龙岗中学七年级(上)导学案5.6
龙岗中学七年级(上)导学案2.2
龙岗中学七年级（上）导学案2.2班级：学生姓名：学科数学年级七年级授课班级主备教师杜正彪参与教师课型课程内容（标题） 2.2数轴备课组长签名教科处主任审核印数时间学习目标：1.能根据构成数轴的三个要素正确画出数轴；2.学会由数轴上的已知点说出它所表示的数，能将有理数用数轴上的点表示出来；3. 通过对温度计的观察，探索有理数与数轴上的点的对应关系，初步感受“数形结合”思想.重点难点：重点数轴的概念；难点：由数轴上的已知点说出它所表示的数.学法指导学习内容（学习过程）一、创设情景，自主学习与温度计相仿，我们可以在一条直线上规定一个正方向，用这条直线上的点表示正数、零和负数．具体做法如下：画一条直线（通常画成水平位置），在这条直线上任取一点作为原点（origin）,用这点表示0．规定直线上从原点向右为正方向，画上箭头，而相反方向为负方向．再选取适当的长度作为单位长度，从原点向右，每隔一个单位长度取一点，依次标上1、2、3…；从原点向左，每隔一个单位长度取一点，依次标上-1、-2、-3…（如下图）．像这样规定了原点、正方向和单位长度的直线叫做数轴（number axis）．在数轴上画出表示有理数的点，可以先由这个数的符号确定它在数轴上原点的哪一边（正数在原点的右边，负数在原点的左边），再在相应的方向上确定它与原点相距几个单位长度，然后画上点．例如，表示-4.5的点，应在原点的左边4.5个单位处．而数轴上的原点就表示数零．口答：下列图形是数轴的是（）．构成数轴的三个要素——原点、正方向和单位长度，缺一不可．任何一个有理数数都可以用数轴上的一个点来表示例1 （课本44页）例2（课本44页）二、想一想（课本44页）如果两个数只有符号不同，那么我们称其中一个数为另一个数的相反数，也称这两个数互为相反数特别地，0的相反数是0.在数轴上，表示互为相反数的两个点，位于原定的两侧，并且与原定的距离相等三、议一议（课本45页）数轴上的两个数，右边的总比左边的大。
七年级上册导学教案
七年级上册导学教案一、第一章：走进中学1. 目标：让学生了解中学生活的特点，培养学生的学习兴趣和自主学习能力。
2. 内容：a. 中学生活的变化b. 适应中学生活的方法c. 中学学习的目标和意义3. 教学活动：a. 讨论中学生活的变化b. 分享适应中学生活的经验c. 设定中学学习的目标二、第二章：学习方法与技巧1. 目标：让学生掌握有效的学习方法和技巧，提高学习效率。
2. 内容：a. 学习方法的选择b. 时间管理的技巧c. 复习和记忆的方法3. 教学活动：a. 介绍不同的学习方法b. 练习时间管理的技巧c. 分享复习和记忆的方法三、第三章：语文学习导学1. 目标：让学生了解语文学习的特点和要求，培养学生的语文素养。
2. 内容：a. 语文学习的目标和意义b. 语文学习的方法和技巧c. 语文学习的重点和难点3. 教学活动：a. 讨论语文学习的目标和意义b. 分享语文学习的方法和技巧c. 解析语文学习的重点和难点四、第四章：数学学习导学1. 目标：让学生了解数学学习的特点和要求，提高学生的数学能力。
2. 内容：a. 数学学习的目标和意义b. 数学学习的方法和技巧c. 数学学习的重点和难点3. 教学活动：a. 讨论数学学习的目标和意义b. 分享数学学习的方法和技巧c. 解析数学学习的重点和难点五、第五章：英语学习导学1. 目标：让学生了解英语学习的特点和要求，提高学生的英语水平。
2. 内容：a. 英语学习的目标和意义b. 英语学习的方法和技巧c. 英语学习的重点和难点3. 教学活动：a. 讨论英语学习的目标和意义b. 分享英语学习的方法和技巧c. 解析英语学习的重点和难点六、第六章：科学素养导学1. 目标：让学生了解科学素养的重要性，培养学生的科学思维和探究能力。
2. 内容：a. 科学素养的定义和重要性b. 科学探究的方法和步骤c. 科学素养在实际生活中的应用3. 教学活动：a. 讨论科学素养的定义和重要性b. 实践科学探究的方法和步骤c. 分享科学素养在实际生活中的应用案例七、第七章：社会科学导学1. 目标：让学生了解社会科学的研究内容和方法，培养学生的社会科学素养。
安徽省合肥市龙岗中学七年级数学上册 5.4 我变胖了导
难点：依题意准确把握形积问题中的等量关系
学习内容（学习过程）
一、复习引入
1．列方程解应用题的步骤：
①审题； ②设未知数； ③找等量关系； ④列方程； ⑤解方程; ⑥写答案.
2．填空：
长方形的周长＝面积＝长方体的体积＝正方体的体积＝
圆的周长＝面积＝圆柱的体积＝
比（1）中的面积增大（平方米）
（3）若长与宽相等，
解：设正方形的边长为x米，
根据题意，得方程解得x=
此时正方形的边长为米，面积为平方米。
比（2）中的面积增大（平方米）
结论：同样长的铁丝可以围更大的地方！
3、随堂练习：（课本184页,做在课本上）
四、开拓思维
把一块长、宽、高分别为5cm、3cm、3cm的长方体木块，浸入半径为4cm的圆柱形玻璃杯中（盛有水），水面将增高多少？（不外溢）
二、例题讲解
例1、将一个底面直径是10厘米，高为36厘米的“瘦长”形圆柱锻压成底面直径是20厘米的“矮胖”形圆柱，高变成了多少？
分析：设锻压后圆柱的高为x厘米，填写下表：
锻压前
锻压后
底面半径
高
体积
例2、用一根长10米的铁丝围成一个长方形。
（1）使得长方形的长比宽多1.4米，此时长方形的长、宽各为多少米？面积呢？
分析：由题意知，长方形的周长始终是不变的，在解决这个问题中，要抓住这个等量关系。
解：设此时长方形的宽为x米，则它的长为米。
根据题意，得方程解得x=
此时长方形的长为米，宽为米；面积为平方米。
（2）使得长方形的长比宽多0.8米，
解：设此时长方形的宽为x米，则它的长为米。
根据题意，得方程解得x=
此时长方形的长为米，宽为米；面积为平方米。
龙岗中学七年级(上)导学案4.5(1)平行
龙岗中学七年级（上）导学案4.5平行
班级：学生姓名：
学科数学年级七年级授课班级
主备教师参与教师
课型课程内容（标题） 4.5平行
备课组长签名教科处主任审核
印数时间
学习目标：
1.在丰富的现实情境中，进一步了解两条直线的平行关系，掌握有关的符号表示。
2.会用三角尺、量角器、方格纸画平行线，积累操作活动的经验。
3在操作活动中，探索并了解平行线的有关性质。
重点难点：
重点：平行线的画法和平行线的性质
难点：对平行线本质属性的理解,用几何语言描述图形的性质.
学法指导
学习内容（学习过程）
一、创设情景，引入新课（阅读课本152页）
呈现素材铺垫引入
出示图片
图4-3-1 图4-3-2
2、判断题：
（1）有公共端点的两条射线叫做角。
（）
（2）角的边的长短决定了角的大小。
（）
（3）两条射线组成的图形叫做角。
（）
（4）∠ABC与∠CBA是同一个角。
（）
3、图中以OA为一边的角有，分别是；
D
C
B
O A
三、作业（课本146页，知识技能1题，问题解决1题做在课本上）
学习反思。
新人教版七年级上册英语导学案全册
七上英语全册导学案课题：Starter unit 1 Good morning ! 序号：1班级：____________ 姓名：____________导学内容:Section A : 2a . 2b. 2c. 2d. 3 . 4a导学目标知识点：1、Letters Aa-Hh , HB , CD , BBC.2、Names : Alice , Bob , Cindy , Dale , Eric , Frank , Grace , Helen导学方法:1.Reading ; 2.Writing ; 3.Listening .导学过程Step 1 Learn .1. Read the letters Aa-Hh .按字母在字母表中的顺序读熟，然后听录音，完成Activity 2a.卡片游戏：- Where is Aa/Bb/Cc/Dd/Ee/Ff/Gg/Hh ?- It’s here .2. 再读Letters Aa-Hh ,打散字母顺序点读，然后听录音，完成Activity 2c.卡片游戏：- Where is Ee/…- It’s here .3. 教学Letters Aa-Hh的书写：学生练习书写，完成Activities 2b , 2d4. 缩略词HB. CD. BBC的读记和意思HB____________ CD____________ BBC____________Step 2 Read :1.学习人名，按首字母A-H的顺序：Alice , Bob , Cindy , Dale , Eric , Frank , Grace , Helen2.女孩用名：____________ ____________ ____________ ____________男孩用名：____________ ____________ ____________ ____________3. 听录音，完成Activity 4a .Ⅴ、练习A. 写出下列字母相连的字母。
安徽省合肥市龙岗中学七年级数学上册 第五章 一元一次方程复习导学案
课型 课程内容（标题）第五章一元一次方程复习 备课组长签名教科处主任审核 印 数时 间 学习目标：1、梳理本章知识，形成知识体系，同时形成自己对所学知识较为深刻的认识。
2、提高归纳、慨括的能力。
重点难点：重点：梳理本章知识，形成知识体系，同时形成自己对所学知识较为深刻的认识。
难点：提高归纳、慨括的能力。
学法指导学习内容（学习过程）一、知识梳理1、方程：2、一元一次方程：3、等式的基本性质：（1）等式（2）等式4、解一元一次方程的一般步骤：二、基础训练（一）解方程：1．方程：（1）251332=+x ；（2）0=x ；（3）2245=+y x ；（4）0123=+x 中一元一次方程的个数是（ ）A ．1B ．2C ．3D ．42．下列变形不正确的是（ ）A ．002==x x ，得由 B ．4123-=-=x x ，得由 C ．2332==x x ，得由 D ．23243==x x ，得由 3．方程x x -=的解是_________________4．方程x x -=-22的解是_________________5．解方程：（1）5x-7=65-13x （2）3(x-7)+5(x-4)=15（3）21132x x+--=（4）1615312=--+xx（二）解应用题6．连续三个自然数之间的关系是：_____ , n ，连续三个偶数之间的关系是：_____ , n ，7．三个连续奇数的和为75，求这三个数____________________8．日历中一横列的相邻三个数之间的关系是_______________________一竖列的相邻三个数之间的关系是_____________________________9．每件原价为c元的上衣，按九折出售，现价应为_____________10．一种商品的进价为25元，若要获得8%的利润率，这种商品应以_________元出售11．若某物品的标价为132元，若以9折出售，仍可获利10%，则它的进价是___________12．A、B两地相距480千米，一列慢车从A地开出，每小时走60千米，一列快车从B地开出，每小时走65千米；（1）两车同时开出，相向而行，x小时相遇，可列方程________________________(2) 两车同时开出，相背而行，x小时后两车相距620千米，可列方程 ____________________(3) 慢车先开1小时，同向而行，快车开除x小时后追上慢车，可列方程 ____________________三、作业：（P196页复习题，问题解决6、7，做在作业本上）学习反思。
安徽省合肥市龙岗中学七年级数学上册 5.7 能追上小明
根据上面的事实提出问题，并尝试解答。（根据提示画出线段图，社未知数，列出方程）
（2）追上小明时，距离学校还有多远？
分析：当爸爸追上小明时，两人相等。在解决这个问题时要抓住这个等量关系。
80x
相等关系：
爸爸走的路程=+ 小明走x分钟的路程= 小明走的总路程
爸爸所用的时间 = 小明所用总时间–
解：
二、练习
1．甲、乙两人从相距为180千米的A，B两地同时出发，甲骑自行车，乙骑摩托车，沿同一条路线相向匀速行驶.已知甲的速度为15千米/时，乙的速度为45千米/时.经过多少时间两人相遇？
提示：1、后队追上前队时用了多少时间？2、后队追上前队时联络员行进了多少路程？
5、作业：（P192页 问题解决1、2，做在作业本上）
学习反思
难点：找等量关系
学法指导
学习内容（学习过程）
1、创设情景，引入新课（阅读课本191页）
小明每天早上要在7：50之前赶到距家1000米的学校上学。小明以80米/分的速度出发，5分后，小明的爸爸发现他忘了带语文书。于是，爸爸立即以180米/分的速度去追小明，并且在途中追上了他。
（1）爸爸追上小明用了多长时间？
课型
课程内容（标题）
5.7能追上小明吗
备课组长签名
教科处主任审核
印 数
时 间
学习目标：
1、通过学习列方程解决实际问题，进一步感知数学在生活中的作用；
2、通过分析追及问题中的数量关系，从而建立方程解决实际问题。进一步发展分析问 题，解决问题的能力；
最新人教版七年级英语上册全册导学案
七年级上册英语导学案课题: Starter Unit 1 Good morning!B: Hello, Alice!A: Good morning, Frank!(早上好，Frank)B: Good morning, Alice!( 早上好，Alice)3.学习字母Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh 的正确发音。
Aa /ei/ Bb /bi:/ Cc /si:/ Dd /di:/Ee /i:/ Ff / ef/ Gg // Hh / /4.正确书写字母。
二、明确目标学案导学学生自读目标三、自主学习合作探究1.小组训练早上见面打招呼。
2.小组表演比赛。
3.熟悉人名Alice, Bob, Cindy, Dale, Eric, Frank, Grace, Helen .4.查词典为自己找一个喜欢的英语名字。
5.完成句子。
——______________(早上好，Helen！)——______________（嗨，Bob，早上好！）四、展示提炼拓展延伸1.写出下列字母的相应大小写字母。
A________ b_______ C________ D_________E_________ f________ G________ h_________2.写出下列字母相邻的字母。
____Bb____ _____Cc_____ Ee____Gg Ff____Hh_3._______ ________ (早上好)，Mr. Wang!4. ——Good morning, Mary.——___________.A. Good morningB. Good eveningC. Good afternoonD. Hello五、达标测试效果反馈1.根据所给的字母的音标,写出大、小写字母。
1)/si：/________2)/di：/ ________ 3)/ef/________ 4)/bi:/_______5)/ ei /_______ 6)/eit /_________ 7)/i:/________8) // _______2.写出下列大写字母的小写字母。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
龙岗中学七年级（上）导学案5.6
班级：学生姓名：
学科数学年级七年级授课班级
主备教师施家祥参与教师
课型课程内容（标题） 5.6“希望工程”义演
备课组长签名教科处主任审核
印数时间
学习目标：
1．会列方程解决“希望工程义演“中的实际问题；
2、会分析复杂问题中的数量间的相等关系，从而建立方程模型解决实际问题
重点难点：
重点：找出等量关系，列出方程，解决实际问题
难点：找等量关系
学法指导
学习内容（学习过程）
一、自主学习：
问题情境：“某文艺团体为“希望工程”募捐组织了一次义演，售出1000张票，筹得票款6950元。
学生票5元/张，成人票8元/张。
问：售出成人和学生票各多少张？”
想一想：（1）上面的问题中包含哪些等量关系？
（2）设售出的学生票为x张，填写下表
学生成人
票数/张
票款/元
（3）根据（1）中的等量关系你会列出方程，解答这个问题吗？
解：
还有没有另外的解题方法？
解法2：设所得的学生票款为y 元，填写下表:
解：
二、合作交流
讨论解决：
“如果票价不变，那么售出1000张票所得票款可能是6930元吗？为什么？”
三、检测题
1．张大伯从报社以每份0.4元的价格购进了a 份报纸，以每份0.5元的价格售出了b 份报纸，剩余的以每份0.2元的价格退回报社，则张大伯卖报盈利________元．
2.一班有40位同学,新年时开晚会,班干部到超市花了115元买果冻与巧克力共40个,若果冻每2个5元 巧克力每 块3元,问班干部分别买了多少果冻和巧克力?
四、作业：（P190页 问题解决1、2，做在作业本上）
学 生 成 人 票款/元
票数/张
学习反思。