数形式，单词复数形式，句子。
让学生大声读出来。
同样的方法学习pear, orange, banana及其复数形式。
2. Watch and learn. 观看视频Let’s learn。
看、听、模仿跟读单词和短语。
根据班级情况可多次听音跟读，以把握正确的语音和语调。
3. Practice1) 音义匹配。
根据发音，快速说出单词的汉语意思。
2) Guessing game. 呈现部分图片，让学生猜测说出对应的单词。
Step 3. Consolidation1.Look and say. 分别呈现单个水果和多个水果，让学生说出英语单词的不同形式。
新PEP小学英语三年级下册-Unit-5-Do-you-like-pears-教案
UNIT FIVE Do you like pears?(Lesson 1)一．Teaching contents and analysis：1、知识目标；(1)能听、说、认读六个关于水果的单词apple /orange /pear/ apples /orange s/pears。
(2)尝试运用句型“DO you like …”“Yes! I do.\No! I don’t.”（3）通过一个真实自然的情景会话，要求学生能理解对话大意，能用正确的语音语调朗读对话，教给学生如何表达自己喜欢的水果并能在图片、实物和教师的帮助下，在语境中运用Do you like …？\ Yes ，I do.No I don’t I like …（4）通过一个图片的游戏,使学生巩固Let's talk中所学的有关水果的单词以及Do you like …？\ Yes ，I do.No I don’t I like …....的用法。
2、能力目标；（1）在以旧带新的学法倡导下，学生能进行句型迁移，自主构建语言体系。
（2）学生尝试使用句型“DO you like …”“Yes! I do.\No! I don’t.”用英语表达自己的喜好。
3、情感目标；通过教学活动，让学生感受学习英语的乐趣，培养他们学习英语的兴趣和自信心。
二．Teaching main points：(1)能听、说、认读六个关于水果的单词apple /orange /pear/ apples /orange s/pears。
三．Teaching difficulties：(2)尝试运用句型“DO you like …”“Yes! I do.\No! I don’t.”四．Teaching aids：课本、活动手册、颜色卡五．Teaching designStep 1, Warm-up（1）学生自由口语交谈（Free talk in pairs）（3-5分钟）。
三年级下册英语-Unit 5 第1课时 A let's learn 教案
应用
1.连锁问答
学生以小组为单位开展游戏。前一个学生问后一个学生是否喜欢某种食物，如：
学生A对学生B说：I like oranges. Do you like oranges?
三年级英语(下)第5单元第1课时
Unit 5 Do you like pears?
Part (A) Let’s learn
一、【教材分析】
教
学
目
标
知识
目标
1.能听说认读单词pear , apple, orange, banana.
2.能听懂、会说句型：Do you like...? Yes, I do. No, I don’t.并能在实际情景中运用。
能力
目标
能够在图片、实物或情景的帮助下运用句型Do you like...? Yes, I do. No, I don’t.询问他人对某物的喜好并回应他人的询问。
情感
目标
对名词的复数有初步的认识。
教学重点
能够熟练掌握水果类单词pear, orange ,apple ,banana，grapes
教学难点
Do you like…? Yes, I do./ No, I don’t.
练习新单词
教学方法
情景教学法、任务型教学法。
二、【教学流程】
环节
师生活动
二次备课
I.复习
热身
（1）. Everyday greetings.
学生日常口语练习。
Review the words we’ve learned last class.
教师询问：What can you see?
（你们都能看到些什么？）
鼓励学生用完整句子来回答，
人教版三年级下册英语教案Unit5《Doyoulikepears》
人教版三年级下册英语教案Unit5《Doyoulikepears》教学目标1.掌握apple和orange的发音，熟悉复数形式apple和orange2.学会水果单词banana和pear，熟悉其复数形式3.运用句型“Doyoulikepear”“Ye，Ido.“/“No，Idon’t.”来询问和表达自己的喜好4.学生能理解并初步运用名词复数形式教学重难点重点：1.掌握apple、orange的发音以及复数形式的发音2.学会水果单词banana和pear以及其复数的表达3.运用“Doyoulikepear”“Ye，Ido.“/“No，Idon’t.”来询问他人和表达自己的喜好难点：1.对名词的复数有初步的认识2.orange的发音3.banana的发音教学工具ppt课件教学过程Step1Warm-up1.Greeting2.Introduceanoldfriend:Zoom3.Enjoyaong:APPLETREE.Q:Whatcanyoueeinthevideo（Apple）Step2Preentation1.Lead-intoapple（）a.Teach:appleIt’anapple.It’red.b.Learntoay:appleIlikeapple.c.Smalldialogue:A:DoyoulikeappleB:Ye，Ido.2.Lead-intoorange（）a.Guethefruit.It’round.It’notyellow.（orange）Theorangeiorange.b.Teachorangea）.oneorange，twoorange，threeorange….c）.StudentakandanwerA:DoyoulikeappleB:Ye，Ido.DoyoulikeorangeA:No，Idon’t.3.Lead-intobanana（）a.T:Lookatthifruit.It’longandit’yellow.What’thib.Teach:bananaEmphaizethepronunciation“na”c.Tak:Doyoulikebanana4.Lead-intopear（）bear–pear–pear5.Reviewthewordapple-appleorange-orangepear-pearbanana-banana Step3Practice1.Let’learn（P49）a.Litenandrepeat.b.Readbyyourelf.c.Readtoyourpartner.2.Pairworka.ReviewDoyoulikepear/banana/apple/orangeYe，Ido./No，Idon’t.（Onblackboard）b.Akandanwer（AakBanwerBakCanwer…）2.Let’chanta.StudentfindoutwhatZoomliketoeatb.Litentothetapetwice，andtrytochantStep4ConolidationGrouptaka.Readandfindoutthemiingletter.b.Colourthefruitaccordingtotherequirement.1.Colourthebananayellow.2.Colourthepeargreen.3.Colourtheorangeorange.4.Colourtheapplered.Step5Homework1.Litentothetapeandimitate.（P49）2.ReadP49tothegroupleader.4.Trytofindoutmorewordaboutfruitanddrawthefruitonthepaper.板书Unit5DoyoulikepearALet’learn&Let’chantapple DoyoulikeorangeYe，Ido. pearNo，Idon’t. banana。
三年级下册英语优质教案-Unit 5 Do you like pears？ 第1课时 人教(PEP)
第一课时教学目标1.能听懂并会说句型:Do you like…? Yes, I do. / No, I don't.2.能够在图片、实物或情景的帮助下运用句型:Do you like…? Yes, I do. / No, I don't.询问他人对某物的喜好并回应他人的询问。
3.养成健康的饮食习惯。
教学重点能听懂并会说句型:Do you like…? Yes, I do. / No, I don't.教学难点助词do, don't及名词复数的应用。
教学准备教师:水果实物,与本课时相配套的教学课件,与本课时相配套的教学录音。
学生:课本。
教学方法1.直观教学法教师利用图片或实物来展示水果类名词,同学跟教师朗读对话:Do you like pears? Yes, I do./No, I don't.2.问答式教学法同学们利用手里的水果图片,进行对话练习:Do you like pears? Yes, I do. Here you are. Thanks.教学过程Step 1: Warm-up1.学生自由口语交谈(free talk in pairs)。
2.主情景图(1)教师使用挂图或课件展示主情景图,根据图中孩子们和Sarah一家做沙拉的情景,引出本单元的句型Do you like pears?(2)教师让学生观察约翰是否喜欢吃梨,张鹏喜欢吃什么水果。
(3)教师板书:学校、水果、动物、颜色等主题词。
(4)学生选择与本单元内容匹配的主题词。
(5)播放录音,让学生基本了解本单元的内容。
Step 2: Presentation1.教师出示果篮,果篮里装有实物pears, peaches, oranges, apples, bananas, grapes。
注意:教师果篮中的每种水果应为2个以上,以便学生理解并运用单词的复数形式。
2.教师手举“梨”讲述单词pear,手举“2个或2个以上梨”讲述pears。
三年级下册英语-Unit 5 Do you like pears？Lesson 1 你喜欢吃梨子吗？ 人教PEPPPT名师课件
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apple
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grape
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Practice
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小学英语《《Do-you-like-pears》》优质教案、教学设计
Unit5 Do you like pears? 教学设计壱、教材分析本课是人pep 小学英语三年级下册教材中的第5 单元Do you like pears 的第一课时。
这一单元的主要教学内容是围绕着生活中一些常见的水果展开，包括常见水果的名称、颜色及表达对水果的好恶等内容。
本课时作为本单元的第一课时，主要教学内容是6 种常见水果的表达以及对水果好恶的问答句型。
弐、学习者特征分析三年级的学生对英语学习有浓厚的兴趣，课堂上乐于表现自己。
学生们经过一个多学期的学习，已经能够表达一些简单的英语词语和句子，能够进行简单的日常问答。
对于本节课的学习中要涉及到的常见颜色的单词与句型、what 问句，大部分学生已经掌握，在此基础之上进行本课的教学。
三、教学目标分析·知识与技能：1.学生能够听、说、认、读四种水果的名称词，即apple，banana，pear，orange。
2.学生能用Do you like…? I like...这一句型询问和表达对某种水果的喜好，能听懂拓展句型I want...（某种水果）并且大部分学生能够表达。
·过程与方法：1.通过师生对话、同学交流和自主听读，学生能够体验英语学习、用英语进行交际的过程与方法。
2.通过与同学进行合作学习，能够将所学句型应用到日常对话中。
·情感态度与价值观：1.学生能够积极地与人交流、表达自己观点；2.学生能够很好地与同学进行协作，合作意识有所提高。
四、教学重难点·重点能够听、说、认读四种水果的英文表达：apple，banana，pear，orange。
在对话中使用句型Do you like…? I like...·难点准确发出单词pear，orange 中元音。
五、教学资源教学设备：黑板、一台笔记本电脑、电视。
笔记本电脑播放内容可在电视机上展示供学生观看。
课程资源：导入部分的视频、课文听力的音频、扩展听读部分的视频、动物图片和水果图片。
新人教版三年级英语下册教案Unit-5--Do-you-like-pears
Unit5Doyoulikepears?单元概述教材解读本单元学习的主题是水果，主情景图通过孩子们做水果沙拉的活动呈现了本单元的核心句型和词汇。
通过一系列的展示与活动，学生能够掌握句型Doyoulikepears?YesIdo./No，Idon't.询问别人对水果的喜好并答复。
Ilike.../Idon'tlike…表达对某物的好恶。
学生能够听说、认读pear，apple，orange，Banana，watermelon，strawberry，grape。
学生能够掌握元音字母u在单词中的发音/A/。
单元目标一、知识与技能1.学生能够听懂，会说Doyoulikepears?YesIdo./No,Idon't.Ilike.../Idon'tlike...并能在实际情景中进行运用。
2.学生能够听说，认读pear，apple，orange，Banana，watermelon，strawberry，grape 等。
3.学生能够掌握元音字母u在单词中的短音发音/A/。
二、过程与方法教师使用挂图或投影仪展示主情景图，并且根据图中孩子们和Sarah一家做沙拉的情景，激活学生已有的相关知识与生活经历，引出本单元话题Doyoulikepears?帮助学生了解本单元的主要学习内容。
三、情感态度与价值观1.知道吃水果对健康有益。
2.了解超市使用环保纸袋的做法。
教法导航根据学生年龄特点，采用“全身动作反应法”(TotalPhysicalResponse)的教学方法。
“全身动作反应法”〔TPR〕通过听听做做，刺激大脑皮层，进一步激活记忆，稳固知识。
学法导航学生要积极预习，参加小组探究活动，进行小组竞争。
课时支配第1课时：Let'stalk&Let'splay第2课时：Let'slearn;Let'schant&Let'sspell第3课时：Let'stalk&Let'splay第4课时：Let'slearn&Let'schant第5课时：Starttoread;Let'scheck&Let'ssing第6课时：Storytime第1课时Let'stalk&Let'splay教学目标一、知识与技能1.学生能够听懂，会说Doyoulike…？Yes,Ido.No,Idon't.并能在实际情景中进行运用。
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Unit 5 Do you like pears？
教学目标与要求
1、能听懂、会说一些进餐时需表达的语言： Let us buy some fruit.Do you like …？Yes，I do。
No，I don，t。
Here you are. Thank you. Have some …。
Can
I have some …？并能在实际情景中进行运用。
要求模仿正确，语调自然。
2、能听说、认读pear, apple, banana, orange, watermelon, grape,strawberry等有关水果的单词，并能在日常生活中使用。
3、能正确听，说，读，写单词fun run duck under并知道其在单词中的发音。
A部分
第一课时
一、教学内容与分析
1、Let's talk.
本部分通过一个真实自然的情景会话，要求学生能理解对话大意，能用正确的语音语调朗读对话，教给学生如何表达自己喜欢的水果并能在图片、实物和教师的帮助下，在语境中运用Do you like …？\ Yes ，I do。
No I don’t I like …
2. Let's play.
本部分通过一个图片的游戏,使学生巩固Let's talk中所学的有关水果的单词以及 Do you like …？\ Yes ，I do。
No I don’t I like …....的用法。
二、课前准备
1. 教师准备相关水果的图片卡
三、教学步骤
1、热身
（1）学生自由口语交谈（Free talk in pairs）（3-5分钟）。
（2）复习Unit 4中Let's do部分。
2、新课展示
（1）教师先组织学生观察Let’s talk 的教学挂图，引入水果店买水果的话题，然后用实物或图片引出图中单词apple，pear，orange并进行教学。
Look at sarah and her mother .What are they doing? What can you see ?orange,apple and pear.
(2)对话教学
①教师让学生看图猜测图中人物的对话。
②教师利用头饰呈现对话，帮助学生理解。
③学生听录音模仿和跟读录音。
Look at sarah and her mother ,Can you guess what they are talking about?Listen to the talk .Listen and follow the tape.
④教师出示一些水果的实物，实用操练句子：Do you like …？\ Yes ，I do。
趣味操练：
游戏：Passing the message传悄悄话，操练句子Do you like …？\ Yes ，I do。
全班每一列未一个小组进行比赛。
每组的第一位学生上台抽一个水果图片（不得让其他学生看到），然后放下图片并回到座位，等教师说One，Two，three，start学生以说悄悄话的方式把Do you like …？\ Yes ，I do。
.传给下一位学生。
最后一位学生去讲台找出相应的食物图片并说出该句子。
速度又快又准的小组为胜。
（2）让学生设计自己喜欢的水果图片，与同学交流。
（3）让学生做Let's play 部分的活动。
教师将活动稍加解释后即可以以“开火车”的形式开展活动。
（4）两个学生一组表演Let's talk中的对话。
4、课堂评价
5、课外活动
(1) 听录音，仿读会话，并在实际情景中运用所学内容。
(2) 将所学的水果说给家长听。
板书设计：
教学反思：。