海南省2015年小学《教育教学知识与能力》：心理学主要流派考试试题
2015年下半年海南省教师资格考试：小学教育心理学知识之学习策略试题
2015年下半年海南省教师资格考试：小学教育心理学知识之学习策略试题一、单项选择题（共25题，每题2分，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、学生害怕在社交场合讲话，担心自己会因发抖、脸红、声音发颤、口吃而暴露自己的焦虑，觉得自己说话不自然，因而不敢抬头，不敢正视对方眼睛。
这种心理症状是A：抑郁症B：恐怖症C：焦虑症D：强迫症2、1632年，《大教学论》的出版标志着教育学的独立，其作者是A：夸美纽斯B：赫尔巴特C：卢梭D：裴斯泰洛齐3、”矮子里找高个”、“水涨船高”是一种____A：相对评价B：绝对评价C：定性评价D：定量评价4、”劳心者治人，劳力者治于人，治于人者食人，治人者食于人”这一思想反映的是教育的。
A：历史性B：时代性C：阶级性D：生产性5、在德育过程中，衡量学生思想品德形成的重要标志是（）A：道德认识的提高B：有积极的情绪体验C：拥有坚强的意志D：道德行为的形成6、电报句是。
A：由2个单词组成的完整句B：由2～3个单词组成的不完整句C：由2～3个单词组成的简单句D：由2～3个单词组成的完整句7、指导课程编制过程最为关键的准则是____A：行B：情C：意D：知8、备课的内容包括（）A：钻研教材B：了解学生C：收集参考资料D：制作直观教具E：制订教学进度计划9、按认知与期待理论____A：动机力量一效价×期待B：动机力量一抱负×期待C：动机力量一效价×目标D：动机力量一抱负×目标10、目前我国中小学校与学生家庭保持联系的主要方式是（）。
A．召开家长会B．传递书信C．打电话D．给家长寄送校刊11、下述所列的迁移说中，被认为是缺乏科学根据的是。
A：形式训练迁移说B：同化学习迁移说C：经验类化迁移说D：认知结构迁移说12、教师对幼儿的（）、幼儿的同伴关系是构成心理环境的重要内容，它在一定程度上决定着幼儿的身心能否得到健康发展。
A：方式B：态度C：教育D：引导13、下列有关京剧的说法，不正确的是____A：京剧是北京的地方剧种B：京剧的行当主要有四类，即生、旦、净、丑C：“四大徽班”进京是京剧形成中的重大事件D：京剧中念白属于京韵14、下列哪一种说法是不准确的__A．1～3岁期间，儿童的生理需要仍占主要地位B．幼儿期是需要发展的活跃时期C．从5岁开始，儿童的社会性需要迅速发展D．1～3岁，是儿童兴趣广泛发展并逐渐稳定的阶段15、学校组织教育和教学工作的重要依据是____A：领会B：检查C：巩固D：理解16、（）是学生最基本的权利。
心理流派测试题及答案
心理流派测试题及答案一、选择题1. 弗洛伊德是以下哪个心理学流派的创始人？A. 行为主义B. 认知心理学C. 精神分析学D. 人本主义心理学答案：C2. 卡尔·罗杰斯是人本主义心理学的代表人物，他主张以下哪个观点？A. 潜意识驱动行为B. 无条件积极关注C. 行为塑造D. 认知失调答案：B3. 以下哪个理论不是由斯金纳提出的？A. 行为主义B. 操作性条件反射C. 经典条件反射D. 强化理论答案：C（经典条件反射是由巴甫洛夫提出的）4. 认知失调理论是由哪位心理学家提出的？A. 弗洛伊德B. 斯金纳C. 费斯汀格D. 罗杰斯答案：C5. 以下哪个不是心理流派的特点？A. 强调内在动机B. 强调外部奖励C. 强调自我实现D. 强调潜意识答案：B（强调外部奖励是行为主义的特点）二、判断题1. 弗洛伊德的精神分析学认为人的行为主要由潜意识驱动。
（对）2. 行为主义心理学认为人的行为可以通过外部环境的刺激来改变。
（对）3. 人本主义心理学强调人的自由意志和自我实现。
（对）4. 认知心理学主要研究人的思维过程，如记忆、知觉、解决问题等。
（对）5. 经典条件反射是操作性条件反射的一种形式。
（错）三、简答题1. 请简述弗洛伊德的精神分析学的主要观点。
答案：弗洛伊德的精神分析学认为人的行为和心理活动主要由潜意识驱动，潜意识中包含了被压抑的欲望和冲突。
他提出了本我、自我和超我三个心理结构，以及梦的解析、自由联想等治疗方法。
2. 描述卡尔·罗杰斯的无条件积极关注。
答案：卡尔·罗杰斯的无条件积极关注是指在心理治疗过程中，治疗师对来访者持有一种非评判性、接纳和理解的态度，无论来访者表达何种情感或想法，治疗师都给予积极的关注和支持，以促进来访者的自我成长。
四、论述题1. 论述认知心理学与行为主义心理学的主要区别。
答案：认知心理学与行为主义心理学的主要区别在于研究重点和方法。
行为主义心理学主要关注可观察的行为和外部环境对行为的影响，而认知心理学则研究人的思维过程，如感知、记忆、思维和解决问题等内在心理活动。
海南省2015年下半年教师资格认定(小学教育学)试题
海南省2015年下半年教师资格认定（小学教育学）试题一、单项选择题（共25题，每题2分，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、教育心理学发展的成熟时期所对应的年代是____A．20世纪20年代到50年代B．20世纪80年代以后C．20世纪60年代到70年代末D．20世纪90年代起2、学生因为教师和蔼可亲、知识广博而喜欢其所教课程。
这主要体现了人际交往中的A．晕轮效应B．近因效应C．首因效应D．定型效应3、进行德育时要有一定的理想性和方向性，以指导学生向正确的方向发展，这是德育的____A．导向性原则B．实践性原则C．连贯性原则D．疏导原则4、根据皮亚杰的认知发展理论，儿童同时可以从两个或两个以上角度思考问题这一特征表明儿童认知水平处于____A．感知运动阶段B．前运算阶段C．具体运算阶段D．形式运算阶段5、世界上最早专门论述教育教学问题的专著是____A．《大教学论》B．《理想国》C．《学记》D．《论语》6、学生学习直角三角形，这种学习属于____A．词汇学习B．符号学习C．概念学习D．命题学习7、推动教育学发展的内在动力是____的发展。
A．教育规律B．教育价值C．教育现象D．教育问题8、有利于学生系统掌握人类所取得的经验和科学认识的课程种类是____A．学科课程B．综合课程C．活动课程D．隐性课程9、每个学生在所属的班集体中都有一定的权利和义务，都能找到适合于自己的角色与活动，因此，班集体有利于训练学生的____A．群体意识B．社交能力C．自我教育能力D．合作能力10、形成道德品质的关键在于培养____A．道德认识B．道德信念C．道德情感D．道德意志11、品德的心理结构包括道德认知、道德行为和____A．道德素质B．道德情感C．道德修养D．道德学习12、学生刚学英语时，对26个字母的记忆两头容易中间难，这种现象的解释是____A．痕迹消退说B．动机说C．同化说D．前摄抑制与倒摄抑制13、在背诵一篇短文时，一般两端的内容容易记住，中间的内容难记且容易遗忘，这种现象的解释是____A．痕迹消退说B．干扰说C．动机说D．倒摄与前摄抑制14、把教育划分为基础教育、职业教育、高等教育、成人教育的依据是学校____ A．教育的形成B．教育的类别C．教育的层次D．教育的历史15、下列情境中代表外部动机的情境是____A．张翔每天早上自己阅读40分钟英语B．课间休息时，王峰回到教室看书C．全校大会上校长宣布三好学生名单D．杨阳每天晚上写日记16、当教师提问“一个四边形，每边边长都是1，面积是否是1？”许多同学都肯定地回答是1，而谷超豪却回答说，如果把它压扁，变成一条线，面积就差不多成了0。
2015年上半年海南省教师资格考试：小学教育心理学知识之教学测量与评价考试题
2015年上半年海南省教师资格考试：小学教育心理学知识之教学测量与评价考试题一、单项选择题（共26题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、问题行为与差生、后进生等问题学生的__。
A．对象不同B．概念不同C．都是对学生的总体评价D．都是一个教育性概念2、在英语学习中，学习单词ball（球），再学习football（足球），这属于（）A．一般迁移B．垂直迁移C．负迁移D．具体迁移3、制约人们受教育权利的首要因素是。
A：经济水平B：政治制度C：文化传统D：科技水平4、各科教学普遍采用的一种教学方法是____A：斯金纳B：奥苏伯尔C：加涅D：布鲁纳5、下列选项中说法错误的是__A．教师是履行教育教学职责的专业人员B．教师的专业化尝试是从建立专门的师范培训机构开始的C．将每年的9月10日定为教师节是在1988年全国人民代表大会常务委员会上确定的D．对于非师范院校毕业或者教师资格考试合格的公民申请认定教师资格的，应当进行面试和试讲6、技能可分为操作技能和心智技能两大类，以下属于操作技能的是（）A：阅读技能B：运算技能C：记忆技能D：运动技能7、具有加速个体发展的特殊功能。
A：遗传因素B：环境因素C：学校教育D：个体因素8、在教学过程中，教师为了让学生更好地理解抽象的概念、原理性知识，常常会让学生联系自己的实际生活中的相关情境或者设置模拟情境，这主要体现的是教学过程中（）的特点。
A：知情意的统一B：掌握知识与发展智力的统一C：直接经验与间接经验相结合D：教师主导作用与学生能动性相结合9、素质教育的总目标是（）A：全面提高国民素质B：促进心理成熟化C：培养学生自我学习的习惯D：培养学生的科学精神和态度10、先对材料进行系统的分析归纳，然后写出重点的这种策略属于（）A：元认知策略B：精细加工策略C：组织策略D：复述策略11、品德是个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的心理特征和倾向，它是__。
A．比较不稳定的B．受先天因素制约的C．时稳时变的D．比较稳定的12、学生张亮在课堂上出现怪异行为时．老师和同学都不予理睬，他的这种行为便逐渐减少了。
海南省2016年上半年小学《教育教学知识与能力》：心理学主要流派考试题
海南省2016年上半年小学《教育教学知识与能力》：心理学主要流派考试题本卷共分为2大题60小题，作答时间为180分钟，总分120分，80分及格。
一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共30小题，每小题2分，60分。
)1、二十世纪初，美国实用主义教育学的代表人物和作品是____A：夸美纽斯的《大教学论》B：赫尔巴特的《普通教育学》C：洛克的《教育漫话》D：杜威的《民主主义与教育》2、学生对知识的理解可以由低到高分为四种水平，其中最低水平是（）A：解释的理解B：字面理解C：批判性理解D：创造性理解3、在班级管理中，班主任比较善于倾听学生的意见，在领导班级过程中，不是以直接的方式管理班级，而是以间接的方式引导学生。
这是班主任领导方式中的哪种类型____来源考试大A：权威型B：溺爱型C：放任型D：民主型4、詹姆斯把自我分为（）A．主题我、客体我B．自我、超我C．本我、自我D．本我、超我5、衡量与评价教育实施效果的基本依据是（）A：教学目标B：培养目标C：课程目标D：教育目的6、训练学生对他们所阅读的东西产生一个类比或表现，以加深理解的学习策略属于__。
A．复述策略B．精细加工策略C．组织策略D．元认知策略7、”建国君民，教学为先”这句话反映了__。
A．教育与经济的关系B．教育与政治的关系C．教育与科技的关系D．教育与文化的关系8、内发论者一般强调人的身心发展的力量主要源于____A：人自身的内在需要B：社会环境的要求C：教育要求的内化D：个体的理想和目标9、下列哪一项体现了博客辅助教师来发布信息的功能?A：教师利用博客发表与学科相关的主题。
组织学生对该主题进行讨论；收集其他教育工作者对自己的教学行为和教育理念等的评价建议，通过回复这些评价建议，共同探讨使自身不断完善B：教师发布具有较高教学价值的信息和资源，吸引很多教师和学生来访问该博客，实现信息更为广泛的共享C：教师利用博客发布教学通知、布置作业，书写日常的生活感悟、教学心得等日记随笔，将教学资源上传D：教师根据教学资源种类或用途．将博客中收集的多种形式的教学资源分类存放；也可以根据日志内容不同．将博客中书写的日志分类存放10、由国家最高行政机关实施、管理教育事业，根据宪法和教育法律制定的规范性文件称为__。
2015海南教师招聘考试：教育心理学综合练习题简答题一
2015海南教师招聘考试：教育心理学综合练习题简答题一一、操作技能培训的要求1、准确地示范与讲解2、必要而适当的练习3、充分而有效地反馈4、建立稳定而清晰的动觉二、学习迁移的种类1、正迁移与负迁移2、水平迁移与垂直迁移3、一般迁移与具体迁移4、同化性迁移、顺应迁移与重组性迁移三、学习策略的特征1、学习策略是学习者为了完成学习目标而积极主动地使用的;2、学习策略是有效学习所需要的;3、学习策略是有关学习过程的;4、学习策略是学习者制定的学习计划，由规则和技能构成。
四、影响迁移的主要因素1、学习材料内容的相似性2、原有认知结构3、学习的心向与定势五、布鲁纳的教学观1、教学的目的在于理解学科的基本结构2、掌握学科基本结构的原则：⑴动机原则。
即学生有内在的学习愿望。
⑵结构原则。
任何知识结构都可以用动作、图像和符号三种表象形式来呈现。
⑶程序原则。
引导学生通过一系列有条不紊的陈述一个问题或知识结构，以提高他们对所学知识的掌握、转化或迁移。
⑷强化原则。
教学规定适合的强化时间和步调是学习成功的重要一环。
六、学习过程中常用的精细加工策略1、使用记忆术，如谐音记忆法、位置记忆法等。
2、做笔记3、提问4、生成性学习，如对所阅读或听讲的内容产生一个类比或表象等。
5、利用背景知识，联系实际七、学习动机的种类1、高尚的动机与低级的动机2、近景的直接性动机和远景的间接性动机3、内部学习动机和外部学习动机八、元认知策略的一般内容1、计划学习的策略。
制定学习目标和完成学习任务的方案等。
2、自我监督的策略。
对认知过程进行评价、反馈认知活动的结果与不足等。
3、自我调控的策略。
根据对认知活动结果的检查，及时修正、调整认知策略。
九、如何运用记忆规律，促进知识保持?1、深度加工材料2、有效运用记忆术3、进行组块化编码4、适当过度学习5、合理进行复习十、动机的需要层次理论1、需要层次理论是美国人本主义心理学理论在动机领域的体现。
2、马斯洛认为人的基本需要有五种，依次从低向高排列成一定的层次，即生理的需要、安全的需要、归属和爱的需要、尊重的需要、自我实现的需要。
2015年海南省小学《教育教学知识与能力》：行为主义理论考试试卷
2015年海南省小学《教育教学知识与能力》：行为主义理论考试试卷一、单项选择题（共24题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、加涅将学习分为五种类型智慧技能、认知策略、语言信息、动作技能及态度。
这一分类是依据____A：道德价值B：道德认识C：道德情感D：道德行为2、人的身高、体重有两个增长高峰，第一个高峰出现在出生后的第一年，第二个高峰在青春发育期，这说明个体的身心发展具有__A．顺序性B．阶段性C．不平衡性D．个别差异性3、想象发展的初级阶段在（）A：0～2岁B：2～3岁C：3～6岁D：5～6岁4、著名的瑞士心理学家皮亚杰认为儿童认知发展的形式运算阶段是在____ A：0～2岁B：2～7岁C：7～11岁D：11～15岁5、一般来说，构成课堂教学的基本组成部分有__。
A．组织教学B．检查复习C．讲授新教材D．巩固新教材E．布置课外作业6、从词性上说，幼儿对掌握最早。
A：名词B：动词C：形容词D：副词7、布鲁纳的认知发展理论认为，学习的实质是A：健康的人格B：健康的习惯C：健康的心理D：健康的生活8、我国中小学最基本的教学组织形式是____A：选拔性、淘汰性B：目标性、水平性C：参照性、差异性D：常模性、个别性9、智力是指人们的认识能力,其核心是__.A．注意力B．观察力C．思维力D．想象力10、学生身心各个方面获得充分、和谐、自由的发展，这就是（）A：可持续发展B：全面发展C：跨越式发展D：超前发展11、奥苏贝尔的学习理论是（）A：发现学习理论B：社会学习理论C：观察学习理论D：认知接受学习理论12、我国于1922年颁布的壬戌学制，通称（）。
A．“六三三制”B．“五三二制”C．“四四三制”D．“六四二制”13、最古老的教学方法是__。
海南省小学教师资格《教育知识与能力》练习题及答案考试试卷
海南省小学教师资格《教育知识与能力》练习题及答案考试试卷一、单项选择题（每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、根据主体来分，教学评价可分为（）A：诊断性评价、形成性评价和总结性评价B：相对评价、绝对评价和个体差异评价C：自我评价和他人评价D：定性评价和定量评价2、广泛意义上的教育目的存在于__活动之中。
A．家庭教育B．社会教育C．学校教育D．一切教育3、课程文件的三个层次是__A．教学计划、教学大纲、教科书B．课程计划、课程标准、教科书C．课程计划、课程标准、教学大纲D．课程标准、教学大纲、教科书4、明朝时，对本草学做出伟大贡献的医药学家是（）A：孙思邈B：华佗C：张仲景D：李时珍5、家庭教育、社会教育、——的协调一致、互相配合，有利于实现各种教育间的互补作用，从而加强整体教育的有效性? （）A：他人教育B：学校教育C：父母教育D：自我教育6、义务教育具有明显的A：时代性B：经济性C：强制性D：创新性7、布鲁纳在教学上提倡__A．指导法B．讨论法C．发现法D．接受法8、一般而言，把学习成败归因于以下哪一因素对学习动机激励作用最大（）A：努力程度B：能力高低C：任务难度D：运气好坏9、关于遗传和环境对人的发展的作用，下列说法不正确的一项是__。
A．正常的心理活动必须具备正常的生理基础和遗传素质B．遗传奠定了个体心理发展差异的先天基础，但不能限定发展的过程以及所达到的程度C．环境和教育规定了心理发展的现实性D．学校教育对人的发展无论何时何地都起主导作用10、提出“学习风格”概念的学者是。
A：奥苏伯尔B：加涅C：布鲁纳D：塞伦11、学习效率和动机水平之间存在__。
A．线性关系B．“U”形关系C．倒“U”形关系D．平行关系12、以下对师生关系的表述不准确的是（）A：教学上是授受关系B：人格上是平等关系C：本质上是朋友关系D：道德上是促进关系13、主张“教育即生活”、“在做中学”的教育家是。
A：夸美纽斯B：赫尔巴特C：康德D：杜威14、马克思主义认为，实施全面发展教育的最根本途径是（）A：教育与生产劳动相结合B：教学C：课外活动D：班级活动15、”教育有法可依，但无定法可抄”，这句话说明了教师的劳动应具有。
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海南省2015年小学《教育教学知识与能力》：心理学主要
流派考试试题
一、单项选择题（共23题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）
1、目前研究男女智力的性别差异的基本结论之一是__
A．男优于女
B．男女总体水平大致相等
C．女优于男
D．男女总体水平，有年龄相等，有的则不相等
2、前苏联（）主编的《教育学》对中国影响最大，流传最广。
A．叶希波夫·冈察洛夫
B．斯米尔切诺夫
C．凯洛夫
D．申比寥夫
3、社区教育的真正发展是在第二次世界大战之后的____
A：中国
B：英国
C：丹麦
D：美国
4、、即学习者根据一定的评价标准来进行自我评价和自我监督，来强化相应的学习行为。
A：直接强化
B：外部强化
C：自我强化
D：替代性强化
5、(2005年4月)班主任在班级管理体制中的领导影响力主要表现在两个方面：一是职权影响力；二是。
A：年龄影响力
B：性别影响力
C：个性影响力
D：学术影响力
6、运用斯坦福—比纳量表对一个8岁儿童进行智力测试，测量结果其智力年龄为l0岁．那么其智商则为____
A：动机
B：迁移
C：认知
D：记忆
7、以下哪几种人格特质包含在现代“五因素”特质理论中？__
A．开放性
B．情绪稳定性
C．自律性
D．幻想性
E．随和性
8、在PowerPoint软件中，可以为文本、图形等对象设置动画效果，以突出重点或增加演示文稿的趣味性。
设置动画效果可采用菜单的“预设动画”命令。
A：“格式”
B：“幻灯片放映”
C：“工具”
D：“视图”
9、德育目标确定了培养人的总体规格和要求．但必须落实到。
A：德育内容上
B：德育规律上
C：德育原则上
D：德育方法上
10、在看待学生的不同态度中，下列哪种类型广泛受学生欢迎?（）
A：对峙型
B：民主型
C：放任型
D：权威型
11、校园文化的核心是__
A．学校物质文化
B．学校组织和制度文化
C．课程亚文化
D．学校精神文化
12、强调教学应该”以学生为中心”的心理学家是（）。
A．斯金纳
B．班杜拉
C．马斯洛
D．罗杰斯
13、我国由国家举办的中等及以下各类学校实行的内部管理体制是（）
A：党委领导下的校长负责制
B：校长负责制
C：董事会领导下的校长负责制
D：校党委负责制
14、右图说明（）
A．教师不能构建良好的师生关系
B．教师言行不一致，给学生造成认知冲突
C．教师缺乏对学生的正确引导
D．教师水平有限，不能灵活地应对学生的疑问
15、课程的组织方式或设计课程的种类，指的是__。
A．课程计划
B．课程类型
C．课程标准
D．课本
16、流体智力和晶体智力说是由美国心理学家____提出来的。
A：斯皮尔曼
B：卡特尔
C：瑟斯顿
D：吉尔福特
17、一个人的对人、对己、对事、对物的态度是。
A：与生俱来的
B：在先天因素基础上形成的
C：实践锻炼的结果
D：通过学习而形成的
18、教育部印发《中小学班主任工作条例》是为了进一步推进未成年人的（），加强中小学班主任工作，充分发挥班主任在教育学生中的重要作用。
A：安全保护工作
B：思想道德建设
C：精神文明建设
D：遵守纪律的意识
19、人类认识史上对自然规律第一次理论性的概括和总结是（）
A：太阳中心说
B：能量守恒定律
C：生物进化论
D：牛顿力学体系
20、动作具有高度的灵活性、稳定性和准确性，在各种变化的条件下都能顺利完成动作，这是操作技能形成的哪个阶段?
A：操作定向阶段
B：操作模仿阶段
C：操作熟练阶段
D：操作整合阶段
21、《中华人民共和国教师法》自起施行。
A：1994年1月1日
B：1994年9月10日
C：1993年11月1日
D：1995年1月1日
22、阿特金森认为个体成就动机可以分成两类，一类是力求成功的动机，另一类是（）的动机。
A：追求利益
B：追求刺激
C：避免困难
D：避免失败
23、是教育改革的起点和依据。
A：真正实现教育观念上的变革
B：社会人才观的改变
C：教师教学理念的转化
D：考试选拔制度的变革
二、多项选择题（共23题，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。
）
1、儿童对道德行为的判断主要是依据他人设定的外在标准，称为（）
A：自律道德
B：无道德规则
C：他律道德
D：依存性道德
2、下列属于2011年在免疫系统研究领域获得诺贝尔奖的科学家是（）
A：美国科学家索尔?珀尔马特
B：澳大利亚科学家布赖恩?施密特
C：以色列科学家达尼埃尔?谢赫特曼
D：加拿大科学家拉尔夫?斯坦曼
3、唐朝灭亡后，北方相继出现的“五代”是。
A：后梁、后晋、后汉、后周、后唐
B：后周、后晋、后唐、后汉、后梁
C：后梁、后唐、后晋、后汉、后周
D：后唐、后梁、后周、后汉、后晋
4、当教室中一片喧哗声时，教师突然放低声音或停止说话，会引起幼儿的注意，这是____ 。
A：刺激物的物理特性引起幼儿的无意注意
B：与幼儿的需要关系密切的刺激物，引起幼儿的无意注意
C：在成人的组织和引导下，引起幼儿的有意注意
D：利用活动引起幼儿的有意注意
5、教育学的研究对象是__
A．教育现象
B．教育问题
C．教育事实
D．教育规律
6、学生学习的特殊性在于学生的个体认识始终是在的指导下进行的。
A：教育方针
B：教育策略
C：学习理念
D：教师
7、科学的教学设计与实际经验的教学设计的重大区别是（）
A：以自然的学习为指导的教学方法
B：以试验的系统的方法为指导
C：以系统科学方法指导教学设计
D：以迅速的高效的科学为指导
8、从伦理学的角度看，教师要公正地对待学生，首先是要真正__
A．给学生权利
B．教给学生知识
C．尊重和信赖学生
D．尊重学生家长
9、英国哲学家洛克的“白板说”是__的典型代表。
A．外铄论
B．内发论
C．遗传决定论
D．多因素相互作用论
10、教育心理学作为一门独立的学科诞生于__年。
A．1903
B．1904
C．1905
D．1906
11、编写教案的基本要求有（）
A：切合实际，坚持“五性”
B：优选教法，精设课型
C：重视“正本”，关注“附件”
D：认真备课，纠正“背课”
12、学校文化的内容有__
A．教育的理想和追求
B．对学校功能及社会责任的理解
C．对个性的理解
D．对学习、工作的态度
E．对集体的看法
13、教学方法的具体意义体现在__
A．是实现教师教与学生学的重要纽带
B．是实现教学任务的必要条件
C．是提高教学质量和效率的重要保证
D．是影响教师威信和师生关系的重要原因
E．影响到学生的身心发展
14、教师满堂灌输、学生呆读死记的注入式教学方式形成于（）。
A．奴隶社会
B．封建社会
C．资本主义社会
D．社会主义社会
15、概念学习和规则学习的基础是__
A．规则学习
B．命题学习
C．代表性学习
D．总括学习
16、一般而言，如果学校教育能正确判断学生的最近发展区，就能使学校教育对个体发展的加速作用更明显，更富有成效。
提出“最近发展区”的是（）
A：赞科夫
B：巴班斯基
C：维果斯基
D：苏霍姆林斯基
17、我国《教师法》中规定的教师待遇主要包括()
A．工资待遇
B．教师津贴
C．教师住房
D．教师的医疗保健
E．教师补贴
18、班集体应具备的基本特征有（）
A：明确的共同目标
B：一定的组织机构
C：共同的生活准则
D：平等和融洽的氛围
19、德育的实施渠道或形式是指德育的__。
A．方法
B．手段
C．途径
D．内容
20、巴甫洛夫提的经典性条件反射学习理论主要包括（）。
A．消退律
B．效果律
C．练习律
D．泛化与分化律
E．准备律
21、教师对学生的热爱，从内容上看，在较低层次上，是指教师对学生的__。
A．亲近感
B．理解感
C．尊重感
D．期待感
22、为了了解幼儿的特点，研究者深入到了幼儿园中，记录幼儿的动作语言。
这用了什么研究方法。
A：实验法
B：观察法
C：作品分析法
D：访谈法
23、从课程的发展来看，制约学校课程制定的主要因素是__
A．社会、儿童、学校
B．社会、儿童、知识
C．儿童、知识、学校
D．社会、学校、知识。